مروری سطحی و گذری بر نوسانات قیمت نفت خام و سایر محصولات نفتی در بازارهای جهانی، نشان می دهد که قیمت این محصول ارزشمند در دنیا همیشه متاثر از میزان و زمان استخراج نفت بوده است که در ابعاد وسیع تر و در سطح سیاسی به تاثیر فعالیت های نفتی ایالات متحده و شدت و کاهش تولیدات نفت خام بر قیمت های کنترل کننده نفت جهانی و درخواست های تولیدات نفت اوپک و غیراوپک نیز برمی خوریم.
پس از جنگ جهانی دوم بهای نفت آمریکا در بالاترین وضعیت ممکن به طور میانگین تا زمان درگیر شدن در نوسانات بازار نفت سال 2004 به بشکه ای 20 دلار و 49 سنت رسید که این نرخ نشان دهنده نفوذ سرمایه داران نفتی آمریکا و قدرت تاثیرگذار آن در بازار جهانی است.
برخی از کارشناسان بر این اعتقادند که در غیاب کنترل کننده های قیمت نفت در بازار جهانی، بهای نفت آمریکا آهنگ افزایش میانگین قیمت نفت را به سوی بشکه ای 22دلار و 86 سنت نیز هدایت می کرد، اما درست پس از پایان جنگ جهانی دوم با حضور بسیاری از واسطه های داخلی و خارجی میانگین بهای بشکه های نفت خام در سال 2004 به 17 دلار و 18 سنت رسید که این نرخ قیمت نشان داد بخش عمده ای از تلاش هایی که جهت کنترل قیمت نفت خام در جهان و به خصوص در بسیاری از بازارهای غیررسمی صورت گرفته شده، به بار نشسته است.آمار و ارقام های حک شده بر روی نمودارهای ارزیابی که از سال 1947 تا 2004 میلادی ترسیم شده اند هم گویای این واقعیت است که در طول 57 سال گذشته قیمت نفت چیزی در حدود 50 درصد در هر بشکه افزایش داشته است.
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:183
فهرست مطالب:
مقدمه 11
فصل اول: بیان مساله 14
مقدمه: واکاوی یک مساله 14
1-1 سپهر مطالعاتی سینما 14
2-1 سینما: موضوعی برای تفکر و مطالعه 14
نتیجه گیری 14
مقدمه: واکاوی یک مساله 15
1-1 سپهر مطالعاتی سینما 17
2-1 سوال تحقیق 19
نتیجهگیری 20
فصل دوم: رویکرد نظری پایاننامه؛ بوردیو و الگویی برای مطالعه سینمای ایران 22
مقدمه 22
1-2 میدان: عاملان و تمایز 22
2-2 سرمایه: ملاک تمایز و موضوع منازعه 22
3-2 ارائه الگویی نظری برای تحلیل میدان تولید سینمای ایران 22
نتیجهگیری 22
مقدمه 23
1-2 میدان: عاملان و تمایز 25
2-2 سرمایه: ملاک تمایز و موضوع منازعه 26
3-2 ارائه الگویی نظری برای تحلیل میدان تولید سینمای ایران 29
نتیجهگیری 36
فصل سوم: روش تحقیق؛ چگونگی مطالعه میدان تولید سینمای ایران 37
مقدمه 38
1-3 روششناسی بوردیو: ساختگرایی تکوینی 38
2-3 روش تحقیق: تحلیل اسنادی 42
1-2-3 روند تحقیق 44
2-2-3 تکنیک جمعآوری دادهها 46
3-3 مطالعات اکتشافی و مصاحبههای عمیق 47
4-3 اعتبار و روایی تحقیقات کیفی 48
نتیجهگیری 49
فصل چهارم: روند شکلگیری مولفههای میدان تولید سینمای ایران 52
مقدمه 53
1-4 بخش اول : شکلگیری مولفههای تولید از 1327 تا 1357 54
مقدمه 54
1-1-4 عامگرایی در فیلمفارسی 55
2-1-4 خاصگرایی در موج نو 62
3-1-4 منازعه در سینمای پهلوی 66
1-3-1-4 منازعه سینمای ایرانی و خارجی 67
2-3-1-4 منازعه سینمای عامگرا و خاصگرا 70
نتیجهگیری بخش اول: 74
2-4 بخش دوم: شکلگیری مولفههای تولید از 1357 تا 1372 74
مقدمه: 74
1-2-4 سینمای دولتی 76
2-2-4 سینمای خصوصی 85
3-2-4 منازعه در سینمای انقلاب 88
1-3-2-4 منازعه سینمای دولتی و خصوصی 89
1-1-3-2-4 منازعه سینمای دولتی و عامگرا 90
2-1-3-2-4 منازعه سینمای دولتی و خاصگرا 99
2-3-3-4 منازعه نهادهای سینمایی دولتی 103
نتیجهگیری بخش دوم: 110
نتیجهگیری: 111
فصل پنجم: تکوین میدان تولید سینمای ایران 112
مقدمه: 113
1-5 زمینههای تکوین میدان تولید سینمای ایران 113
2-5 قطبهای تولید در میدان سینمای ایران 116
1-2-5 قطب سینمای ارزشی: سینمای دولتی- عامگرا 117
2-2-5 قطب سینمای معناگرای دینی: سینمای دولتی- خاصگرا 121
3-2-5 قطب سینمای مستقل: سینمای خصوصی- خاصگرا 123
4-2-5 قطب سینمای تجاری: سینمای خصوصی- عامگرا 129
نتیجه گیری 134
فصل ششم: نتیجهگیری 136
مقدمه 137
1-6 خطوط اصلی مطالعه تکوین میدان تولید سینمای ایران 137
2-6 دستاوردهای نوین پایاننامه 139
3-6 پیشنهادهای علمی و راهبردها 140
فهرست منابع: 142
پیوستها: 149
مصاحبه ها 150
فهرست جدول ها
جدول شماره 1: روند تاریخی شکلگیری عناصر سینمای عامگرا در طول سه دهه....................... 61
جدول شماره 2: تاثیر پذیری عناصر سینمای عامگرای ایرانی از فیلم¬های خارجی..............................70
جدول شماره 3: تقابل عناصر سینمای عامگرا و خاصگرا..........................................................................73
جدول شماره 4: میزان فعالیت نهادهای دولتی در میدان سینما..............................................................80
جدول شماره 5: مکانیزمهای دولتی شدن سینما در مراحل مختلف فیلمسازی...................................84
جدول شماره 6: روند جایگزینی بازیگران طی سالهای 1362 تا 1366 ...............................................92
جدول شماره 7: روند جایگزینی فیلمسازان طی سالهای 1362 تا 1366 ...........................................98
جدول شماره 8: میزان ریالی حمایت از فیلمهای مصلحانه......................................................................120
جدول شماره 9: میزان ریالی حمایت از پخش فیلمهای فرهنگی - مردمی.........................................121
جدول شماره 10: میزان ریالی حمایت از پخش فیلمهای فرهنگی – هنری .....................................123
جدول شماره 11: تناظر قطبها و سرمایهها در میدان تولید سینمای ایران ......................................134
فهرست شکل ها
شکل شماره 1: موضوع تحلیل در رویکردهای مختلف مطالعاتی هنر........................................................24
شکل شماره 2: الگوی نظری پایان نامه ..........................................................................................................34
شکل شماره 3: تکوین ساختار میدان در رابطه دیالکتیکی عاملان و میدان ..........................................41
شکل شماره 4: چهار قطب میدان تولید سینمای ایران ...........................................................................117
چکیده
مسئله این پایاننامه شناخت میدان تولید سینمای ایران بر پایه منازعات میان عاملان و ارائه الگوی نظری برای تبیین جریانهای تولید فیلم در ایران است.
این مطالعه با استفاده از رویکرد نظری پیر بوردیو و مفاهیم میدان، قدرت و منازعه انجام شده است. این پایاننامه بر آن است به فرایند تکوین تاریخی میدان بر اساس تاریخ منازعات برای کسب سرمایه دست یابد.
بدین منظور با استفاده از روش ساختگرایی تکوینی، روند شکلگیری مولفههای میدان تولید سینمای ایران در دو مقطع زمانی قبل از انقلاب و دهه 1360 مورد بررسی قرار گرفته است. در دوره اول شکلگیری مولفههای عامگرایی و خاصگرایی و در دوره دوم شکلگیری مولفههای دولتی و خصوصی تبیین شده است.
در نهایت تکوین میدان تولید سینمای ایران بر اساس این چهار مولفه در دهه 1370 تبیین و الگوی نظری میدان تولید سینمای ایران ارائه شده است.
کلید واژه: سینما، تولید فیلم، میدان، منازعات قدرت
انقلاب اسلامی و ریشه های تاریخی آن
شامل نیمسالهای:
نیمسال اول 89-88
نیمسال دوم 89-88
تابستان 89
نیمسال اول 90-89
نیمسال دوم 90-89
تابستان 90
نیمسال اول 91-90
نیمسال دوم 91-90 + با پاسخنامه
نیمسال دوم 92-91 + با پاسخنامه
تابستان 92 + با پاسخنامه
نیمسال اول 93-92 + با پاسخنامه
نیمسال دوم 93-92 + با پاسخنامه
نیمسال اول 94-93 + با پاسخنامه
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:196
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات.......................................................................................................................1
مقدمه..............................................................................................................................................2
بخش اول: طرح مسأله..................................................................................................................4
- انسانشناسی معماری...................................................................................................................4
- معماری بومی............................................................................................................................10
- ضرورت و اهمیت مطالعه.........................................................................................................13
- پرسشهای تحقیق.......................................................................................................................15
- حوزه مورد مطالعه.....................................................................................................................16
- مشکلات تحقیق........................................................................................................................18
- پیشینه تحقیق.............................................................................................................................19
بخش دوم: چارچوب نظری........................................................................................................20
- رابطه انسان با فضا....................................................................................................................21
- نظام محیط زیست.....................................................................................................................23
فرهنگ و سازماندهی فضایی........................................................................................................26
- فضا...........................................................................................................................................26
- فرهنگ......................................................................................................................................29
- سازماندهی فضایی و محیط مصنوع..........................................................................................32
خانه..............................................................................................................................................36
- مفهوم نیاز اولیه.........................................................................................................................40
- خانواده......................................................................................................................................41
- نیاز به خلوت............................................................................................................................42
- مراودات اجتماعی.....................................................................................................................44
- ارتباط شهر با سکونتگاه ...........................................................................................................45
بخش سوم: روش شناسی...........................................................................................................47
فصل دوم: شهر کاشان...........................................................................................................58
- موقعیت طبیعی و جغرافیایی شهر کاشان...................................................................................59
- شرایط اقلیمی و تاثیر آن در پیدایش شهر.................................................................................59
- مروری بر پیدایش و تاریخ شهر................................................................................................61
- موقعیت سیاسی و اجتماعی کاشان در دوره قاجار....................................................................66
- طبقات اجتماعی کاشان در دوره قاجار.....................................................................................68
- بافت تاریخی شهر کاشان..........................................................................................................71
- مشخصات عمومی خانههای کاشان..........................................................................................74
فصل سوم: یافتههای پژوهش...............................................................................................76
بخش اول: ویژگیهای سازماندهی فضایی خانه..........................................................................77
بخش دوم: نمونههای مورد مطالعه.............................................................................................88
- خانه آل یاسین...........................................................................................................................91
- خانه عطارها............................................................................................................................103
- خانه احسان............................................................................................................................116
- خانه ک...................................................................................................................................130
- خانه گیوهیی............................................................................................................................136
- خانه فیلسوف..........................................................................................................................142
- گفتگو با حاج مشکی..............................................................................................................150
فصل چهارم: تحلیل و نتیجهگیری....................................................................................163
- سازمان فضایی و نظام زندگی.................................................................................................164
- انواع گروههای خانگی............................................................................................................173
- تعلقهای فضایی.......................................................................................................................178
- نظم زمان.................................................................................................................................180
- فضاهای عملکردی.................................................................................................................184
- ارتباط خانه با شهر..................................................................................................................186
ضمائم......................................................................................................................................195
- فهرست منابع..........................................................................................................................196
چکیده
فضا ظرف حضور هر پدیده مادی است. آنچه ایده اصلی این رساله را شکل داده است شیوه ارتباط انسان با فضا و تاثیر متقابلی است که فضا و انسان بر یکدیگر دارند.به منظور بررسی این مساله، خانه بعنوان یک امر فضایی و اولین فضایی که انسان آن را تجربه میکند، مدنظر قرار گرفته است. آنچه میان فضا و انسان قرار میگیرد، فرهنگ انسانی میباشد که ساختارهای اجتماعی، الگوهای شناختی، شیوههای زیست و ... را شامل میشود.جستجوی رابطه میان شیوه سازماندهی فضایی خانه مسکونی با فرهنگ در میان معماری بومی ایران و بطور مشخص خانههای دوران قاجار شهر کاشان صورت گرفته است.این بررسی نشان میدهد که خانه در دوران مورد بررسی انواع گوناگونی از گروههای خانگی اعم از یک خانواده گسترده تا چندین خانواده هستهای را در خود جای میداده و سازمان فضایی متکی بر حریم این خانهها این قابلیت را برای آنها فراهم کرده است. فضاها نه بر اساس عملکردهای مجزا و نه بر اساس افراد تقسیم شدهاند. تنها نقشی که فضای خاص خود را تعریف کرده و نام خود را بر فضا زده، سرپرست و پدر خانواده است.
نظم زمانی زندگی در دوران مورد بررسی بر اساس نظم طبیعی از یکسو و نظم قدسی از سوی دیگر است. هر دوشیوه نظم دهی به زمان در سازماندهی فضایی خانه انعکاس یافتهاند. و در آخر اینکه تفکیک میان خانه و شهر چه بر اساس حضور افراد و چه تقسیم فعالیتی مرز روشن و قطعی ندارد. خانه به سبب پتانسیلهای فضاییاش میتواند در زمانهای مناسب شهر را در خود جای دهد. به این معنا که هم فعالیتهایی در خانه انجام میگیرد که در شهر رخ میدهند و هم جمعیت بیرون از دایره خانگی به آن وارد میشوند و از آن به عنوان یک فضای عمومی بهرهمند میشوند.
مقدمه:
عوامل متعددی بر اینکه یک بنا چگون ساخته شود تاثیر گذارند.اینکه این بنا در کجا ساخته می شود و اقلیم چه محدودیتها و چه امکاناتی را برای ساخت آن ایجاد می کند , چه مصالحی در دسترس است و از همه مهمتر اینکه این بنا به چه منظوری ساخته می شود .
ابهام مورد آخر تنها در بستر هر فرهنگی قابل پاسخگویی است و تنها در این بستر معنی دار است. یک بنا میتواند برای تجارت, عبادت, یادبود ویا برای زندگی روزانه (خانه ) ساخته شود و چه بسا که این تفکیک درمورد بسیاری از بناها امکان پذیر نباشد و تمامی این کارکردهای به ظاهر مجزا دریکدیگر ادغام شوند. چگونگی این ترکیب یا تفکیک و همچنین چگونگی سازماندهی فضایی درهرمورد متاثر از فرهنگ و مجموعه مفاهیم درون آن است که لزوما تابع عقلانیت ابزاری نخواهد بود و مفهوم کارکرد نیز بنابر عقلانیت هر فرهنگ تعریف می شود .
ازمیان مجموعه بناهای ساخته شده توسط انسان , خانه , برای زندگی به معنای عام کلمه است و زندگی کردن با تمام وجوهش اعم از سبک زندگی , باورها , ارزشها , ساختارهای اجتماعی و … که به آن شکل می بخشند معماری خانه را تعریف می کنند و چه بسا دوعامل اقلیم و مصالح را تحت تاثیر قرار دهند .
این تاثیر گذاری در آنچه به عنوان معماری بومی((vernacular architecture می شناسیم بسیار بیشتر است .معماری بومی حاصل جامعه ای است که سنت به عنوان روح جمعی قوی همچنان عرصههای مختلف زندگی را تعریف می کند و از این رو تصویر زندگی ایده آل در اذهان مردم عموما مشترک است .دانش معماری در بستر همین سنت و در بطن همین جامعه در طی زمان شکل گرفته است . علاوه بر اینها ساختن خانه به سفارش صاحبخانه انجام می شده است. امروزه به دلیل تضعیف سنت , تخصصی شدن هرچه بیشتر دانشها و ارتباطات گسترده , این عناصر منسجم ازهم گسسته شدهاند. معماران ساختمان دانش خود را نه از بستر جامعه و مکانیسمهای درونی آن بلکه از خلال آموزش آکادمیک کسب میکنند و خانهها نه به سفارش مردمی که می خواهند در آنها زندگی کنند بلکه طی مراحلی که آنها هیچ نقشی در آن ندارند , ساخته می شوند و به صورت کالا در دسترس آنها قرار می گیرند.
این پایان نامه بر آنست تا ارتباط میان سازماندهی فضایی در معماری خانه های مسکونی را با فرهنگ به مثابه سبک زندگی و باورها, ارزشها و مفاهیمی که به آن شکل می دهد، مطالعه و مورد بررسی قرار دهد. برای بررسی این ارتباط به مطالعه موردی خانه های مسکونی قدیمی شهر کاشان خواهیم پرداخت که مجموعه مناسبی از معماری مسکونی بومی را دراختیار می گذارد.
باید به این نکته توجه کرد که رجوع به گذشته نه به معنای کنجکاوی روشنفکرانه است بلکه تلاشی برای بهره گیری از دانشی است که به غفلت سپرده شده است.بی شک حیات یک جامعه را نمی توان هیچگاه بطور مطلق از گذشته اش جداکرد و ما آنچنان از گذشته خویش منقطع نیستیم که تاریخ برای ما درسی نداشته باشد .مطالعاتی از این دست گسست میان ما و گذشته مان را نه در عرصه ناخودآگاه که با آن زندگی می کنیم، بلکه در عرصه خودآگاه از بین می برد .به این ترتیب از آنچه به عنوان میراث فرهنگی می شناسیم نه در قالب شیی در خور موزه بلکه به صورت دانش بهره مند می شویم .بحران امروزین مسکن و معماری در کشور ما لزوم بهره گیری از این دانش در جهت بهبود کیفیت زندگی در خانه ها و هویت بخشی به آن را بیش از پیش روشن می کند.
طرح مساله:
انسان شناسی معماری
فضا ظرف مکانی هر حضور مادی است. از جماد تا انسان به فراخور چگونگی حضورشان، فضا را شکل میدهند و از آن تاثیر میپذیرند. حضور انسان، حضوری فرهنگی و کنشهای او با فضا نیز شامل پیچیدگیهای عرصه فرهنگ انسانی میشود.
انسانشناسی به عنوان علم مطالعه فرهنگ، به بررسی چگونگی این تاثیر و تاثر در بخشی از حوزههای تخصصی خود میپردازد. تاریخ توجه انسان شناسان به مساله فضا را میتوان تا توصیفات آنها از محیط طبیعی و شیوه سکونت جوامع مورد مطالعهشان به عقب برد. این رویکردها عموما در قالب توجه به فرهنگ مادی، در تمامی قومنگاریها دیده میشود و چگونگی سازماندهی فضا در کنار دیگر اجزا این فرهنگ، به عنوان یک پس زمینه و نه موضوع مطالعه همواره وجود داشته است.
با تحولاتی که در رویکرد به فضا در حوزه علوم دیگری از جمله فلسفه، جغرافیا، جامعه شناسی، تاریخ و ... صورت گرفت " فضا" در حوزه انسان شناسی به محور اصلی بسیاری از مطالعات انسان شناسان فرهنگی تبدیل شد و زیرشاخههایی به نامهای "انسان شناسی فضا و مکان"
((Anthropology of space and place، انسان شناسی منظر (Anthropology of landscape)و انسان شناسی معماری(Architectural Anthropology) را ایجاد کرد.موضوع مورد مطالعه در تمامی این گرایشها انواع سازماندهیهای فضایی که به توسط انسان صورت میگیرند، اعم از سازماندهی کلی شهرها، فضاهای شهری،بناها وهمچنین سازماندهیهایی که به شیوههای دیگری، غیر از کالبدهای معماری همچون مرزهای نامرئی قلمروها، سازمان دادن به واسطه اشیا و رفتار ایجاد میشوند، را شامل میشود.
گرایشات به مطالعه فرهنگی شیوههای طراحی محیط و معماری را می توان حاصل تغییر فرآیند ساخت و ساز و حرکت از معماری بومی به سمت معماری دانشگاهی و تبعات حاصل از آن دانست.
معماری بومی حاصل دانش بومی ناخودآگاه در تطبیق با شرایط فرهنگی مردم و اغلب به سفارش خود آنها ساخته می شد. تغییر این فرآیند ساخت و ساز و انقطاع از گذشته و تغییر نظامهای اجتماعی، معماری را از دست معماران بومی به معماران برخاسته از دانشگاهها سپرد. در این زمان معماری، به مثابه یک هنر شناخته میشد و بنابراین مخاطبان اثر معماری نه مردم ساکن درآنها بلکه منتقدان هنری و تاریخنویسان هنر بودند. معمار خود را در میدان اجتماعیی می دید که پذیرش ، ارتقا اجتماعی و کسب امتیاز او منوط به نظر آنها و عموما منطبق بر اصول زیباشناسی بود .
ورود این جریان و تاثیرات کالبدی آن در شهرها و خانهها و عدم رضایتهایی که از خانهها و سبک شهرسازی ایجاد شد، بحران معماری مدرنیسم در دهه 60 را رقم زد. حذف آنچه پیش از این به طور ناخودآگاه وجود داشت مردم را متوجه ارتباط تنگاتنگ میان انسان و فضا کرد .(نولد اگنتر.1997)
در این زمان کتاب ایموس راپاپورت به نام " شکل خانه و فرهنگ "، رویکرد نوینی را در جریان مطالعات علمی و دانشگاهی معماری گشود. به نظر راپاپورت تنها عوامل اقلیمی، شیوههای ساخت و ساز ، ابزار و تکنولوژی ، توضیح مناسبی برای بیان تنوع بی شمار اشکال سکونتگاهها و خانهها نیست، به باور او این مولفهها تنها گزینههای مناسب برای انتخاب را محدود میکنند، اما آنچه در نهایت تعیین کننده است، مولفه های فرهنگی – اجتماعی است .
«با فرض شرایط آب و هوایی معین ، مواد مشخص در دسترس و محدودیتها و امکاناتی که سطحی از تکنولوژی ایجاد میکند ، در نهایت آنچه شکل سکونت را تعیین کرده ، فضاها و روابطشان را مشخص میکند، نگاهی است که مردم به زندگی ایدهآل دارند. جستجو در محیط، نیروهای فرهنگی – اجتماعی فراوانی از جمله باورهای مذهبی، ساختار خانواده، نظام اجتماعی، شیوه های امرار معاش و روابط اجتماعی بین افراد را منعکس میکند ."(راپاپورت.1969 :47 )
وی در کتابش مثالهای فراوانی از تاثیر مذهب، ساختار خانواده و سبک زندگی در چگونگی سازماندهی فضایی محل سکونت از منطقه، شهر، روستا تا خانه را مثال میآورد . نمونه های مورد مطالعه راپاپورت از سطح بناهای شاخص معماری فراتر رفته و بخش وسیعی از معماریهای بومی را در بر می گیرد.
کتاب راپاپورت از آن زمان به دفعات چاپ شده و محل ارجاع بسیاری از مطالعات بوده است.
در کنار راپاپورت می توان از کریستین نوربرگ شولتز و کریستوفر الکساندر نیز نام برد . شولتز در بررسی ارتباط میان فضا و وجود و الکساندر با پژوهش تقابل میان اجتماع و فردیت و بازتاب آن در سازماندهی فضا، انسان را بعنوان استفاده کننده و سازنده فضا وارد حوزه مطالعات معماری کردند .
اصطلاح انسان شناسی معماری، [Architectural Anthropology ] مرتبط با جریانی است که ریشههای آن از دانشگاه کانزاس آمریکا در دهه 80 با محوریت قرار دادن اثر راپاپورت شکل گرفت. و با برگزاری کنفرانسهای بین المللی دو سالانه تحت عنوان " شکل مصنوع و فرهنگ" ، فراخوان بررسی میان معماری و سازماندهی فضایی در ارتباط با فرهنگ انسانی را صادر کرده و از آن زمان بسیاری از معماران و همچنین عالمان اجتماعی به بسط این برنامه تحقیقاتی کمک کرده، و در آن شرکت دارند .
مقاله با عنوان اماکن و آثار تاریخی در فرمت ورد در 57 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
غار شکارچیان
غار مرتاریک
غار مردودر
غار مرخر
غار مرآفتاو
تپه نادری
صفه مادی
دیوار قدیمی
کتیبه داریوش
مشخصات ظاهری کتیبه بیستون
نقوش
خطوط
متن کتیبه داریوش بزرگ شاهنشاه هخامنشی ستون یک
ستون دو
ستون سه
ستون پنج
کتیبه های کوچک
نقش گودرز دوم اشکانی
بنای پارتی ( پرستشگاه پارتی(
نقش ولگش ( ولخش ) پارتی
متن کتیبه
دیواری عظیم از دوره ساسانی
سنگ های تراش خورده ساسانی
پل خسرو ساسانی
کاخ نیمه تمام ساسانی و بقایای کاروانسرای ایلخانی
سر ستون های بیستون در طاق بستان
سر ستون شماره یک
سرستون شماره دو
سر ستون شماره سه
اوایل اسلام
کتیبه های اسلامی
کاروانسرای شاه عباسی در دهکده بیستون
کتیبه وقفنامه شیخ علیخان زنگنه بر صخره بیستون
امامزاده باقر بن امام موسی الکاظم
پل صفوی