تحقیق بلوغ و هویت یابی نوجوانان

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق بلوغ و هویت یابی نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:46

فهرست مطالب:
خصوصیات عمومی دوران بلوغ    
خواهش های فطری و خواهش های اکتسابی در دوره جوانی    
فراهم کردن غرایز در این دوره (تکالیف نوجوان)    
چگونگی رشد شخصیت در این دوره    
اظهار وجود و اثبات شخصیت    
چگونگی دستیابی به استقلال    
انتخاب دوست    
چگونگی رشد و تکامل جسمانی از تولد تا پایان دوره جوانی    
عکس العمل های روانی دختران نسبت به تغییرات بدنی    
رابطه ی بلوغ جسمی با بلوغ روانی    
خود دوستی و دگردوستی در این دوره     
بلوغ    
نتیجه

مقدمه
هدف از تهیه ی این تحقیق شناسایی بلوغ و هویت یابی است . این که نوجوانی چه دوره ای است؟ ‌خصوصیات شخصیتی، جسمانی، روحی و روانی نوجوان در این دوره چگونه است؟ او باید چگونه در برابر تغییرات حاصل از این دوره عکس العمل نشان دهد؟ …
در این دوره نوجوان در یک تبدیل شخصیتی قرار دارد افکار و حالات وی به سوی بلوغ و در مسیر کامل تر شدن حرکت کند. در این تحقیق از مواردی چون خصوصیات عمومی دروان بلوغ، خواهش های فطری و اکتسابی ، رام کردن غرایز، تفریحات سالم، تفریحات زیان بخش، رشد و اظهار وجود، استقلال و دوست یابی نوجوانان، بلوغ جنسی که خود یکی از عامل های تشویش و نگرانی در دختران و پسران است و انحرافات جنسی سخن به میان آمده است.
خصوصیات عمومی دوران بلوغ
-    برقرار کردن مناسبات کاملتر با همسالان خود
-    کامل کردن نقش اجتماعی خود به عنوان یک مرد یا یک زن
-    قبول کردن وضع جسمانی خود و استفاده از آن به طور مؤثر
-    به دست آوردن استقلال عاطفی و از میان بردن وابستگیهای عاطفی با والدین  و سایر افراد بالغ «فطام روانی»
-    اطمینان حاصل کردن درمورد استقلال اقتصادی.
-    انتخاب شغل و آماده کردن خود جهت احراز آن.
-    آماده نمودن خود جهت انتخاب همسر و تشکیل خانواده.
-    پرورش دادن مهارتهای هوشی و مفاهیم لازم جهت شرکت دادن در زندگی اجتماعی.
-    کامل کردن رفتار اجتماعی و قبول کردن مسئولیت های مربوط بدان.
-    آشنا شدن با یک دسته از ارزشهای اخلاقی و تحصیل یک فلسفه حیاتی ارضاء کننده .
از دیگر خصوصیات عمومی دوران بلوغ عبارتند از :
دارا بودن مشکلاتی چون عصبانیت ، ناآرامی، علاقه به تنهایی، رغبت نشان دادن نسبت به امر و نهی کردن، بهانه گیری، ناراضی بودن از وضع زندگی، جرو بحث کردن با اعضای کوچکتر خانواده، لجباز بودن، نداشتن توانایی برای بازگویی وضعیت روحی و علاقه های خود و مسائل خانه و خانوادگی، وضع موقعیت اجتماعی، دینی و اخلاقی، مسائل مربوط به تحصیل و غیره.


خصوصیات جسمانی- حرکتی یازده سالگی و دوازده سالگی :
-    گرایش به فعالیت و تحرک بیشتر می‎شود.
-    وزن دختران 11 ساله از وزن و قد پسران هم سنشان بیشتر می‎شود.
3- تفاوت در اندام دختران در مقایسه با پسران محسوس تراز سنین 8 و 9 و 10 سالگی است.
4- فعالتر از مراحل قبلی رشد است و دوست دارد مشکلاتش را شخصاً حل کند.
5- بین عضلات چشم و حرکات دست برای نوشتن هماهنگی ایجاد می‎شود.
6- مدل های ایده آلی او دارای خصوصیات جسمانی بارز هستند.
7- رفتار او تحت تأثیر خصوصیات ساختمانی بدن او قرار دارد.

دانلود پایان نامه میزان تاثیر دین بر کودکان و نوجوانان

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه میزان تاثیر دین بر کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دین، زندگی ما را در مجموعه هستی، ممکن و مطبوع می‌سازد. گاه ممکن است آرمانها و باورها و شناختهای ما با وضعیت عینی محیط زندگی تعارض پیدا کند که در چنین موقعیتی زندگی ناممکن می‌شود و یکی از دو راه در پیش آدمی قرار می‌گیرد، یا باید واقعیت را تغییر دهد، یعنی عین را به گونه‌ای تغییر دهد که با ذهن وی موافق افتد، یا باید ذهن را تغییر دهد و با عین همراه سازد. دین به عنوان دستگاهی از نهادهای مقدس و ارزش متبوع، کار دوم را انجام می‌دهد. وقتی سازگاری بوجود آمد، زندگی مطبوع می‌گردد. دین افکاری است که ما را در این عالم ساکن می‌کند، از غریبگی بیرون می‌آورد و جهان را خانه‌ ما می‌سازد، ما را با خدای جهان آشنا می‌کند  آشتی می‌دهد و این آشتی و آشنایی با صاحب خانه ما را با این خانه انس می‌بخشد و طبعی برای ساختن با دنیا و همتی برای گذشتن از آن به ما عطا می‌نماید. دین به عنوان یک نظام تفسیری در امور شناختی از چند جهت ارائه خدمت می‌کند.
1ـ تفسیری همه جانبه از حیات انسانی بدست می‌دهد و خلاء زندگی را با ایجاد معنا برای لحظه‌های آن از میان بر می‌دارد.         
2ـ با فراهم ساختن حدود و حریم خود و الگوی مناسبات او با دیگران در خلاء بلاتکلیفی، به کمک فرد می‌شتابد و بستر لازم را برای تصمیم گیری در شرایط سخت فراهم می‌کند.     
3ـ نظامی از مسئولیت‌ها را طراحی می‌کند که وظایف فرد دقیقاً در آن مشخص است و بر اساس آن شخص تناسب با موقعیت‌های متنوع، به پاسخ‌های مناسب اقدام می‌کند.     
4ـ دین تنظیم کننده یک رابطه ویژه با پدیده‌های ماورای طبیعی مانند خدا، پیامبران، امامان است و بدین ترتیب سطحی از روابط ویژه با منابع قدرت فراتر از مناسبات معمولی و زمینی تنظیم می‌کند.
5ـ دین به عنوان یک نظام مرجع با طرح هدفمندی حیات، مرگ را به نقطه پایان زندگی نمی‌داند و آن را گذرگاهی برای عبور به جهانی با شکوه‌تر، قابل قبول می‌سازد.
میسیاک، در باره ارزش دین برای انسان چنین می‌گوید: دین انسان را به طبقه حیات مسلح می‌کند و به عقل روشنگری می‌بخشد، مانند قطب‌نما کشتی، دین اراده انسان را تقویت و به فرد کمک می کند تا به فرمان عقل گردن نهد.

همیلتون، ملکلم. جامعه شناسی دین. ترجمه محسن ثلدثی. انتشارات تبیان 1377.
بیان مسئله:
هدف زندگی چیزی نیست جز آنکه مجموعه زندگی بتواند از انسان موجودی با هویت و والا و مفید بیافریند و او را «مرکز ثقل» همه تحولات و تغییرات و دگرگونیها قرار دهد. پوچی زندگی چیزی نیست جز آنکه مجموعه زندگی انسان را به موجودی غیر فعال و کنش پذیر و «بی‌خاصیت» مبدل کند و در عبور خود از سرزمین خاکی، حیاتی غریزی چون حیات حیوانات داشته باشد. حاصل زندگی باید این باشد که «من» چیزی بیافرینم و «خود» منشاء حرکتی باشم و آوار ذهن و اندیشه و حرکتم را بر زندگی خراب کنم و نه آنکه خود زیر آوار زندگی قرار گیرم و واکنش‌هایم را غرایز حیوانی تعیین و تبیین نماید. من باید «کنش» باشم و زندگی در برابر من «واکنش». معکوس آن مرا هیچ و پوچ بار می‌آورد.
در بستر زندگی، انسان تا کنون هیچگاه در معرض خطری جدی‌تر از خطر هجوم ماشین قرار نگرفته است. خطری که از یک طرف با دست‌ آوردهای مادی خود رفاهی فراهم می‌آورد که غرایز حیوانی ما را ارضاء و سیراب و سیراب‌تر می‌کند (و در نتیجه روند تحولی ماشین را چیزی مطبوع جلوه می‌دهد) و از طرف دیگر ما را (ناخودآگاه) به صورت مهره‌هایی از یک دستگاه ماشینی بزرگ در می‌آورد که از تصدق سر آن به افرادی کنش‌پذیر و انفعالی و غیر فعال مبدل می‌شویم و همه آفرینش‌های انسانی خود را از دست می‌دهیم و شایستگی‌ها و استعدادهای خود را مضمحل می‌سازیم. ماشین، عامل اومانیستی جوامع را مورد هجوم قرار داده و ارزشهای انسانی را تحلیل برده است. بجای آنکه صنعت و تکنولوژی را در خدمت انسان قرار دهد، انسان را در خدمت ماشین قرار داده است. اگر زنده بمانیم و نابودی کامل بشریت را در یک جنگ هسته‌ای شاهد نباشیم (که این خود یکی از پر مخاطره‌ترین مسائل بشری در چارچوب هجوم ماشین بشمار است)، باید در مقابل یک پرسش اساسی قد راست کنیم و شجاعانه پاسخ انسانی و عقلایی آنرا به خود و دیگران اعلام نماییم: آیا منطق بی‌روح و غیر اومانیستی ماشین باید مقدرات جامعه ما را تعیین و تبیین کند یا این ما هستیم که باید منطق ماشین را ـ بر اساس نیازهای اومانیستی خودـ تنظیم و ماشین را در گردش زندگانی، در خدمت انسانها قرار دهیم، طبیعی است که پاسخ مثبت ما بر شق دوم سوال ناظر است.
هجوم ماشین و قبول منطق غیر اومانیستی آن در جوامع صنعتی باعث شده که روند غیر عقلایی و غیر اومانیستی تولید و مصرف، حاکمیت و تسلط مطلق خود را بر این جوامع، پا برجا ساخته است. در نتیجه قبول این روند غیر عقلایی، انسان بدل شده است به موجودی مصرف کننده، که فراسوی نیازهای طبیعی خود، «نیاز» های کاذب فراوانی آفریده و در کار آنستکه در یک دور تسلسل باطل، آن منابع سرشار طبیعی را که نسلهای آینده بشر به آن نیاز حیاتی و مبرم دارند، از روی کره زمین محو و نابود سازد. آنچه حاصل تحقیقات دانشمندانی است که تجمع آنها در رم نامشان را به «باشگاه رم» شهرت داده اینستکه دنیای مصرف ما، در صورتی که با هجوم ماشین به روند مصرف غیر عقلایی خود هم چنان ادامه دهد، در آینده‌ای بسیار نزدیک، «حیات اورگانیک» کره زمین با عدم موازنه روبرو خواهد شد و فاجعه‌ای که به نابودی بشر خواهد انجامید، چهره کریه خود را ظاهر خواهد ساخت. همین منطق تولید و مصرف غیر عقلایی و غیر اومانیستی است که فرا گرد تسلط کشورهای پیشرفته صنعتی را بر منابع طبیعی و مواد خام کشورهای عقب مانده پایه گذاری می‌کند. (که بحث مفصل آن در اینجا نیست.)
از خطر هجوم ماشین که حیات اورگانیک ما را در روی زمین تهدید می‌کند گذشته، هجوم ماشین آن چیزی را برای ما سوغات آورده است که در فلسفه از آن با اصطلاح «از خود بیگانگی» یا «بی‌خویشتنی» Alienation یاد می‌کنند: آن حالت انفعالی و کنش پذیری که در آن انسان پیوستگی و رابطه خود را با جهان، به صورت فعال، از دست می‌دهد و در برابر بت‌ها و طاغوت‌ها و خواست بت‌ها و طاغوت‌ها به تسلیم دچار می‌آید و قدرت و نیرو و ایمان خود را رها می‌سازد و به انسانی مضطرب و تنها و دلمرده بدل می‌گردد. جواب انسان به این «بی‌خویشتنی» یا «از خود بیگانگی» چه باید باشد؟ آیا باید بگذاریم که زیر آوار هجوم ماشین خرد و مضحل شویم و ملال زندگی ماشینی، روح و سرشت انسانی ما را از میان بردارد یا آنکه در برابر علائم بی‌خویشتنی و از خود بیگانگی واکنش نشان بدهیم و تفکر عقلایی و احساس را توأماً راهنمای زندگی خود قرار دهیم تا بتوانیم از آمیختن آن دو (تفکر عقلایی و احساس) خرد و منطق را جایگزین منطق بی‌روح ماشین سازیم؟ این مبحث و مباحث مربوط دیگر هسته افکار و اندیشه‌هایی است که در کتاب حاضر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

فصل اول: کلیات پژوهش     
پیشگفتار     
مقدمه     
بیان مسئله     
تاریخچه پیدایش     
اهمیت و ضرورت انتخاب موضوع     
اهداف تحقیق     
چارچوب نظری     
روش به کار رفته     
تعریف واژه‌ها و اصطلاحات     
فصل دوم: تاثیر مذهب بر بهداشت جسم و روان     
دین و تاثیرات آن بر نوجوانان و جوانان     
اصول اساسی در تربیت دینی     
دین و کودکان     
اسلام و تزکیه نفس     
فواید تقوی     
فصل سوم: دین گریزی از دیدگاههای مختلف     
معنا شناسی واژه دین     
تعریف دین     
دین و دین باوری     
ضرورت دین در رسیدن به خود شکوفایی     
انتظار بشر از دین یا انتظار دین از بشر     
فصل چهارم: بلوغ و خلاقیت     
اخلاق و مذهب     
ایمان مذهبی     
فصل پنجم: نتایج پژوهش     
نتیجه گیری     
پیشنهادات و راهکارهای پیشنهادی     
منابع     

شامل 155 صفحه فایل word

دانلود پایان نامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان دختر17-15

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان دختر17-15 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

              دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

پایان نامه کارشناسی ارشد

 رشته روان شناسی ،گرایش روانسنجی

موضوع

هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA)

برروی دانش آموزان  دختر17-15 دبیرستانهای شهرساوه

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

چکیده

هدف پژوهش حاضر هنجار یابی و بررسی پایایی  ،روایی تست اضطراب اجتماعی نوجوانان(SASA )و رابطه آن با ابعاد ادارک خود بر روی دختران نوجوان با گروه سنی 17-15سال شهرستان ساوه بود .پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای توصیفی است .تعداد 300نفر به روش نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب شدند تا به دو مقیاس اضطراب اجتماعی و ابعاد ادراک خود پاسخ دهند .پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات نتایج زیر حاصل شد :جهت اعتبار یابی ابزار پژوهش از روش آلفای کرونباخ استفاده شد .ضریب فوق برای 25 سئوال باقیمانده 78/.  برآورد گردید. روایی سازه ای تست با روش تحلیل مولفه های اصلی با چرخش ابلیمن  مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد تست از دو زیرمقیاس بیم و ترس از ارزیابی منفی و تنش و بازداری در برخورد اجتماعی اشباع شده است..نتیجه آزمون هبستگی پیرسون ،نشان داد که شایستگی رفتاری وتحصیلی با ترس از ارزیابی همسالان رابطه منفی دارد.از سوی دیگر ،شایستگی اجتماعی ،ورزشی وجسمی ،خود ارزشمندی کلی با تنش و ترس از روابط اجتماعی رابطه منفی دارد .

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات :136

پایان نامه سوء تغذیه و تأثیر آن در روح و جسم نوجوانان 90 ص

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه سوء تغذیه و تأثیر آن در روح و جسم نوجوانان 90 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه سوء تغذیه و تأثیر آن در روح و جسم نوجوانان 90 ص فایل بصورت word میباشد

نمونه سوال مسائل جوانان و نوجوانان

اختصاصی از کوشا فایل نمونه سوال مسائل جوانان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نمونه سوال مسائل جوانان و نوجوانان تا 14 ترم همراه با پاسخنامه