اقدام پژوهی چگونه توانستم بد خطی دانش آموزم را برطرف کنم؟

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم بد خطی دانش آموزم را برطرف کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فهرست مطالب
مقدمه    4
بیان مسئله    9
پیشینه تحقیق    10
توصیف وضع موجود    12
جمع آوری داده ها (شواهد 1)    13
تجزیه و تحلیل داده ها    14
انتخاب راه حل    16
مراحل اجرای راه حل    17
جمع آوری داده ها (شواهد 2)    18
ارزشیابی و تعیین اعتبار    19
تجدید نظر و گزارش نهایی    19
نتیجه گیری    19
منابع    20



مقدمه
در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی وتربیتی موثر بر دست خط آنان ،بایدعوامل مربوط به وضعیت جسمی وروانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.
چه بسا بد خطی دانش آموزان بدلیل ضایعات استخوانی، عصبی یا حالات عاطفی وروانی نامطلوب باشد.در این صورت آموزشهای معلم در زمینه خوشنویسی کافی نخواهد بودوارجاع به یک متخصص، امری ضروری است.از میان همه مهارتهای تحصیلی، نوشتن ملموسترین آنهاست .زیرا فرد با استفاده از این مهارت سندی از خود به جای می گذارد.به همین دلیل مهارت در خوشنویسی اهمیت بسزایی دارد.شناخت علل وعوامل موثر بر بدخطی از آن جهت اهمیت دارد که با ریشه یابی ورفع آنها می توان تا حد زیادی به مهارت در خوشنویسی کمک کرد.در این مقاله ضمن بررسی علل بد خطی کودکان، به ارائه راهکارهای مناسب برای رفع این مشکل می پردازیم.
عوامل موثر بر بدخطی دانش آموزان: ا-عوامل مربوط به خانواده 2-عوامل مربوط به معلم وشیوه های آموزشی وتربیتی مدرسه 3-عوامل مربوط به دانش آموزان
1-عوامل مربوط به خانواده: نقش خانواده را در یادگیری مطلوب دانش آموزان نباید نادیده گرفت.از آنجا که خوشنویسی مهارتی است که مانند سایر مهارتها باید آموخته شود چنانچه

قالب آماده اقدام پژوهی برای صرفه جویی در وقت اقدام پژوهان محترم

اختصاصی از کوشا فایل قالب آماده اقدام پژوهی برای صرفه جویی در وقت اقدام پژوهان محترم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این قالب به صورت wordبوده و برای اقدام پژوهان محترم بگونه ای طراحی شده که تمام جزئیات یک اقدام پژوهی کامل را در بر دارد و فقط کافی است مشخصات مورد نظرتان را در مکانهای مشخص شده جایگزین کنید و پرینت نمایید .

اقدام پژوهی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

                                                                 
مقدمه    3
بیان مسئله    6
هدفهای تحقیق    7
ضرورت تحقیق ( اهمیت موضوع تحقیق )    8
فرضیه های تحقیق    8
تعریف واژه ها واصطلاحات    9
فصل دوم    12
پیشینه تحقیق    13
مواسات ودلسوزی معلم نسبت به شاگردان    13
عامل لطف ومحبت ، موثرترین عوامل تعلیم وتربیت است    14
فروتنی ونرمش نسبت به دانش آموزان    15
تشویق شاگردان به اشتغالات علمی وتحریص بر تکرار دروس    17
رعایت مساوات در توجه ومحبت به شاگردان    18
احترام به شاگردان وتوجه به مزایای آنها    19
محبت درست معلم به متعلم باعث می شود    25
تشویق دانش آموزان بی علاقه وسهل انگار    27
نقد وبررسی تحقیقات انجام شده    28
خلاصه ونتیجه گیری    32
پیشنهادات    33
منابع و مأخذ    35


مقدمه :
شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشوار باشد اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص کودکان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری  می گردد (بهشتی ص 13)تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی ومعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم معلم بیش از هر چیز به یک نیاز هم کودکان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.
ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیم نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم عربی هفتم را برای دانش آموزان بیشتر تفهیم کنم؟

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم عربی هفتم را برای دانش آموزان بیشتر تفهیم کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه    3
توصیف وضعیت موجود    5
گردآوری اطلاعات (شواهد ۱)    5
خلاصه یافته های اولیه    8
اتنخاب راه جدید موقتی    11
چگونگی اجرای راه های جدید    14
گردآوری اطلاعات ( شواهد۲ )    16
نتایج    17
نتیجه گیری    18
پیشنهادات    18
فهرست منابع    21


 
مقدمه

زبان فارسی در مدارس زیاد طرفدار ندارد، زبان انگلیسی هم همین‌طور ولی با این حال طرفداران زبان عربی در مدارس از این دو نیز کمتر است تا آنجا که بی‌میلی به این درس را می‌شود از عضلات منقبض صورت دانش‌آموزان وقتی نام درس عربی می‌آید، فهمید.
عربی زبان آسانی نیست، یعنی از زبان فارسی پیچیده‌تر است و قواعدی گیج‌کننده دارد. این ذات این زبان است اما سال‌هاست کتاب‌های درسی نیز مزید بر علت شده و این پیچیدگی ذاتی را پیچیده‌تر کرده است.
دانش‌آموزانی که هنوز در سیستم قدیم آموزشی درس می‌خوانند یعنی هنوز دانش‌آموز دبیرستان محسوب می‌شوند، نه دانش‌آموز دوره متوسطه دوم، همچنان با کتاب‌های خشک و بی‌انعطاف عربی کلنجار می‌روند اما دانش‌آموزان پایه‌های هفتم و هشتم یعنی اول و دوم راهنمایی قدیم، دو سال است دو کتاب تازه‌تالیف می‌خوانند که یک سر و گردن از کتاب‌های قدیم بالاتر است.
از جلد کتاب که شروع کنیم، کتاب عربی پایه هفتم، نام چهار فصل سال را به عربی یاد می‌دهد و کتاب هشتم ترجمه‌شده این شعر حافظ را: از خون دل نوشتم نزدیک دوست نامه / دارم من از فراقش در دیده صد علامت

اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف خواندن را در دانش آموزان کلاس اول برطرف کنم؟

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف خواندن را در دانش آموزان کلاس اول برطرف کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فهرست مطالب
چکیده    4
مقدمه    4
تشخیص مساله    6
انگیزه من از تحقیق (انگیزه محقق از تحقیق)    6
هدف من از تحقیق (اهداف اقدام پژوه از تحقیق)    6
بیان مساله: ضرورت و اهمیت تحقیق    7
گردآوری اطلاعات (شواهد1)    7
تجریه و تحلیل و تفسیر اطلاعات    8
انتخاب راه حل های ممکن    8
اجرای راه حل ها    9
نتیجه گیری    13
گردآوری اطلاعات (شواهد 2)    14
پیشنهادات    14
منابع وماخذ    15


 
چکیده    
با توجه به اینکه خواندن کلید ورود انسان به دنیای علم و دانش است و از طریق خواندن انسان می تواند با جهان پیرامون خود ارتباط برقرار کند و بنده هم به عنوان معلم کلاس اول مسئول آموزش دانش آموزان در این امر هستم تصمیم گرفتم با کمی مطالعه و تحقیق راه حل هایی پیدا کنم که بتوانم آموزش سواد خواندن را به بهترین صورت ممکن انجام دهم.
در این امر از نظرات همکاران و همکاری والدین بهره مند شدم و با استفاده از وسائل ساده مانند کارت های تندخوانی و کتاب داستان و... و یا همت خود دانش آموزان نتیجه ی مطلوب حاصل شد.
مقدمه
اقرأباسم ربک الذی خلق بخوان به نام پروردگاری که تورا خلق کرده است(سوره علق آیه 1)
خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می تواند نتیجه ی تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدّتها به درازا کشیده است ، را ازطریق خواندن در مدّت زمان کوتاهی فرا گیرد .
خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی ولذّت بردن ورفع خستگی است. امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردادبتوانند بخوانند ویاد بگیرند. نکته ی مهّم در امر خواندن توجّه وتأکید بر امر فهمیدن می باشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است .
یکی از علل ضعف  دانش آموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئله های ریاضی و نفهمیدن آنها مربو ط به ناتوانی آنها در روخوانی و عدم درک آنچه مطالب  می باشد .