ابزاری برای عارضه یابی و ارزیابی واحد مالی شرکتها در ابعاد و سطوح بلوغ مختلف- 40 صفحه انگلیسی پی دی اف شده

اختصاصی از کوشا فایل ابزاری برای عارضه یابی و ارزیابی واحد مالی شرکتها در ابعاد و سطوح بلوغ مختلف- 40 صفحه انگلیسی پی دی اف شده دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تولید شده توسط موسسه معتبر EFQM در مورد ارزیابی فرایندهای مالی شرکتها همراه با شاخص های اندازه گیری

Process Survey Tool for Finance

شامل :

Element 1: ACCOUNTS PAYABLE

Element 2: ACCOUNTS RECEIVABLE

Element 3: INTERCOMPANY ACCOUNTS

Element 4: TANGIBLE FIXED ASSETS

Element 5: GENERAL LEDGER & CLOSING

Element 6: REPORTING

Element 7: COST ACCOUNTING

Element 8: CURRENCY MANAGEMENT

Element 9: INVENTORY CONTROL

Element 10: OPERATIONAL PLANNING AND FORECASTING

Element 11: PEOPLE CAPABILITY & FINANCE EXCELLENCE

پایان نامه بررسی تأثیر ابعاد متفاوت استقلال بر رفتار باروری زنان در ایران

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی تأثیر ابعاد متفاوت استقلال بر رفتار باروری زنان در ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:118

فهرست مطالب:
     عنوان                            صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- بیان مسأله    2
2-1- اهمیت و ضرورت    4
3-1- اهداف تحقیق    5

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینة تحقیق
1-2- چارچوب نظری تحقیق    . 7
1-1-2- تعریف و اندازه گیری پایگاه و استقلال زنان    ...9
2-2- مشکلات اندازه گیری استقلال زنان    13
3-2- سنجش سطوح استقلال زنان    14
1-3-2- تحصیلات، استقلال زنان و رفتار باروری    19
2-3-2- اشتغال، استقلال زنان و رفتار باروری    22
3-3-2- تبعیض جنسیتی، استقلال زنان و رفتار باروری    24
4-2- مطالعات پیشین در ایران    26
5-2- تفاوتهای بین جوامع مسلمان و غیر مسلمان در استقلال زنان و باروری    29
6-2- جمع بندی مباحث نظری    33
7-2- فرضیات تحقیق    36

فصل سوم: روش‏ تحقیق
1-3- روش شناسی    38
1-1-3- واحد تحلیل    38
2-3- مفاهیم پژوهش    39
3-3- روش تجزیه و تحلیل داده ها    40
1-3-3- متغیرهای مورد استفاده جهت تحلیل روابط بین استقلال زنان و رفتار باروری    40
2-3-3- تعیین ابعاد متفاوت استقلال زنان    41

فصل چهارم: تحلیل داده های کمی
1-4- مقدمه    44
1-1-4- ویژگیهای جمعیتی نمونه مورد بررسی    44
2-4- تحلیل دو متغیره داده ها در بخش باروری     47
1-2-4- استقلال اطلاعاتی و رفتار باروری     47
2-2-4- استقلال فیزیکی و رفتار باروری    48
3-2-4- استقلال تصمیم گیری  و رفتار باروری    48
4-2-4- استقلال زنان و رفتار باروری     49
1-4-2-4- استقلال زنان، محل سکونت و رفتار باروری    49
2-4-2-4- استقلال زنان، سن و رفتار باروری    51
3-4-2-4- استقلال زنان، تحصیلات و رفتار باروری    54
4-4-2-4- استقلال زنان، وضع اشتغال و رفتار باروری    57
5-4-2-4- استقلال زنان، قومیت و رفتار باروری    59
3-4- تحلیل دو متغیره داده ها در بخش تنظیم خانواده    64
1-3-4- استقلال اطلاعاتی و روش پیشگیری از بارداری     64
2-3-4- استقلال فیزیکی و روش پیشگیری از بارداری    64
3-3-4- استقلال تصمیم گیری و روش پیشگیری از بارداری    65
4-3-4- استقلال زنان و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    66
1-4-3-4- استقلال زنان، سن و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    66
2-4-3-4- استقلال زنان، محل سکونت و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    69
3-4-3-4- استقلال زنان، تحصیلات و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    71
4-4-3-4- استقلال زنان، تعداد فرزندان و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    74
5-4-3-4- استقلال زنان، وضع اشتغال و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    76
6-4-3-4- استقلال زنان، قومیت و نوع روش مورد استفاده پیشگیری از بارداری    77
4-4-4- جمع بندی تحلیلهای دو متغیره در بخش باروری و تنظیم خانواده    82
5-4- تحلیل چند متغیره داده ها     87
1-5-4- تحلیل مسیر    87

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

1-5- بحث و نتیجه گیری    97
2-5- محدودیتها و پیشنهادات تحقیق    101
3-5- ضمائم    102
منابع فارسی    105
منابع لاتین    106

 
فهرست جداول و نمودارها
عنوان                 صفحه

جدول 1-3. سؤالات مربوط به پرسشنامه طرح آمارگیری اقتصادی ـ اجتماعی خانوار،1380 ..........................................40
جدول 2-3. نتایج آزمون کیرز مایر و بارتلت...................................................................................................................................41
جدول3-3. نتایج آزمون تحلیل عاملی در زمینه ابعاد متفاوت استقلال زنان.....................................................................42
جدول1 -4. توزیع نسبی مشخصات جمعیتی جامعه مورد بررسی، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار1380..................................................................................................................................................................46
جدول 2-4. توزیع درصد استقلال اطلاعاتی زنان بر اساس سطوح مختلف باروری، طرح آمارگیری اجتماعی ـ.اقتصادی خانوار 1380..........................................................................................................................................................................................47
جدول 3-4. توزیع درصد استقلال فیزیکی زنان بر اساس سطوح مختلف باروری، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار 1380 .........................................................................................................................................................................................48
جدول 4-4. توزیع درصد استقلال تصمیم گیری زنان بر اساس سطوح مختلف باروری، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار1380  .........................................................................................................................................................................49
جدول 5-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب سطح باروری به تفکیک محل سکونت و ابعاد متفاوت  استقلال،1380  ....................................................................................................................................................................51
 جدول 6-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده برحسب سطح باروری به تفکیک گروههای سنی و ابعاد متفاوت استقلال،1380.....................................................................................................................................................................53
جدول 7-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده برحسب سطح باروری به تفکیک مقاطع تحصیلی و ابعاد متفاوت استقلال،1380......................................................................................................................................................................56
جدول 8-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب سطح باروری به تفکیک وضع اشتغال و ابعاد متفاوت استقلال،1380.......................................................................................................................................................................................58
جدول 9-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده برحسب سطح باروری به تفکیک قومیت و استقلال اطلاعاتی، 1380........................................................................................................................................................................................................60
جدول10-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده برحسب سطح باروری به تفکیک قومیت و استقلال فیزیکی، 1380.......................................................................................................................................................................................................61
جدول 11-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده برحسب سطح باروری به تفکیک قومیت و استقلال تصمیم گیری، 1380........................................................................................................................................................................................ 63
جدول 12-4. توزیع درصد استقلال اطلاعاتی زنان برحسب نوع روش پیشگیری مورد استفاده، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار 1380 ....................................................................................................................................................64
جدول 13-4. توزیع درصد استقلال فیزیکی زنان برحسب نوع روش پیشگیری مورد استفاده، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار 1380 .....................................................................................................................................................................65
جدول 14-4. توزیع درصد استقلال تصمیم گیری زنان برحسب نوع روش پیشگیری مورد استفاده، طرح آمارگیری اجتماعی ـ اقتصادی خانوار 1380....................................................................................................................................................65
جدول 15-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک گروههای سنی و ابعاد متفاوت استقلال،1380................................................................................................................68
جدول 16-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک محل سکونت و ابعاد متفاوت استقلال،1380................................................................................................................70
جدول17-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک مقاطع تحصیلی و ابعاد متفاوت استقلال،1380............................................................................................................73
جدول18-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک سطوح مختلف فرزند آوری و ابعاد متفاوت استقلال،1380...........................................................................................75
جدول19-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک وضع اشتغال و ابعاد متفاوت استقلال،1380....................................................................................................................77
جدول20-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب برحسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک قومیت و  استقلال اطلاعاتی، 1380...............................................................................................................78
جدول21-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب برحسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک قومیت و  استقلال فیزیکی، 1380..................................................................................................................79
جدول22-4. توزیع نسبی زنان 49-15 ساله ازدواج کرده بر حسب برحسب نوع روش مورداستفاده پیشگیری از بارداری به تفکیک قومیت و  استقلال تصمیم گیری، 1380......................................................................................................81
جدول 23-4. مقدار T و سطح معنی داری برای متغیرهای وارد شده در اولین تحلیل رگرسیونی....................................88
جدول 24-4. مقدار T و سطح معنی داری برای متغیرهای وارد شده در دومین تحلیل رگرسیونی.................................89
جدول 25-4. مقدار T و سطح معنی داری برای متغیرهای وارد شده در سومین تحلیل رگرسیونی................................90
جدول 26-4. مقدار T و سطح معنی داری برای متغیرهای وارد شده در چهارمین تحلیل رگرسیونی.............................91
جدول 27-4. مقدار T و سطح معنی داری برای متغیرهای وارد شده در آخرین تحلیل رگرسیونی.................................92
جدول 28-4. مجموع تأثیرات مستقیم و غیر مستقیم متغیر های مستقل بر متغیر وابسته (سطح باروری) ................. 92
جدول 1-5. محاسبه اثرات مستقیم و غیر مستقیم اشتغال (X1 ) بر باروری (X8) ...................................................... 102
جدول شماره 2-5. محاسبه اثرات مستقیم و غیر مستقیم تحصیلات( X2 ) بر باروری (X8) .................................... 102
جدول شماره3-5. محاسبه اثرات مستقیم و غیر مستقیم قومیت (X3 ) بر باروری (X8 ) .......................................... 102
جدول شماره4-5. محاسبه اثرات مستقیم و غیر مستقیم محل اقامت X4)) بر باروری (X8 ) .................................. 102
جدول شماره 5-5. محاسبه اثرات مستقیم و غیر مستقیم استقلال اطلاعاتی X7)) بر باروری (X8 ) ...................... 102
جدول شماره 6-5. محاسبه اثرات مستقیم و استقلال فیزیکی X6)) بر باروری (X8 ) ................................................ 103
جدول شماره 7-5. محاسبه اثرات مستقیم و سن زن در اولین ازدواجX5)) بر باروری (X8 ) ................................... 103
نمودار1-4. مسیرتأثیرگذاری متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته باروری................................................................................ 88
نمودار2-4. مسیرتأثیر متغیرهای مستقل بر متغیر استقلال فیزیکی........................................................................................ 89
نمودار3-4. مسیرتأثیر متغیرهای مستقل بر متغیر استقلال اطلاعاتی..................................................................................... 90
نمودار4-4. مسیرتأثیر متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته سطح باروری ............................................................................... 91
نمودار5-4. مسیرتأثیر متغیر استقلال فیزیکی بر متغیر استقلال اطلاعاتی..............................................................................92
نمودار6-4. مسیر تأثیر گذاری متغیرهای مستقل بافیمانده در معادله رگرسیون بر یکدیگر و بر متغیر وابسته ( باروری) بر اساس آخرین تحلیل رگرسیونی................................................................................................................................. 94
 

چکیده

یکی از موضوعات اساسی کنفرانس جمعیت و توسعه در قاهره توانمند سازی زنان در راستای بهداشت باروری است. فرض بر این است که در صورت افزایش توانمندی و استقلال زنان، نقش آنها در تصمیم گیریهای مربوط به ازدواج و فرزندآوری بیشتر شده و به افزایش استفاده از وسائل تنظیم خانواده و نهایتاَ کاهش باروری منجر خواهد شد.
هدف از انجام رساله حاضر بررسی استقلال زنان و رابطه آن با رفتار باروری در ایران می باشد. برای دستیابی به هدف فوق از داده‌های طرح بررسی ویژگیهای اجتماعی و اقتصادی خانوار که در سال 1380 توسط مرکز آمار ایران با همکاری مرکز تحقیقات ایران ـ فرانسه انجام شد، بهره گرفته شده است. طرح فوق، تعداد 6960 خانوار را در کل کشور تحت پوشش قرار داده و با تعداد 5214 زن 15-49 ساله مصاحبه کامل انجام شده است. علاوه بر ویژگیهای اقتصادی اجتماعی برای خانوار و زنان مورد مطالعه، جنبه های مختلف استقلال زنان با سوالات متفاوتی بررسی شده است.
 در این بررسی، ابتدا ضمن مرور بر ادبیات موجود در زمینه استقلال زنان و باروری، ویژگیهای اقتصادی-اجتماعی زنان و نیز سطح و الگوی باروری در جامعه مورد مطالعه بررسی می شود. سپس، ابعاد مختلف استقلال زنان (استقلال اطلاعاتی، استقلال فیزیکی، استقلال تصمیم گیری) مورد مداقه قرار گرفته و در پایان رابطه بین استقلال زنان و سطح باروری و همچنین استفاده از وسایل پیشگیری در قالب تحلیلهای آماری دو و چند متغیره مورد آزمون قرار گرفته است.
یافته های تجربی این تحقیق بیانگر این مطلب است که پایگاه زنان در جامعه مورد بررسی که از طریق بررسی تحرک فیزیکی، استقلال اطلاعاتی و قدرت تصمیم گیری زنان سنجیده می شود از یک محیط به محیط دیگر متفاوت است. افزایش استقلال زنان در دو بعد اطلاعاتی و فیزیکی رابطه معکوسی با باروری آنان دارد، درحالیکه در مورد شاخص استقلال تصمیم گیری، نحوه مشارکتی اتخاذ تصمیم زوجین در موضوعات متفاوت خانوادگی منجر به باروری سطح پایین و افزایش میزان استفاده از وسایل پیشگیری می شود. نتایج کلی حاکی از این است که زنان مستقل تر، باروری پایین تری را تجربه می کنند.   

واژگان کلیدی: پایگاه زنان، استقلال اطلاعاتی، استقلال فیزیکی، استقلال تصمیم گیری، کاهش باروری، ایران
 
مقدمه
کشور ایران از چند دهه اخیر تحولات چشمگیر جمعیت شناختی را تجربه کرده است. به دنبال کاهش مرگ و میر دردهه های 1340 و 1350، میزانهای باروری نیز دستخوش تحول شده است. بهبود نسبی پایگاه و موقعیت زنان در سالهای اخیر و همزمانی آن با کاهش سریع و غیر قابل انتظار باروری در اواخر دهه 60 و نیمه اول دهه 70 و رسیدن به باروری سطح جانشینی، زمینه را برای بررسی تأثیر ابعاد متفاوت استقلال و افزایش پایگاه زنان در کاهش فوق العاده باروری ایران در سالهای اخیر فراهم کرد.
 با توجه به کمبود مطالعات و تحقیقاتی که در رابطه با بررسی پایگاه و استقلال زنان در حوزه علوم اجتماعی در ایران به طور عام  و در ارتباط با رفتار باروری در حوزه جمعیت شناسی به طور خاص وجود دارد، ضرورت انجام چنین مطالعه ای  احساس می شود. از اینرو بررسی تأثیر استقلال زنان بر رفتار باروری در ایران، مسأله ای است که این تحقیق در جستجوی دستیابی به آن است.
 رساله حاضر در 5 فصل تنظیم شده است. فصل اول در بردارنده کلیاتی در خصوص پژوهش حاضر است و به تشریح بیان مسأله، ضرورت و اهمیت تحقیق، اهداف پژوهش می پردازد. در فصل دوم به  بررسی مبانی نظری بحث استقلال زنان در دو حوزه باروری و تنظیم خانواده و بررسی ادبیات تحقیق در جهان و ایران پرداخته می شود. مباحث روش شناسی پژوهش که در برگیرنده روش اجرای تحقیق، تعریف مفاهیم، جامعه آماری و روش داده پردازی است، در فصل سوم ارائه می گردد.
فصل چهارم به یافته های پژوهش در سه بخش اساسی می پردازد. ابتدا سیمای کلی پاسخگویان با استفاده از تحلیل یک متغیره ارائه می شود، سپس نتایج آزمون فرضیات و یافته های مربوط به تأثیر ابعاد متفاوت استقلال زنان بر رفتار باروری و استفاده از وسایل پیشگیری از بارداری در قالب تحلیلهای دو متغیره وچند متغیره مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. نهایتاً فصل آخر نیز به بحث و نتیجه گیری نتایج بدست آمده اختصاص دارد.                                                            

بررسی نقش شهرمشهد در ساختار مجموعه شهری مشهد از ابعاد مختلف اقتصادی , اجتماعی , فرهنگی و خدماتی

اختصاصی از کوشا فایل بررسی نقش شهرمشهد در ساختار مجموعه شهری مشهد از ابعاد مختلف اقتصادی , اجتماعی , فرهنگی و خدماتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

موضوع: بررسی نقش شهرمشهد  در ساختار مجموعه شهری مشهد از ابعاد مختلف اقتصادی , اجتماعی , فرهنگی و خدماتی   

- مبانی نظری مفهوم مجموعه شهری
1-1- تعریف مجموعه شهری :
مجموعه شهری (CONURBATION) به گستره وسیعی اطلاق می شود که از گسترش و پیوند شهرها و شهرک های متعدد بوجود می آید . به گونه ای که در عین پیوند کالبدی معمولا موجودیت جداگانه خود را حفظ می کنند .
به عبارت دیگر مجموعه شهری یک محدوده فضایی است متشکل از یک یا چند شهر اصلی و کانونهای جمعیتی , تولیدی و خدماتی پیرامون آنها که دارای روابط اقتصادی , اجتماعی و کالبدی – فضایی بصورت متقابل , مستقیم , مستمر و فزاینده با یکدیگر بوده و بازار واحدی از سکونت , اشتغال , خدمات و ظرافت را تشکیل می دهند .

2-1- تعیین شاخصهای تبیین مجموعه شهری در جهان:
امروزه رویکرد ها و نگرشهای پایه در زمینه تعیین مجموعه های شهری از رویکرد مناطق همگن به سمت مناطق عملکردی قول یافته است .
در رویکرد مناطق عملکردی , متغیر اصلی بر روابط استوار است و لزوما همگنی و تجانس وجود ندارد . در مورد مرزهای منطقه عملکردی سه نکته مهم وجود دارد
 الف) عدم ثبات و متغیر بودن مرزها
ب) عدم قطعیت عینی و کالبدی مرزها ( ملاحظات روانی _ فرهنگی و اجتماعی )
ج) عدم انطباق مرزهای عملکردی با مرزهای قراردادی سیاسی و اداری

3-1- روشهای عمده تعیین شاخصهای مجموعه شهری :
مهمترین روشهای تعیین شاخصهای مجموعه شهری عبارتند از :
الف) روشهای کمی مبتنی بر مدل جاذبه
ب)روشهای تحلیل جریان (انواع جریانهای اقتصادی , اجتماعی , جمعیتی , سیاسی , خدماتی و اداری )
ج) روشهای جغرافیایی و کالبدی _ فضایی
د) روشهای اقتصادی
بررسی و تحلیل روشهای مختلف نشان می دهد که هیچ کدام از این دیدگاهها و روشها برتری ذاتی ندارند و هر کدام از جهات و یا در موارد خاص مفیدند . در واقع هر کلانشهر و مجموعه شهری با توجه به شرایط ویژه خود می بایست از ارزشهای متناسب با شرایط فوق استفاده نماید .
در این میان به نظر می رسد که رویکرد روشهای تلفیقی از توان بیشتری در مقایسه با روشهای مذکور برخوردار باشد . نظیر تلفیق عوامل جمعیتی , اقتصادی و مسکن و یا تلفیق الگوی کاربری زمین , حمل و نقل و سیستم محیطی

2_ تعریف و شاخصهای تبیین مجموعه شهری در ایران :
انتخاب روش و شاخصهای تبیین محدوده مجموعه شهری ,بستگی ویژه ای به شرایط خاص هر فضای شهری در ایران دارد و از امکانات و محدودیتهای این فضا , همچنین گرایشات ذهنی برنامه ریزان تبعیت می کند با توجه به این رویکرد عمومی , شاخص های تبیین مجموعه شهری را باید به دو دسته شاخصهای اصلی و شاخصهای فرعی تقسیم کرد . شاخصهای اصلی برای نهادهای مرکزی و برنامه ریزی کلان به کار می آیند و شاخصهای فرعی در سطح منطقه ای و محلی یا برخی از مقولات ویژه اقتصادی یا اجتماعی و فرهنگی مطرح می شوند که به شغل ، خریدهای روزانه و غیره مربوط می شود و کارکردهای محلی داشته یا برای یک نهاد خاص مفیدند .
در جدول زیر چکیده نظریات و پیشنهادات طرح تعریف مجموعه های شهری در مورد معرفی شاخصهای تعیین مجموعه های شهری در ایران ارائه شده است .

تعداد صفحات: 89

کارت ویزیت دورو با ابعاد واقعی و همه چیز آماده ویرایش و چاپ

اختصاصی از کوشا فایل کارت ویزیت دورو با ابعاد واقعی و همه چیز آماده ویرایش و چاپ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

کارت ویزیت ذکر شده با تنظیمات CMYK و با ابعاد واقعی بوده و کاملا لایه باز می باشد و از هیچ وکتوری استفاده نشده، بنابراین میتوانید جزئی ترین نکات رو هم تغییر دهید.

تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد آن

اختصاصی از کوشا فایل تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تبیین نظری مدل نیازمندار شخصیت و عقب‌ماندگی ذهنی ماهیت و ابعاد آن

67 صفحه در قالب word

چکیده:

هدف مقاله حاضر کشف شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه یک مدل نیاز مدار شخصیت که شامل مولفه هایی چون منابع، نیازها و ارزشها است، می‎باشد. کودکان عقب مانده ذهنی به اقتضاء مراحل رشد و تحول در طی زندگی نوعاً با تکالیفی روبرو می‎شوند که برایشان آن قدر مشکل است که از انجام آن ناتوانند و لذت نمی برند. به نظر می رسد برای این کودکان، انجام اموری که به نظر بسیاری سخت می رسد، پاداش درونی ناچیزی وجود دارد. موقعیت های زندگی برای بسیاری از آنها چنان تکالیف سختی تدارک می بیند، که موجب ایجاد احساس ناکامی و شکست های پی در پی می گردد. قرار گرفتن آنها در حاشیه زندگی افراد عادی با همه فشارهایی که برای سازگاری و منفعل سازی آنها اعمال می کند، این روند را شدت می بخشد تا جایی که به احساس شایستگی و عزت نفس آنها آسیب های جدی وارد می سازد. اساساً کودکانی که شکست، ناکامی و عزت نفس پایین بیشتری را تجربه می کنند، معمولاً برای اداره امور خود، روش هایی را یاد می گیرند که فاقد کارآمدی مناسب است. از این رو ممکن است از هر شیوه ای که به تخفیف مصیبت ناشی از آنچه «محرومیت از موفقیت» نامیده می شود، استقبال کنند.

   پس مسأله اصلی این است که اگر زندگی در جامعه ما، چنین اثراتی بر کودکان عقب مانده ذهنی دارد، چگونه می‎توان امور را به گونه ای تغییر دهیم که اثرات نامساعد آن به حداقل برسد؟ آیا می‎توان محیط را چنان مرتب کرد که موجب شکست و آشفتگی در آنها نگردد؟ از این رو اگر بتوان کودکان عقب مانده ذهنی را در برابر ضربات احتمالی که به عزت نفس شان وارد می‎شود تقویت کرد و یا مصون نگه داشت در این صورت می‎توان گامی نویدبخش در برنامه‌ریزی، توان بخشی و بهداشت روانی آنان برداشت.

واژه های کلیدی: تبیین، مدل، نیازمدار، شخصیت، عقب ماندگی ذهنی

مقدمه

تمرکز بر موضوع عقب ماندگی ذهنی با تاکید بر جنبه شناختی آن، یعنی ماهیت تاخیر تا ناتوانی عقلی و تاثیر آن بر سازگاری عمومی طی یک قرن گذشته باعث شده که جنبه عاطفی یا هیجانی آن مورد غفلت قرار گیرد. لذا در مقاله حاضر از این جنبه فرد عقب مانده را به عنوان شخصی در نظر می گیریم که مانند افراد عادی می تواند تجربیات شادی یا غمگینی داشته باشد. نتیجة یک مطالعه در مورد بزرگسالانی که در موسسات نگهداری می شدند و اکنون در جامعه زندگی می کنند (آدامز و کریستنسون، 2000) نشان داده است که آنها به زندگی لذتبخش علاقه نشان می دهند. کار به همین جا خاتمه نمی یابد، و آنها تمایل گسترده‌ای به تفریحات، سرگرمی ها، دوستیابی، و خانواده نشان می دهند. این تمایلات بیانگر این موضوع است که ما باید دربارة ماهیت وضعیتٍ این انسان به عنوان یک فرد نگاه کنیم. برداشت ما از شخصیت افراد عقب مانده بر پایه مدلی است که نیازهای جسمانی و روانی اساسی آدمیان، چه سالم و چه ناتوان، را توصیف می کند و نحوه تاثیرپذیری این نیازها را از ناتوانی بررسی می نماید. بر اساس نتایج به دست آمده از نظریه های شخصیت که علاقه خاصی به خویشتن و انگیزش در انسان دارند (مثلاً دسی و ریان، 1990) این مدل شخصیت توجه خاصی به عزت نفس به عنوان بر انگیزانندة رفتار دارد. مقاله حاضر یک مدل نیاز مدار شخصیت و نحوة تاثیرپذیری این نیازها از عقب ماندگی ذهنی را مورد بحث و تبیین قرار می‎دهد.

خود شخصیت

منطق ارایة یک مدل شخصیت

ارایه یک مدل شخصیتی ویژهِ افراد عقب مانده ذهنی برپایه شرایط، ویژگیها و محدودیت‌هایی آنها چه منطقی می تواند داشته باشد؟ پاسخ به این سئوال در سودمندی آن برای درک رفتار افراد مبتلا به اختلال و به ویژه، مشکلات رفتاری آنها نهفته است. این مدل برای درک و شناسایی این موضوع که مشکلات رفتاری آنها، مانند مشکلات ما، معمولاً حاصل ناکامی مزمن در ارضای نیازهای زیستی و روانی اساس است، کفایت می‌کند. اگر چه، نظریة شخصیت رفتار مدار، یعنی کانون رویکرد درمانی ما، حساسیت لازم را برای درک این موضوع که چگونه ابعادی نظیر پیشایندها و پیامدها بر رفتار اثر می گذارند، ایجاد می‌کند، اما در پی تبیین این نکته نیست که چرا این عناصر اینقدر اهمیت دارند. سرانجام، در پی تبیین ماهیت پاداش دهنده یا تنبیهی آنها نیز نیست. به منظور درک این نکته که چرا پیامدها یا وابستگی هایی معین پاداش دهنده یا تنبیه کننده، یا خنثی هستند باید به درک ماهیت انگیزشی آنها در ما توجه کرد. اگر چه هیچ نظریه شخصیت به تنهایی صاحب این ‍‍«حقیقت» نیست (هال و لیندزی، 1970 نقل از باروف و اولی 1999)، حداقل به طریقی نظام دار از لحاظ مفهوم سازی رفتار هیچکدام از آنها در اولویت قرار ندارد. با وجود این، سهمی از این حقیقت در درک ما از خود و دیگران دخالت دارد. این سهم به عنوان صافی یا فیلتری عمل می کند که توجه ما را هدایت می کند و عواملی را که رفتار ما را برمی انگیزند روشن می نماید. همین موضوع درک فزایندة رفتار در همة ما، اعم از عقب مانده و سالم، است که در مفهوم زیر از شخصیت ارایه می شود.

عناصر اساسی مدل

این مدل شخصیت نوع انسان را بر حسب سه موضوع مدنظر قرار می دهد: منابع، نیازها و ارزش ها. هر کدام از آنها به طور جداگانه و مختصر در زیر مورد بحث قرار می گیرند (باروف3 و اولی4 2004)

منابع

منابع به ظرفیت ها یا توانایی ما اشاره دارد و به پنج مقوله تقسیم می شود. این مقولات عبارتند از: هوش؛ مهارت های ارتباطی؛ سلامتی، حواس، ومهارت های جسمانی؛ شخصیت- مزاج، هیجان ها، و منش؛ و درک هنری و معنوی گرایی.

• هوش: هوش معادل توانایی یادگیری، استدلال، دانش و مساله گشایی است.
• مهارت های ارتباطی: این مقوله از توانایی ها به استعداد ما در درک خود اکثراً از طریق گفتار، و همچنین نوشتار، اداء و اطوارها، زبان اشاره ای، سبک های ادبی، شعر، هنر، رقص و موسیقی دلالت دارد.
• سلامتی، حواس، ومهارت های جسمانی: این مقوله به خود «جسمانی» ما- وضعیت سلامتی؛ سالم بودن حواس، مخصوصاً بینایی و شنوایی، سالم بودن دست و پاها، بازو و انگشتان، و ویژگی هایی نظیر قدرت، مقاومت، سرعت، و هماهنگی مربوط می شود.
• شخصیت- مزاج ها، هیجان ها، و منش: مزاج ها، هیجان ها، و منش به عنوان اجزاء اصلی آنچه که ما آن را «شخصیت» می نامیم تشکیل می دهند. می توان شخصیت را به عنوان یک منبع، یک ظرفیت یا سبک انطباقی در نظر گرفت که موجب کنار آمدن در زندگی روزمره و دائمی در تعامل های اجتماعی می شود. بر این اساس می توان شخصیت را «خوب» یا «انطباقی» و «بد» یا «غیرانطباقی» در نظر گرفت. اجزاء شخصیت به عنوان یک منبع در زیر توصیف می شوند.
• مزاج ها: این مولفه به رفتارهایی اشاره دارد که در نوزادان و خردسالان دیده می‌شود. فرض بر این است که مزاج ها اساس زیستی دارند و نسبتاً مستقل از شیوه‌های فرزند‌پروری هستند. ظاهراً نوزادان و کودکان از همان بدو تولد از لحاظ فعالیت‌های حرکتی، تحریک پذیری، حواس پرتی، الگوهای خواب و هشیاری، و پاسخ به موقعیت های تازه با هم تفاوت دارند (کاگان، 1981). بر پایة این ابعاد، می توان تمایزهای گسترده ای بین نوزادان پرسرو صدا، دشوار یا راحت ترسیم کرد. نوزادان راحت از همان هفته های اول خوشحال، آرام و از لحاظ خواب و خوراک قابل پیش بینی اند. نوازادن دشوار تحریک پذیرتر، ناراحت و غیرقابل پیش بینی اند (توماس و چس 1986). در کودکان اخیر، مزاج به عنوان عامل تبیین کنندة تفاوت در واکنش نشان دادن به موقعیت های جدید، به اضافه خجالتی بودن و بازداری یا خود جوشی و نابازداری در نظر گرفته می شود. همچنین به نظر می رسد که مزاج به سبک های مساله گشایی- مثلاً کودک تکانشی تا کودک صبور نیز موثر است (کاگان، 1981).

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است