بهبود تصمیم گیری مشارکتی در پروژه های توسعه محصول جدید PPT

اختصاصی از کوشا فایل بهبود تصمیم گیری مشارکتی در پروژه های توسعه محصول جدید PPT دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نام محصول: پاورپوینت بهبود تصمیم گیری مشارکتی در پروژه های توسعه محصول جدید با استفاده از الگوریتم های خوشه بندی 

فرمت : PPT

تعداد اسلاید: 33

زبان : فارسی

سال گردآوری : 94

چکیده:

•بخش اول: تصمیم گیری های متعددی برای ساخت در ابتدای طراحی فرایندها وجود دارد. اغلب اوقات آنها اکتورهای زیادی را درگیر می کنند،  با سختی بین گروه های مشترک و موازی متعددی، برای هماهنگی و میتینگ دلایل برنامه ریزی به اشتراک میگذارند.

• هدف مقاله آسان کردن فرایندهای ساخت تصمیم گیری مشترک به وسیله گروه بندی اکتورها با توجه به  ارتباطات آنها (که ناشی از واگذاریشان به تصمیم گیری) است.

•خوشه های اکتورهای ارائه شده به منظور فراهم کردن تصمیم گیرندگان با یک سازمان طراحی موقت و مکمل، برای ایجاد تصمیمات مشترک همزمان بطور مفید می باشد. این روش برطبق داده واقعی(ACTUAL DATA) در یک پروژه توسعه محصول جدید در صنعت خودرو سازی شرح داده شده است.

 

I. مقدمه:

•اهمیت تصمیمات مراحل اولیه طراحی برای سال های زیادی مشخص شده است.

•ماهیت دومین از این فرایندها به مشارکت یک طیف گسترده ای از اکتورها مثل مدیر پروژه، مهندس سیستم، مهندسان فنی، خریداران،مهندسان معمار، برنامه ریزی محصول، مدیران برنامه ریزی تامین و مهندسان کیفیت نیاز دارد.

• در طول مراحل اولیه طراحی سیستم پیچیده صاحبان تصمیم نیاز به مدیریت فرایند      تصمیم گیری و ایجاد آیتمهای موقت و شناسایی کارشناسان مربوط در پروژه دارند.

•در موارد بسیاری این آیتم های به درستی ایجاد نمی شوند؛ از این رو بیشتر اکتورها در تعداد زیادی از جلسات اما بی تاثیر شرکت میکند. این ممکن است شامل کارایی کمتر و خطرات اضافی در ارتباط و هماهنگی بین اکتورها شود.

•هدف بدین معنی است که حمایت مدیریت از پروژه های توسعه محصول جدید (NPD) با ارائه منطقی تر و مشارکت کمتر گروه ها، برای ایجاد فرایند سازگارتر و مخاطره آمیز کمتر می باشد و او اجازه به افزایش ارتباط و هماهنگی در طرح های پیچیده را میدهد.

•با افزایش در برابر خوشه، اکتورها میتوانند بهتر اثرات تصمیمات و اداره نتایج طراحی را پیگیری کنند.

•بخش دوم: معرفی میکند که چگونه داده ها با استفاده از روش Matrix based جمع آوری شده اند.

•بخش سوم: استراتژی خوشه ای را توصیف میکند.

• بخش چهارم: نتایج اساس تجزیه و تحلیل بر روی پروژه طراحی سیستم پیچیده واقعی در صنعت خودروسازی را نشان میدهد و بحث در مورد مفاهیم مدیریتی معرفی شده اند.

• در بخش پنجم: نتیجه گیری و چشم اندازه ها

II. مدل سازی روابط بین اکتورها :

•A: مدل سازی Matrix-based

•روش مدل سازی وابستگی و ساختار ثابت کرده که یک ابزار برای نشان دادن، روابط تجزیه وتحلیل و وابستگی بین مولفه های سیستم می باشد.

•این روش توسط stward، eppinger و brouing ایجاد و توسعه داده شده است.

•یک ماتریس DSM یک ماتریس مربعی، به نمایندگی تعامل بین عناصرش است و دارای ترتیب است در جایی که عناصر خارج از قطر روابط بین عناصر را نشان می دهد.

 

بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی

اختصاصی از کوشا فایل بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی

با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده 1
مقدمه ........... ...2
بیوگرافی 4
اهداف پژوهش 4
متدولوژی تحقیق 4
روش تجزیه وتحلیل داده ها 6
بررسی پیشینه 8
اهداف شورای دانش آموزان در دوره راهنمایی 12
رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه 14
کارکردهای عمده شورای دانش آموزی دررویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه 22
بحث وتفسیرمصاحبه های اعضای منتخب شورای دانش آموزی و مدیران مدارس 23
عوامل خانوادگی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه 28
پیشنهادها 35
منابع 36

چکیده
یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است.
در این راستا، مقاله ی حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است.
نمونه ی معرف، مدارس مقطع راهنمایی واقع در شهرستان ……… از جمله مدرسه تحت مدیریتم می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس مقطع راهنمایی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.
کلیدواژه ها:
شورای دانش آموزی ، مشارکت ، مدیریت مبتنی بر مدرسه ، مسئولیت پذیری اجتماعی

بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی عزت نفس، رشد مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی عزت نفس، رشد مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فایل بصورت ورد (قابل ویرایش) و در 100 صفحه می باشد.

مقدمه و بیان مسئله

کارایی آموزش و پرورش نه تنها  در گروی غنای برنامه‌ها و روش‌های آموزشی و آمار فارغ‌التحصیلان با معدل بالا، که از آن مهمتر در گرو شناختن ابعاد گوناگون روان شناختی دانش‌آموزان و شکوفا کردن آنها است. دانش‌آموزانی که در وهلة نخست بر خویشتن اعتماد داشته باشند و با پذیرفتن ارزش وجودی خویش، قدرت پذیرش دیگران را بیابند و از ایجاد ارتباط اجتماعی سالم با آنها لذت ببرند (کدیور‌، 1381).

درونی کردن ارزش‌های متعالی در دانش آموزان و شکوفا کردن کامل شخصیت آنها باید از اولویت‌های آموزش و پرورش باشد. شخصیتی که خویشتن و مفهوم انسانیت را شناخته و تا پایان زندگی نیز، خود را به تحقق ارزش های والای آن متعهد بداند. ارزش‌هایی که نباید به بهای پیشرفت تحصیلی نادیده گرفته شود (کدیور، 1381).

در روش‌های سنتی که امروزه از آنها به عنوان روش‌های غیرفعال یاد می‌شود. معلم نقش فعالی در جریان تدریس داشته، مطالب را بطور شفاهی در کلاس بیان نموده و دانش‌آموزان فقط باید به صحبت‌های او گوش داده، مطالب مورد نظر را حفظ نمایند.

در چنین شرایطی زمینه‌های لازم برای رشد اجتماعی شخصیت شاگردان فراهم نمی‌شود و حتی پیشرفت تحصیلی و رشد فکری شاگردان نیز از تأثیرات نامطلوب این شرایط بی نصیب نمی‌ماند. به همین دلیل امروزه موضوع روش‌های آموزشی فعال و یادگیرندگان فعال جایگاه ویژه‌ای در مباحث تربیتی پیدا کرده است. البته عوامل متعددی مانع رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌‌آموزان می‌شود که روش‌های آموزشی غیرفعال یکی از این عوامل است (کرامتی 1381).

از سویی مدارس امروز نیاز به آموزش مهارتهای اجتماعی را به دانش آموزان احساس می کنند در حالیکه تعدادی از دانش آموزان به صورت طبیعی در مهارتهای اجتماعی خوب و ماهر هستند، بسیاری از بچه ها نیاز به آموزش این مهارتها دارند (هیل[1]،2000). یکی از روش های آموزشی فعالی که امروزه مورد توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت می باشد، یادگیری مشارکتی است.

اصطلاح یادگیری مشارکتی به یک روش آموزشی که دانش‌آموزان در سطوح مختلف عملکرد، در گروههای کوچک برای رسیدن به اهداف مشترک فعالیت می‌کند بر می گردد و دانش آموزان بهمان اندازه که برای یادگیری خودشان مسئول هستند برای یادگیری دیگران نیز مسئول می‌باشند (گاکهال[2]، 1995).

[1] . Hill

[2] . Gokhale

دانلود پایان نامه مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشارکتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی

160صفحه

نظام مشارکتی با تمرکز بر توانمند سازی

اختصاصی از کوشا فایل نظام مشارکتی با تمرکز بر توانمند سازی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

توانمند سازی نیروی انسانی به عنوان یک رویکرد نوید انگیزشی درون شغلی به معنی آزاد کردن نیروهای درونی کارکنان و همچنین فراهم کردن بسترها و به وجود آوردن فرصت ها برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و شایستگی های افراد می باشد. واژه توانمند سازی به درگیر سازی کارکنان اشاره دارد، توانمند سازی سازه ای است که از بسیاری از حوزه ها و رشته ها مشخص شده است، برای اجرای هر نوع توانمند سازی، مدیران باید کارکنانشان را مجهز سازند. از جمله ابزارهایی...