تحقیق دانش آموزی روزی حلال - کاملا آماده - word

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق دانش آموزی روزی حلال - کاملا آماده - word دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان: کسب روزی حلال

تعداد صفحات : 9 صفحه

فرمت : word

.

.

.

.

ارزش روزی حلال

حرام خواری

روزی حلال

غذای کرم در عمق دریا

آثار سوء حرام خواری

بی برکتی اموال

عدم پذیرش عبادات

عدم استجابت دعا

قساوت قلب

حرام خواری شریک بن عبدالله

تأثیر منفی در نسل

پایان نامه بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

چکیده :

این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزش‌ها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روش‌ها و فرایندهای اجرایی و چالش‌ها و دغدغه‌های مهم در شکل گیری این آموزش‌ها بیان شده است.

آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیت‌های در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.

مقدمه

اگر فایدة آموختن و آموزش را پرورش قابلیتها، توانمندی‌‌های انسانی بدانیم، آنگاه سه اتفاق مهم می‌افتد: نخست آن که گسترش پوشش تحصیلی برای پاسخگویی به حق تعلیم و تربیت همگانی ضرورت می‌یابد. دوم، توجه به کیفیت و بهره وری بالای تعلیم و تربیت مد نظر قرار می‌گیرد و در این راه جلوگیری از پدیدة اتلاف در مدرسه اولویت پیدا می‌کند و سوم: از ورود تکنولوژی و پیوند آن با آموزش و پرورش و ایجاد تنوع و انعطاف روشمند، بهره گیری می‌شود. آموزش از راه دور بنا به خصوصیاتی که دارد می‌تواند بخش قابل توجهی از ضرورت های فوق را تامین نماید.

قرن بیست و یکم که از نقطه نظر تعلیم و تربیت از سوی یونسکو به عنوان قرن آموزش از راه دور نام گرفته است با استفاده از تکنولوژی های نوین، آموزش خارج از پردیس مدرسه را ممکن ساخته است. به طوری که می توان آموزش مادام العمر را با حذف دیوارهای جدا کننده مدرسه، کار و بازنشستگی تعریف نمود. در چنین شرایطی پرداختن به آموزش از راه دور در آموزش و پرورش و همچنین آموزش عالی کشور از نیازهای بی بدیل جامعه ایرانی خواهد بود.

البته این مقاله درصد بیان چیستی و چگونگی آموزش از راه دور از نقطه مبانی وروش ها از یکسو و مخاطبین این آموزش در دوران راهنمایی ومتوسطه تحصیلی (سال18-12) از سوی دیگر می باشد.

فهرست مطالب :

فصل اول

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف

- اهداف کلی

- اهداف جزئی

- سوالات تحقیق

تعریف مفهومی واژه‌ها

فصل دوم

پیشینه و تاریخچة آموزش از راه دور

مسایل بنیادی درآموزش از راه دور

- رویکردهای اساسی آموزش از راه دور

- علل پیدایش آموزش از راه دور

- مزایا و امکانات آموزش از راه دور

- آموزش از راه دور ورویکردهای آموزشی و یادگیری

- تکامل نسلی آموزش از راه دور

ارکان، ویژگی‌ها و مبانی آموزش از راه دور

آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران

تفاوت‌های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور

طبقه بندی مخاطبین

روش‌ها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور

چالش‌ها و دغدغه‌های مرتبط با آموزش از راه دور

فصل سوم

روش تحقیق

فصل چهارم

طرح تحقیق

فصل پنجم

یافته‌ها و نتایج

محدودیت‌های تحقیق

راه کارهای پیشنهادی تحقیق

منابع و مآخذ

نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدائی

اختصاصی از کوشا فایل نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدائی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدائی

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش در 53 صفحه

فهرست

عنوان...............................................................صفحه
چکیده............................................................................................1
مقدمه..........................................................................................2
نکات مهم در کلاس داری....................................................................3
1- استفاده از مثل....................................................................................3
2- استفاده از وسایل کمک آموزشی....................................3
3- رعایت مقررات تدریس..................................................4
4-رعایت زمان شروع تدریس...............................................................4
5-عدم تبعیض بین شاگردان........................................................................5
5-1- در نگاه.......................................................5
5-2- در صدا.................................................5
5-3- در خطاب..............................................................5
6-توجه به نور، حرارت و هوای کلاس...................................5
اهمیت وسایل کمک آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری................6
اثرات مثبت کاربرد فناوری آموزشی (وسایل کمک آموزشی) ..................7
در جریان تدریس توسط معلمان........................................................7
دلایل استفاده از وسایل کمک آموزشی در جریان تدریس......................8
الف) معظلات ومشکلات آموزشی...........................................8
ب) نقش حواس در یادگیر...................................8
ج) نقش مواد و وسایل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری.........................9
فواید استفاده از وسایل کمک آموزشی.................................................9
دلایل و موانع عدم کاربرد معلمان از وسایل کمک آموزشی درکلاسهای درس......11
دلایل عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی...............................................12
عوامل مهم و مؤثر در عدم بکارگیری فیلم‌های آموزشی و تکنولوژی................12
مهم‌ترین موانع کاربرد وسایل کمک آموزشی.....................................13
موانع اساسی در کاربرد و بهره‌گیری از وسایل کمک آموزشی در مدارس...........13
رابطه ی عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی با افت تحصیلی.......................14
مفهوم وسایل کمک آموزشی...................................................15
اهمیت وسایل کمک آموزشی......................................................15
افت در دروس دیگر و تأثیر آن بر ریاضیات........................................17
کم رنگ شدن نقش وسائل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری....................17
هدف از استفاده از وسایل کمک آموزشی......................................18
چگونه از وسایل آموزشی بهره ببریم..........................................20
دسته بندی ابزارها یا کارافزارهای آموزش.......................21
1. ابزارها و کارافزارهای ناملموس.........................21
2. ابزارها و کارافزارهای ملموس.......................21
کاربرد رایانه در آموزش و یادگیری.......................................22
سواد رایانه ای...............................................................22
یادگیری براساس استفاده از رایانه...........................................23
مزایای استفاده از رایانه در فرایند یادگیری...........................24
کاربردهای کلی رایانه در آموزش ویادگیری..................................25
محدودیت های استفاده از رایانه...........................................26
مزایا و اهمیت استفاده از وسایلی کمک آموزشی.................................27
تاریخچه و سیر تحولی تکنولوژی آموزشی........................................29
تکنولوژی آموزشی و نقش آن در زندگی........................................30
تغییر در تفکر و نحوه یادگیری و یاددهی..................................31
تغییر در گرایش.....................................31
مطالعه مجدد در روانشناسی یادگیری.........................31
ارتباط تکنولوژی آموزشی با سایر علوم..............................................31
کاربرد تکنولوژی آموزشی...........................................................31
کاربرد میکروسکوپ در دوره ابتدایی.........................................31
1- مشاهده ی سلول های گیاهی و جانوری....................................31
2- مشاهده ی سلول گیاهی................................................31
3- مشاهده ی سلول جانوری...........................................................32
4- مشاهده حرکت آب در ساقه............................................33
5- چرتکه افقی ـ عمودی..................................................33
نقش چرتکه در آموزش پای های مختلف ابتدائی..............................34
نقش ارزش یابی در آموزش....................................................36
جدول وسایل کمک آموزشی مورد نیاز برای تدریس ریاضی پنجم ابتدایی............39
راهکارها وپیش نهادها...................................................48
منابع ومأخذ....................................49

چکیده :
امروزه وسایل کمک آموزشی ‍، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل درامر تدریس ویادگیری در نظامهای آموزشی بکار می روند. این وسایل از حیث اینکه تئوری وعمل را با هم ترکیب کرده ، باعث ماندگاری یادگیری – تثبیت یافته ها – وتنوع بخشی در کلاس درس میشوند، حائز اهمیت اند.
با توجه به پیشرفتهای علمی وتکنولوژی در عصر حاضر وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابط توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند. بدیهی است اگر معلمان مهارت های لازم را برای کاربرد این وسایل داشته باشد ، اثر بخشی آن بهتر خواهد بود.
امروزه صاحنظران واندیشمندان جهان بر نقش مهم وتعین کننده فناوری آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری تاکید می کنند وبر این باورند که میزان بهره گیری واستفاده مطلوب وبجای معلمان ودبیران از وسایل کمک آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی تاثیرات سازنده ای خواهد داشت . و استفاده صـحیـح معـلمان از وسایـل کـمک آمـوزشی ، جریـان یادگیـری را تسـهیل می بخشد وچون باعث ملموس و عینی ساختن آموخته ها می شود، در تثبیت موادآموزشی در ذهن دانش آموزان و پایدار کردن آموخته ها شده وزمینه ترغیب دانش آموزان به در س بیشتر فراهم میکند.

راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی

اختصاصی از کوشا فایل راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی

تهیه شده با فرمت ورد و طبق نگارش آموزشی و پرورشی

فهرست مطالب

چکیده 1
مقدمه ........... ...3
بیان مساله 8
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 10
ادبیات موضوع 14
ارایه راه حل 17
انتخاب راه حل 21
مشکلات حین اجرا 30
چگونگی نظارت بر راه حل 31
نتیجه گیری 33
پیشنهادات 35
منابع 37

چکیده‌
نگارش درواقع زبان وکاربردآن درعرصه ی تفکروبیان تفکر است.هم گام باآموزش نگارش-به عنوان امری زبان شناختی-بایدبه جنبه ی فکری واندیشه ای آن هم توجه کرد.یعنی درنگارش زبان درخدمت تفکر است نه درخدمت آفرینش وادب وهنر. (حق شناس،76،شماره ی42)
دردرس نگارش،قدرت تفکر،تمرکزواستنتاج دانش آموزان را باید تقویت کنیم وبه او بیآموزیم که چگونه درمسیر ارتباطات اجتماعی خود،به ارتباط های وسیع تردست یافت.(سنگری،76،شماره ی42)
درس نگارش می تواندبه یادگیری مجموعه دروس دیگر کمک کند.دانش آموزوقتی دراین عرصه توانا می شود،قدرت دریافت درس های دیگرراپیدا خواهد کرد.
درواقع مادانش آموزرابرای ارتباط اجتماعی آماده می کنیم و زبان نگارش را به او می آموزیم.به اوتمرین می دهیم برای این که مسائل خودراحل کند؛بتواند فکر کندوازمحیط بیرون از خود،شناختی برون گرایانه داشته باشد.درعین حال،اورابرای آفرینش ونویسندگی خلاق آماده می سازیم وبه او کمک می کنیم تاآن چه راکه دردرون خوددارد،بابیانی خلاق متجلی سازد.

• چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟ • چگونه توانستم ضعف تعدادی از دانش آموزان را در درس ریاضی کاهش بدم

اختصاصی از کوشا فایل • چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟ • چگونه توانستم ضعف تعدادی از دانش آموزان را در درس ریاضی کاهش بدم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

• چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟

• چگونه توانستم ضعف تعدادی از دانش آموزان را در درس ریاضی کاهش بدم

تهیه شده با فرمت ورد قابل ویرایش و طبق نگارش آموزشی و پرورشی

فهــــــرست مطالب

چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟
چکیده 2
مقدمه 3
پیشینه ی تحقیق 10
گرداوری اطلاعات (شواهد1) 14
تجزیه و تحلیل 15
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 20
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 21
ارزش تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 23
پیشنهادات 24
فهرست منابع 25
چگونه توانستم ضعف تعدادی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی را در درس ریاضی کاهش بدم
مقدمه : توصیف وضعیت موجود 27
گردآوری اطلاعات (شواهد 1) 28
خلاصه یافته های اولیه 28
چگونگی اجرای راه های جدید 33
گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ) 34
نتایج 35
نتیجه گیری 36
فهرست منابع 37

چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟

چکیده
اینجانب ،.............. ( لیسانس آموزش ابتدایی و .............. سابقه خدمت ) آموزگار پایه ی چهارم در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " مهدیه " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم. با شواهدی که من از این مشکل مهدیه داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی:نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی