دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران روش شناسی تعیین هزینه چرخه عمر (LCCA)در جاده ها با فرمت pdf در 360صفحه.
این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : 35 صفحه
چکیده :
روشهای مختلفی برای تولید چرخدنده وجود دارد که هرکدام دارای معایب و مزایایی هستند و باید با توجه به نوع چرخدنده، جنس، دقت مورد نیاز، امکانات موجود و هزینه ساخت بهترین روش را انتخاب کرد. اساسا چرخدنده ها شکل تکامل یافته چرخهای اصطکاکی هستند که برای جلوگیری از لغزش و اطمینان از یکنواختی حرکت نسبی، دندانه به آنها اضافه شده است.
فهرست مطالب :
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:101
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد(M.Sc)
گرایش: شیمی کاربردی
عنوان: پیش تغلیظ داروی رالوکسیفن به روش میکرواستخراج فاز مایع با استفاده از فیبر توخالی و اندازه گیری دارو به روش HPLC در مقادیر Trace
فهرست مطالب: صفحه
خلاصه فارسی ...................................................................................................................................... 1
مقدمه ................................................................................................................................................... 3
فصل اول: کلیات
1-1. بیان مساله 6
1-2. اهداف 6
فصل دوم: بررسی متون و مطالعات دیگران در این زمینه
2-1. مروری بر روشهای استخراج مایع- مایع و میکرواستخراج مایع- مایع 8
2-1-1. میکرواستخراج فاز مایع 9
2-1-1-1. میکرواستخراج فاز مایع با تک قطره 9
2-1-1-2. میکرواستخراج فاز مایع با فیبر توخالی (HF-LPME) 11
2-1-1-2-1. اصول استخراج و سیستمهای مختلف در استفاده از HF-LPME .. 12
2-1-1-2-2. جنبههای عملی و پیکربندیهای مختلف HF-LPME 15
2-1-1-2-3. میکرواستخراج فاز مایع از فضای فوقانی با فیبر توخالی 18
2-1-1-3. میکرواستخراج فاز مایع با استفاده از انجماد حلال استخراج کننده 21
2-1-1-4. میکرواستخراج فاز مایع- مایع پخشی (DLPME) 21
2-1-2. استخراج فاز جامد 22
2-2. کروماتوگرافی 22
2-2-1. دستهبندی روشهای کروماتوگرافی 23
2-2-1-1. کروماتوگرافی مایع با کارایی بالا (HPLC) 23
2-2-1-2. دستگاههای کروماتوگرافی مایع 25
2-2-1-2-1. مخزن فاز متحرک 26
2-2-1-2-2. سیستمهای پمپ کننده 26
2-2-1-2-3. سیستمهای تزریق نمونه 27
2-2-1-2-4. ستونهای کروماتوگرافی مایع 28
2-2-1-2-5. دمای پیستون 29
2-2-1-2-6. آشکارسازها 29
2-3. بررسی مطالعات HF-LPME 33
2-4. بررسی داروی مورد مطالعه 35
2-4-1. فارماکوکینتیک دارو 35
2-4-2. مکانیسم اثر دارو 35
2-4-3. موارد مصرف دارو 36
2-4-4. منع مصرف و احتیاط 36
2-4-5. عوارض جانبی 36
2-4-6. تداخلات 36
2-4-7- دوز مصرفی 36
2-5. اهمیت اندازهگیری رالوکسیفن 37
فصل سوم: مواد و روش ها
3-1. مواد شیمیایی و تجهیزات دستگاهی 39
3-1-1. مواد شیمیایی، استانداردها و نمونههای حقیقی 39
3-1-2. تجهیزات دستگاهی 39
3-2. روش استخراج 40
3-2-1. استخراج به اختصار طی مراحل زیر انجام گرفت: 41
3-2-2. مراحل بهینهسازی 42
3-2-2-1. بهینهسازی شرایط جداسازی 42
3-2-2-2. بهینهسازی شرایط استخراج 42
3-2-2-2-1. نوع حلال آلی 43
3-2-2-2-2. اثر pH فاز دهنده 43
3-2-2-2-3. اثر pH فاز گیرنده 43
3-2-2-2-4. اثر قدرت یونی فاز دهنده 43
3-2-2-2-5. اثر همزدن محلول آنالیت 43
3-2-2-2-6. اثر زمان استخراج 43
3-2-2-2-7. اثر دما بر استخراج 43
3-2-3. ارزیابی کارایی روش استخراج 44
3-2-3-1. منحنی درجهبندی 44
3-2-3-2. تعیین فاکتور پیش تغلیظ (PF) 44
3-2-3-3. تعیین تکرارپذیری (RSD) 45
3-2-4. آنالیز نمونه حقیقی 45
فصل چهارم: نتایج
4-1. میکرواستخراج سه فازی بر پایه استفاده از فیبر توخالی متخلخل 47
4-1-1. اصول تئوری 47
4-2. مراحل بهینهسازی 50
4-2-1. بهینهسازی شرایط جداسازی 50
4-2-2. بهینهسازی شرایط استخراج 51
4-2-2-1. نوع حلال آلی 51
4-2-2-2. اثر pH فاز گیرنده و فاز دهنده 53
4-2-2-3. اثر سرعت همزدن محلول آنالیت 55
4-2-2-4. اثر قدرت یونی فاز دهنده 57
4-2-2-5. اثر زمان استخراج 58
4-2-2-6. اثر دمای استخراج 59
4-3. تعیین پارامترهای تجزیهای روش استخراج 60
4-3-1. تهیه منحنی درجهبندی 61
4-3-2. فاکتور پیش تغلیظ (PF) و درصد بازیابی (R%) 61
4-3-3. تعیین حد تشخیص (LOD) 63
4-3-4. تکرارپذیری روش (RSD) 63
4-4- آنالیز نمونه حقیقی 64
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
5-1. مقایسه روش استخراجی با روشهای گزارش شدهی دیگر مراجع 66
5-2. نتیجهگیری 69
منابع................................................................................................................................................... 70
خلاصه انگلیسی................................................................................................................................. 83
ضمائم..................................................................................................................................................84
فهرست جداول صفحه
جدول 1-2: کاربردهای کروماتوگرافی تقسیمی ......................................................................................................... 23
جدول 2-2: کاربردهای اخیر HF-LPME در استخراج ....................................................................................... 33
جدول 4-1: خلاصه نتایج بهینه سازی فرآیند استخراج ........................................................................................... 59
جدول 4-2: ارقام شایستگی HF-LPME داروی رالوکسیفن ............................................................................... 63
جدول 4-3: نتایج اندازه گیری رالوکسیفن در پلاسما ............................................................................................... 65
جدول 5-1: کارهای انجام شده بر روی رالوکسیفن ................................................................................................... 67
فهرست نمودارها صفحه
نمودار 4-1: بررسی نوع حلال آلی پرکننده منافذ فیبر توخالی .............................................................................. 53
نمودار 4-2: بررسی تغییرات pH فاز دهنده درفرآیند استخراج ............................................................................. 54
نمودار 4-3: بررسی تغییرات pH فاز گیرنده درفرآیند استخراج ............................................................................ 55
نمودار 4-4: اثر سرعت همزدن بر فرآیند استخراج .................................................................................................... 56
نمودار 4-5: تاثیر قدرت یونی فاز دهنده بر فرآیند استخراج ................................................................................... 57
نمودار 4-6: تاثیر زمان برفرآیند استخراج .................................................................................................................... 58
نمودار 4-7: تاثیر دما برفرآیند استخراج ....................................................................................................................... 59
نمودار 4-8: منحنی درجه بندی نمونه در محیط آبی .............................................................................................. 60
نمودار 4-9: منحنی درجه بندی نمونه در تزریق مستقیم ........................................................................................ 62
فهرست اشکال صفحه
شکل 1-1: روش های مختلف استخراج و میکرو استخراج ......................................................................................... 4
شکل 2-1: نمای جانبی از سیستم میکرواستخراج با حلال با استفاده از میله تفلنی ........................................... 9
شکل 2-2: نمایی از سیستم میکرو استخراج با تک قطره ........................................................................................ 11
شکل 2-3: اصول استخراج HF-LPME ................................................................................................................... 13
شکل 2-4: سیستم HF-LPME براساس پیکربندی U شکل و میله ای ......................................................... 16
شکل 2-5: طرح شماتیک از سیستم HF-LPME ................................................................................................. 17
شکل 2-6: شمایی از سیستم HF-LPME و سیستم نیمه خودکار ................................................................... 17
شکل 2-7: طرح شماتیک میکرواستخراج فاز مایع .................................................................................................... 20
شکل 2-8: شمایی از دستگاه HPLC ......................................................................................................................... 25
شکل 2-9: یک حلقه نمونه برداری کروماتوگرافی مایع ............................................................................................ 27
شکل 2-10: نسلول آشکارساز فرابنفش برای HPLC ............................................................................................ 31
شکل 2-11: ساختار شیمیایی مولکول رالوکسیفن ............................................................................................... 35
شکل 3-1: تصویر سیستم استخراج استفاده شده در آزمایشگاه ............................................................................. 42
شکل 4-1: کروماتوگرام تزریق محلول آبی رالوکسیفن در شرایط بهینه استخراج ......................................... 51
شکل 4-2: کروماتوگرام های نمونه پلاسما .................................................................................................................. 64
خلاصه فارسی
رالوکسیفن برای درمان سرطان پستان و نازایی وابسته بهاولیگومنوره یا آمنوره ثانویه مصرف میشود. رالوکسیفن درمان جدیدی است که اخیراً برای پیشگیری از پوکی استخوان ستون فقرات در دسترس قرار گرفته است. این دارو به صورت روزی یک قرص مصرف میگردد. از بعضی جهات این دارو شبیه استروژن عمل میکند، اما برخلاف آن باعث خونریزی از مهبل یا افزایش خطر ابتلاء به سرطان پستان نمیشود.
در واقع شواهدی وجود دارد که این دارو خانمها را از ابتلاء به سرطان پستان در حداقل سه سال اول شروع درمان محافظت میکند. رالوکسیفن در برطرف کردن مشکلات یائسگی خانمها مثل برافروختگی، احساس داغ شدن و عرق ریزش شبانه کمکی نمیکند.
مکانیسم اثر: رالوکسیفن از گروه داروهای SERM(تعدیل کننده های انتخابی گیرنده استروژن) می باشد. این داروها در برخی بافت ها اثرات مشابه استروژن ( آگونیستی)، و در سایر بافت ها دارای اثرات مشابه نسبی و یا جلوگیری از اثر استروژن (آنتاگونیستی) دارند. رالوکسیفن در درمان سرطان های پاسخ دهنده به هورمون تجویز می شود و در این بافت به عنوان آنتاگونیست از فعال شدن گیرنده توسط استروژن های آندوژن جلوگیری می کند.
عوارض جانبی: گر گرفتگی، خونریزی واژن، توقف قاعدگی، خارش فرج، اختلالات گوارشی، التهاب تومور، کاهش تعداد پلاکتها، احتباس مایعات، طاسی، فیبروم رحم، اختلالات بینایی (تغییرات قرنیه، آب مروارید و رتینوپاتی) کاهش پلاکتها یا گلبولهای سفید خون، بهندرت کاهش نوتروفیلها و تغییرات آنزیمهایکبدی از عوارض جانبی دارو هستند.
در این مطالعه یک روش میکرواستخراج فاز مایع با استفاده از فیبر توخالی به همراه کروماتوگرافی مایع با عملکرد بالا (HPLC) و دتکتور UV جهت پیش تغلیظ و شناسایی رالوکسیفن در پلاسما به کار برده شد. رالوکسیفن از 15 میلیلیتر محلول بازی نمـونـه بـا 11= pH بـه داخـل یـک حـلال آلـی( اکتانول) که در منافذ دیواره فیبر قرار داشت استخراج شد. به دنبال آن این دارو از حلال آلی به داخل فاز گیرنده آب با ماهیت اسیدی با 5/2pH= که در داخل فیبر قرار داشت وارد شد. در ادامه فاکتورهای موثر در میکرواستخراج که شامل pH فاز دهنده و فاز گیرنده، نوع حلال آلی، قدرت یونی فاز دهنده، زمان استخراج سرعت همزدن بررسی و بهینه شد. پس از استخراج دارو با شرایط بهینه فاکتور پیش تغلیظ 108درصد بازیابی 81 درصد حد تشخیص 3/0 نانوگرم بر میلی لیتر، محدود خطی بودنng/ mL 100-1 با 99/0R2= و %35/3 RSD = حاصل شد.
کلید واژه: میکرواستخراج، هالوفایبر، پیش تغلیظ، فیبر توخالی، رالوکسیفن.
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:150
پایان نامه جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد (MA)
گرایش: آموزش
Subject:
The Effect of Team-Teaching on third Grade of Junior High School Students’ Reading Comprehension
Table of Contents
ACKNOWLEDGEMENTS
Abstract
Chapter I: Background and Purpose
1.1 Introduction 2
1.2 Statement of the Problem 4
1.3 Statement of the Research Question 7
1.4 Statement of the Research Hypothesis 7
1.5 Definition of key terms 7
1.5.1 Reading comprehension 7
1.5.2 Team Teaching: 8
1.6 Significance of the study 8
1.7 Limitations ,delimitations and assumptions 9
1.7.1 Limitation 9
1.7.2 Delimitation 10
1.7.3 Assumptions 10
Chapter II: Review of the Related Literature
2.1 Introduction 12
2.2 The History of Co-Teaching 12
2.3 Definition of Co-teaching 15
2.4 Rationale for Co-Teaching 17
2.5 Models and Roles of Co-Teaching 17
2.7 Roles of Teachers in Co-Teaching 23
2.8 Outcomes to Co-Teaching 24
2.9 Benefits for Students & Teachers 34
2.10 Challenges Found in Co-Teaching 35
2.11 Necessary Components for Effective Co-Teaching 36
2.12 Stages of Collaboration 37
2.13 Co-teaching: Benefits and Gaps in the Research 38
2.14 Student Perceptions 46
2.16 Team Teaching 50
2.16.1 Research on Team Teaching 51
2.17 Reading Comprehension 53
2.17.1 Reading Comprehension 53
2.17.2 Research on Reading Comprehension 54
Chapter III: Methodology
3.1 Introduction 57
3.2 Participants 57
3.3 Instrumentation 58
3.4 Language Proficiency Test 59
3.4.1 Listening Section 59
3.4.2 Reading and Writing Section 60
3.5 Reading Comprehension Test as a pretest and a post test 60
3.6 Instructional Materials 61
3.6.1 Course Book 61
3.6.2 Supplementary Reading Book 62
3.7 Procedure 62
3.7.1 Homogenizing the Participants 62
3.8 Design of the Study 65
3.9 Statistical Analysis 65
Chapter IV: Data Analysis and Interpretation
4.1. Introduction 69
4.2 Descriptive Statistics for the Piloting KET Proficiency Test 70
4.3 Descriptive Statistics of the KET Main Administration for Homogenization 71
4.4 Descriptive Statistics of the reading comprehension Pre-test 74
Descriptive Statistics for the pre-test 74
4.5. The Results of Testing the Null Hypothesis 80
4.6 Discussion 83
Chapter V: Conclusion, Pedagogical Implications, and Suggestions for Further Research
5.1Introduction 86
5.2 Summary of the Findings 86
5.3Conclusion 87
5.4. Theoretical Implications 88
5.5. Practical Implications 89
5.6. Suggestions for Further Research 90
References 91
APPENDICES 100
Appendix A 101
KEY English Test (KET) 101
Appendix B 116
چکیده 139
List of Tables
Table 3-1: Teacher Actions during Co-teaching 66
Table 4-1: Descriptive Statistics for KET Proficiency Test piloting 70
Table 4-2 Descriptive Statistics for KET Proficiency Test 71
Table 4-3: Reliability of the KET Proficiency Test Piloting 71
Table 4-4: Descriptive Statistics for KET Main Administration for Homogenization 72
Table 4-5: The Results of Normality Check of the Distribution of scores on KET 72
Table 4-6: Independent Samples T-test for Control and Experimental Groups’ KET scores 74
Table 4-7: Descriptive Statistics for the Results of the Pre-test 74
Table 4-8: Results of Normality of Distribution of Scores for reading comprehension Pre-test 76
Table 4-9: Independent Samples T- Test for Pre-test 77
Table 4-10: descriptive statistics for the results of the post-test 79
Table 4-11: Results of Normality of Distribution of Scores for reading comprehension Post-test 79
Table 4-12: Independent Samples Test for Post-test 80
Table 4-13: Independent Samples T- Test 82
List of Figures
Figure 4-1: The Histogram of Scores of KET Main Administration 73
Figure 4-2: Histogram of the Scores Obtained on the reading comprehension Pre-test of the Control Group 75
Figure 4-3: Histogram of the Scores Obtained on the reading comprehension Pre-test of the Experimental Group 76
Figure 4-4: Histogram of the Scores Obtained on the reading comprehension Post- test of the Control Group 78
Figure 4-5: Histogram of the Scores Obtained on the Reading Comprehension Post- test of the Experimental Group
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر آموزش گروهی بر مهارت درک مطلب زبان آموزان بوده است. بدین منظور، 64 زبان آموز پایه سوم راهنمایی از میان 90 نفر بر اساس نتایج به دست آمده در آزمون پایلوت شده KET انتخاب شدند. این زبان آموزان به طور تصادفی در دو گروه شامل یک گروه آزمایشی و یک گروه کنترل هر کدام متشکل از 32 نفر قرار داده شدند. سپس زبان آموزان هر دو گروه درآزمون درک مطلب معلم ساخته که به عنوان آزمون همگنی درک مطلب برگزار شد شرکت کردند. در هر دو گروه، زبان آموزان از عنوانهای مشابه در مدت زمان تدریس مشابه بهرهمند شدند. تنها تفاوت بین دو گروه این بود که در گروه آزمایشی از مدل تدریس گروهی استفاده شد. در انتهای دوره، آزمون درک مطلب معلم ساخته دیگری از مطالب تدریس شده در طول دوره ی آموزش برای بار دیگر اما به عنوان پس آزمون بین زبانآموزان هر دو گروه برگزار شد و با استفاده از آزمون مستقل تی فرضیه موجود در این مطالعه رد شد بدین معنى که استفاده از آموزش تدریس گروهی بر یادگیری درک مطلب زبان آموزان تاثیر قابل ملاحظه داشت.
فایل بصورت ورد (قابل ویرایش) و در 28صفحه می باشد.
چه از جریان متناوب استفاده شود و چه طریقه DCRP بکار رود، استفاده از این روشهای جوشکاری این حسن را دارد که قطعه کار از پاکیزگی زیادی برخوردار خواهد بود و به این لحاظ است که اینگونه مدارهای الکتریکی را بیشتر برای جوشکاری قطعات آلومینیوم و فولاد ضد زنگ بکار می برند. این عمل “اثر پاکیزگی کاتدی” (در تمام یا قسمتی از زمان جوشکاری، کار در قطب منفی است) نامیده میشود. در صورتیکه پاکیزگی از اهمیت بیشتری برخوردار باشد بهتر است از گاز آرگون استفاده شود.
اگرچه باید توجه داشت که در این حالت باید قبل از شروع جوشکاری کار را کاملاً تمیز نمود.
برای تمیز کردن آلومینیوم ابتدا سطح آن را با بررسی از جنس فولاد ضد زنگ پاک کرده و گردزدائی می کنند و سپس با استفاده از آستون، آن را به طریق شیمیایی نیز تمیز می نمایند. توجه داشته باشید که آستون فوق العاده قابل اشتعال است.