پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی توسعه کسب و کارهای روستایی

اختصاصی از کوشا فایل پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی توسعه کسب و کارهای روستایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی توسعه کسب و کارهای روستایی  بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 13

این پروژه کار آفرینی هم در قالب درس کار آفرینی دانشجویان عزیز قابل ارائه میباشد و هم میتوان به عنوان طرح توجیهی برای دریافت وام های اشتغالزایی به سازمان مورد تقاضا ارائه نمود

توسعه کسب و کارهای روستایی        

جربه موسسه توسعه خدمات کشاورزی ( Extention ) در آموزش کارآفرینی و خوداشتغالی روستایی   یادداشت ویراستار:  اگرچه این مقاله به فرصتهای Extension در مورد کارآفرینان روستایی می‌پردازد اما چارچوب ارائه شده و موضوعات مطروحه قابل بکارگیری در طراحی برنامه های مشابه جدید و یا توسعه برنامه‌های قبلی و یا برای سایر گروه‌های مخاطب نیز می‌باشد.  Extension می‌تواند و باید از وجود مخاطبیین بالقوه خود بعنوان یک فرصت که توسط کسب وکارهای روستایی کوچک ایجاد می‌شود استفاده نماید.  کارآفرینان روستایی نیازهای اطلاعاتی و تحصیلی خاصی دارند که مورد توجه واقع نشده‌اند. سازمان های متعددی وجود دارند که برای کسب وکارهای کوچک برنامه ارائه می‌دهند اما اغلب آنها، به نواحی روستایی دسترسی ندارند.  Extension یکی از ارائه دهندگان مجرب برنامه‌های مدیریتی برای برخی از کسب وکارهای روستایی است و در حال حاضر به ارائه خدمات مشغول است.  فراهم نمودن چنین کمکی برای کسب و کارهای روستایی به حمایت از پایداری اقتصاد محلی، کیفیت زندگی در این مناطق و موجودیت فرصت‌های اشتغال فرامزرعه‌ای ( Off-Form ) برای کشاورزان و دامداران کمک می‌کند.  تمایلات اقتصادی به حمایت از کسب و کارهای کوچک وحمایت کارآفرینانه ممکن است در هر زمانی به میزان بالایی وجود داشته باشد و ما می‌توانیم خوشبین باشیم که سطح حمایت مالی از این برنامه ها از منابع فدرال و در بعضی موارد از منابع ایالتی در حال افزایش است.  علاوه بر این، Extension تلاش می‌کند که دامنه فعالیتهای خود را گسترش داده، به موضوعات اجتماعی گسترده‌تری بپردازد و همچنین فعالیتش از لحاظ اقتصادی مقرون به صرفه باشد.  مطمئناً Extension به چیزی شبیه به یک برنامه کسب و کار کوچک نیاز دارد و کسب و کار کوچک نیز به همان اندازه به فعالیت های Extension نیازمند است.  از منظر جامعه روستایی، نقش کسب وکارهای کوچک روستایی ( SRB ) به وجود عوامل بنیادی نظیر ابتکار، کارآفرینی، مهارت‌های حرفه‌ای، رهبری، زیرساخت ها و منابع مالی بستگی دارد. Extension نیز می‌تواند در هر یک از این زمینه ها نقشی کلیدی را ایفا نماید.  تحقیقات اخیر نیازهای ویژه کسب وکارهای کوچک روستایی را نشان می دهد:  ۱- تعداد کمی از کارآفرینان روستایی تصویری صحیح از شرایط مالی کسب و کار خود دارند.  ۲- پیچیدگی مدیریتی افراد درگیر در کسب و کارهای کوچک روستایی به طور قابل توجهی در بین کسب وکارهای گوناگون تفاوت می‌کند.  ۳- نیاز شدیدی به ارائه یک سیستم مدیریت اطلاعات مالی احساس می‌شود که با کسب و کارهای کوچک مرتبط باشد و برای آموزش نیز مفید باشد.  یک سری از مهارت‌های کسب وکار شامل مدیریت، منابع مالی و بازاریابی در بین کسب وکارهای کوچک روستایی از طریق برنامه‌های آموزشی قابل گسترش می‌باشد. علاوه بر این، وقوع و موفقیت فعالیت‌های کارآفرینانه نیز می‌تواند از طریق برنامه‌های مناسب تحت تأثیر قرار گیرد.  Extension چه نقشی را می‌تواند ایفا کند؟  جهت ارزیابی پتانسیل موجود Extension جهت توسعه نقش خود در آموزش کارآفرینی و کسب و کارهای کوچک، ما باید سوالات زیر را مطرح سازیم :  ۱- تقاضای بالقوه برای آموزش کارآفرینی چیست و چگونه می‌توانیم توجه کسب وکارهای کوچک را جلب کنیم؟  ۲- چه میزان محتویات آموزشی موجود است؟ چه میزان باید تهیه شود و چه میزان باید ارائه گردد.  ۳- آیا این مواد آموزشی با مخاطب شما تناسب دارد؟ (از لحاظ مدت، فرمت، شکل ظاهری، تسهیلات کمک آموزشی، رسانه‌ای و قیمت)  ۴- رقبا و همکاران بالقوه شما در این فرآیند چه کسانی هستند؟  ۵- چه موانعی بر سر راه وجود دارد؟ (موانع سازمانی و اداری در دانشگاه و یا در سطح محلی و مقاومت از سوی سازمان‌های کشاورزی و یا درگیری‌های ریشه‌داری که بین سایر سازمان‌ها وجود دارد)  ۶- چه نوع حمایتی از جانب بخش‌های تحقیقی و آموزشی ادارات ، دانشگاه‌های و مراکز آموزشی مورد نیاز است؟  ۷- چه منابعی(مالی و انسانی) مورد نیازند و آنها را چگونه تأمین می‌کنیم؟ از منابع جدید و یا از برنامه های موجود؟  ۸- وقتی به تأمین منابع انسانی از منابع موجود می‌پردازیم، چگونه آنها را به سمت فعالیت جدیدیشان ترغیب می‌کنیم؟  ۹- چه برنامه‌هایی جهت تسریع این انتقالها لازم است؟  تقاضا:  تعداد کسب و کارهای کوچک بسیار و به سرعت در حال رشد می‌باشد. درحالیکه مؤسسات بزرگتر مدیرانی حرفه‌ای دارند، کسب وکارهای کوچک معمولاً توسط مالکینی که بندرت آموزش مدیریت دیده اند اداره می‌شود. بنا بر این، نیاز به این آموزش‌ها وجود دارد. اگر چه خدماتی که از سوی Extension ارائه می‌شود به این بستگی دارد که چقدر بتوانیم توجه کارآفرینان روستایی و مدیران کسب و کار را جلب نمائیم.   علاقمندان به حوزه کسب و کار نیز همچون کشاورزان متنوع هستند. برخی از آنها به دنبال آموزشهای مدیریتی هستنداما دیگران اینطور نیستند. برخی جهت حل مشکلات فقط به خود متکی می‌باشند.  تحقیقاتی که بر روی کسب و کارهای روستایی در Texas انجام شده است مانع دیگری راجهت بوجود آمدن تقاضای موثر برای آموزش و اطلاعات نشان می‌دهد.  Hoy دریافت که درصد بالایی از مدیران ویا صاحبان کسب و کارهای روستایی بر این باورند که مشکلات آنها بدلیل وقوع شرایطی است که بر روی آن کنترلی ندارند و یا کنترل بسیار کمی دارند (شرایط خارج از کنترل) بنابر این، تقاضای موثر جهت دریافت آموزش‌ها، فقط زمانی ایجاد می‌شود که این افراد به این باور برسند که چالش های آنها در حقیقت قابل مدیریت و کنترل می‌باشد.  علاوه بر این Extension تنها وقتی می‌تواند بر این حوزه تقاضا مسلط گردد که صاحبان کسب و کار او را به عنوان منبع کمک رسان به مشکلاتشان بشناسند.  نخست، ممکن است تصویری که از ما در اذهان وجود دارد برخی از مشتریان بالقوه را ناامید کند زیرا اغلب برداشت می شود که ما فقط در ارتباط با مزارع فعالیت می‌کنیم.  ثانیاً برخی از مشتریان بالقوه نیز در صورتی که برنامه و محتویات آموزشی مرتبطی با مشکلات آنها نداشته باشیم از ما روی می‌گردانند.  محتوای آموزش  در بررسی فرصت موجود برای Extension جهت پاسخگویی به نیاز کسب و کارهای روستایی به آموزش، ما دریافته‌ایم که اکنون موضوع اصلی مخاطبین هستند. وجود محتویات آموزشی مشکل عمده ای نیست.  مفاهیم مدیریتی ارائه شده در ارتباط با دام و مزرعه، مراقبت های ویژه، کسب و کارهای دریایی، کسب و کارهای مرتبط با کشاورزی و کسب و کارهای مرتبط با توزیع غذا می‌توانند به عنوان کسب و کارهای کوچک روستایی آموزش داده شوند. علاوه بر این، عرضه وسیع محتویات آموزش مدیریتی، توسط سازمان‌های دیگر فعال در زمینه کسب و کارهای کوچک در نواحی شهری ارائه شده است.  هر چند، ما باید محتویات و مفاهیم خود را برای این ارباب رجوع نیز بکار بریم. این برنامه باید به نیاز صاحبان کسب و کار بپردازد. همچنین باید برنامه ها با توجه به کسب و کارها متنوع باشد، چه برای کسب و کارهای موجود کارآفرینان بالقوه، چه برای اشتغال زایی و یا روشی برای کسب درآمد.  این برنامه‌ها باید مدت زمان مناسب داشته باشند، حرفه‌ای باشند و به موضوعات جذاب و مورد توجه بپردازند.  شرکا ورقبا  حتی زمانی که خلا قابل ملاحظه‌ای در یک زمینه احساس شود، هر ایده جدیدی که در آن زمینه بوجود می‌آید امکان درگیری های بین گروهی( Turf ) را بیشتر می‌کند.  این رقبای بالقوه می‌توانند شرکای خوبی نیز باشند. یکی از مشخص‌ترین رقبا در این حوزه،آموزش دهندگان بخش خصوصی هستند که در چند سال اخیر در پاسخ به تمایل روبه رشد نسبت به توسعه کسب و کارهای کوچک، به ارائه گزیده‌ای از کارگاه‌ها، برنامه‌های آموزشی، و ورود به حوزه کسب و کار و کارآفرینی، پرداخته‌اند. فعالیت در این زمینه به شرط ارائه ایده‌های خوب و آموزش‌های مورد نیاز است که موفقیت را تضمین می‌کند.  بانک ها و انجمن‌های ایالتی و ملی مرتبط با آنها، مدیریت و ادارت کسب و کارهای کوچک، دپارتمان های محلی و ایالتی توسعه اقتصادی، و سایرین، در صورتی که به آنها توجه شود بر کمکی که Extension به آنها می‌کند صحه می‌گذارند. همکاری با دیگران مزایای چندی را در پی دارد:  ۱- استرس وارده بر کارکنان Extension بر اثر ایجاد تغییرات به حداقل می‌رسد.  ۲- نیاز Extension به تخصیص مجدد بودجه را کاهش می‌دهد.  ۳-یک گروه از متحدین غیر سنتی شکل می‌گیرد.  ۴- در گیریهای بین گروهی کاهش می‌یابد.  کارکردن با کادری از متحدین مکملی خواهد بود، برای استراتژی‌های دیگری جهت توسعه برنامه ریزی های Extension در این زمینه.  موانع  {در ارتباط با فعالیت در زمینه‌های مورد ذکر}حمایت درونی بین Extension و دانشگاه ضروری خواهد بود. بالا بردن آگاهی عمومی در مورد نیاز به چنین برنامه هایی از اهمیت بسیاری برخوردار میباشد.  رویکرد دیگر ما، جلب حمایت گروه‌های موثر در سازمان‌های اجرایی و کشاورزی، بوردهای محلی Extension ، دولت های محلی و ایالتی و کارکنان میدانی است.  سازمان‌های کشاورزی ممکن است تلاش‌های جدید انجام شده در جهت آموزش کارآفرینی و کسب و کار را اسراف منابع تخصیص یافته به ارباب رجوع، بدانند. آنها باید قانع شوند که اینکار به تقویت اقتصاد روستایی کمک می‌کند.  استراتژی عمومی دیگری که به کار می‌رود، ایجاد منابع جدید حمایتی است. بعنوان مثال کسب و کارهای کوچک یک نوع حامی ایده آل برای حمایت از برنامه های Extension هستند زیرا متعددند، انگشت نما هستند و بر روی دولت های محلی و ایالتی تأثیر گذارند.  منابع  افزایش مدعیان جدید برای منابع موجود انتخاب های سختی را پیش رو قرار می‌دهد. این انتخاب ها اطمینان می‌بخشند که در این تصمیم گیری کلیه افراد دخالت دارند. طبیعت بشر اینگونه است که باید احساس کند که زمینه ای که نیروی انسانی خود را در آن سرمایه گذاری کرده مهم و تحت حمایت است. همچنین مخالفت شدید با تغییرات نیز امر طبیعی است.  در این مورد در صورتی که تغییر آرایش افراد مد نظر نباشد، چیزی که مورد نیاز است، جهت دهی دو باره پست ها و موقعیت هاست.  این که انتظار داشته باشیم که اشخاص به سادگی این زمینه فعالیت را نیز به لیست مسئولیت های خود اضافه کنند واقع بینانه نیست و تقریباً همیشه نیازمند تغییر در پیش فرض ها و تغییر در موضوع، ارباب رجوع، حمایت و رویکرد ارائه خدمات است.

پایان نامه نقش توریسم در توسعه نواحی روستایی پیرامون شهرها و ارائه مدل استراتژیک

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه نقش توریسم در توسعه نواحی روستایی پیرامون شهرها و ارائه مدل استراتژیک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

پایان نامه بررسی پیامدهای اعتبارات خرد روستایی برتوانمندسازی اقتصادی زنان سرپرست خانوار روستایی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی پیامدهای اعتبارات خرد روستایی برتوانمندسازی اقتصادی زنان سرپرست خانوار روستایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:145

پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد
رشته علوم اجتماعی

موضوع:
بررسی پیامدهای اعتبارات خرد روستایی برتوانمندسازی اقتصادی زنان
سرپرست خانوار روستایی با تاکید بر طرح حضرت زینب کبری (س)

«مطالعه موردی در روستاهای تحت پوشش این طرح در شهرستان بوئین زهرا از توابع استان قزوین»

فهرست مطالب:
عنوان                                        صفحه
فصل اول:     
1- طرح تحقیق (کلیات)    1
1-1- مقدمه:    1
1-2- طرح مسئله:    3
1-3- اهمیت مسئله:    5
1-4- سوالات:    9
1-5- دیدگاه انتخابی تحقیق:    10
1-6- اهداف تحقیق:    11
- اهداف عمومی تحقیق:    11
- اهداف اختصاصی تحقیق:    11
2-تعریف مفاهیم    12
2-1 تعاریفی از اعتبار و انواع آن:    12
2-2- تعاریفی از اعتبارات خرد و ویژگی
ها و اهداف آن    14
2-3 تعریف اعتبارات خرد پرداختی طرح حضرت زینب کبری (س)    17
2-4- تعاریفی از توانمندسازی زنان:    18
2-5- تعریف توانمندسازی اقتصادی زنان سرپرست خانوار روستایی تحت پوشش طرح حضرت زینب کبری (س)    24
3- چهارچوب نظری:    26
3-1- دیدگاه بازارگرا:    27
3-1-1-  نقد بر دیدگاه بازارگرا    30
3-2. روش دولت
گرا    31
3-2-1 پارادایم خود پایداری مالی زنان (نهادگرایان)    33
3-2-2- پارادایم کاهش فقر زنان    34
الف. نقاط اشتراک میان دو پارادایم: خودپایداری مالی زنان و پارادایم کاهش فقر زنان    34
ب. نقاط افتراق میان دو پارادایم: خودپایداری مالی زنان و پارادایم کاهش فقر...........................35
پارادایم سیستم مالی/ پایداری ......................................................................................................35
ـ اهمیت نهادهالی مالی خرد در توسعه:    35
- پرداخت یارانه به اعتبارات:    36
ـ نقش نهادهای خصوصی در تأمین منابع مالی مورد نیاز : .........................................................36
ـ خوداتکایی و پایداری :    36
 پارادایم رفاه (کاهش فقر زنان):    36
- افزایش رفاه ذینفعان  ................................................................................................................36
- نقش دولت و کمک کنندگان  بین المللی..................................................................................37
- خود اتکایی و پایداری..............................................................................................................37
3-2-3- پاردایم فمنیستی توانمندسازی:    38
3-2-4- نقد به روش دولت
گرا:    40
3-3- روش جامعه
گرا :    40
3-4- چارچوب عملی تجربه شده در دنیا و ایران:    43
3-5- چارچوب مفهومی تحقیق    45
4. معرفی طرحهای اعتباری برای زنان:    48
4-1 معرفی طرح حضرت زینب‏کبری(س)    49
4-1-1 اهداف اجرای طرح حضرت زینب کبری(س)    50
4-1-2 ویژگی‏های طرح حضرت زینب کبری(س)    51
4-1-3 روش اجرای طرح    52
4-1-4 آمار عملکرد طرح حضرت زینب‏کبری(س) از ابتدای اجرای طرح تا پایان شهریور 1384 بر حسب نوع فعالیت    55
4-1-5 تعداد کل تسهیلات اعطا  شده  طرح حضرت  زینب کبری (س) بر حسب فعالیت  در کشور از ابتدای طرح تا پایان شهریور 1384 ...............................................................................57
4-1-6 مبلغ کل تسهیلات  اعطا شده طرح حضرت زینب کبری (س) بر حسب فعالیت  در کشور از ابتدای طرح تا پایان  شهریور 1384............................................................................  58
4-1-7 سری زمانی تعداد تسهیلات  اعطایی طرح  حضرت  زینب کبری (س ) از سال 1383-1373 .........................................................................................................................................59
4-1-8 سری زمانی مبلغ تسهیلات  اعطایی طرح حضرت  زینب کبری (س) از سال  1383-1373 ..........................................................................................................................................60.
4-1-9تعداد و مبالغ  وام‏های طرح  حضرت  زینب کبری (س) طی سالهای 1383-1379 در کل کشور............................................................................................................................................61
4-1-10 تعداد تسهیلات  اعطایی طرح حضرت  زینب کبری (س) به فعالیت  دامداری به تفکیک استانی از ابتدای طرح تا پایان  شهریور 1384 .............................................................................62
4-1-11 مبلغ  تسهیلات  اعطایی طرح حضرت  زینب کبری(س) به فعالیت  دامداری به تفکیک استانی از ابتدای طرح تا پایان  شهریور 1384 .............................................................................62
5- متغیر‏های تحقیق:    63
1- متغیر‏های مستقل:    63
2- متغیر وابسته:    63
6- گزاره‏های تحقیق:    63
7- جامعه آماری و ویژگی‏های آن    64
7-1 نقشه استان  قزوین  به تفکیک شهرستان  ...........................................................................67
7-2 جدول تعداد زنان سرپرست  خانوار تحت  پوشش طرح  حضرت  زینب کبری (س) در فعالیت‏های مختلف در استان  قزوین...........................................................................................68
7-3 تعداد زنان سرپرست خانوار تحت  پوشش طرح  حضرت  زینب کبری (س) در فعالیت  دامداری در شاخه‏های مختلف استان  قزوین  طی سالهای 1383-1379.....................................68
7-4 نمودار دایره‏ای سهم  تسهیلات  اعطایی طرح  حضرت  زینب کبری (س) بر حسب نوع  فعالیت  در استان  قزوین از سال 1383-1373  .........................................................................69
7-5 نمودار دایره‏ای سهم  مبلغ  تسهیلات  اعطایی طرح  حضرت  زینب کبری (س) بر حسب نوع فعالیت  در استان  قزوین. از سال 1383-1373  ...................................................  ............70
8- قلمرو مکانی تحقیق    70
8-1 نقشه توزیع خطوط ارتباطی در بخش بوئین  زهرا...............................................................71
8-2. منوگرافی مختصری از روستای قشلاق‏ چرخلو، خیارج و شهر سگزآباد.............................72
9- قلمرو زمانی تحقیق:    73
10- روش نمونه‏گیری و حجم نمونه:    73
11- روش تجزیه و تحلیل داده‏ها:    76
12- محدودیت‏های تحقیق:    76
13- شرح واژه‏ها و اصطلاحات بکار رفته در تحقیق:    76
فصل دوم:مروری بر ادبیات موضوع     
مروری بر ادبیات موضوع:    78
الف – مروری بر پیشینه تحقیق:    78
ب ـ مروری بر پیشینه موضوع:    80
1- روند پیدایش برنامه‏های توسعه:    80
2. توسعه با تأکید بر نقش زنان:    83
3- مبانی نظری رهیافت‌های تجربه شده:    87
1- رهیافت رفاهی    88
2- رهیافت فقرزدایی:    90
3- رهیافت کارایی:    91
4- رهیافت عدالت:    92
5- رهیافت توانمندسازی:    93
4- تجارب کشورهای مختلف در زمینه اعتبارات خرد:    94
5- روند  تحولات  برنامه‏های اعتبارات  خرد در ایران  .............................................................97
فصل سوم    
1. روش تحقیق    102
2. ابزارهای جمع
آوری داده
ها:    103
1. بررسی (مراجعه) به مدارک و اسناد    103
الف. داده
های موجود در اسناد تحقیقات گذشته:    103
ب. آمارهای رسمی :    103
ج. مدارک و اسناد سازمانی:    104
2. مشاهده:     104
3. مصاحبه    104
4. پرسشنامه    104
فصل چهارم    
1. تحلیل آماری یافته
های تحقیق:    106
1-1-تحلیل توصیفی     106
1-2- تحلیل استنباطی:    108
4-1 جدول فراوانی نوع فعالیت  زنان  سرپرست  خانوار ، میانگین  ، انحراف استاندارد و انحراف استاندارد  میانگین .....................................................................................................................109
4-2 آزمون لون وt ................................................................................................................ ...109
4-3 جدول بررسی اثر سن  بر  نوع  فعالیت  زنان سرپرست  خانوار ......................................111
4-4 جدول ادغامی سن  بر نوع فعالیت  زنان  سرپرست  خانوار ............................................112
4-5 جدول بررسی آزمون خی - دو وF ..................................................................................112
4-6 جدول بررسی اثر تحصیلات  بر نوع فعالیت  زنان  سرپرست  خانوار..............................113
4-7 جدول ادغامی بررسی اثر تحصیلات  بر نوع  فعالیت  زنان  سرپرست  خانوار ...............114
4-8 جدول بررسی آزمون  خی -  دو و F...............................................................................114
4-9 جدول بررسی اثر تعداد افراد تحت  تکفل زنان  سرپرست  خانوار بر نوع فعالیت...........116
4-10 جدول ادغامی بررسی اثر تعداد افراد تحت  تکفل بر  نوع فعالیت .................................117
4-11 جدول آزمون خی - دو وF ............................................................................................117
2. تحلیل کیفی: یافته
های تحقیق    118
2-1- مواردی از مشاهدات و مصاحبات صورت گرفته در چند روستای بوئین زهرا    118
فصل پنجم    
1) نتیجه
گیری:    123
2) مشکلات و نارسایی
های طرح حضرت زینب کبری (س)    127
3) پیشنهادها    129
3-1- سخن آخر :    132
فهرست منابع.............................................................................................................................133

 
پیوست
فهرست جداول
جدول 1: جدول فراوانی مربوط به منابع تأمین معاش زنان سرپرست خانوار    
جدول 2. جدول فراوانی مربوط به نوع فعالیت زنان سرپرست خانوار    
جدول 3. جدول فراوانی مربوط به سن زنان سرپرست خانوار    
جدول 4. جدول فراوانی مربوط به تحصیلات زنان سرپرست خانوار    
جدول5.  فراوانی مربوط به تعداد افراد تحت تکفل زنان سرپرست خانوار    
جدول 6. جدول فراوانی مربوط به تعداد محصلین تحت تکفل زنان سرپرست خانوار    
جدول 7. جدول فراوانی مربوط به علت بی‌سرپرستی زنان سرپرست خانوار
جدول 8. جدول فراوانی مربوط به تعداد دفعات دریافت وام توسط زنان سرپرست خانوار    
جدول 9. فراوانی مربوط به نوع فعالیت اعم از مصرفی و تولیدی انجام شده توسط زنان سرپرست خانوار    
جدول 10. جدول فراوانی مربوط به مقدار وام دریافتی توسط زنان سرپرست خانوار    
جدول 11: شاخصهای توصیفی مربوط به میزان وام    
جدول 12: جدول فراوانی و درصد مربوط به سن زنان سرپرست خانوار به در طول سالهای 1383-1379    
جدول 13. فراوانی و درصد مربوط به تحصیلات زنان سرپرست خانوار  در طول سالهای 1383-1379    
جدول 14. فراوانی و درصد مربوط به تعداد افراد تحت تکفل زنان سرپرست خانوار در طول سالهای 1383-1379    
جدول 15. فراوانی و درصد مربوط به تعداد محصلین تحت تکفل زنان سرپرست خانوار در طول سالهای 1383-1379    
جدول 16. فراوانی و درصد مربوط به علت بی‏سرپرستی زنان سرپرست خانوار در طول سالهای 1383-1379    
جدول 17. فراوانی و درصد مربوط به منابع تأمین معاش زنان سرپرست خانوار در طول سالهای 1383-1379    
جدول 18. فراوانی و درصد مربوط به تعداد وام پرداختی به زنان سرپرست خانوار به تفکیک سال    
جدول 19. فراوانی و درصد مربوط به نوع فعالیت زنان سرپرست خانوار در طول سالهای 1383-1379    

چکیده:
از آنجا که فعالیت اقتصادی زنان به عنوان فعالیت بخش غیر رسمی اقتصاد است، در محاسبات ملی دیده نمی‏شود . بدین ترتیب، وقتی ارزش اقتصادی برای فعالیت زن روستایی در نظر گرفته نشود، درآمدی هم برای او ایجاد نمی
شود و در چرخة اقتصادی، شکافی بوجود می
آید. در این راستا، یکی از مهمترین راهکارها در جهت از بین بردن فقر زنان، توانمندسازی آنان است. توانمندسازی زنان که اغلب با استفاده از ابزار تأمین مالی خرد صورت می
گیرد، راهی برای هدایت زنان به سمت انجام فعالیت
های تولیدی و درآمدزا است. در این راستا، بانک کشاورزی، با کمک سایر نهادها، (کمیته امداد امام خمینی (ره) در این بررسی) سعی در توانمندسازی زنان سرپرست خانوار کرده است. یکی از مکانیسمهای بانک کشاورزی و کمیته امداد امام خمینی (ره) درخصوص توانمندسازی زنان، اجرای طرح حضرت زینب کبری (س) است.
در این پایان‏نامه دیدگاه‏های بازار گرا، دولت‏گرا و جامعه‏گرا مطرح می‏شود که تحت عنوان دیدگاه دولت‏گرا  سه پارادایم خود پایداری مالی زنان، کاهش فقر زنان و فمنیستی عنوان می‏شود.
نظریه
هایی که موضوع مطرح شده را حمایت می
کنند دیدگاه دولت
گرا همراه با پارادایم خودپایداری مالی است.
روش تحقیق انتخابی این بررسی، روش کمی – کیفی است .
به عنوان نتیجه‏گیری این تحقیق، طبق مشاهدات صورت گرفته به نظر می
رسد تنها زنانی به انجام فعالیت
های تولیدی مبادرت کرده
اند که قبل از تحت پوشش قرار گرفتن این طرح از امکانات اولیه
ای برخوردار بوده
اند از این رو، بسیاری از زنان سرپرست خانوار، این تسهیلات را در موارد مصرفی به کار برده
اند.
در مرحله انتخاب زنان سرپرست خانوار نیز به عنوان تحت پوششین این طرح، تنها به بدهکار نبودن آنان و داشتن ضامن معتبر توجه می
شود تا بازپرداخت اقساط تسهیلات، تضمین شود و این مسئله باعث می
شود که بسیاری از زنان که جزء”فقیرترین فقرا“ هستند حذف شوند.
به نظر می
رسد برخلاف اهداف تعیین شده طرح، این اعتبارات بیشتر تقویت کننده بوده تا توانمند کننده و بیشتر حالت حمایتی به خود گرفته است تا زمینه
سازی برای ایجاد اشتغال زنان.
به نظر می
رسد برای مثمرثمر بودن این طرح، باید به شناسایی دقیق وضعیت زنان سرپرست خانوار پرداخت و با ارائه طرح
هایی که از مرحله آموزش حرفه، تامین وسایل مورد نیاز تا پشتیبانی حداقل کوتاه مدت را در برداشته به این مهم یاری رساند. چراکه پرداخت اعتبار به تنهایی نمی
تواند مشکلی را حل کند. بلکه باید روحیه کارآفرینی در زنان ایجاد شود و این اتفاق نمی
افتد مگر اینکه قبل از ترغیب آنها به فعالیت تولیدی، نیازهای ضروری آنها را پاسخ داده باشیم.
پرداخت تسهیلات در چارچوب ساختارهای تعاونی
ها و اتحادیه
ها، آموزش عمومی متقاضیان در زمینه طرح، همکاری مستمر نهاد معرفی کننده در تمام مراحل اجرای طرح، شناخت دقیق مخاطب از نظر داشتن مهارت و توان کار تولیدی، پرداخت اعتبار مناسب با فعالیت تولیدی و ایجاد انگیزه تولید و رعایت حال مخاطبان با توجه به شرایط مالی و بطور خلاصه داشتن یک دیدگاه جامع و یکپارچه و کلی
نگر از جمله راهکارهایی است که برای توسعه و تقویت طرح، شایان ارائه است و باید مورد توجه مسئولان قرار گیرد.

پایان نامه نقش تکنولوژی‏های ارتباطی و اطلاعاتی در توسعه پایدار روستایی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه نقش تکنولوژی‏های ارتباطی و اطلاعاتی در توسعه پایدار روستایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:255

فهرست مطالب:
صفحه عنوان
فصل اول:کلیات تحقیق
1 مقدمه
5 طرح و بیان مسأله
13 ضرورت و اهمیت تحقیق
14 اهداف تحقیق
فصل دوم:ادبیات و پیشینه تحقیق
مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق................................................................................................16
وارنا وایرد: نمونه‌ای از جامعه روستایی هند منطبق با ICT ......................................................24
.............................................................................................30ICTs ادبیات پژوهش نشر نوآوری
مطالعات میدانی و آماری درباره اینترنت و جامعه شبکه‏ای........................................................33
روستایی در ایران...................................................................................................36ICT ادبیات
فصل سوم:چارچوب نظری تحقیق
چارچوب نظری.........................................................................................................................41
تئوری‏های اشاعه و نشر نوآوری‏ها............................................................................................42
تئوریهای جامعه شبکه ای و اطلاعاتی........................................................................................60
ظهور جامعه اطلاعاتی و نقش فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی....................................................68
.....................................................................................................................79 توسعه پایدار
الف)توسعه پایدار:رویکردها، معنا ومفهوم....................................................................................79
ب) مرزها وابعاد توسعه پایدار....................................................................................................92
ج)شاخصهای توسعه پایدار ........................................................................................................102
د) محیط زیست وتوسعه پایدار.................................................................................................109
ه)کشاورزی وتوسعه پایدار......................................................................................................113
در توسعه روستایی پایدار .........................................................................118ICTنقش
فصل چهارم:روش شناسی تحقیق
124 روش تحقیق
125 تکنیک‌های گردآوری داده‌ها
125 شیوة تحلیل داده‌ها
126 جامعة آماری و نمونه
127 فرضیات و سؤالات راهبردی تحقیق
128 ضیات و سؤالات جزئی تحقیق فر
تعاریف عملیاتی متغیر‌های اصلی تحقیق........................................................................................129
فصل پنجم: یافته های تحقیق
معرفی روستای قرن‏آباد..................................................................................................................133
معرفی مرکز اینترنتی قرن‏آباد.........................................................................................................136
روش کیفی و یافته‏های کیفی پژوهش..........................................................................................140
اقدامات انجام شده.......................................................................................................................154
155 روستای قرن‏آباد در سال 1384...................................................................... ICT عملکردمرکز
روستای قرن‏آباد..............................................................................................159 ICT اهداف مرکز
یافته‏های کمی تحقیق....................................................................................................................161
ویژگیهای توصیفی جامعه مورد بررسی........................................................................................161
تحلیل آمار استنباطی و آزمون فرضیات........................................................................................182
الف)تحلیل همبستگی...................................................................................................................182
ب)تحلیل رگرسیون.....................................................................................................................196
.................218 …… توسعه پایدار..................................................ICTs یافته‏های مرتبط با نقش
نتیجه‏گیری و پیشنهادات............................................................................................................232
1-جمع‏بندی و نتیجه‏گیری یافته‏های کمی و کیفی پژوهش........................................................233
روستایی.................................................238 ICTs 2-مقایسه تطبیقی تجارب بین‏المللی در ادبیات
3-پیشنهادات..............................................................................................................................242
ضمیمه الف)پرسشنامه تحقیق...........................................................................................244
ضمیمه ب)مشخصات شرکت کننده گان در مباحثه گروهی و مصاحبه عمیق..................248
ضمیمه ج)سایت های مهم اینترنتی و مقالات مهم اینترنتی در زمینه فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی روستایی...............................................................................................................249
ضمیمه د) سی دی حاوی مجموعه مقالات مربوط به فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی روستایی به زبان انگلیسی.................................................................................................................252
منابع وماخذ.......................................................................................................................253

چکیده
همانگونه که تکنولوژیهایی نظیر دستگاه چاپ، راه‌آهن و تلفن تأثیرات شگرفی را در زندگی ایجاد نمودند و موجب بر هم خوردن تصور ما از زمان و مکان گردیدند و به مدد آنها کالاها، انسانها و اطلاعات به اقصی نقاط دنیا منتقل می‌شد، تکنولوژیهای نوین ارتباطی و اطلاعاتی نیز تبعاتی به مراتب بیشتر برای عرصه‌های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی به بار آوردند. نرخ تغییرات در این تکنولوژیها نیز به مراتب بیشتر از تکنولوژیهای گذشته است. انقلاب تکنولوژیک اخیر که حول محور اطلاعات می‏چرخد موجب دگرگونی در ثروت، قدرت، رشد اقتصادی و .. گردیده است. امروزه از فقدان این تکنولوژی به عنوان پاشنه آشیل کشورهای در حال توسعه سخن گفته می‌شود که فقدان آن موجب رقابت‏ناپذیری آنها در بازارهای جهانی، تداوم فقر اقتصادی و عدم توسعه اقتصادی و اجتماعی گردیده است.

       تکنولوژیهای اطلاعاتی و ارتباطی با توجه به ویژگی رشد فزاینده و استفادة همه‏گیر از آن، ساختار جوامع شهری و روستایی را تحت تاثیر قرار داده است. امروزه پارادایم‏های سنتی توسعه و توسعه روستایی به چالش کشیده شده و در قالبهای نوینی تحت عنوان «توسعه پایدار» و «شیوه توسعه اطلاعاتی » مطرح گردیده است. مزایای استفاده از این فناوری در توسعه روستایی روشن شده و روستاهای کشورهای پیشرفته و در حال توسعه به سرعت در حال به کارگیری و مجهز شدن به آن هستند، از طرف دیگر نیز این فناوری به عنوان تکنولوژی سبز هم محل توجه مباحث پایداری است و هم بعنوان کانون توسعه کنونی مطرح است، لذا در بررسی نقش این فناوری در توسعه پایدار روستایی به لحاظ نظری از سه زاویة: توسعه پایدار، جامعه اطلاعاتی ومکانیزمهای آن، و تئوریهای اشاعه و نشر نوآوری- از آن جهت که این فناوریها و ساختاری که در اثر آن پدید می‏آید امری نو و جدید است- مورد توجه قرار می‏گیرد.

       یافته‏های تحقیق نشان می‏دهد که در جامعه مورد بررسی به لحاظ پایداری این فناوری نقش مستقیم و غیرمستقیم داشته است. آزمون فرضیات مربوط به تئوری نشر نوآوری‏های راجرز نیز نشان داد که برخی از فرضیات راجرز در ارتباط با چگونگی و سازوکار پذیرش در جامعه مورد پژوهش تایید و برخی نیز رد می شود. فرضیاتی نظیر: جنسیت، تحصیلات، جهانشهری بودن و ویژگیهای تکنولوژی(سهولت کاربرد، سازگاری و مفید بودن)در پذیرش تکنولوژی نقش داشته است.

      دیگر یافته‏ها نیز نشان داده است که این فناوری در توسعة پایدار که گروه‏های هدف عمدة این پارادایم ومضامین اصلی آن شامل: محیط زیست، زنان، فقرا، کودکان و نوجوانان و کشاورزی بوده است، نقش بسزایی را ایفا می‏نماید. علاوه بر آن نشان داده شده است که ICTs  ابزاری مؤثر در ورود به جامعه اطلاعاتی است و رشد فزاینده آن در سالهای آتی چه در جهان توسعه یافته و چه در کشورهای در حال توسعه منجر به شکل‏گیری جامعة اطلاعاتی و شبکه‏ای خواهد شد. همانگونه که سرمایه‌داری و صنعتی شدن ابتدا جوامع شهری و سپس جوامع روستایی را تحت تأثیر قرار داده و دگرگون نموده است، گویا منطق توسعه حکم می‏کند که این بار اطلاعات‏گرایی، ابتدا جامعه شهری و سپس جامعه روستایی را تجدید ساختار نموده و شیوة جدیدی از توسعه را در آنها حکمفرما نماید. منطق شیوة جدید توسعه، اطلاعات‏گرایی و شبکه‌ای است و از آنجا که سرعت اطلاعاتی شدن و شبکه‌ای شدن بمراتب بیشتر از صنعتی شدن و سرمایه‌داری است لذا جامعه روستایی نیز ناگزیر از تحت تأثیر قرار گرفتن آن خواهد بود. لیکن در صورت تعلل و یا تأخیر چاره‌ای جز انزوا، حذف و یا ادغام و همگرایی نخواهد بود.

واژگان کلیدی: تکنولوژیهای اطلاعاتی و ارتباطی، جامعه اطلاعاتی ، توسعه پایدار ، توسعه پایدار روستایی، تئوری اشاعه و نشر نوآوری ، قرن‏آباد.

کاربرد GIS در تهیه طرح هادی روستایی

اختصاصی از کوشا فایل کاربرد GIS در تهیه طرح هادی روستایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .