جغرافیای انسانی در دهههای اخیر دستخوش تحولات مهمی گردیده که این تغییرات نه تنها در روش بلکه در محتوا ظهور یافته است. در این راستا مطالب جدیدی مطرح شده و عناوین تازهای اتخاذ گردیده است. یکی از موضوعات بالقوه قدرتمندی که در تحقیقات میدانی جغرافیا در حال ؟؟ نما میباشد بر مسایل مربوط به زنان و تقسیم کار جنسیتی تاکید میورزد ضرورت طرح اینگونه سوالات از یک سو ناشی از آگاهی فزاینده جغرافیدانان در جهت بکارگیری قواعد و قوانین اجتماعی در تجزیه و تحلیلهای جغرافیایی بوده و از سوی دیگر به این دلیل بوده است که جهت انجام اصلاحات لازم برای رسیدن به چهارچوب عملی و نتیجهگیری صحیح از مسایل خاص اجتماعی- فضایی الزاماً بکارگیری ابزارها و تکنیکهای خاص این علم ضرورت مییابد.
بدین منظور در سال 1984 اولین کتابی که با دیدگاه جغرافیا و جنسیت تدوین شده بود به چاپ رسید این کتاب در حال حاضر خارج از چاپ میباشد.
ظهور علاقهها و توجه بیشتر به شناخت موقعیت زنان در جغرافیای بریتانیا عمدتاً در اواخر 1970 آغاز گردید. در ایالات متحده و بریتانیا ابتدا در جهت برخورداری زنان و دسترسی برابر آنان به منابع از جمله اشتغال تاکید بیشتری صورت میگرفته و در پی آن زنان در تحقیقات جغرافیایی توجه بیشتر را کسب نمودند.
به دنبال آن به سرعت یک جغرافیای ؟؟ واضحتری توسعه یافت که نه تنها بر موارد مطالعه جغرافیا بلکه به روش به کار رفته برای سازماندهی این دانش به منظور جلب نظرات بیشتر به امور زنان با دید انتقادی مینگریست. این انتقادات بیشترین بحثها را در طی 15 سال در توسعه جغرافیا برانگیخته است.
جغرافیدانان ؟؟ مدت زیادی این مساله را که در نظم حاکم توسط مردان نتایج جدی را در بر داشته و اینکه چه چیزی به عنوان دانش جغرافیای واقعی به حساب میآید و هم چه کسی میتواند چنین دانشی را گسترش دهد، مورد بحث قرار دادهاند. آنها اصرار داشتند که جغرافیا یک سری فرضیات نامعین درباره اینکه مردان و زنان چه کاری انجام میدهند و اینکه آن نظمی که بر فضاها، مکانها و چشماندازها متمرکز شده یک نظم مردانه است را مطرح میکند.
با توجه به مسایل مربوط به زنان مانک و هانس در مقالهای روشنگر نه تنها بر اتخاذ دیدگاهی جغرافیایی بر چنین نظراتی تاکید داشته بلکه بر ضرورت موقت کردن انتقالی را که بر اساس نظر مولفین توسط انحرافات بوجود آمده در جریان فمنیستی غیر قابل دسترس شده است اقرار ورزیدهاند.
این اشتباه خواهد بود که گمان شود جغرافیدانان بطور کلی با مسایل زنان درگیر نیستند، هر چند که در واقع غالب کارهایشان در مورد زنان آشکارا به سمت مردان گرایش مییابد، برای مثال در مطالعه مسایل مهاجرت اگر نویسندگان و مولفین مهاجرت زنان را نادیده میگیرند و تنها به این فرض ساده که توده عظیمی از مهاجرت در پی ازدواج صورت میپذیرد اکتفا مینمایند.
تحقیق حاضر تنها اقدام سطحی را برای پر کردن خلاء در تحقیقات جغرافیایی انجام داده و در جستجوی راههای برای تاکید بر مشارکت زنان در نواحی روستایی جهت دستیابی به توسعه همه جانبه میباشند شد سابقه این گونه تحقیقات در ایران نسبتاً جدید است. سالهای اخیر شاهدی بوده است بر انفجاری در مطالعاتی که زنان و نقش آنان را در اقتصاد بررسی مینمایند. در غالب این مطالعات ضرورت تغییر نقش و جایگاه زنان در زمینههای وسیعتر اجتماعی مورد تاکید قرار گرفته است. اگر چه زنان شهری از سوی دانشمندان جامعه شناسی مورد توجه بیشتری قرار داشتهاند، لیکن در اکثر موارد زنان روستایی علیرغم مشارکت فوقالعادشان در زندگی اقتصادی عمدتاً مورد فراموشی قرار گرفتهاند. زنان روستایی که به پایینترین قشر جامعه تعلق دارند شاید نامرئیترین مشارکت کنندگان در فرایند اقتصادی باشند در حالیکه زنان شهری به لحاظ اینکه بیشترین ظهور را در زندگی اقتصادی خود دارند، نرخ مشارکتشان نیز در فعالیتهای اقتصادی بیشتر و بهتر برآورد شده است.
چکیده
مقدمه
فصل اول: طرح تحقیق
1-1- بیان مساله
1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق
1-3- فرضیه
1-4- اهداف تحقیق
1-5- پیشینه تاریخی
1-6- روششناسی تحقیق
1-7- محدودیتهای پژوهش
1-8- تعریف اصطلاحات و واژهها
فصل دوم: کلیات و مبانی نظری پژوهش
2-1- توسعه و اهداف آن «دیدگاههای نظری»
2-2- توسعه با تاکید بر نقش زنان
2-3- دیدگاههای موجود در تئوری زن و توسعه
2-4- نقش مشارکت زنان در اقتصاد روستایی
2-4-1- اهمیت اشتغال زنان در مناطق روستایی
2-4-2- جایگاه زنان در توسعه روستایی و کشاورزی
2-4-3- نقش زنان روستایی در دامداری
2-4-4- صنایع دستی
2-4-4-1- تاریخچه صنایع روستایی در ایران
2-4-4-2- اهداف ایجاد صنایع روستایی
2-4-4-3- نقش زنان روستایی در تولید صنایع دستی
2-4-4-4- اثرات صنایع روستایی بر اشتغال زنان روستایی ایران
2-5- اهرم آموزش و کیفیت بهرهگیری زنان
2-6- توسعه پایدار و نقش محوری زیست محیطی زنان روستایی
2-7- مسائل و مشکلات زنان روستایی
فصل سوم: کلیات و ویژگیهای طبیعی تالش
3-1- موقعیت، حدود و وسعت
3-2- توپوگرافی
3-3- اقلیم
3-3-1- شرایط اقلیمی منطقه
3-3-2- درجه حرارت
3-3-3- بارندگی
3-3-4- رطوبت نسبی
3-3-5- تبخیر
فصل چهارم: نگرشی بر جغرافیای انسانی تالش
4-1- توزیع و تراکم جمعیت
4-2- ساخت جنسی و سنی
4-3- نیروی انسانی و اشتغال
4-3-1- جمعیت شاغل بر حسب گروههای عمده فعالیت
4-4- جمعیت و تغییرات آن
4-5- عناصر جمعیتی
4-5-1- میزان موالید در شهرستان تالش
4-5-2- باروری
4-5-3- مرگ و میر
4-5-4- رشد جمعیت در شهرستان تالش
4-5-5- مهاجرت در شهرستان تالش
4-6- وضع سواد و کیفیت آموزش
4-6-1- بررسی وضع سواد در شهرستان تالش
4-6-2- آموزش
4-6-3- نهضت سوادآموزی
4-7- بهداشت و درمان
4-8- شاخصهای بهداشتی
فصل پنجم: چگونگی تاثیرگذاری زنان روستایی تالش بر توسعه منطقه:
5-1- عوامل موثر بر نقش و سهم زنان در فعالیتهای روستایی منطقه
5-1-1- بستر اکولوژیکی و عمومی منطقه مورد مطالعه
5-1-2- بستر جمعیتی روستاهای منطقه مطالعاتی
5-1-3- متغیرهای اکولوژیکی-اقتصادی در روستاهای شهرستان تالش
5-1-4- سهم زنان در فعالیتهای اقتصادی روستاهای تالش
5-1-5- نقش و حیطه کار زنان در فعالیتهای غیر زراعی
5-1-5-1- دامداری و پرورش طیور
5-1-5-2- زنبورداری
5-1-5-3- نوغانداری
5-1-5-4-صنایع روستایی
5-2- ویژگیهای اجتماعی- اقتصادی فعالیتهای زنان روستایی منطقه
5-2-1- تفاوتهای جنسی در نحوه بهرهگیری از سواد و تاثیر آن بر اقتصاد روستایی منطقه
5-2-2- کم و کیف درگیری زنان در انواع فعالیتها
5-2-3- منزلت اجتماعی واشتغال زنان
5-2-4- جایگاه اشتغال زنان و درآمد خانوار در منطقه
5-2-5- نقش و جایگاه تصمیمگیری و مدیریتی زنان در امور تولیدی و
خانوادگی
5-3- نقش زنان روستایی تالش در حمایت و حفاظت از منابع طبیعی و محیط
زیست
فصل ششم: نتیجهگیری و پیشنهادات
6-1- نتیجهگیری
6-2- پیشنهادات
6-3- پیوستها
فهرست منابع و ماخذ فارسی
فهرست منابع و ماخذ لاتین
چکیده انگلیسی
شامل 250 صفحه فایل word
نمونه سوالات رشته ی علوم اجتماعی , زنان و سیاست اجتماعی
جهت ارائه خدمات کامل به دانشجویان دانشگاه پیام نور رشته ی علوم اجتماعی ، نمونه سوالات دانشگاه پیام نور را برای هر نیمسال تحصیلی در اختیار شما دانشجویان قرار خواهیم داد
دانلود 240 نمونه سوالات زنان و سیاست اجتماعی همراه با پاسخ نامه + دو مورد از صفحه هات امتحانی فاقد پاسخ نامه هست
از نیمسال 90 – 89
نیمسال 91 – 90
نیمسال 92 – 91
نیمسال 93 – 92
نیمسال 94 – 93
در هر آزمون نیمسال حداقل هفت تا هشت نمره از نمونه سوالات ترم های قبلی داده می شود امیدواریم دانشجویان عزیز با مطالعه این نمونه سوالات نمره قبولی را خیلی راحتر از سایر دانشجویان کسب کنن و باعث پیشرفت تحصیلیشان شود.
مقاله با عنوان یائسگی در زنان و چگونگی برخورد با آن - هورمون درمانی ، پیشگیری از پوکی استخوان و عوارض دیگر در فرمت ورد در 13 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
درمان هورمونی در یائسگی
درصورت برداشته شدن رحم
اگر رحم برداشته نشده باشد
اشکال هورمون درمانی
روش های درمانهای هورمونی
دوره ای
مداوم
رژیم های درمانی
درمان هورمونی : منافع و خطرات
درمانهای جایگزین درمان هورمونی
درمانهای بهبود دهنده علائم یائسگی
شما همچنین می توانید علائم یائسگی را بوسیله روش های زندگی سالم کنترل کنید ؛
روش های حفظ سلامت قلب
روش های حفظ سلامت استخوان
افزایش مشارکت زنان در توسعه، شاید پیش از آنکه موضوعی اجتماعی باشد، بحثی اقتصادی است و افزایش زنان تحصیلکرده می تواند شاخصی برای پیشرفت محسوب شده و فرصتی برای سرعت بخشیدن به روند توسعه و نیز رویارویی با چالش ها و پیامدهای تغییر و تحول ناشی از رشد و توسعه فراهم آورد. بررسی تأثیرات آموزش در سطوح مختلف فردی ، خانوادگی و اجتماعی زنان نشان از بهبود موقعیت زنان در زندگی فردی و اجتماعی داد. این امر آنها را در مراحل بعدی در ایفای نقش های متعدد و متنوع اجتماعی، چه در جایگاه مادر در امر تربیت فرزند چه در جایگاه نیروی انسانی ماهر و متخصص در عرصه کار و مدیریت و به طور کلی به عنوان یک شهروند مسئول و آگاه و زیر مجموعهای از سرمایههای انسانی، تواناتر میکند، که نبود آن دور باطلی را ایجاد می کند که محرومیتهای زنانه و فقر زنانه و به دنبال آن کندی بسیار در روند توسعه در اجتماع بروز می کند. دقیق تر آن است که به این محرومیتها هم به عنوان علت و هم به عنوان معلول در این سیکل باطل نگاه کنیم: در جامعهای با میزان آگاهی، دانش اجتماعی و درآمد ناچیز، والدین در سرمایهگذاری برای دخترانشان کوتاهی می کنند زیرا از آنان انتظار ندارند که در امور اقتصادی خانواده مشارکت داشته باشند. دختران بدون تحصیلات و با آگاهی ناچیز، تبدیل به مادران تحصیل نکردهای میشوند که دارای مهارتهای ارزشمندی در خارج از منزل نیستند، قدرت اثر گذاری بر تصمیمگیریهای خانواده را ندارند، دخترانشان نیز مانند خودشان از آموزش محروم می مانند و دور باطل ادامه می یابد. در حالیکه پسران برای آموزش به مدرسه فرستاده می شوند، دختران برای ایفای نقشهای سنتی در خانه می ماندند، در نتیجه دانش نیاموخته و مهارت نیافته باقی میماندند و شرایط لازم برای مشارکت اقتصادی برایشان فراهم نمی شود. اقتصاد آسیب میبیند، هنجارها و فرهنگ سنتی و تبعیضات کلیشهای جنسیتی کهنه بر جای خود میمانند و اولین نیروی محرکه توسعه که نوزایش اندیشهها و تواناسازی پتانسیلهااست خاموش و بی اثر میشود و افراد تحت نظامهای غلط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، خود به عواملی مقاومت کننده در برابر توسعه تبدیل میشوند از این منظر در جوامع توسعه نیافته یا در حال توسعه چون ایران که با فقر سرمایههای انسانی و پدیده فرار مغزها مواجه است، زنان می توانند «نیروی شتاب دهنده» توسعه محسوب شوند. [1] جامعة امروز ایران، جامعهای در حال گذار از همه ابعاد اقتصادی، فرهنگی ، نقشی و اجتماعی است. متعاقب این گذار الگوهای موجود باید برای تطابق با شرایط پویا انعطاف پذیری که ناشی از توسعه سریع و همه جانبه کشورهای جهان است تغییر یابند. در میان این تغییرات مسلماً تعارض سنت و مدرنیته خود را نشان خواهد داد و به گفته اقتصاددان معروف جان میناردکینز ،" توسعه تقابل نو و کهنه است".[2] حال با توجه به اهداف بلند توسعه گرا که تقاضای نامحدود را به جدال با منابع محدود میکشاند، این پرسش به جاست که در روند توسعه باید منابع اقتصادی را به کدام سمت، جهت داد؟ پاسخ این سؤال بیش از آنکه معطوف به منابع فیزیکی باشد متمرکز بر منابع انسانی است و در منابع انسانی موجود ، «زنان» به عنوان بخشی که کمتر مورد توجه و پرورش قرار گرفتهاند در کانون توجه اقتصاددانان توسعه گرا قرار می گیرند، چنانکه لارنس ایچ سامرز ، رئیس بخش اقتصاد و توسعه و اقتصاددانان ارشد بانک جهانی در این زمینه می گوید:
[1] - عبدالله جیروند، توسعة اقتصادی «مجموعة عقاید»، (تهران: مولوی، 1368) ص 29.
[2] - همان، ص 30.
مقدمه1
چارچوبی نظری تحقیق3
فرضیهها 4
روش تحقیق 5
مشکلات و موانع5
اصطلاحات و واژههای کلیدی6
(1) فصل اول: 8
1-1) توسعه و مفاهیم8
2-1) توسعه اقتصادی17
3-1) مطالعه اجمالی عوامل موثر بر توسعه اقتصادی19
4-1) بررسی وضعیت توسعهای ایران طی سالهای 1382 –1376...23
جداول و نمودارها26
(2) فصل دوم: 28
1-2) مطالعه وضعیت گذشته و موجود تحصیلات زنان در ایران28
جداول و نمودارها40
(3) فصل سوم: 44
1-3) تأثیرتحصیلات زنان بر عامل فرهنگی-اجتماعی توسعه اقتصادی 44
2-3) تاثیر تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی59
الف) تأثیر کمی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی63
A) وضعیت زناشویی و سواد 63
B ) باروری و سواد64
C) سواد و تعداد فرزندان 65
D) سطح تحصیلات و تعداد فرزندان66
ب) تأثیر کیفی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی67
A) سواد و تعداد فرزندان فوت شده68
B) سواد و تعداد فرزندان دارای مدرک دیپلم و بالاتر
3-3 ) تأثیر تحصیلات زنان بر عامل اقتصادی توسعه اقتصادی69
جداول و نمودارها81
(4) فصل چهارم: خلاصه پژوهش و پیشنهاد93
1-4) بررسی چالشها و موانع در مسیر توسعه آموزشی زنان ایران 96
2_4)بررسی فرضیه ها.102
3_4)پیشنهاد برای روش تحقیق در مطالعات بعدی102
فهرست منابع 103
شامل 115 صفحه فایل word
مقاله با عنوان جایگاه اجتماعی زنان از دو دیدگاه حجاب در فرمت ورد در 27 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
* مقدمه
* عوامل تبلیغاتی
* حجاب
* حد پوشش از نظر برخی مراجع
* کیفیت پوشش
* عوامل جنسیتی
* حجاب ، مشارکت و فعالیت زنان
* اثبات حجاب از دیدگاه عقل و شرع
* مسئله پوشش زنان
* اما این زینت آشکار چیست؟
* حجاب و زنان