کوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهکوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهپایان نامه ارشد مکانیک بررسی تئوری و تجربی شکل دهی انفجاری مخروط و کنترل چروکیدگی ناشی از پایداری
اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه ارشد مکانیک بررسی تئوری و تجربی شکل دهی انفجاری مخروط و کنترل چروکیدگی ناشی از پایداری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
بررسی تئوری و تجربی شکل دهی انفجاری مخروط و کنترل چروکیدگی ناشی از پایداری
دانشگاه: دانشگاه تربیت مدرس دانشکده فنی و مهندسی
نویسنده: داریوش جواب ور
استاد راهنما: دکتر غلامحسین لیاقت
استاد مشاور: دکتر ابوالفضل درویزه
خلاصه پایان نامه:
در این تحقیق همچنین پدیده چروکیدگی مخروط در شکل دهی انفجاری از نظر تحلیلی و تجربی مورد بررسی قرار گرفته شده است. مدل تحلیلی ارائه شده بر اساس روش انرژی می باشد که در نهایت منجر به معادله حاکم بر پدیده چروکیدگی در شکل دهی انفجاری مخروط می گردد.
پایان نامه بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر برآن آزمون تجربی در شهر اراک
اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر برآن آزمون تجربی در شهر اراک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:125
فهرست مطالب: صفحه صفحه
فصل اول – کلیات تحقیق
1-1- طرح و بیان مسأله ........................................................................................................................ 2 2
1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق ............................................................................................................ 4 4
1-3- اهداف تحقیق ............................................................................................................................... 5 5
فصل دوم – ادبیات تحقیق و چارچوب نظری
2-1- تعریف سرمایه اجتماعی ............................................................................................................ 6
2-2- ادبیات نظری سرمایه اجتماعی ................................................................................................ 8 7
9
2-2-1- رویکرد پی یر بوردیو ............................................................................................................. 8 9
2-2-2- رویکرد جیمز کلمن .............................................................................................................. 9 9
2-2- 3- رویکرد رابرت پوتنام ............................................................................................................ 11
2-2- 4- رویکرد فرا نسیس فوکویاما ................................................................................................. 12 11
12
2-3- تعریف اعتماد اجتماعی.............................................................................................................. 13
2-4- ادبیات نظری اعتماد اجتماعی.................................................................................................. 16 13
16
2-4-1- رویکرد امیل دورکیم ........................................................................................................... 16 16
2-4-2- رویکرد ماکس وبر ................................................................................................................. 19 19
2-4- 3-رویکرد جورج زیمل. ............................................................................................................ 22 22
2-4- 4-رویکرد تالکوت پارسونز........................................................................................................ 28 28
2-4- 5-رویکرد دیوید جانسون ....................................................................................................... 31 31
2-4-6- رویکرد اریک اریکسون......................................................................................................... 35 40
2-4-7- رویکرد جیمز کلمن ............................................................................................................. 38 38
2-4-8- رویکرد آنتونی گیدنز ........................................................................................................... 47 50
2-5- جمع بندی ادبیات تحقیق...................................................................................................... 62 65
2-6- جمع بندی چارچوب نظری..................................................................................................... 64 67
2-7- مروری بر مطالعات و تحقیقات پیشین................................................................................. 65 68
2-8- مدل تحلیلی............................................................................................................................... 70 73
2-9- فرضیه های تحقیق ................................................................................................................ 72 75
فصل سوم– شاخص سازی
3-1- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق ......................................................................... 73 76
3-2- مقیاس سازی و تهیه پرسشنامه ................................................................................................. 78 81
فصل چهارم – روش شناسی تحقیق
4-1- روش تحقیق و تکنیک گردآوری داده ها .................................................................................. 81 84
4-2- پیش آزمون و پایایی و اعتبار سنجش ها................................................................................... 82 85
4-3- جامعه آماری..................................................................................................................................... 83 85
4-5- واحد تحلیل .................................................................................................................................... 83 86
4-6- تعیین حجم نمونه........................................................................................................................... 83 86
4-7- روش نمونه گیری........................................................................................................................... 84 87
4-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها...................................................................................................... 85 88
فصل پنجم- یافته های تحقیق
5-1- ویژگیهای جمعیتی- اجتماعی..................................................................................................... 87 90
5-2- تحلیل یک متغیره متغیرهای تحقیق.......................................................................................... 95 98
5-3- تحلیل دو متغیره و آزمون فرضیه های تحقیق......................................................................... 102 105
5-4- تحلیل چند متغیره ......................................................................................................................... 110 114
فصل ششم– نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
1-6- خلاصه و نتیجه گیری .................................................................................................................. 117
2-6- پیشنهادات ........................................................................................................................................ 121
121
- پیوست الف پرسشنامه
- منابع
فهرست جداول صفحه
جدول2-1- عناصر اعتماد بین شخصی................................................................................................. 35
جدول2ـ2- انگیزه ها برای امین واعتماد کننده در روابط اعتماد وناقرینه وقرینه ....................... 42 صفحه
جدول2-3- محیط های اعتماد ومخاطره در فرهنگ های پیش از مدرن ومدرن ....................... 50 34
جدول3-1- ماتریس تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق .................................................................. 78
جدول 4-1 مقدار آلفای متغیر های تحقیق .................................................................................. 82 44
جدول4-2- حجم نمونه برحسب مناطق درشهراراک......................................................................... 85 53
جدول5-1- توزیع پا سخگویان بر حسب سن...................................................................................... 88
جدول5-2- توزیع فراوانی سن ساکنان 18 تا 50 ساله اراک در سال 1375 ............................. 89 81
جدول5-3 - توزیع فراوانی جنس ......................................................................................................... 90 88
جدول5-4- توزیع فراوانی میزان تحصیلات ........................................................................................ 91
جدول5-5- توزیع فراوانی میزان تحصیلات ساکنان 18 تا 50 ساله اراک در سال 1375 ...... 92 91
92
جدول5-6- توزیع فراوانی وضعیت فعالیت .......................................................................................... 93
جدول5-7- توزیع فراوانی وضعیت فعالیت ساکنان 18 تا 50 ساله اراک در سال 1375 ....... 94 93
جدول5-8- توزیع فراوانی احساس امنیت .......................................................................................... 96
جدول5-9- توزیع فراوانی میزان پیوند اجتماعی ............................................................................... 97 94
95
جدول5-10- توزیع فراوانی میزان رفتارهای جمعی مذهبی............................................................ 98
جدول 5-11- توزیع فراوانی میزان اعتماد بین شخصی ................................................................... 99 97
97
جدول5-12- توزیع فراوانی میزان اعتماد به نهادها ......................................................................... 100 99
جدول5-13- توزیع فراوانی میزان اعتماد اجتماعی........................................................................... 101 100
جدول 5-14- میزان اعتماد اجتماعی بر حسب پیوند اجتماعی..................................................... 103 101
جدول5-15- میزان اعتماد اجتماعی بر حسب رفتارهای جمعی مذهبی .................................... 104 102
جدول5-16- میزان اعتماد اجتماعی بر حسب احساس امنیت ..................................................... 105
جدول5-17- میزان احساس امنیت بر حسب رفتارهای جمعی مذهبی....................................... 107
جدول5-18- میزان پیوند اجتماعی بر حسب رفتارهای جمعی مذهبی....................................... 108
جدول5-19- میزان احساس امنیت بر حسب پیوند اجتماعی........................................................ 109 103
جدول5-20- ضرایب رگرسیونی چند متغیره اعتماد اجتماعی ........................................................... 111 104
جدول5-21- ضرایب رگرسیونی چند متغیره احساس امنیت............................................................ 112
جدول5-22- ضرایب رگرسیونی چند متغیره احساس امنیت............................................................ 113
جدول5-23- ضرایب رگرسیونی چند متغیره پیوند اجتماعی........................................................... 114
فهرست نمودار صفحه صفحه
نمودار2-1 - مدل تحلیلی اعتماد اجتماعی و عوامل موثر بر آن...................................................... 72 75
نمودار5-1- توزیع فراوانی میزان احساس امنیت.................................................................................. 95
نمودار5-2- توزیع فراوانی میزان پیوند اجتماعی................................................................................. 96 91
93
نمودار5-3- توزیع فراوانی میزان رفتارهای جمعی مذهبی .............................................................. 97 96
نمودار5-4- توزیع فراوانی میزان اعتماد بین شخصی........................................................................ 98 98
نمودار5-5- توزیع فراوانی میزان اعتماد به نهادها.............................................................................. 99 99
نمودار5-6- توزیع فراوانی میزان اعتماد اجتماعی.............................................................................. 100 100
نمودار5-7- ضرایب مدل علی میزان اعتماد اجتماعی..................................................................... 115 101
چکیده
جامعه شناسان اعتماد را تسهیل کننده مبادلات در فضای اجتماعی که هزینه مذاکرات و مبادلات اجتماعی را به حداقل می رساند و برای حل مسائل مربوط به نظم اجتماعی نقش تعیین کننده ای دارد و عنصر پیش قراردادی و مقوم حیات اجتماعی است در نظر می گیرند. وجود اعتماد در جامعه باعث افزایش تعامل، مشارکت و انسجام اجتماعی می شود. در جامعه ما یکی از مسایلی که امروزه شاهد آن هستیم، کاهش اعتماد اجتماعی و افزایش بدبینی است. بنابراین تحقیق حاضر در صدد شناسایی عوامل مؤثر بر اعتماد اجتماعی می باشد.که اعتماد اجتماعی به دو بعد تقسیم شده است: اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی. این بررسی با در پیش گرفتن رویکرد نظری امیل دورکیم و آنتونی گیدنز به بررسی اعتماد اجتماعی پرداخته است، از مطالعة تئوریهای مختلف که با موضوع مورد مطالعه در ارتباط بودند، متغیرهای مستقل پیوند اجتماعی، رفتارهای جمعی مذهبی و احساس امنیت بر روی اعتماد اجتماعی، در نظر گرفته شده و مورد سنجش و بررسی قرار گرفته اند. روش مطالعه در این تحقیق از نوع پیمایشی بود و اطلاعات مورد نیاز با استفاده از تکنیک پرسشنامه جمع آوری گردید. جامعة آماری این تحقیق افراد 50-18سالة شهر اراک بودند که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 384 نفر از افراد بعنوان نمونه تحقیق انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند، که نتایج زیر بدست آمد :
در این تحقیق به ترتیب 9/33 درصد از پاسخگویان اعتماد اجتماعی پایینی دارند، 2/62 درصد دارای اعتماد اجتماعی متوسط و در نهایت 6/2 درصد از پاسخگویان اعتماد اجتماعی بالا دارند.همچنین با توجه به ابعاد مورد بررسی متغیر وابسته یعنی اعتماد بین شخصی و اعتماد به نهادهای اجتماعی می توان چنین گفت که از پاسخگویان مورد بررسی در این تحقیق به ترتیب 6/59 درصد دارای اعتماد بین شخصی پایین، 7/35 درصد دارای اعتماد بین شخصی متوسط و در نهایت 7/4 درصد از پاسخگویان دارای اعتماد بین شخصی بالا می باشند. از طرف دیگر در رابطه با اعتماد پاسخگویان مورد بررسی نسبت به نهادهای اجتماعی، همانگونه که یافته های تحقیق نیز نشان می دهد از پاسخگویان مورد بررسی در این تحقیق به ترتیب 5/27 درصد از پاسخگویان دارای اعتماد نهادی پایین، 61 درصد دارای اعتماد نهادی متوسط و در نهایت 5/11 درصد از پاسخگویان دارای اعتماد نهادی بالا می باشند.
همچنین یافته های تحلیل دو متغیره نشان دادند که تمامی متغیرهای اثر گذار مذکور که بعنوان متغیرهای مستقل در نظر گرفته شده بودند با متغیر وابسته تحقیق یعنی اعتماد اجتماعی، همبستگی داشته و بر آن تاثیر داشتند. همچنین یافته ها حاکی از این بودند که بیشترین تأثیر بر اعتماد اجتماعی، را متغیر پیوند اجتماعی و رفتارهای جمعی مذهبی به یک اندازه دارند.
واژگان کلیدی:
اعتماد اجتماعی، اعتماد بین شخصی، اعتناد نهادی، پیوند اجتماعی، رفتارهای جمعی مذهبی، احساس امنیت
ازمون شب عید گروه مدیریت- تجربی
اختصاصی از کوشا فایل ازمون شب عید گروه مدیریت- تجربی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
گروه مدیریت رشته تجربی
روز جمعه یا شنبه این ازمون را در منزل پاسخ بدهید
زمان بندی کنکور را رعایت کنید
و پس از برگزاری ازمون نتیجه را ب من گزارش بقدهید.
موفق باشید
جزوه کنکوری فیزیک سال سوم دبیرستان, ریاضی و تجربی
اختصاصی از کوشا فایل جزوه کنکوری فیزیک سال سوم دبیرستان, ریاضی و تجربی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
با سلام. باز هم خدمتی دیگر ازمکتبستان. این بار جزوه کنکوری فیزیک استاد نقی زاده !!!! فیزیک مشکل داری؟ پول کلاسای میلیونی رو نداری؟ تو شهرتون معلم خوب نیست؟ پس با جزوه فیـــــــــــــــــــــــــــــــــزیک مکتبستان آشنا شوید!!! جزوه ای واستون قرار دادیم ، آموزشی + تکنیکی اگه فیزیک صفر هم که باشین مهم نیست! چون یه شگفتی دیگه در انتظارتون هست شگفتی به نام:::
جزوه فیزیک مکتبستـــــــــــــــان!!!!!!!!!!
استاد کارشون حرف نداره! جزوه طوری نوشته شده که هم بسیار آسون میتونین یاد بگیرین ، هم خیلی تکنیـــــــــــــــــــــــــــــکی هستش!!! لازم به ذکره استاد تجربه ۳۰ساله موفق تدریس دارن. تعداد زیادی از شاگردای استاد رتبه تک رقمی و دورقمی آوردن. استاد کارنامه درخشانی در تربیت دانش آموزانی با درصد بالای ۹۰ فیزیک دارن! چرا حالا شما ۱۰۰ نزنین؟؟؟؟؟؟
دکتر کاویانی – مدیر موسسه کنکور مکتبستان::
مشاهده این جزوه واسه اولین بار واقعا منو متحیر کرد! اولین چیزی که گفتم این بود: ای کاش این جزوه رو در دوران کنکور هم خودم در اختیار داشتم! دیگه لازم نیست واسه فیزیک حرص بخورین! دیگه غم و غصه تموم شد! بهتون قول میدم ممکن نیست کسی از این جزوه استفاده کنه و ناراضی باشه! یادتون باشه ، تضمین این جزوه قول دکتر کاویانی هستش!!!!!
برای مشاهده نمونه جزوه کلیک کنید. حجم ۵mb
پایان نامه بررسی پیش تجربی سیاهه مشاوره ای اوئیس سؤالهای شماره 3 تا 45 در میان دانشجویان
اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی پیش تجربی سیاهه مشاوره ای اوئیس سؤالهای شماره 3 تا 45 در میان دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
چکیده
در این آزمایش با عنوان « بررسی پیش تجربی سیاهه مشاوره ای لوئیس سوالهای شماره 3 تا45 ( از مقیاس اطمینان اجتماعی ) در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر) می باشد که تعداد آزمودنیها در گروه نمونه 281 نفر است که از این تعداد 15 نفرات آزمودنی داشتیم و 126 نفردختر و 140نفر پسر ( در مجموع 266نفر) باقی مانده شیوة اجرا دراین آزمایش این بود که با فاصلة از هم نشبیند و به هر آزمونی یک شماره داده شدواز آنهاخواسته تا آن را روی برگه های خود بنویسند وبعد ازشنیدن توضیحات درخصوص تکمیل پرسشنامه مشغول پر کردن پرسشنامه هاشوند. از آنها خواسته شدتا هیچ سوالی رابدون پاسخ نگذارند. در این تحقیق از روش آزمون همخوانی مجذور کا ( فی دو ) استفاده شد سپس از تحلیل سوال و تعیین همبستگی هر سوال به نمره ملاک آزمون در خصوص سوالات 3 و 45 مشخص شد که سوال 3 از نوع سوالهای دیگر نیست و قدرت تشخیص ندارد و به اعتبار آزمون کمک نمی کند و صدمه می زند و به مقیاس اطمینان اجتماعی کمکمی کند بین دختران و پسران مشاهده نشده و بین جنسیت با امتیاز رابطه ای وجود ندارد و بهتر است در مجموع سوالهای آزمون باقی نمانده و آزمون از اعتبار باز آزمایی قابل قبولی برخوردار نیست .
ولی سوال 45 در مجموع از نوع سوالهای دیگر است و قدرت تشخیص دارد و به اعتبار آزمون کمک می کند و تفاوتی بین دختران با پسران مشاهده نشد در جمع بندی بهتر است در سوال باقی بماند .
مقدمه
در این تحقیق هدف اصلی ما آزمون سازی می باشد که در این آزمایش هدف اصلی ما بررسی سوال های 3 و45 می باشد اینکه یک آزمون که از لحاظ اجرایی قدرت بالایی داشته باشد باید دارای چند صفت و خصوصیت باشد . از آنجایی که تست حاضر در جامعه ای از جامعه و فرهنگ و شنات گرفته است پس باشد در زمان و مکان حاضر هنجاریابی شود تا میزان کارآیی و کاربرد آن را بدست آوریم . مسأله ای که باید در مورد سوال ها و کل آزمون مورد توجه باشد چگونگی وضعیت سوال ها در شرایط حاضر ـ نوع جمله بندی ساختار جمله و مهمتر از همه اعتبار و پایایی سوال و قدرت تشخیص سوال ها می باشد . در این آزمایش آنچه را که مورد بررسی قرار گرفته این گونه نشان می دهد که این آزمون که در فرهنگی غیر از فرهنگ ما ساخته شده است و نتایج بدست آمده تا حدودی بیانگر این تفاوت است که در مورد سوال 3 از نوع سوالهایدیگر نیست و قدرت تشخیص ندارد و به اعتبار مقیاس فرعی کمکی نمی کند و صدمه می زند و تفاوتی بین دختران و پسران مشاهده نشده و بهتر است در مجموع سوالهای آزمون باقی نماند و آزمون از اعتبار بازآزمایی قابل قبولی برخوردار نیست .
برای بدست آوردن نتایج حاصله در فوق ذکر گردید در تحقیق مورد نظر از روش مجذور کا استفاده شد . روش اجرای آزمون به این صورت بود که ابتدا از آزمودنی ها خواستیم با فاصله مناسبی کنار هم بنشینند و توضیحاتی را در مورد پاسخگویی به سوالات به آزمودنی ها ارائه دادمی و اگر سوالی یا ابهامی در مورد آزمودنی ها ایجاد می شد را پایخ میدادیم.
سپس پرسشنامه ها را در اختیار آزمودنی ها قرار دادیم و بدون در نظر گرفتن زمان آنها را جمع آوری کرده و با استفاده از تحلیل داده ها و تعیین همبستگی سوال با سایر سوالات و تعیین قدرت تمیزسوال و در نهایت با استفاده از مجذور کا نتایج را بدست آوریم .
همانطور که بیان شد این تفاوت در فرهنگ محیط ساخته شدن آزمون و کشور ما وجود دارد ولی تا حدودی با تجدید نظر در آزمون میتوان آن را در محیط کشور خواهان نیز به اجرا در بیاوریم . هر چند این عمل نیاز به محقق و زمان دارد .
پیشنهاد می شود که آزمون پس از اصلاح سوالات دیگر بار در مورد آزمودنیها تکرار شود و سپس در گروههای بزرگتر تست می شود . پس از آن میتوان آزمون را در مقاطع مختلف تحصیلی اجرا نمود تا پس از شناخت ویژگی های مختلف دختران و پسران اطمینان اجتماعی ، بتوانیم از بروز بسیاری از مشکلات در مراحل گوناگون زندگی و تحصیل جلوگیری بعمل آوریم .
میتوان این آزمون را در فرهنگها و قومیتهای مختلف ایرانی اجرا کرده و مفاهیم به دست آمده از مقیاس فرعی را با هم مقایسه نموده و آداب و سنن آنها را طبق الگوهای صحیح به سوی پیشرفت بهتر کشور ارتقاء داد .
میتوان از این آزمون در مراکز مشاوره ، کلینیکهای روان شناسی بالینی ، روان شناسی اجتماعی و برای شناخت شخصیتهای مختلف استفاده نمود و یا به عنوان ابزار خود سنجی به کار برد .
همچنین چون این تحقیق به دلیل مقدماتی بودن نمی توان مبنای تصمیم گیری های قاطع درباره تشخیص مقیاسهای آزمون باشد بهتر است سوالهای که مورد تردید است اصلاح شده و با توجه به فرهنگ ایرانی ، سوالات جایگزین گردد و هنجاریابی انجام شود .