اقدام پژوهی چگونه توانستم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم .

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم . دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 اقدام پژوهی اقدام پژوهی چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم .. تعداد صفحات 17 صفحه -  بصورت ورد و قابل ویرایش - قیمت 3000 تومان


فهرست مطالب

چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم

چکیده :

مقدمه :

بیان  مسأله :

توصیف وضع موجود :

ب- معرّفی آموزشگاه :

ج – مورد مطالعه :

شناسایی علّت :

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 )

پیشنهاد هایی برای ایجاد تغییر :

انتخاب راه حل :

چگونگی کاربرد راه حل : شواهد 2

نتیجه :

منابع :

اقدام پژوهی چگونه افت تحصیلی مسلم ، دانش آموز پایه دوم راهنمایی را کاهش دادم

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی چگونه افت تحصیلی مسلم ، دانش آموز پایه دوم راهنمایی را کاهش دادم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

معرفی :

اقدام پژوهی چگونه افت تحصیلی مسلم ، دانش آموز پایه دوم راهنمایی را کاهش دادم ، مخصوص مقطع راهنمایی ، که البته با کمی تغییر می توانید ان را برای دوره دبیرستان ودبستان و برای هر درسی استفاده نمائید . فایل بصورت ورد (word ) و قابل ویرایش - تعداد صفحات 23صفحه - قیمت فقط  سه هزار تومان

 
چکیده

  افت تحصیلی از مباحث مورد توجهی میباشد که در سنوات اخیر ذهن دلسوزان نظام تعلیم و تربیت را به خود مشغول نموده و جهت جلوگیری از این پدیده راهکارهای متفاوتی ارائه شده است . راهکارهای عملیاتی و کاربردی که بعضا مثمر ثمر بوده و نتایج مثبتی نیز در بر داشته است . در این مقاله نیز سعی گردیده که با تجمیع آن دسته از راهکارهای آموزشی که زمینه کم رنگ شدن این پدیده مخرب را بدنبال می آورند ،  به بحث و بررسی پرداخته  و پیشنهاداتی در این باب که فراخور دانش آموزان،   باشد ،  ارائه شود .
واژگان کلیدی :
افت تحصیلی – تعلیم و تربیت -راهکار های آموزشی

فهرست مطالب

چکیده

واژگان کلیدی :

افت تحصیلی – تعلیم و تربیت -راهکار های آموزشی

مقد مه

بیان مسئله

جمع آوری اطلاعات(شواهد 1 )

اقدام راه حل پیشنهادی

ادبیات تحقیق :

منظور از افت تحصیلی چیست؟

خسارت‌های ناشی از افت‌ تحصیلی:

عوامل موثر بر افت تحصیلی:

برنامه های کوتاه و دراز مدت جهت جلوگیری از افت کاهش افت‌ تحصیلی

دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان

شیوه های مقابله با افت تحصیلی

جمع بندی اطلاعات

موانع و محدودیت ها

اجرای راه حل دوم

علل افت تحصیلی مسلم

نظرات و پیشنهادات

ارزشیابی و بررسی نتایج کار (شواهد2 )

منابع

دوره کامل خود آموز استاد بزرگی شطرنج Self-taught Grandmaster

اختصاصی از کوشا فایل دوره کامل خود آموز استاد بزرگی شطرنج Self-taught Grandmaster دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

خود آموز استاد بزرگی شطرنج Self-taught Grandmaster

اسرار استاد بزرگی شطرنج 

استاد بزرگ ایگور اسمرینوف

شطرنج خود را متحول کنید 

جزو بهترین و گران قیمت ترین پکیج آموزشی در جهان

Self-taught Grandmaster

This is your guide towards high chess achievements! You’ll know WHAT and HOW you should train (+ the best training materials).

دلار :$129 کاملا اورجینال بازدید در سایت اصلی

راه استادی در شطرنج

 

خودآموز استاد بزرگی:

این مجموعه راهنمای شما بسوی موفقیتهای بزرگ در شطرنج است.به شما می آموزد که چرا و چگونه آموزش ببینید .

چرا برخی بازیکنان بهتر از دیگران بازی میکنند؟واقعا چرا؟ تعداد کمی از افراد شطرنج را مطالعه و بازی میکنند. با این وجود ، فقط 1% الی 3% بازیکنان واقعا موفق می شوند.(عنوان – جایزه) . درمورد این موفقیت و استراحت کردن چه تفاوتی است؟

این یک موضوع استعدادی نیست. من هزاران بازیکن مختلف را دیده ام و با اطمینان میتوانم توضیح بدهم.بله شما به استعداد شطرنج برای موفقیتهای در سطح بالاتر (2600 الی 2700 و بالاتر) نیاز دارید.با این وجود هر کسی میتواند 200 الی 300 واحد افزایش ریتینگ بگیرید و آن بستگی به آموزش شما دارد.

تعداد کمی از بازیکنان روزی 8 ساعت مطالعه می کنند ( اکثرمطالعه کنندگان استاد بزرگ هستند) اما پیشرفت واقعی ندارند.بنابراین فاکتور اصلی این نیست که شما چقدر آموزش دیده اید بلکه چگونه آموزش دیده اید مهم است.

 آیا شما میخواهید در شطرنج پیشرفت کنید اما:

در یک شهر کوچک زندگی میکنید.

 یک مربی شطرنج ندارید.

 برای آموزش زمان و فرصت کافی ندارید.

فرصت کافی برای بازی در مسابقات قوی ندارید.

این مجموعه تمامی نیازهای شما را برآورده میکند.

مجموعه استاد بزرگی چه امتیازی دارد؟

• استفاده از تجارب مدرسه شطرنج شوروی سابق
• استفاده از بازیهای خودم و تجربه تدریس
• دانش روانشناسی درباره مغز انسان و تاثیر مطالعه و یادگیری

***محتوای درسی خودآموز استاد بزرگی:

درس اول: چگونگی استفاده از هوش بطور موثر

درس دوم: بهترین تکنیکهای آموزشی

درس سوم: گرفتن بهترین کتابها ، بازیها و ابزارهای آموزشی کامپیوتر

درس چهارم: برنامه آموزشی شما

درس پنجم: مدرسه شطرنج ( ساخت بازیکنان سطح متوسط)

درس ششم: بازیکن قوی ( ساخت بازیکنان قوی)

درس-7: "دستیابی به موفقیت"
پس از مطالعه "این درس" شما را تبدیل به یک بازیکن قوی و شروع به شرکت در مسابقات قوی.چگونه به ضرب و شتم بازیکنان قوی

شما پیشرفته مهارت (اضافی) لازم در این بلوک دریافت کنید.
همچنین من به شما بگویم: چه کتاب شطرنج ارزش یادگیری هستند؟ اگر زمان محدودی برای آموزش شطرنج دارید

قسمت تمرینات آموزشی شامل:

20 پرسش آموزشی مخصوص

200 بازی تفسیر شده

جزئیات معرفی درباره اینکه شما چگونه باید آموزش ببینید.

البته  "خود آموزاستاد بزرگ شطرنج"
شامل موارد زیر:

 یک برنامه جامع آموزش. 142 دقیقه از درس های ویدیویی. نسخه متن هر درس ویدئو. بهترین روش آموزش و مواد. 20 وظایف آموزش های ویژه. 200 بازی و پازل آموزش برای آموزش شما نظر داد. برای چاپ مواد مهم. پایگاه داده من از 100000 بازی های رایانه ای. پاسخ به تمام سوالات خود را در مورد آموزش شطرنج. تمام برنامه های لازم برای استفاده از دوره به درستی.

بنابراین، هنگامی که شما شروع به مطالعه این دوره،
شما منوی گرافیکی زیر مراجعه کنید:

منوی گرافیکی از دوره (کاهش تصویر)

در حالی که تحصیل در این دوره، علاوه بر صفحه شطرنج، شما ارائه متن کمک خواهد کرد که شما را به نظام و یادگیری مواد البته بهتر را ببینید.

قطعه درس 2: "بهترین روش آموزش" (تصویر)

قطعه درس 3: "دریافت بهترین نتیجه را از بازی، کتاب و غیره ..." (تصویر)

اطلاعات فنی

شما تمام برنامه های لازم برای دوره دریافت کنید. شما قطعا قادر به باز کردن این دوره و استفاده از آن را به درستی خواهد بود.

البته کار تحت تنها پلت فرم ویندوز.

شما نسخه متنی از هر درس های تصویری نیز دریافت کنید. اگر شما ترجیح می دهید به عنوان خوانده شده از تماشای این ویدئو - شما ممکن است که به راحتی انجام دهد.

حتی اگر انگلیسی زبان اول شما نیست، شما همه چیز را به وضوح درک. شما صدای من گوش، تماشای ارائه ویدئو، خواندن متن، و شما به سادگی می تواند در صورت نیاز استفاده از فرهنگ لغت.

شما لینک های ویژه خود را برای دانلود البته بعد از خرید دریافت کنید. بنابراین شما لازم نیست به پرداخت هزینه حمل و نقل اضافی و صبر برای چند هفته به دریافت البته. به همین دلیل مشتریان من البته بلافاصله پس از خرید خود دریافت خواهید کرد.

بررسی نظرات بازیکنانی که بعد از مطالعه این پکیچ به مقام های بالا در شطرنج حتی نورم و مقام استاد بین المللی دریافت کردند 

بازدید نظرات در سایت اصلی

1. "من برنده بازی 9 GM نورم!"

   خوزه لافزن، IM (ونزوئلا):

   

   سلام من یک پسر 15 ساله از ونزوئلا، کشوری که در آن برای من آن واقعا دشوار است برای پیدا کردن یک مربی خوب ... من یک بازیکن که معمولا یک عملکرد 2100 در مسابقات و امتیاز 2000 را ... هستم تا وقتی که من دیدن وب HTTP : //www.chess-teacher.com من آن را به عنوان یک فرصت به بهبود شطرنج من. من به مطالعه دوره اسراراستاد بزرگ و بدین increidible چگونه GM ایگور اسمیرنوف توضیح می دهد که بسیاری از ایده های و importants. من شروع به استفاده از این ایده ها در مسابقات و من به سرعت بهبود می یابند پول را با پیروزی در مسابقات باز با تعداد زیادی از بازیکنان بزرگسالان (و منم بهترین در ژوئن 2010 نیست!) من قرار داده دوم برای اولین بار با 7/9 به اشتراک گذاشته و عملکرد 2300 در ملی خبرگان و کارشناسی ارشد که بازی می کردند 3 IM، 3 FM و تمام بازیکنان دیگر استادان ملی و کارشناسان ملی هستند. من یکی از بازیکنان چند بدون عنوان بود و من برای اولین بار عنوان من در سن 14! به دست آورد استاد ملی ؟؟ اینا هیچ کدوم بهترین! من به تازگی تبدیل به جوانترین استاد بین المللی از کشور من با پیروزی در مسابقات قهرمانی نیست آمریکای مرکزی و کارائیب با 6،5 9 و عملکرد 2270. appart در این مسابقات من برنده یک بازی 9 GM نورم /. من واقعا واقعا با دوره خود را خوشحال هستم و چگونه آنها را اثر در شطرنج من. بهترین دوره است که یک سیستم تفکر در شطرنج توضیح می دهد که نه تنها !!! توضیح میدهد که چگونه به خودتان آموزش دهید و چگونه برای آماده سازی برای بازی های خاص و مسابقات! پس من به شدت توصیه می شود برای سرمایه گذاری چند پول خرید این دوره و اجازه دهید ایگور انجام تمام بقیه! تبریک ایگور اسمیرنوف و واقعا تشکر از کمک شما به عنوان بعدی برنامه ریزی IM objetive به GM تبدیل در سن 18 !!!!! خواندن تمام دوره خود و پس روش آموزش خود را! با تشکر از شما دوباره و خدا حافظ ..

2. "8 ماه پیش من فقط شروع به بازی. حالا من 1800 هستم و در حال پیشرفت به سرعت. "

   ولادیمیر Dragovic (صربستان):

   

   سلام ایگور، دوره جدید شما آنچه لازم بود! آن همه که من از طریق در دوره های قبلی خود را در جدید، در سطح عمیق تر از درک رفت به ارمغان می آورد. من خیلی تعجب می کنم، و در فکر دوم من نیست.در حال حاضر واضح است که شما عمیقا درک پردازش آموزش. من خیلی خوشحالم که من با افتخار می تواند بگوید که از طریق دوره های ویدئویی خود را من به حال و هنوز هم راهنمایی عمیق هستم.حدود 8 ماه پیش من فقط شروع به بازی. در حال حاضر من در اطراف 1800 هستم و در حال حرکت تا سرعت. من می دانم که به زودی از آن می گذرد نیست که به سادگی در تمام موانع ترمز واحد هستم، اما من فقط می خواهم به بازی شطرنج خوب است. من آغاز شده رقابت برای یک کلوب شطرنج. و برای ضبط، من 49 هستم. از couse جدید خود را یاد گرفتم که بازاندیشی در مورد آنچه درک بود، پرداخت پردازش تفکر و تمیز کردن بنیاد و یا اصول اولیه زمین شرکت برای بهبود است. آن آنقدر بزرگ برای رفتن را از طریق couses قبلی خود را با هیجان جدید در همان زمان بازی این آزمون جدید شما برای ما تعیین شده است. از شما بسیار سپاسگزارم برای مربیگری! من فکر می کنم می توانم بگویم که حتی من بازیکن قوی در حال حاضر نیست، جوری که من احساس بازی در حال حاضر من اعتماد به نفس است که باعث می شود من برای موفقیت باز به ارمغان می آورد.

3. "جستجو برای جهانیان بهترین آموزش روش های شطرنج در اینجا پایان"

   ریاض احمد (هند):

   

   سلام آقا، من ریاض مربی تیم شطرنج از هند هستم. من می خواهم به چند کلمه بگویم در مورد دوره خود را. 'جستجو برای جهانیان بهترین آموزش روش های شطرنج به پایان می رسد Here'.This جدید خود آموز GM دوره سلاح فوق العاده جدید برای مربیان، آن را به وضوح توصیف هر یک می توانید از طریق این تکنیک آموزش تبدیل را GM. نتایج از دانش آموزان من و دانش آموزان دوستان من به راحتی می توانید موفقیت را نشان می دهد. رام Aavind، هند که قهرمان ملی چند ماه پیش شد در حال حاضر او به تازگی مسابقات دو مدال طلا در جوانان آسیا کلاسیک و سریع کردم و او موفق به کسب بسیاری از مسابقات در TN امور خارجه سطح مسابقات. از البته او دانش آموز خود است چرا که او با استفاده از غیر قابل شمارش خود را دوره های ارزشمند. این نمی تونم valuate با تنها پول دلیل این که شما در حال دادن بزرگ توسط ضمیمه کمتر است.

4. "من در میز 1-دورآخر درمسابقات !"

   Kesaris Aggelos (یونان):

   

   من A. kesaris از یونان هستم. من مطالعه شطرنج حدود 10 سال و در حدود 4 تا 8 ساعت در روز است. نتایج شطرنج من بود خیلی خوب که من انتظار نیست. واضحه که من چیزی اشتباه بود. من شروع به آموزش با برخی از GMS یونانی و آنها به من کمک زیادی. اما، من یک پیشرفت واقعی در شطرنج وقتی که من شروع به درس های تصویری رایگان از آقای ببینید. I. اسمیرنوف و به ویژه هنگامی که من مطالعه مخفی استاد بزرگ! هیچ کس دیگری، واقعا، قبل از این سیستم بتن تفکر ... پس از آن من واقعا لذت بردن از بازی بازی شطرنج و من می دانم که من بهترین حرکت در موقعیت. با دوره شطرنج جدید از آقای. اسمیرنوف خود آموخته استاد بزرگ من می توانم همه چیز را و کاملا سازماندهی! چیزی که واقعا مهم دیگر در این دوره این است که او به ما می دهد تئوری و دانش، که ما نیاز به یادگیری در سطوح مختلف. فکر می کنم سخت است برای پیدا نمی مواد. نکته دشوار است چه و وقتی که ما باید چیزی یاد بگیرند. من عاشق روانشناسی. روانشناسی به خصوص انسان است. این در بازی شطرنج واقعی بسیار موثر است. من کتاب روانشناسی شروع اما من همیشه اطلاعات مفید را ندارد. با این دوره را حل کند من بسیاری از سوالات من! من مربی شطرنج هستم. من تا به حال ایجاد یک سیستم آموزش و ساختار مواد. حالا من 100٪ مطمئن است که من در راه درست هستم و من به طور کامل می دانیم آنچه که من می تواند به کودکان و چگونه آنها را آماده به آماده برای سطح شطرنج آینده، با شروع مطالعه آقای بگویم. دوره های شطرنج اسمیرنوف است. نتیجه گیری است که من واقعا لذت بردن از مطالعه و بازی شطرنج را به طور منظم و در حال حاضر من این کار را با موفقیت بیشتر! من در محل 1 در آخرین مسابقات را تمام کنم! بنابراین من این فرصت را و می گویند که البته خود من کمک می کند تا بسیاری! من می توانم آن را با نتایج عملی اثبات!

5. "این یک مسیر روشن برای تبدیل شدن به یک استاد بزرگ و یا حداقل IM در 3-5 سال را فراهم می کند که دانش آموزان در هر سنی."

   زندانی پراکاش سینگ (هند):

   

   البته "خود آموز استاد بزرگ" توسط GM ایگور اسمیرنوف عناصر مختلف از مدارس شطرنج روسیه و اوکراین و روانشناسی آموزشی طول می کشد و آنها را ادغام در یک دوره شطرنج جدید. این برنامه دانش آموزان در هر سنی در یک مسیر روشن برای تبدیل شدن به یک GM و یا حداقل IM در 3-5 سال. این البته پاسخ روشنی "چگونه به طور موثر در یک مدت زمان محدود به رشد در مسابقات شطرنج؟ استفاده از مواد شطرنج بسیار در دسترس این روزها". همچنین پیشنهادات در مورد فراهم می کند 'چگونه به طور موثر استفاده از دوره های دیگر GM ایگور اسمیرنوف است؟'برای تبدیل شدن به GM و یا IM به زودی. مجموعه ای از 200 بازی با کیفیت بالا بسیار آموزنده و مشروح به عنوان وظایف عملی به ارائه دانش آموز طیف گسترده ای از آموزش ارائه شده است. علاوه بر این، GM نیز فراهم می کند لینک دانلود مجموعه خود را از یک لاخ بازی های رایانه ای در متن درس 3، اگر شما مایل به مطالعه بیشتر بازی ها در مناطق باز کنید. به طور کلی، "خود آموخته استاد بزرگ" یک دوره کامل برای هر بازیکن شطرنج و یا مربی که مایل به رویای خود را از تبدیل شدن به یک GM و یا IM است خود و یا بخواهد همین کار را برای / دانش آموزان خود را.

   روش نصب

   2- اگر برنامه chessbase12 و کامپلیر بر روی رایانه شما نصب است به راحتی میتوانید ویدئو ها را اجرا کنید ،

   اگر نصب نیست مراحل زیر را انجام دهید

   3 - از اتواران برنامه ایگور اسمرینوف بر روی گزینه programs کلیک کنید باید برنامه های مورد نیاز را نصب کنید 

   4- اول برنامه ،pgn_viewer.exe را نصب کنید دوم برنامه ،video_player.exe یا همان گام پلیر را نصب کنید.

   5 - برای دیدن فیلم آموزش نصب در آپارات کلیک کنید

   بعد ازپرداخت مبلغ در صفحه ای که مختص شما باز میشود بر روی لینک دانلود پرسرعت باحجم 90 مگابایت کلیک کنید

   لینک دانلود  به ایمیل شما نیز ارسال خواهد شد

   برای دریافت پستی با مدیریت سایت شطرنج رستمی تماس بگیرید

   توجه: 

   این قیمت محدود میباشد نسخه اصل و اورجینال دیگر شماره ها را از همین سایت دانلود کنید

چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد

اختصاصی از کوشا فایل چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب
چکیده ........... ...5
مقدمه ........... ...7
توصیف وضعیت موجود 8
بیان مسئله 8
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 11
یافته های علمی 26
پیشینه تحقیق 30
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 32
انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی 34
اعتباربخشی به راه حل ها 35
شواهد 2 35
پیشنهادات 36
ضمایم 36
منابع و مآخذ 37
چکیده
در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بیش فعال و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بیش فعالی سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.

روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

آموزش وپرورش ...
مدیریت آموزش وپرورش ...

عنوان مقاله:
روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان

تهیه وتنظیم:

شماره پرسنلی:
نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:100

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه : 7
نقش معلمان در سلامت روان دانش آموزان 8
همکاری متقابل خانه و مدرسه 11
هدف های جلسات بین والدین و معلمان 11
خانواده و نقش آن در تربیت فرزند خود 11
روش هایی برای کمک به دانش آموز توسط معلم 12
بهداشت روانی و نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 13
موقعیت های تأثیرگذار در بهداشت روانی : 15
روان شناسان مشاوره : 22
نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 24
رابطه معلم با دانش¬آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی کودکان 25
نقش مدارس در ارتقای بهداشت روان 28
نقش مدرسه در سلامت روان دانش‌آموزان 35
نقش مدرسه در بهداشت روانی دانش‌آموزان‌
39
نقش معلمان در تامین بهداشت روانی دانش آموزان
45
صورت های تنبیه 46
شرایط و حدود تنبیه 46
آثار و عوارض تنبیه
47
پیامدهای تنبیه مکرر
48
نقش معلمان در تربیت دانش آموزان
48
نقش معلم در بهداشت روانی دانش آموزان
51
نقش معلم در سلامت روان کودکان 56
نقش‌ معلم‌ در ‌بهداشت ‌روانی ‌دانش‌آموزان
59
بهداشت روانی و نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 64
معلم و بهداشت روانی دانش اموزان 69
سلامت روانی دانش‌آموزان و راههای تأمین آن 70
نقش مدرسه در سلامت روانی دانش آموزان
74
نقش مدارس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان 79
تعریف بهداشت روانی و ویژگی های افراد سالم 86
عوامل موثر در بهداشت روانی 87
نقش مدرسه در سلامت روان دانش آموزان 91
● مدرسه و دانش آموز 92
● رشد کودک، موفقیت تحصیلی 93
● مشق شب 94
پیشنهادها 98
نتیجه گیری 99
منابع 100
چکیده
بسیاری از مردم از بهداشت روانی تصویری از بیماری های حاد روانی در ذهن دارند در صورتی که بحث پیرامون بهداشت روانی به معنی یافتن راه هایی برای پرورش مهارت های مطلوب اجتماعی در دانش آموزان است.
از آنجا که شخصیت کودک در خانواده و مدرسه پی ریزی می شود لذا در این مقاله برای بررسی موضوع به نقش و اهمیت این دو نهاد در پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان پرداخته شده است. زیرا به کارگیری اصول بهداشت روانی در مدرسه کار آسانی نیست و نیاز به همکاری و مشارکت سایر عوامل انسانی مدرسه و خانواده دارد.
بنابراین عوامل موثر در بهداشت روانی کودکان که باید به طور هم زمان مورد توجه والدین و مربیان قرار گیرند، به طورخلاصه بیان شده اند که از جمه آن ها می توان به احساس وابستگی گروهی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، توانایی دانش آموز در سازگاری با تغییرات، بالا بردن قدرت درک و تشخیص، تشویق به تصمیم گیری و تشخیص مشکلات دانش آموزان به وسیله ی معلمان و والدین، اشاره کرد که در پایان مقاله برای ایجاد یک محیط روانی سالم پیشنهادهایی نیز ارائه گردیده است.
دانش آموزان هر روز با کوله باری از دفتر و کتاب به مدرسه می روند تا بتوانند با کسب علم و دانش قدم در راه پیشرفت و ترقی گذارند. عوامل بی شماری از جمله: عملکرد خانواده ها، بهداشت جسمی و روانی، روش های آموزش و ... بر روند تحصیل و یادگیری آنان تاثیر می گذارد.
اگر می خواهیم عملکرد مدرسه ی ما رضایت بخش باشد و دانش آموزانی موفق داشته باشیم، باید به سلامت جسم و روان آن ها به طور هم زمان توجه کنیم. زیرا بسیاری از مشکلات روانی و اجتماعی از دوران کودکی در دانش آموزان درونی می شود که موجب عملکرد ضعیف آن ها در مدرسه و به دنبال آن اعمال تنبیه ها برای بدرفتاری و شکست های تحصیلی می گردد.
خانواده اولین نهادی است که کودک در آن رشد و پرورش می یابد و مورد حمایت مادی و معنوی پدر و مادر و سایر اعضای خانواده قرار می گیرد. طبیعی است هر چه فشار روانی بیشتری از جانب خانواده بر کودک تحمیل شود، نقش مربیان و آموزگاران دوره ی ابتدایی در ایجاد فضایی آرام و سالم پر رنگ تر می شود.