کوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهکوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهبررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت
اختصاصی از کوشا فایل بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فراغت پدیده ای است اجتماعی و فرهنگی و می توان گفت از آن هنگام که جامعه و فرهنگی به وجود آمده این پدیده نیز در زندگی مردمان به صورتی مورد یافته ، مطرح گردیده است . در گذشته این اوقات به صورت کار وبازی تواما انجام می پذیرفته که بیشتر به خاطر مذهب و اعمال آن این زمان را می گذرانیدند ولی در طول تاریخ و تحولات جوامع ، به تدریج کار و بازی از همدیگر جدا شدند و اهمیتی که بشر برای اوقات فراغت خود قائل شد انواع هنرها و بازیها و . . . بسط و توسعه باور نکردنی پیدا کردند .
در کتاب مقدمه ای بر جامعه شناسی ایران ، شاپور راسخ خطاب به اوقات فراغت آن را چنین تعریف می کند :
(( فراغت به اوقاتی اطلاق می شود که در ان آدمی نه تنها از تعهدات شغلی و اقتصادی بلکه از تکالیف شخصی و خانوادگی و اجتماعی آسوده باشد و آن را به طیب خاطر به امور صرف کند ، چون تفریح ، بازی ، ورزش و کارهای ذوقی و تفننی فرهنگی ، مصرف دارد . ))
دانش آموزان مقطع اول در دبیرستان عطارکه در حال حاضر مشغول به تحصیل می باشند .
هدف تحقیق :
از آنجا که همواره به این مسئله که (( تشخیص ، نیمی از شناخت موضوع است )) معتقد بوده ام و اصولاً هر تحقیقی با هدف خاصی آغاز می گردد و تحقیق بدون هدف نتیجه ای بار نمی آورد در این تحقیق هدف بدست آوردن آن سری از علاقه و خواسته های این دانش آموزان در چگونگی گذراندن اوقات فراغت خود می باشد .
بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت
اختصاصی از کوشا فایل بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
...
بررسی میزان و نحوة گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد
اختصاصی از کوشا فایل بررسی میزان و نحوة گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
مقدمه
: در سایه ی تحولات عظیم علمی و فناوری های جدید در جهان امروز پدیده ای بنام اوقات فراغت شکل گرفته است پدیده ای که از یک سو زمینه ای مناسب برای رشد ابعاد مختلف وجود آدمی و رسیدن به کمال و سعادت است و بستری مطلوب برای رشد و شکوفایی استعدادهای نهفته در درون و از سوی دیگر آبستن مشکلات جدی و جدیدی برای نسل امروز و نسل های آینده است که اگر با علم و آگاهی با آن روبرو نشویم و برنامه ای مدون و منظم برای برخورد با آن نداشته باشیم ،دچار صدمات و لطمات جبران ناپذیری خواهیم شد . توجه به این نکته بسیار مهم است که اوقات فراغت بخش جدایی ناپذیر زندگی امروزی است که نحوه ی گذراندن آن هم ممکن است باعث سلامت ،رشد و کمال فرد شود و هم موجب کندی ،انحراف و انحطاط آدمی گردد بخصوص در دوره ی نوجوانی ،اوقات فراغت اهمیت زیادی دارد زیرا نوجوان از یک سو مایل به برقراری ارتباط با دیگران ،به ویژه همسالان است ،از یکنواختی گریزان است و در کارها و امور زندگی خود تنوع می خواهد و از سوی دیگر هنوز به پختگی کامل نرسیده است اگر نوجوان برای گذراندن اوقات فراغت ،درست راهنمایی نشود ممکن است به انجام اموری گرایش پیدا کند که آثار نامطلوبی برای او خواهد داشت . والدین باید در داخل منزل فضایی بوجود بیاورند که نوجوان بخشی از اوقات خود را در کنار پدر و مادر بگذراند درست است که او به همسالان و دوستان گرایش بیشتری دارد ولی اگر والدین با وی ارتباط عاطفی و اجتماعی مناسب داشته باشند نوجوان با آنان هم صحبت می شود ،از گفتگو با آنان لذت می برد و در برقراری ارتباط با دیگران نیز افراط یا تفریط نمی کند از طرف دیگر چون نوجوان در طول روز در مدرسه به سر می برد و در بیرون از مدرسه نیز عمدتا‌ً با دوستان خود ارتباط دارد ،نقش مدرسه در راهنمایی او برای گذراندن اوقات فراغت بسیار مؤثر است مدرسه می تواند فعالیت های فرهنگی و تفریحی سالم پیش بینی کند و بطور غیرمستقیم رفتارهای دینی ،اجتماعی و فرهنگی مورد انتظار را در دانش آموزان تقویت نماید بویژه در ایام تابستان که دانش آموزان از درس و بحث و تکلیف رسمی فارغ شده اند تنظیم برنامه ی مناسب برای اوقات فراغت آنان لازمه ی رشد و کمال ایشان است والدین و مربیان نباید بطور افراطی در کارهای نوجوان دقیق شوند ، ولی بررسی ،قضاوت و داوری درباره ی رفتار او و نحوه ی سپری نمودن اوقات فراغت را همیشه در نظر داشته باشند.
موضوع تحقیق
: فراغت در لغت آسودگی و آسایش معمولاً در مقابل اشتغالات و درگیری های روزمره که نوعاً‌موجب خستگی می گردد بکار می رود اما فراغت از دیدگاه جامعه شناسی به این استنباط عام محدود نمی شود و تعریف و تبیین آن عملاً‌به گشایش باب ویژه ای در حوزه ی این علم تحت عنوان جامعه شناسی فراغت انجامیده است اوقات فراغت را می توان مهم ترین و دلپذیرترین اوقات آحاد بشر دانست این اوقات مستعد است که برای مؤمنان لحظه های نیایش با معبود ،برای عالمان دقائق تفکر و تعمق و برای هنرمندان زمان ابداع و ساختن باشد . در عین حال برای عده ای نیز اوقات فراغت ملال آورترین لحظه هاست اوقات فراغت از دیدگاه های متفاوت تعاریف متمایزی می یابد اما اغلب در این مورد اتفاق نظر دارند که این اوقات عبارتست از ساعاتی که باید بدون اجبار صرف اموری شود که شخص به آن تمایل دارد تا حد ممکن نباید باشد یا منبع درآمدی برای شخص محسوب گردد بلکه به سبک تنوع ،ایجاد سرگرمی و فراهم آوردن امکانات رشد فکری و جسمی در راستای تعادل و رسیدن به ارزشهای معنوی منجر گردد حال این سؤال پیش می آید که نوجوانان و جوانان اوقات فراغت خود را صرف چه کاری می کنند؟آیا بدنبال بدست آوردن نشاط و تجدید قوای جسمی و روحی خود می کنند یا فراغت آنان صرف از خود بیگانگی و مترادف بیکاری قرار می گیرد؟ این مهم است که این اوقات اگر بصورت صحیح و اصولی مورد بهره برداری قرار گیرد می تواند بخشی از مشکلات اجتماعی و فرهنگی و آموزشی ها را پاسخ دهد و نیز می تواند مانعی برای بروز رفتارهای نابهنجار در نوجوانان و جوانان ،این آینده سازان واقعی جامعه قرار گیرد برنامه ریزی های علمی و سازنده برای گذراندن اوقات فراغت می تواند جوانان و نوجوانان یک جامعه را اعم از دختر و پسر در جهت رشد شخصیت و نیروی خلاق از پیش برد و در عین حال بی توجهی نیز ممکن است سبب تزلزل شخصیت ،انحراف ،کجروی و در نتیجه به هدر رفتن نیروی فعال او شود. بنابراین سؤال اساسی که در این تحقیق مطرح می شود این است که : دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد اوقات فراغت خود را صرف چه اموری می کنند ؟ چرا؟
بیان مسأله
مورد پژوهش (مشکل چیست؟) اوقات فراغت را می توان مهم ترین و دلپذیرترین اوقات آحاد بشر دانست این اوقات مستعد است برای مؤمنان لحظه های نیایش با معبود برای عالمان دقائق تعمق و تفکر و برای هنرمندان زمان ساختن و ابداع باشد در عین حال برای عده ای نیز این اوقات ،به جای "فراغت"ملال آورترین لحظه هاست. واقعیت های تاریخی حاکی از آن است که تا مدت ها بعد از انقلاب صنعتی کار همراه با استثمار شدید ،مجالی برای فراغت باقی نمی گذاشت اما به تدریج ساعات کار محدود شد و اوقات فراغت با ابعاد و معانی تازه خود در جامعه شکل گرفت از این جهت باید فراغت را پدیده ای متعلق به عصر جدید دانست چنانکه کارکردهای فراغت را "رفع خستگی و استراحت " ،تفریح و سرگرمی و بالاخره "رشد شخصیت و شکستگی آن "بدانیم طبیعی است نیاز به اوقات فراغت مربوط به قشر خاصی نیست ولی از آن جا که کشور ما در ردیف جوان ترین کشورهای دنیا به اوقات فراغت (با میانگین سنی 16 سال)می باشد هدایت و ایجاد امکانات برای گذراندن اوقات فراغت نوجوانان و جوانان می تواند در شکل گیری شخصیت آنان و سازندگی جامعه نقش بسزایی داشته باشد گفتنی است که یکی از مشکلات پایدار جوامع فعلی فراهم آوردن وسایلی است که نیاز به فعالیت های تفریحی سالم و کافی را تأمین نماید با این که فقدان وسایل تفریحی به هیچ وجه علت منحصر به فرد کجروی نیست غالباً یکی از موجبات آن محسوب می شود تحقیقات متعدد نشان داده است که رواج انواع تفریحات انحرافی در بسیاری از کشورهای غربی و در برخی از کشورهای در حال توسعه ناشی از نداشتن امکانات مناسب تفریحی ،عدم آگاهی ،نداشتن برنامه ی صحیح و نیز اجرای سیاستهای اجتماعی و اقتصادی نادرست در این زمینه است که موجب شده است بسیاری از نوجوانان و جوانان به سوی فعالیت ها و تفریحات ناسالم کشیده شوند پژوهشهای انجام شده در ایران حاکی از این مطلب است که بسیاری از موارد شدید انحرافات در میان نوجوانان و جوانان نتیجه فقدان برنامه ریزی صحیح جهت گذران اوقات فراغت بوده است استکبار جهانی تمام تلاش خود را معطوف کرده تا جامعه ی اسلامی را از داشتن نیروی انسانی مطلوب محروم سازد بنابراین جا دارد به منظور تحقق اهداف انقلاب اسلامی با سیاستگذاری و برنامه ریزی مناسب و وضع قوانین لازم توجه بیشتری به اوقات فراغت نوجوانان و جوانان شود عدم ارائه برنامه لازم و مناسب در این زمنیه موجب خواهد شد مروجین فرهنگ غرب با برنامه ریزی های جامع و منحرف کننده‌ی خود باعث رواج فساد و ابتذال میان قشر جوان و نوجوان شده ،اهداف شوم خود را تحقق بخشد
فرمت ورد قابل ویرایش تعداد صفحات 102
پایان نامه تاثیر گذراندن مهد کودک بر انگیزه تحصیلی پایه اول ابتدایی از دید معلمان
اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تاثیر گذراندن مهد کودک بر انگیزه تحصیلی پایه اول ابتدایی از دید معلمان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
پایان نامه تاثیر گذراندن مهد کودک بر انگیزه تحصیلی پایه اول ابتدایی از دید معلمان/
در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:
خلاصه و چکیده تحقیق:
کودکان این نوشکفته های باغ هستی ونعمت های آفرینش پربهاترین سرمایه زندگی، خانوادگی و اجتماعی ما هستند کوشش برای تربیت آنها که نسل فردا را تشکیل می دهند از فراست وهوشیاری نسل امروز جامعه حکایت دارد در عین حال دوام وبقای نسل امروز به تربیت وپرورش وپیشرفت کودکان که نسل فردای ما هستند بستگی دارد.
اموزه در بیشتر کشور های جهان اکثریت کودکان در سنین زیر 6 سال به مهد کودک یا کودکستان هایی که دارای امکانات وسیعی می باشد می روند وبا مربیانی برخوردارند که آموزش های لازم بهره جسته اند واز اطلاعات لازم در جنبه های مختلف کودک آگاهی دارند. در صورتی که بیشتر کودکان کشور ما به دلیل مختلف از آموزش های کودکستان محرومند.بنابراین باید بکوشیم تا در این راه از دیگران زیاد عقب نمانیم وتمام دست اندرکاران ، مربیان ، والدین وسایر متخصصین تعلیم وتربیت تا آنجا که ممکن است تلاش بیشتر انجام دهند.
توجه به اهمیت ونقش کودکستان که در تربت وآمادگی جنبه های مختلف کودک نقش بسزایی دارد. باعث انتخاب موضوع تحقیقم به این عنوان گردیده است که:
تاثیرگذراندن مهد کودک بر انگیزه تحصیلی پایه اول ابتدایی از دید معلمان شهرستان آق قلا شده است.
آموزش مهد کودک شامل تمام سنین قبل از دبستان است یعنی آموزش که از زمان تولد آغاز وتا شروع اولین کلاس رسمی دبستان در پایان ششمین سال زندگی کودک ادامه پیدا می کند.
تعداد صفحات: 100
فرمت فایل: word
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
ضرورتهای اجتماعی ودلایل انسانی وبشر دوستانه
ضرورت های اقتصادی
نشر عقاید وتجارب محققان و پژوهشگران علوم روان شناسی وتکوین وتعلیم وتربیت
سطوح هدفها
فرضیه های تحقیق
تعریف عملیاتی یا معنی مفاهیم
کودکان را جدی بگیریم
کیفیت آموزش و درسی 3 تا 4 ساله در کودکستان
کیفیت آموزش و درس 4 تا 5 ساله ها
بازی وکودکان
اهمیت بازی کودکان
رشد ونمو کودک در چهارسالگی
رشد ونمو کودک در پنج سالگی
رشد اجتماعی وبازی کردن
خصایص رشد تا شش سالگی ( آغاز دوران تحصیل)
فصل دوم
پیشینه تحقیق
تاریخچه آموزش مهد در ایران
اهداف جمهوری اسلامی ایران در مورد آموزش پیش دبستانی
اهمیت دوره مهد و اهداف آن دوره
اهداف کلی آموزش و پرورش پیش از دبستانی
مراحل آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان
ریشه های تعلیم تربیت خرد سالان
آموزش قبل از دبستان در ژاپن
باغ کودکان فروبل
مدرسه آمادگی در انگلیس
اصول عمده آموزش دوره ی آمادگی عبارت بود از
مدارس خردسال در آمریکا
مسابقه دوره کودکستان در ایران
هدف از تاسیس کودکستان در ایران
اهمیت بازی در برنامه های آموزش مهد کودک ها
اهمیت بازی از دیدگاه اسلام
سخنی با مربیان
اهداف برنامه
پیشینه تحقیق
فصل سوم
مقدمه
روش تحقیق
شیوه نمونه گیری
روش جمع آوری
نحوه ساخت اجرای ابزار
شیوه تجزیه و تحلیل
هدف
تعریف علمی ونظری متغیرها
فصل چهارم
سوال 1- فرضیه اول
سوال 2- فرضیه اول
سوال 3- فرضیه اول
سوال 4- فرضیه اول
سوال 5- فرضیه اول
سوال 6- فرضیه اول
سوال 7- فرضیه اول
سوال 8- فرضیه اول
سوال 1 – فرضیه دوم
سوال 2 – فرضیه دوم
سوال 3 – فرضیه دوم
سوال 4 – فرضیه دوم
سوال 5 – فرضیه دوم
سوال 6 – فرضیه دوم
سوال 7 – فرضیه دوم
سوال 8 – فرضیه دوم
خلاصه فصل چهارم
تاثیر فرضیه ها
فصل پنجم
تجزیه وتحلیل مطالب
نتیجه گیری
وضعیت استخدام مربیان کودکستان
مشکلات مربیان کودک
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
چکیده یا خلاصه مطلب
فصل ششم
پرسشنامه
منابع
پاسخ های داده شده
تحقیق بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت
اختصاصی از کوشا فایل تحقیق بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 22 صفحه می باشد.
فهرست
مقدمه : ۱
هدف تحقیق : ۲
بیان مسئله : ۲
روش تحقیق : ۳
جامعه آماری : ۳
حجم نمونه : ۳
تعیین پایانی پرسشنامه : ۴
روشهای آماری : ۴
مکان تحقیق و نحوه تکمیل پرسشنامه : ۴
سوالات تحقیق : ۵
نمونه پرسشنامه : ۱۷
فهرست منابع : ۱۹
مقدمه :
فراغت پدیده ای است اجتماعی و فرهنگی و می توان گفت از آن هنگام که جامعه و فرهنگی به وجود آمده این پدیده نیز در زندگی مردمان به صورتی مورد یافته ، مطرح گردیده است . در گذشته این اوقات به صورت کار وبازی تواما انجام می پذیرفته که بیشتر به خاطر مذهب و اعمال آن این زمان را می گذرانیدند ولی در طول تاریخ و تحولات جوامع ، به تدریج کار و بازی از همدیگر جدا شدند و اهمیتی که بشر برای اوقات فراغت خود قائل شد انواع هنرها و بازیها و . . . بسط و توسعه باور نکردنی پیدا کردند .
در کتاب مقدمه ای بر جامعه شناسی ایران ، شاپور راسخ خطاب به اوقات فراغت آن را چنین تعریف می کند :
(( فراغت به اوقاتی اطلاق می شود که در ان آدمی نه تنها از تعهدات شغلی و اقتصادی بلکه از تکالیف شخصی و خانوادگی و اجتماعی آسوده باشد و آن را به طیب خاطر به امور صرف کند ، چون تفریح ، بازی ، ورزش و کارهای ذوقی و تفننی فرهنگی ، مصرف دارد . ))
دانش آموزان مقطع اول در دبیرستان عطارکه در حال حاضر مشغول به تحصیل می باشند .
هدف تحقیق :
از آنجا که همواره به این مسئله که (( تشخیص ، نیمی از شناخت موضوع است )) معتقد بوده ام و اصولاً هر تحقیقی با هدف خاصی آغاز می گردد و تحقیق بدون هدف نتیجه ای بار نمی آورد در این تحقیق هدف بدست آوردن آن سری از علاقه و خواسته های این دانش آموزان در چگونگی گذراندن اوقات فراغت خود می باشد .
بیان مسئله :
ما با تمدنی رو به رو هستیم که در آن فراغت نقش مهمی دارد زیرا از یک طرف تکنولوژی به تدریج کار توان فرسا را از دوش افراد بر می دارد مثل (( رایانه )) و از طرف دیگر زمان کار به علت افزایش حجم تولید ، کاهش می یابد در نتیجه در آینده ای نه چندان دور افراد با ساعات فراغت زیادی روبرو خواهند بود .
براستی برای پرکردن ساعات طولانی فراغت چه باید کرد ؟ ساعات فراغت به چه نحو گذرانده شود که در پرورش استعداد افراد موثر واقع گردد و از هدر رفتن وقت جلوگیری گردد ؟