مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

اختصاصی از کوشا فایل مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

120 صفحه در قالب word

فهرست                   

فصل اول

مقدمه  2

بیان مسأله  3

اهمیت و ضرورت پژوهش  7

اهداف پژوهش  9

گزاره‌های تحقیق (سؤال‌ها / فرضیه‌ها)  10

معرفی نوع متغیرها و تعاریف عملیاتی  10

فصل دوم

مقدمه  15

یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا  16

یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی  18

نظریه رشدشناختی پیاژه  20

نظریه یادگیری گشتالت  22

نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی  23

نظریه پردازش اطلاعات  26

راه‌بردهای شناختی - فراشناختی  30

 راهبردهای تکرار در تکالیف ساده یادگیری  33

راهبرد مرور ذهنی در تکالیف پیچیده یادگیری  34

راهبرد بسط دهی در تکالیف پایه  36

راهبرد بسط دهی در تکالیف پیچیده  37

راهبرد سازماندهی در تکالیف پایه  38

راهبرد سازماندهی در تکالیف پیچیده یادگیری  39

فراشناخت  40

معلمان کارآمد  46

پرورش مهارت‌های فکری  47

پرورش مهارت‌های حل مسئله  48

مهارتهای تدریس  52

دستورالعمل‌های قبل از مطالعه  57

دستورالعمل‌های بعد از مطالعه  60

دستورالعمل‌های جهت گسترش حافظه  61

دستورالعمل‌های بهسازی حافظه  63

ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه  65

فصل سوم

1-3- روش تحقیق  74

2-3- جامعة مورد مطالعه  75

1-3-3- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه‌گیری  75

2-3-2- ملاک انتخاب نمونه  76

4-3- ابزار پژوهش  76

1-4-3- معرفی ابزار  76

2-4-3- اعتبار آزمون  78

5-3- روش نمره‌گذاری  78

6-3- روش تجزیه و تحلیل آماری  79

فصل چهارم

میزان درآمد خانواده  81

میزان تحصیلات پدر آزمودنیها  82

میزان تحصیلات مادر آزمودنیها  83

شغل پدر  84

شغل مادر  85

توزیع فراوانی دانش‌آموزان برحسب موفقیت تحصیلی  85

میانگین انحراف استاندارد راهبردهای یادگیری در دو گروه موق و ناموفق  87

بخش استنباطی  88

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس حسابان  89

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس فیزیک  91

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس شیمی  92

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس زیست‌شناسی  93

رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم انسانی با درس جامعه‌شناسی  95

نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته ریاضی بکار می‌برند چیست؟  98

نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم تجربی بکار می‌برند چیست؟  99

تحلیل ممیز  100

نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم انسانی به کار می‌برند چیست؟  101

تحلیل ممیز  101

فصل پنجم

بحث و نتیجه‌گیری  104

محدویت‌ها  112

پیشنهادها  113

منابع فارسی  114

منابع انگلیسی  117

مقدمه

محیط پیرامون ما با وجود افراد، اشیاء و رویدادهای متعدد ومتنوع بسیار پیچیده است بعلاوه کنش متقابل وتغییرات مداوم موجود در عوامل مختلف پیچیدگی فزاینده‌ای را بر زندگی انسان تحمیل می‌کند. و انسان برای مقابله با این همه تغییرات بدنبال یافتن راه‌حلهای مناسب برای سازگاری است.

از آنجائیکه منابع خطر و ارضاء نیاز ما نیز پیوسته در حال تغییرند. لازمة زندگی پویایی در سازگاری ارگانیسم با محیط است. و فرایندهای یادگیری پویایی لازم برای ارگانیسم را فراهم می‌کند تا بتواند با شرایط محیطی گوناگون به زندگی خود ادامه دهد. یعنی علاوه براینکه محرکهای مختلف مثبت، منفی یا خنثی را بشناسد. رفتارهای مناسب مقابل هر کدام از محرکها را یاد بگیرد واین یادگیری به طرق مختلف از ابتدای زندی نوع بشر صورت گرفته است اما امروزه با تکامل زندگی بشر یادگیری عمومی و کسب دانش از طریق آموزش بخش مهمی از اطلاعات لازم برای سازگاری را در اختیار قرار می‌دهد. (السون[1] و هرگنهان[2]،1997)

حجم اطلاعات از هر نوع که باشد،چنان رو به افزایش است که هر فرد در هر شغل و مقامی برای رفع نیازهای فردی و شغلی خود نیاز به مطالعه و صرف وقت زیاد برای آن دارد. به این ترتیب مطالعه وسیلة ارتقاء نوع بشر و ابزار انتقال علم ودانش است. ولی متأسفانه در جامعة ما هنوز فرهنگ مطالعه به عنوان یک نیاز واقعی برای مردم به حساب نمی‌آید. و حتی دانش‌آموزان ودانشجویان ما نیز که مطالعه جزء اصلی و حرفه وزندگی آنهاست درست مطالعه نمی‌کنند. روش مطالعه فعال را نمی‌دانند، کند می‌خوانند، به اندازه کافی مطالب را درک نمی‌کنند، به خوبی به یاد نمی‌آورند. نمی‌دانند چه بخوانند؟ چگونه بخوانند؟ و چگونه به خاطر بسپارند؟ از همه بدتر نمی‌دانند که بد می‌خوانند و اینهمه باعث گریز از مطالعه و عدم یادگیری مناسب از آن است.

  بیان مسئله

وقتی دانش‌آموزان تحت آموزش رسمی قرار می‌گیرند. پاسخهای متفاوتی نسبت به محرکهای محیطی از جمله فرایندهای یاددهی – یادگیری از خود بروز می‌دهند. برای درک تفاوتهای دانش‌آموزان در آموزش یکسان لازم است ویژگیهای ورودی یادگیرندگان مورد مطالعه قرار بگیرد. ویژگیهای عاطفی، فیزیولوژیکی و شناختی یادگیرندگان در نحوه واکنش آنها بر محرکها تأثیر دارد وشیوه‌های یادگیری[3] از جمله این ویژگیهاست. و از موضوعاتی است که در دهه‌های اخیر به خصوص توسط نظریه‌پردازان شناختی مورد توجه واقع شده است.

امروزه نظریه‌های شناختی در یادگیری، به دنبال تبیین فعالیتهای پیچیده شناختی مانند درک مطلب، یادآوری وراهبردهای یادگیری هستند تا بدینوسیله بتوانند به سوالهایی مانند اینکه چگونه یادگیری اتفاق می‌افتد؟ چگونه می‌توانیم درباره نحوه یادگیری خودآگاهی داشته باشیم؟ و چگونه مطالب آموخته شده در حافظه نگهداری می‌شوند پاسخ گویند.

یکی از دیدگاههایی که زیر بنای نظریات شناختی است رویکرد پردازش اطلاعات است. در این رویکرد به تبیین فرایندهای ذهنی اثر گذار از لحظه ورود اطلاعات تا یادآوری آنها پرداخته می‌شود. بدین ترتیب که ابتدا محرکهای محیطی (دروندادها)  برارگانیزم (گیرنده‌های حسی) اثر می‌گذارند. سپس برای مدتی بسیار کوتاه (یک ثانیه) در حافظه حسی ذخیره می‌شود. بخشی که مورد توجه قرار می‌گیرند وارد حافظه کوتاه مدت می‌شوند و بقیه از بین می‌روند. اطلاعات وارد شده به حافظه کوتاه مدت با استفاده از راهبردهای یادگیری مانند مرور ذهنی[4]، بسط دهی[5]، وسازماندهی[6] برای ثبتی پایدار به حافظه بلندمدت انتقال می‌یابند و در آنجا به صورت مقدارهای سازمان یافته برای تمام عمر باقی می‌مانند این نظام پردازش شامل دوبعد سخت افزار و نرم افزار است. ساختارهای حافظه حسی، کوتاه مدت و بلندمدت سخت افزارهای ذهن را تشکیل می‌دهند. که فطری بوده و در همه افراد یکسان است. و فرایندهایی مانند مرور وبسط‌دهی معادل نرم‌افزار هستند که افراد در چگونگی استفاده از آنها متفاوتند وبهره‌گیری از آنها اکتسابی می‌باشد. (اتکینسون[7] و شفرین[8]،1968)

همانطور که گفته شد برای ثبت اطلاعات در حافظه بلندمدت از راهبردهای متنوعی استفاده می‌شود. این راهبردها بر دونوعند: الف- راهبردهای آموزشی ب- راهبردهای یادگیری (شکل 1-1)

• راهبردهای آموزشی: راهبردهایی که معلم برای ارائه یک مطلب در زمان خاص از آموزش بهره می‌گیرد.
• راهبردهای یادگیری: راهبردهایی که دانش‌آموز به طور فعال هنگام یادگیری به کار می‌بندد مانند مرور ذهنی، بسط‌دهی، سازمان‌دهی، پیش‌بینی موارد ارائه شده نظارت فعال بر یادگیری خود

درحالیکه در آموزش معلم محور، یادگیری بر مربی و روشهای آموزشی اومتمرکز است با تبیین موجود در رویکرد شناختی مبتنی بر پردازش اطلاعات، تمرکز اصلی بر فراگیر و نحوة یادگیری اوست. واو را یک پردازشگر فعال می بیند ونه یک ثبت‌کننده منفعل اطلاعات. و این جاست که روش مطالعه،توانایی بهره گیری از مطالب، علاقمندی، هوش وحافظه یادگیرنده درگیر می‌شود.

• دانش معلم
• عملکرد معلم در خلال آموزش و چگونگی ارائه اطلاعات
• دانش فعلی یادگیرنده
• رفتارهای یادگیری و شناختی
• فرایندهای شناختی درونی در خلال یادگیری
• اکتساب دانش در خلال راهبردهای یادگیری و آموزشی
•  رفتار ونتایج اندوزش و پردازش اطلاعات

 

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

ازدواج موفق و زندگی زیباpdf

اختصاصی از کوشا فایل ازدواج موفق و زندگی زیباpdf دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

قانون جذب و موفقیت، چگونه موفق شویم؟

اختصاصی از کوشا فایل قانون جذب و موفقیت، چگونه موفق شویم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پکیج قانون جذب و موفقیت: چگونه موفق شویم؟

تقدیم به همه ی دوستانی که برای موفقیت می کوشند

اسرار و رمز موفقیت چیست؟

چگونه میان دیگران محبوب شویم؟

چگونه خواسته هایمان را جذب کنیم؟

چگونه مغناطیس پول و ثروت شویم؟

چگونه چیزی که می خواهیم را بدست بیاوریم؟

چگونه در حوزه کاری خود موفق شویم و حتی پیشرفت چشم گیری کنیم؟

این پکیج یک راهنمای کامل در مورد موفقیت است

این پکیج فوق العاده شامل 76 کتاب در حوزه قانون جذب و موفقیت از بهترین و موفق ترین کسانی هست که در این حوزه فعالیت می کنند تمامی کتاب ها به زبان فارسی می باشد و قبلا ترجمه شده اند ، 5 فیلم که از بهترین استادان این زمینه است به همراه زیرنویس فارسی آن ( زمان این فیلم ها نزدیک به 40 دقیقه می باشد) و همین طور در این پکیج 2 برنامه در این زمینه به زبان فارسی برای سیستم عامل اندروید نیز می باشد.

با خرید این پکیج یک پکیج تند خوانی در هشت قسمت صوت که هر قسمت 30 دقیقه و یک فیلم آموزش تند خوانی به شما هدیه داده می شود

فقط با قیمت 9 هزار تومان موفقیت را بیاموزیم

 البته فقط تا 15 فروردین 1395 

 اینم عیدی ما به شما، پیشاپیش عید شما عزیزان مبارک 

شعار ما : سود کمتر فروش بیشتر سود بیشتر

در حال بروزرسانی پکیج قانون جذب وموفقیت هستیم زمان اتمام بارگزاری 23:30 جمعه 28 اسفند 1394

لطفا شکیبا باشید

ما تمام سعی خودمون می کنیم تا بهترین پشتیبانی محصول را ارائه بدیم اگر از محصول نیز راضی بودین لطفاً با معروفی محصول ما از ما حمایت کنید.

ازدواج موفق و زندگی زیباpdf

اختصاصی از کوشا فایل ازدواج موفق و زندگی زیباpdf دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

ازدواج موفق و زندگی زیباpdf

اختصاصی از کوشا فایل ازدواج موفق و زندگی زیباpdf دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این کتاب رو به اونهایی که قصد دارن زندگی شون رو بهتر کنن و طعم خوش زندگی مشترک رو بچشن توصیه میکنم. اونهایی که قصد ازدواج دارن و یا میخوان ازدواج موفقی داشته باشن توصیه میکنم. کتاب با فرمت pdf نوشته شده.