پایان نامه ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریهای شهرستان بروجرد

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریهای شهرستان بروجرد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD + PDF

تعداد صفحات:173

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته تحصیلی مدیریت توسعه

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                        صفحه
فصل اول : کلیات تحقیق....................................................................................................................1
مقدمه....................................................................................................................................................2
1-1- بیان مسئله.................................................................................................................................. 6
1-2- اهمیت و ضرورت....................................................................................................................10
1-3- اهداف تحقیق............................................................................................................................12
1-4- سوالات اساسی تحقیق............................................................................................................. 12
فصل دوم : ادبیات تحقیق..................................................................................................................13
مقدمه................................................................................ ..................................................................14
2-1- تاریخچه مدیریت روستایی در ایران........................................................................................ 14
2-1-1- دوره اول ـ قبل از مشروطیت...............................................................................................18
2-1-2- دوره دوم ـ بعد از مشروطیت تا جنگ جهانی دوم............................................................. 20
2-1-3- دوره سوم ـ ازجنگ دوم جهانی تا اصلاحات ارضی............................................................21
2-1-4- دوره چهارم ـ از اصلاحات ارضی تا انقلاب اسلامی...........................................................22
2-1-5- دوره پنجم ـ از پیروزی انقلاب اسلامی تاکنون....................................................................28
2-2- ارزیابی عملکرد....................................................................................................................... 30
2-2-1- اهمیت و ضرورت ارزیابی عملکرد.................................................................................... 31
2-2-2- سیر تحول و تطور ارزیابی عملکرد.................................................................................... 32
2-2-3- دیدگاههای سنتی و نوین در ارزیابی عملکرد..................................................................... 34
2-2-4- تعاریف ارزیابی عملکرد......................................................................................................37
2-2-5- ویژگیهای نظام ارزیابی عملکرد اثربخش.............................................................................39
2-2-6- دیگر ویژگیهای نظام ارزیابی اثربخش.................................................................................40
2-2-7- گرایشهای اصلی در انتخاب معیارها و شاخصهای ارزیابی..................................................41
2-2-8- محدودیتها و موانع ارزیابی.................................................................................................... 43
 الف) خطای انسانی...............................................................................................................................44
ب) موانع سازمانی و فرهنگی.................................................................................................................45
2-3- مفهوم اثربخشی............................................................................................................................47
2-3-1- تعاریف اثربخشی....................................................................................................................48
2-3-2- سطوح اثربخشی......................................................................................................................49
2-3-3- رویکردها و مدل‌های اثربخشی...............................................................................................53
الف - رویکرد نیل به هدف.................................................................................................................. 53
ب - رویکرد منبع- سیستم.....................................................................................................................55
پ - رویکرد ذینفعان استراتژیک.......................................................................................................... 56
ت - رویکرد آینده- مدار........................................................................................................................57
ج - مدل جامع........................................................................................................................................58
2-4- پیشینه پژوهش.............................................................................................................................60
2-5- آشنایی با نهاد دهیاری................................................................................................................. 61
2-6- وظایف تفصیلی دهیار و دهیاری............................................................................................... 64
2-7- مدل تحقیق.................................................................................................................................69
فصل سوم : روش تحقیق......................................................................................................................70
مقدمه......................................................................................................................................................71
3-1- سطح سنجش و تکنیک‌های جمع‌آوری اطلاعات........................................................................71
3-2- جامعه آماری و حجم نمونه..........................................................................................................7
3-3- آماره‌های مورد استفاده.................................................................................................................73  3-4- نحوه تنظیم پرسشنامه تحقیق.......................................................................................................73
3-5- فرضیات تحقیق............................................................................................................................74
3-6- تعاریف متغیرها (واژگان) کلیدی تحقیق......................................................................................74
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات...............................................................................................77
4-1- آشنایی با منطقه مورد مطالعه........................................................................................................78
4-2- ارزیابی دهیاران از عملکرد دهیاری در بعد بهداشتی- زیستی...............................................................82
4-3- ارزیابی دهیاران از عملکرد دهیاری در بعد اجتماعی..............................................................................86
4-4- ارزیابی دهیاران از عملکرد دهیاری در بعد اقتصادی- عمرانی..............................................................89
4-5- ارزیابی دهیاران از عملکرد دهیاری در بعد سیاسی ـ انتظامی.............................................................93
4-6- ارزیابی دهیاران از رابطه دهیار و شورا....................................................................................................96
4-7- ارزیابی اعضای شورا از عملکرد دهیاری در بعد بهداشتی- زیستی...............................................100
4-8- ارزیابی اعضای شورا از عملکرد دهیاری در بعد اجتماعی..................................................................103
4-9- ارزیابی اعضای شورا از عملکرد دهیاری در بعد اقتصادی- عمرانی...................................................106
4-10- ارزیابی اعضای شورا از عملکرد دهیاری در بعد سیاسی ـ انتظامی................................................110
4-11- ارزیابی اعضای شورا از رابطه دهیار و شورا...............................................................................113
4-12- ارزیابی مردم از عملکرد دهیاری در بعد بهداشتی- زیستی.........................................................117
4-13- ارزیابی مردم از عملکرد دهیاری در بعد اجتماعی................................ ...........................................120
4-14- ارزیابی مردم از عملکرد دهیاری در بعد اقتصادی- عمرانی.............................................................123
4-15- ارزیابی مردم از عملکرد دهیاری در بعد سیاسی ـ انتظامی...........................................................137
4-16- ارزیابی مردم از رابطه دهیار و شورا...........................................................................................130
4-17- آزمون فرضیات تحقیق............................................................................................................134
4-18- عمده‌ترین مسائل و مشکلات دهیاری از نظر سه گروه..........................................................152
4-19- نتایج مصاحبه و بحث های گروهی با مردم و دهیاران چند روستا.........................................153
4-20- نتیجه‌گیری..............................................................................................................................166
فصل پنجم : جمع‌بندی و نتیجه‌گیری و ارائه پیشنهادات..................................................................167
5-1- جمع‌بندی و نتیجه‌گیری............................................................................................................168
5-2- پیشنهادات..................................................................................................................................172
فهرست منابع........................................................................................................................................173

چکیده

هدف از پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریهای شهرستان بروجرد می باشد. در چارچوب هدف کلی فوق، اهداف اختصاصی این تحقیق برای جامعه آماری مورد بررسی عبارت است از:
- ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریها در بعد بهداشتی_ زیست محیطی روستا.
- ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریها در بعد اجتماعی روستا.
- ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریها در بعد اقتصادی_ عمرانی روستا.
- ارزیابی اثربخشی عملکرد دهیاریها در بعد سیاسی_ انتظامی روستا.
- ارزیابی میزان همکاری دهیار با شورا در زمینه اجرای درست و کامل تصمیمات شورا.
- بررسی مسائل و مشکلات دهیاریها.
به منظور نیل به اهداف مذکور 529 نفر (39 نفر دهیار،‌ 98 نفر اعضای شورا و 392 نفر مردم روستا) انتخاب و پرسشنامه های مورد نظر را تکمیل کردند. پرسشنامه این تحقیق بر مبنای وظایف محوله به دهیاری در قانون دهیاریها ساخته شده است.
داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 11.5 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای تعمیم نتایج از نمونه به جامعه از آزمونهای ویلکاکسون و کروسکال والیس استفاده شد.
نتایج نشان داد که به غیر از بعد بهداشتی _ زیستی عملکرد دهیاریها در دیگر ابعاد پایین تر از متوسط بوده است و در کل عملکردی نزدیک به ضعیف داشته اند. مهمترین مسائل و مشکلات دهیاریها نیز از نظر مردم، اعضای شورا و دهیاران عبارت بودند از:- کمبود بودجه و اعتبارات دولتی. - عدم مشارکت و همکاری مردم در طرحهای دهیاری. - تعدد وظایف و مسئولیتهای دهیاری.
از مهمترین نتایج این تحقیق می توان به این موارد اشاره کرد:
- وجود نوعی جدایی میان دهیاری و شورا با مردم روستا.
- ناتوانی دهیار در انجام وظایف محوله به علت حجم زیاد وظایف.
- تاسیس تعداد زیادی دهیاری بدون برنامه ریزی درست.
- عدم همکاری سازمانها و نهادهای مختلف با دهیار.
- ایجاد توقع در روستاییان برای حل سریع مشکلات آنها.

پایان نامه قدرت مدیران با اثربخشی ارتباطات سازمانی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه قدرت مدیران با اثربخشی ارتباطات سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه قدرت مدیران با اثربخشی ارتباطات سازمانی

بیان مسئله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین منابع مختلف قدرت مدیران و اثربخشی ارتباطات سازمانی می باشد سوال پژوهش این است که :

ایا منابع مختلف قدرت مدیران با اثربخشی ارتباطات سازمانی رابطه وجود دارد؟

در جهت تحقق هدف پژوهش حاضر و رسیدن به پاسخ سوال پژوهشی، فعالیتهای میدانی با استفاده از پرسشنامه و در جامعه آماری مورد نظر انجام گرفت.

سپس تجزیه و تحلیلهای آماری بر روی داده ها انجام شد و بر اساس این تجزیه و تحلیلها ، نتایج پژوهشی حاصل شد

تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش

در تجزیه و تحلیل داده‌ها یا بررسی فرضیات به وسیله روشهای آمار استنباطی ارتباط معنادار بین منابع مختلف مدیران و اثربخشی ارتباطات سازمانی مورد تأیید قرار گرفت.

در واقع رابطه تمامی منابع مختلف مدیران بر اساس تقسیم بندی فرنچ وراون شامل منابع قدرت پاداش، اجبار، مرجعیت ، تخصص و قانونی با اثربخشی ارتباطات سازمانی تایید شد.

گرچه علی رغم بررسیهای متعدد، تحقیقی مطابق تحقیق حاضر یافت نشد اما شواهد و مدارکی از تحقیقات پیشین در اختیار است که یافته‌های پژوهش حاضر را تأیید و یا تکمیل می‌نماید.

به نقل از فخیمی (1379) قدرت به عنوان مهمترین و نافذترین پدیده اجتماعی جوامع انسانی شناخته شده است. وی قدرت را بخشی مهم و تأثیر گذار در حیات سازمانی و مؤثر در سطوح سازمانی و روابط بین افراد سازمان می‌داند.

پارسائیان و اعرابی (1376) قدرت، رهبری و تصمیم‌گیری (علنی و یا غیر علنی) را به فرآیند ارتباطات وابسته می دانند زیر به نظر آنان بدون وجود اطلاعات این فرآیندها بی‌معنی خواهند شد.

فخیمی (1379)‌ ارتباطات در سازمان را موجد قدرت و وسیله‌ای برای به کارگرفتن بهینه اختیارات قانونی و اداری و اعمال آن در طول سلسله مراتب سازمانی می‌داند.

به وی نظر ارتباطات اغلب به صورت موازی در کناری مجاری اختیارات رسمی قررا دارد و عامل تسهیل کار در سازمان می‌باشد و ادامه فعالیتها به گونه‌ای مثبت ومفید بدون وجود شبکه‌‌های ارتباطی کارآمد امکان چندانی ندارد.

ارتباطات در سازمان به عنوان «وسیله» اعمال قدرت و مجاری شبکه‌های سازمانی و قوانین مربوط مسیری برای جریان آن می‌باشند. قدرت در سازمان از مجاری ارتباطی حرکت کرده و از طریق موقعیتهای فراهم شده ناشی از جریانات ارتباطی ، بدوا اعمال شده سپس گسترش یافته و نهایتا به متن سازمان اضافه و حفظ می‌شود.

از سوی دیگر ، اگر منابع قدرت مدیران را مد نظر قرار دهیم ، تجزیه و تحلیلهای آماری ارتباط معنادار بین منابع مختلف قدرت مدیران با اثربخشی ارتباطات سازمانی را نشان داد.

گرچه تحقیقی مطابق تحقیق حاضر یافت نشد، اما پژوهشهایی انجام شده که بیانگر ارتباط معنادار منابع قدرت با سایر عوامل و فاکتورهای سازمانی می‌باشد.

تجزیه و تحلیل آماری در پژوهش حاضر نشان داد که قدرت مرجعیت با بالاترین میانگین در مقام اول و قدرت اجبار با پایین‌ترین میانگین در پایین‌ترین رتبه‌، در رتبه‌بندی منابع قدرت مدیران قرار دارند.

در همین راستا،‌در تحقیقی که توسط استودنت در رابطه با قدرت مدیران در یک کارخانه‌ی فراورده وسایل الکتریکی خانگی صورت گرفته است، منبع قدرت اجبار در آخرین رتبه از رده‌بندی منابع قدرت مدیران قرار گرفته است.

«باخ من» ،‌ «باورز» و «مارکوس» نیز تحقیقی بر روی دوازده دانشکده هنرهای لیبرال ، چهل نمایندگی یک شرکت بیمه و بیست و یک گروه کاری یک شرکت بزرگ خدمات خانگی انجام دادند. نتایج تحقیق نشان داد که منبع قدرت اجبار از کمترین اهمیت برخوردار است.

«ایوانویچ» و «دانلی» در مورد تصور فروشنده‌ها از پایگاههای قدرت مدیرانشان در سی و یک شعبه‌ی یک شرکت بزرگ فرآورده‌های مواد غذایی تحقیقی به عمل آورند. بر اساس نتایج تحقیق ،‌قدرت اجبار در آخرین جایگاه قرار گرفت.

تحقیقی توسط «باخ من » ،‌ «اسمیت» و «اسلسینگر» در رابطه با منابع قدرت مدیران بر روی سی و شش شعبه‌ی یک سازمان ملی فروش انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که قدرت اجبار از لحاظ اهمیت در مقام آخر قرار دارد.

فاطمه ارجمندی فر (1378) تحقیقی باعنوان «بررسی رابطه بین میزان بکارگیری انواع قدرت توسط مدیران و جو سازمانی» انجام داده است.

یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که بالاترین میانگین استفاده مدیران از منابع قدرت به ترتیب منابع قدرت مرجعیت، تخصص، قانون، پاداش و اجبار بوده است و همانطور که ملاحظه می‌شود تحقیق فوق دقیقاً منطبق بر نتایج پژوهش حاضر در نواحی چهار ، پنج ، شش و هفت آموزش و پرورش مشهد می‌باشد.

از سوی دیگر در پژوهش حاضر رتبه‌بندی منابع قدرت نشان که در تمامی نواحی هفتگانه آموزش و پرورش ، منبع قدرت مرجعیت نخستین منبع قدرت و دارای بالاترین میانگین می‌باشد و این یافته پژوهش دقیقا منطبق بر تحقیق ارجمندی‌فر (1378) می‌باشد.

در تحقیقی که توسط امین فر (1384) با عنوان «بررسی رابطه بین منابع قدرت مدیران و سبکهای مدیریت تعارض انجام شد منابع قدرت مدیران به ترتیب ؛ مرجعیت ، قانون ، تخصص،‌ پاداش و اجبار گزارش شده که این ترتیب منابع قدرت منطبق با نتایج پژوهش حاضر در مناطق یک، دو و سه مشهد می‌باشد.

همچنین در تحقیق نسرین اسدزاده (1381)‌ در رابطه با ترتیب منابع قدرت یافته‌ها نشان داد که قدرت مرجعیت در اولین رتبه و قدرتهای پاداش و اجبار در آخرین مرتبه قرار دارند که این یافته نیز دقیقا منطبق بر نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر می‌باشد.

تعداد صفحات: 99

تحقیق درباره بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق درباره بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 16 صفحه

در این تحقیق کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری و آشنایی با عوامل و روشهای یادگیری در این منحنی قرار داده شده است

دانلود پایان نامه بررسی میزان اثربخشی اقدامات پلیس پیشگیری در کاهش سرقت خودرو

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه بررسی میزان اثربخشی اقدامات پلیس پیشگیری در کاهش سرقت خودرو دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

جوامع گوناگون بشری در طول تاریخ قوانین مختلفی را برای مقابله ومجازات سارقین تصویب واجرا نموده اند هرچند اجرای این قوانین در جلوگیری وکاهش سرقت بی تأثیر نبوده است اما نتوانسته کاهش چشمگیری بوجود بیاورد لذا امروزه ضمن حفظ قوانین مجازات مجرمین وحتی تشدید مجازاتها بنظر می رسد باید مسئولین به امر پیشگیری از جرم اهتمام جدی نشان دهند چون پیشگیری مقدم بر درمان است وهزینه کمتری را برجامعه تحمیل می نماید خوشبختانه در جامعه ما به این مهم توجه شایانی شده است واز آنجا که پلیس  عهده دار نظم و امنیت ومقابله با مجرمین،سارقین وهنجارشکنان است درچارت سازمانی خود پلیس پیشگیری را تعریف نموده وبا تشکیل پلیس پیشگیری با چارت سازمانی مخصوص این وظیفه را برعهده گرفته است که با این تحقیق می تواند پلیس پیشگیری را درانجام وظایف خود یاری دهد وبا بررسی میزان اثر بخشی اقدامات مختلف پلیس پیشگیری در امر مبارزه با سرقت خودرو پیشنهادات وراهکارهای لازم را دراین خصوص در اختیار پلیس پیشگیری بگذارد تا انشاءالله شاهد کاهش سرقت خودرو باشیم.

1-2- طرح مسئله

سرقت یکی از مهمترین جرائم علیه اموال ومالکیت اشخاص است که درجوامع بشری کم وبیش شیوع داشته وبا گذشت زمان وپیشرفت در صنعت بزهکاران نیز به اسباب وابزار کامل تر وفنی تری روی آورده اند (صبری1387ص 37) از زمانی که مالکیت خصوصی در میان بشر به رسمیت شناخته شد متعاقب آن تجاوز به اموال وتعرض به مالکیت نیز جرم تلقی شده وبرای مجازات منظور گردید.از سویی سهولت ارتکاب جرائم علیه اموال ومحسوس بودن سود حاصله از آن موجب افزایش ارتکاب این قبیل جرائم نسبت به جرائم دیگر می شود(دهقان1379ص46)از سرقت به عنوان یکی از جرائم مهم اجتماعی نام برده اند که  

زمینه را برای پیدایش انحرافات وخطرات دیگر فراهم می کند،سرقت سبب تزلزل امنیت اقتصادی و اجتماعی شده ومردم را از کار وفعالیت دلسرد می کند زیرا کوشش خود را نابود شده می بیند به همین منظور در همه جوامع آن را امری خلاف شرافت انسانی به حساب می آورند(قائمی1364ص 82)

جرم سرقت تاریخچه ای بس کهن دارد و در گذشته های دور نیز وجود داشته وتقریباً در همه جوامع امری زشت ونکوهیده تلقی می شده وبه همین منظور مجازاتهای سنگینی برای آن در نظر گرفته اند واندیشمندان هر جامعه به دنبال حل این مشکل بوده اند که چرا عده ای از افراد مرتکب سرقت می شوند وهنجارها وقواعد اجتماعی را نادیده می گیرند امروزه با پیشرفت تکنولوژی وصنعت خودروسازی وتولید روز افزون آن واستفاده گسترده که مردم از این وسیله دارند همه مردم به نوعی با خودرو ارتباط دارند.

امروزه یکی از مسائل پیچیده ونگران کننده وتقریباً از دغدغه های اصلی پلیس موضوع سرقت اتومبیل است که روز به روز هم گسترش بیشتری می یابد و از آن بعنوان مادر سرقتها نام می برند برای اینکه ازاین وسیله نقلیه در ارتکاب سایر جرائم مانند حمل مواد مخدر- حمل کالای قاچاق،حمل اموال مسروقه آدم ربائی- شرور وخرابکاری و...استفاده می کنند.

مقدمه
طرح مسأله
سئوالات تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
نوع و روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم ادبیات تحقیق
اثربخشی    24
عناصر ضروری  سازمان عبارتند از    24
مفهوم  و تعرف اثر بخشی    25
اثر بخشی    25
تفاوت اثر بخشی  با کارآیی    25
رابطه بهره وری  با کارآیی  و اثر بخشی    26
اثر بخشی  از دیدگاه صاحب نظران    26
مشارکت و اثر بخشی    28
اثر  بخشی  موثر    29
موارد موثر  بر اثر بخشی    29
اثر  بخشی از دیدگاه لیکرت    31
نمودار  رابطه متغیرها  از دیدگاه لیکرت    32
اثر بخشی سازمانی    33
اثر بخشی  سازمان    34
اهمیت  اثر  بخشی  سازمان    36
معیارهای اثر بخشی    36
اثر بخشی  کلی :    37
نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :    37
ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود    40
تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی    41
رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :    42
مدل های اثر بخشی سازمانی:    43
الف – مدل رویکرد نیل به هدف:    43
ب – مدل رویکرد سیستمی:    45
ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک    46
د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی    47
مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی    49
تاریخچه پلیس در ایران    50
در این دوره  ماموران  انتظامی  عبارت بودند از :    53
تعریف پلیس    56
تعاریف لغوی پلیس    56
تعاریف مفهومی پلیس    57
فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:    58
تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون)    58
تعریف کارکردی پلیس    60
تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا )    61
پیشگیری    63
دیدگاهها  و نظریات  درباره  پیشگیری    64
تاریخچه  پیشگیری از جرم  در ایران    68
انواع پیشگیری    70
1-پیشگیری  کیفر ی    71
2- پیشگیری  غیر کیفری  به دو شاخه  اجتماعی  و وضعی  تقسیم می شود .    72
1-هدف پیشگیری  وضعی    74
2-پیشگیری  وضعی  شامل  اقدامات کاهنده  موقعی  می شود که    74
مراحل  پیشگیری  از جرائم  در جرم شناسی    75
پیشگیری اولیه  ( ابتدائی  ، نخستین )    75
پیشگیری  ثانویه  ( دومین )    75
پیشگیری  ثالث  ( سومین )    76
فعالیتها  و اقدامات پیشگیرانه    76
جرم شناسی  پیشگیری :    76
پیشگیری  از جرائم  در قوانین    76
قانون  اساسی    76
قوانین عادی :    78
پیشگیری  از جرایم  در سازمان  و تشکیلات  نیروی انتظامی    79
معاونت  پیشگیری انتظامی  ناجا    80
ماموریت  و وظایف کلی  پلیس  پیشگیری انتظامی    81
پیشگیری  از جرایم  در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی    84
ماموریت  و وظایف  کلانتری ها  بر اساس  سازمان  جدید    84
پیشگیری  رسمی از  جرائم  تخلفات    Error! Bookmark not defined.
پیشگیری  رسمی  سنتی  از جرائم  و تخلفات    Error! Bookmark not defined.
82    منابع
فصل سوم روش شناسی
مقدمه
تعریف نظری وعملیات متغیرها
روش تحقیق
روش وابزار جمع آوری اطلاعات
مصاحبه ساختار یافته
طراحی وتوزیع پرسشنامه
پرسشنامه
جامعه آماری
روایی
پایایی
بعد زمانی
روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
منابع وماخذ

شامل 178 صفحه فایل word

دانلود مقاله بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان مقاله :  بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری‎

قالب بندی :  Word

شرح مختصر :  یک منحنی یادگیری ،نمایش گرافیکی از تغییر نرخ یادگیری ( در فرد به طور متوسط ) برای یک فعالیت یا ابزار است. به طور معمول افزایش در حفظ اطلاعات  پس از تلاش های اولیه و پس از آن به تدریج حتی به این معنی است که اطلاعات جدید بعد از هر بار تکرار کمتر و کمتر حفظ شده است . نظریه منحنی یادگیری بر این اصل استوار است که مدت مورد نیاز برای اجرای یک فعالیت با تکرار آن فعالیت کاهش می یابد. استفاده از تئوری منحنی یادگیری در صنعت ساخت و پروژه های مهندسی عمران برخلاف سایر صنایع که به صورت چشمگیری از این تئوری در برآوردهای اولیه خود استفاده می نمایند ، تاکنون رواج نیافته است. منحنی یادگیری نیز می تواند در یک نگاه نشان دهنده مشکل اولیه یادگیری چیزی و ، به اندازه ای، پس از آشنایی اولیه نشان دهنده میزان مشکل  برای یادگیری است. به عنوان مثال، برنامه دفترچه یادداشت ویندوز برای یاد گیری بسیار ساده است.اما کمی پس از  ان ارائه می دهد. در سوی دیگر UNIX    ترمینال ویرایشگر VIMاست . که برای یادگیری دشوار است , اما ارائه می دهدآرایه وسیعی از ویژگی ها به استاد پس از  اینکه کاربر نمیفهمد چگونه کار می کند . این برای چیزی ممکن است که برای یادگیری آسان است . اما برای استاد  دشوار است و یا برای یادگیری با کمی فراتر از این سخت است.

فهرست :

مقدمه

منحنی یادگیری

اثر منحنی یادگیری

منحنی تجربه

منحنی یادگیری در روانشناسی و اقتصاد

تفسیر گسترده تر از منحنی یادگیری

شیب منحنی یادگیری

نتیجه گیری