دانلود پایان نامه بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

: نگرش دینی ، مجموعه ای از اعتقادات ، احساسات و اعمال فردی یا جمعی

است که حول مفهوم حقیقت غائی را می توان بر حسب تفاوت ادیان با یکدیگر ، واحد یا متکثر ،

مشخص یا نا مشخص ، الوهی یا غیر الوهی و نظیر آن تلقی کرد ،  به هر نوع ایمانی که هر کس 

نوعی گرایش برای باور داشتن به آن احساس کند حتی اگر قابل اثبات یا تکذیب نباشد حقانیت و

اعتبار می بخشد ، بعد اعتقادی یا باورهای دینی عبارتند از باورهایی که انتظار می رود پیروان آن 

دین بدانها اعتقاد داشته باشند .

      نگرش دینی مثبت : اولاًدینداری همراه است با مجموعه ای از نگرش ها ، اعتقادات  و

محوری ترین اعتقادات در این زمینه اعتقاد به وجود خداوند ، نقش خداوند در هستی و وحدانیت

خداوند است. دوم این که هر دینی با مناسکی ( فردی – اجتماعی ) همراه است و در مورد اسلام

انجام فریضه نماز یکی از محورهای مهم در دینداری است .

     نگرش دینی منفی : بی علاقگی و حس بی تفاوتی نسبت به مسائل فکری و سستی معتقدات

مذهبی و عصیان و بی بند و باری در مورد مسئولیت ها و مقررات اخلاقی و مذهبی ، گرچه این 

بی علاقگی و سستی از محدودۀ دین و مسائل مذهبی گذشته و مظاهر ناگوار آن در همۀ شئوون و

آداب و مسائل ریز و درشت و سهل و خطیر زندگی فردی و اجتماعی نیز کاملاً به چشم می خورد ولی آنچه که در این میان در درجۀ اول اهمیت قرار گرفته و به عنوان کانون اصلی می تواند مورد بحث و بررسی قرار گیرد موضوع ضعف ایمان و فقدان حس مسئولیت در مورد معتقدات و مقررات مذهبی می باشد .

     تفکر : فعالیتی است ذهنی ، شکلی است از پردازش اطلاعات شناختی ، بهره گیری از ادراکات، مفاهیم ، نمادها وتصاویر ذهنی .

      انتقاد : عمل نشان دادن خوبی ها و بدی های چیزی ، عیب جویی ، خرده گیری ، سره کردن ، بهگزینی پالودن ، بررسی . 

      تفکر انتقادی : در تمامی تعاریف رسمی ، تفکر انتقادی به عنوان کاربرد عمدی مهارتهای

سطح بالا و عقلانی تجزیه تحلیل و ترکیب ، تشخیص شکل و حل مسأله و استنتاج و ارزشیابی در نظر گرفته می شود .

سپاسگذاری :
تقدیم به
چکیدۀ تحقیق
عنوان تحقیق
فصل اول
اهداف پژوهش :
نگرش دینی منفی :
فصل دوم
تعریف و تشریح مفاهیم اصلی
فطری بودن دین :
 دین از دیدگاه مطهری
دین از دیدگاه کانت
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی
ویژگی‌های تفکر انتقادی
ویژگی‌های متفکران منتقد
ویژگی‌های تفکر انتقادی
صفات متفکران انتقادی
ویژگی‌های یاددهی و یادگیری در آموزش تفکر انتقادی
مهارتهای ویژه در تفکر انتقادی
تفکر انتقادی، مهارتهای حل مسایل
ابعاد شناختی و عاطفی تفکر انتقادی
رابطه بین تفکر انتقادی و تفکر منطقی، حل مسئله ، تصمیم گیری و تفکر خلاق
تفکر انتقادی و تفکر منطقی
تفکر انتقادی و حل مسئله
مراحل تفکر انتقادی
روحیه انتقادی داشتن یعنی:
پیشینه پژوهشی تحقیق
سوابق تحقیق
تحقیقات خارجی
سابقه تحقیق
پیشینه مربوط به تفکر انتقادی
پیشینه تحقیق
روش تحقیق و روش گردآوری اطلاعات :
جامعه آماری:
نمونه آماری (حجم نمونه) و روش نمونه‌گیری:
تعیین حجم نمونه :
ابزارهای گردآوری اطلاعات :
مقیاس سنجش نگرش مذهبی دانشجویان
آزمون نگرش دینی
روایی و پایایی
شواهد اعتبار :
الف) اعتبار محتوایی
ب) اعتبار (روایی) صوری
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
الف) توصیفی
ب) آمار استنباطی :
پیشنهاد به محقق آینده
پرسشنامه 1
بخش اول
بخش سوم
آزمون تفکر انتقادی
متن دستورالعمل در پیش آزمون
دانشجوی گرامی:
متن دستورالعمل در پس آزمون
دانشجوی گرامی:
سئوالهای آزمون تفکر انتقادی
برای سئوالهای 11 و 12 به متن زیر توجه نمایید.
برای سئوالهای 20 و 21 به این عبارت توجه کنید
محدودیتهای تحقیق

شامل 106 صفحه فایل word

مقایسه رابطه فضای مثبت و منفی در کاشی کاری مسجد امام خمینی (ره) اصفهان با مسجد و مدرسه شهید مطهری تهران

اختصاصی از کوشا فایل مقایسه رابطه فضای مثبت و منفی در کاشی کاری مسجد امام خمینی (ره) اصفهان با مسجد و مدرسه شهید مطهری تهران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقایسه رابطه فضای مثبت و منفی
در کاشی کاری مسجد امام خمینی (ره)
اصفهان با مسجد و مدرسه شهید مطهری تهران

دانلود پایان نامه ایجاد عادات مثبت در کودکان

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه ایجاد عادات مثبت در کودکان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

برای والدین آسان است که فقط به رفتارهای نادرست کودکان خود توجه کنند و اعمال درست آنها را در نظر نگیرند. برای مثال مایک و لیزا بدون سروصدا در اتاق مشغول بازی هستند و هیچ کس بخاطر آنکه بسیار دوستانه اسباب بازی ها را تقسیم می کنند, آنها را تحسین نمی کند. اما چند دقیقه بعد که بین بچه ها دعوا می شود, پدر عصبانی شده سرآنها داد می کشد.

والدین آنچنان در تعلیم و مراقبت از فرزندانشان غرق هستند که وقتی عمل خوبی از آنها سر می زند, آن را به سادگی بدیهی تلقی می کنند؛ اما وقتی اشکالی در رفتار آنها رخ می دهد, همة اشتباهاتشان را به رخشان می کشند. درنتیجه کودکان در توری از انتقاد به دام می افتند.

انتقاد همراه با کمی ستایش, نتایج بهتری به بار می آورد. کودک شما می خواهد که به اوتوجه کنید و     می خواهد این توجه را از هر طریقی که میتواند, به دست آورد. اگر دیدگاه شما منفی باشد, او ازراههای منفی به هدف خود می رسد. اگر شما روی نکات مثبت تمرکز کنید, درمقابل رفتارهای خوب بیشتری دریافت خواهید کرد؛ زیرا در این حالت کودک با رفتارهای مثبت خود, سعی در جلب توجه شما خواهد داشت.

به تشویق و تحسین کودکانتان عادت ندارید, ممکن است انجام آن برای اولین بار دشوار باشد. اما هر چه بیشتر آن را انجام دهید, برایتان طبیعی تر و آسان تر خواهد شد. شما به زودی در می یابید که تعریف وتمجید تأثیر قدرتمندی دارد که فقط شماری از آن می تواند یک رفتار جدید را شکل دهد و با مقداری کمتر, تغییر ایجاد شده را حفظ کند.

بعضی پدر و مادرها از وابسته شدن کودمان خود به تحسین, نگرانند. در مورد مورد کودکی که بسیار کم مورد توجه والدین قرار می گیرد و یا همیشه در کانون توجه آنها بوده است , نوع نادرستی از ستایش      می تواند به چنین مشکلی(وابستگی) بینجامد, ولی ما به تجربه دریافته ایم که بیشتر کودکان, مابین دو وضعیت ذکر شده قرار دارند و در نتیجه, همان تحسین مختصر می تواند معجزه کند.

اگر در هنگام تحسین کردن راهنمایی های زیر را بکار ببندید, به زودی خواهید دید که این کار به عنوان یک روش تربیتی و انضباطی بسیار مؤثر است.

رفتار کودک را تحسین کنید نه شخصیت او را

وقتی والدین به خاطر مشکلاتی که در مواجهه با رفتار کودک خود دارند, با ما مشورت می کنند, اغلب آنقدر درمانده اند که حتی نکتة مثبتی هم برای گفتن ندارند. آنها شخصیت کودک را با کلماتی نظی: لجباز, تنبل و خودخواه توصیف می کنند. این یک حلقه معیوب است و راهی به جایی نمی برد. تغییر دادن شخصیت به مراتب از تغییر دادن رفتار مشکل تر است. وقتی برای تغییر دادن رفتار کودک تلاش می کنید, احتمال موفقیت شما بیشتر است.

به چه نگویید, «چه دختر خوبی». زیرا این جمله بدین معناست که هدف, عبارتست از خوب بودن در تمام اوقات؛ مسلم است که این انتظار غیرممکن است . به جای آن می توانید «من از طرز حرف زدنت با مایکل خوشم آمد». گفتن عبارت «پسر خوب» یا «دختر خوب» نمی تواند احساس مشخصی را به کودک القاء کند؛ مگر آنکه بتواند آن را با رفتارهای خویش ارتباط دهد؛ زیرا تصور هر کس از خود, برپایة تصویری که از اعمالش دارد, استوار است.

مؤثرترین راه برای آموزش رفتار خوب, شکل دادن رفتار با تحسطن است. این روش تربیتی, باید به طور مداوم مورد استفاده قرار گیرد تا رضایت شما را از رفتارهای جدید فرزندتان نشان دهد.

مقدمه5
روشهای اصل تربیت
چگونه تحسین کنیم7
چگونه نادیده بگیریم9
چطور تنبیه کنیم13
مشکلات صبحگاهی
غر غر صبحگاهی17
کودکانی که صبحانه نمی خورند19
مشکلات شبگاهی
کودکانی که هنگام شی راه می روند20
کودکانی که دچار وحشت شبانه هستند.21
مشکلات توالت رفتن
شب ادراری22
ناتوانی در کنترل عمل دفع مدفوع25
ناتوانی در کنترل ادرار در روز27
مشکلات بهداشتی
بدغذایی29
بی اشتهایی31
مشکلات کودکان با همسالان و خواهران و برادران
مشکلات دوستیابی و نگه داشتن دوستان35
تسلیم جمع می شوند39
ترسها :
ترس از تاریکی42
ترس از صحبت کردن در جمع45
پرورش هوش اخلاقی در کودکان 47
منابع       55

شامل 55 صفحه فایل word

بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی

اختصاصی از کوشا فایل بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

106 ص

دانلود پروژه دانلود پروژه علل صافی کف پا واثر ورزش های مثبت ومنفی بر روی آن

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پروژه دانلود پروژه علل صافی کف پا واثر ورزش های مثبت ومنفی بر روی آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه ی شناخت هر وضعیت غیر طبیعی، اشنایی با وضعیت مرجع و بهنجار آن مقوله ی مورد مطالعه می باشد.

راه رفتن،به عنوان یک فعالیت عضلانی مستمر علاوه بر آنکه می تواند شکل گیری وضعیت بدنی افراد به ویژه کودکان و نوجوانان ، تاثیر فراوانی داشته باشد،همچنین وضعیت های بدنی افراد می تواند به گونه ای متقابل نحوه ی راه رفتن آنان را نیز تعیین نماید.

را رفتن، بعنوان یک وضعیت پویا،دارای مشخصه های طبیعی و استاندارد است،هر چند عواملی، همچونسن، جنس، وبسیاری عوامل دیگر که ذکر شد میتواند در هر یک از مشخصه های راه رفتن طبیعی تغییراتی ایجاد نمایدو ذکر یک استاندارد ثابت را اندکی مشکل کند .

کف پای صاف:

کف پای صاف معمولا" بعنوان افتفدگی قوسهای داخلی وعرضی همراه با ایروشن یا چدخش خارجی مچ پا شرح داده می شود.

FLAT FOOT( صافی کف پا)

شکل و ساختمان لیگامانی استخوانی تارسال و متا ترسال باعث ایجاد قوس های طولی و عرضی می گردد.این قوسها در واقع یک سری مکانیزم های همایتی به منظور تثحیل جذب و توضیع وزن بدن از طریق پا هستند .

-عوامل حفظ قوس طولی- داخلی