تحقیق تأثیر کیفیت محیط زندگی و محیط مسکونی مجتمعهای مسکونی در روحیه افراد و سپس روحیه جمعی ساکنین

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق تأثیر کیفیت محیط زندگی و محیط مسکونی مجتمعهای مسکونی در روحیه افراد و سپس روحیه جمعی ساکنین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:140

فهرست مطالب:

چکیده رساله
فصل اول: مسکن                                1    
بخش اول: مسکن، کیفیت، شاخصهای اجتماعی    
    مفهوم مسکن، سکونت‌ و سکونتگاه     
    تعریف سازمان بهداشت جهانی از مسکن    
    اهداف کلی مسکن در کشورهای جهان سوم      
    سیاست احداث مجتمعهای مسکونی در برنامه عمرانی ایران    
    اشکالات مسکن مدرن    
    روحیه جمعی در افراد    
    فردگرایی و خانواده هسته‌ای بجای جمع‌گرایی     
    عوامل مؤثر در بررسی وضعیت مسکن    
    اهداف کلی اجتماعی مسکن     
    بررسی ابعاد کمی نیاز مسکن     
    بررسی ابعاد کیفی نیاز مسکن     
    عوامل ایجاد تغییرات در مسکن     
    سلسله مراتب نیازهای انسانی     
    اهداف کلی اجتماعی در سیاستهای مسکن     
    استانداردهای مسکن با توجه به شرایط متفاوت     
    پیامدهای اجتماعی استاندارد مسکن     
    نیازهای اجتماعی- روانی     
    گونه‌گونی فرهنگی و استانداردهای یکنواخت     
    بخش دوم: مسکن، مجتمع مسکونی و نیازها                23
    دورنمای تحول بعد خانوار     
    طبقه‌بندی «نیاز» از دیدگاه جامعه شناسی     
    نحوه طبقه بندی نیازها     
    انواع رفتارهای سکونتی در مقابل حداقل فضا     
    ویژگیهای سازمان فضایی خانه‌های تاریخی     
    ویژگیهای فضاهای سکونتی معاصر     
    سازمان فضایی خانه‌های معاصر     
ادامه فصل اول: مسکن                            34    
    معیارهایی باری طراحی خانه معاصر     
    عرصه‌های زندگی جمعی و خصوصی     
    پیوستگی عرصه‌های عمومی و خصوصی     
    نیازهای اساسی یک مجتمع مسکونی     
    گروه‌بندی فضاهای مسکونی     
    قسمتهای تشکیل دهنده مسکن خانواده  سنتی ایران    
  1- عرصه مشترک     
2- عرصه والدین    
3- عرصه فرزندان    
4- عرصه خویشاوند     
5- عرصه مهمان    
6- فضاهای خدماتی- بهداشتی    
7- فضاهای ورودی و خروجی    
تناسب فضایی و عملکردی     
گونه‌های مسکن:     
1- آپارتمانهای مرتفع     
2-  برج در فضای سبز     
3- آپارتمان متراکم بدون آسانسور     
4- آپارتمانهای دارای دسترسی مستقیم     
5- خانه‌های حیاط دار     
6- خانه‌های متصل     
7- خانه‌های مستقل    
محیط مسکونی     
1-    محیط اجتماعی     
رفتار اجتماعی ساکنان ساختمانهای بلند    
2- محیط کالبدی     
مقیاس انسانی     
محیط کالبدی- شرایط کلی     
ادامه فصل اول: مسکن                             58    
1-    شرایط زیست مناسب     
2-    دسترسی به فضای باز- فضای بازی کودکان     
تفریحات     
استانداردهای تفریح     
وضع فضای باز عمومی     
3-    تفکیک مسیر عبور پیاده از سواره     
4-    طراحی محوطه     
5-    اشراف    
6-    ایمنی    
7-    امنیت    
الف: امنیت روانی     
ب: امنیت فیزیک     
روابط همسایگی و تأثیر آن در تقویت نظارت     
8-    پارکینگ     
9-    فضاهای جمعی    
10-تسهیلات عمومی     
11- مراکز خرید    
مکان‌یابی مراکز عمومی     
مراکز خرید موقت    
فصل دوم:  فضاهای عمومی                         67    
فضاهای عمومی     
تقویت روحیه جمعی و زندگی اجتماعی     
طراحی فضای شهری و روحیه جمعی     
اصول طراحی فضاهای شهری ( برای تسهیل برخورد اجتماعی افراد )     
1-    تأمین ایمنی و سهولت دسترسی     
2-    تسهیل استفاده مرتب و دایمی ساکنان     
3-    ایجاد حس تشخص و حمایت از مناعت طبع افراد    
نما- هویت ساکنین    
نفوذ پذیری نما     
ادامه فصل دوم: فضاهای عمومی                     73    
ادامه اصول طراحی فضاهای شهری     
4-    تقویت حس «تعلق به جامعه‌ای با هویت»     
5-    برانگیختن حس کنجکاوی و کاوش     
6-    بر جای گذاردن تجربه‌های بیاد ماندنی و ارزشمند     
7-    تعیین جهت و تسهیل فعالیتهای مختلف     
8-    احساس بودن در «خانه»ی خود         
9-    تقویت راههایی برای ارتباطهای شخصی    
راه ، عابر پیاده و مراودات اجتماعی    
ویژگیهای پیاده روی     
فصل سوم: انسان ، روان ، مسکن                        83    
بخش اول: روانشناسی محیطی    
روانشناسی در معماری     
رابطه معماران و روانشناسان     
سازگاری انسان با هر نوع محیط جدید ؟!!    
درک انسان از محیط     
عوامل موثر بر ادراک محیطی     
نظریه‌های ادراک محیطی         
1- نظریه برانس ویک     
2- نظریه گیبسون     
3- نظریه برلین     
4- نظریه پدیده شناسی     
شناخت محیطی     
عوامل موثر بر شناخت محیطی     
گم شدن خوشایند!!        
ارتباط شخصیت و محیط فیزیکی     
نظریات روان شناختی در مورد رابطه شخصیت و محیط     
1-    نظریه شخصیت هنری مورای    
2-    تئوری میدانی کرت لوین    
ادامه فصل سوم: انسان ، روان ، مسکن                    103    
بخش دوم: عوامی کیفی محیط     
زیبایی شناسی معماری (و تاثیر آن بر روحیه و رفتار افراد)     
عوامل کیفی محیط و تاثیر آن بر روحیه افراد از دیدگاه روانشناسی     
1- حریم     
2- مبلمان و اسباب و اثاثیه    
3- مصالح و رنگ    
4- نور و روشنایی     
5- پنجره ها     
6- گل و گیاه و فضای سبز    
فصل چهارم: مقدمات طراحی                         117    
بخش اول: مطالعات جغرافیایی     
بخش دوم: مطالعات تطبیقی     
مجتمع مسکونی فیروزه    
مجتمع مسکونی زیست خاور    
مجتمع مسکونی 600 دستگاه     
مجتمع مسکونی قدس    
مجتمع مسکونی بنیاد مسکن     
بخش سوم: شناخت سایت    
فصل پنجم طراحی                                 135    
بخش اول: آنالیز طرح     
بخش دوم : مدارک طراحی     
منابع و مأخذ                                    

چکیده رساله:

هدف اصلی این رساله، یافتن تأثیر کیفیت محیط زندگی (بطور عام) و کیفیت محیط مسکونی مجتمعهای مسکونی – (بطور خاص) در روحیه افراد و سپس روحیه جمعی ساکنین است.

از ابتدای تاریخ: مسکن بعنوان سرپناه نقش مهمی در زندگی جوامع انسانی بازی کرده است که با پیشرفت جوامع و در روند تکمیلی کارکرد مسکن، عملکردهای دیگری نظیر زنگی اجتماعی، روابط خانوادگی، محلی جهت آسایش روح و روان و تمدید قوا و . . . . به آن افزوده گردید.

در دوره معاصر، در دنیای غرب، پس از جنگ جهانی دوم که با تخریب بیشمار واحدهای مسکونی همراه شد، نیاز به مسکن برای جمعیت زیاد بی‌خانمان باعث شد که دولتها به ساخت مجتمعهای مسکونی روی آورند که بیش از هر چیز، مساله کمیت و پاسخگویی به تعداد بیشتر، در آن مطرح بود.

این مساله، در کشور ما به شکلی دیگر، در حال وقوع است که نشانه های آن به وضوح دیده می‌شود. رشد فزاینده جمعیت در سالهای پس از انقلاب، موجب ایجاد قشر جوان جمعیتی گردیده که از تبعات این رشد فزاینده جمعیت، نیاز به مسکن فراوان است.

اگر چه نرخ رشد جمعیت از ۵/۲ درصد به ۲/۱ رسیده است، اما تحقیقات نشان می‌دهد که اجرای طرح کنترل جمعیت در کشور هنوز پاسخگوی نیازهای آموزشی و بهداشتی در این زمینه نیست و به دلیل اهمیت موضوع و با توجه به جوان بودن جمعیت، تاکنون کارشناسان بارها در ارتباط با انفجار جمعیت ایران در ده ۸۰ هشدار داده‌اند . چنانکه صندوق جمعیت سازمان ملل متحد پیش بینی می‌کند که جمعیت ایران طی کمتر از نیم قرن آینده از مرز ۱۲۱ میلیون نفر خواهد گذشت . آمار دقیق پیش بینی شده این صندوق جمعیت ایران در سال ۲۰۵۰ میلادی را ۱۲۱ میلیون و ۴۰۰ هزار نفر اعلام می‌نماید که از جمعیت آلمان، ژاپن و حتی روسیه در زمان مشابه سبقت خواهد گرفت.

این موضع باعث شده است که به نوعی تجربه پس از جنگ جهانی دوم، در ایران در حال تکرار باشد: یعنی ساخت مجتمعهای مسکونی فاقد کیفیت و فقط دارای کمیت.

در این راستا، شناخت عوامل موثر در بهبود کیفیتی مسکن، یکی از مسائلی است که باید به آن پرداخته شود، چرا که تاثیرات آن بطور غیر قابل انکاری در روحیه افراد و نیز روحیه عمومی جامعه، متجلی می‌گردد.

بنابراین در روند مطالعات به مساله مسکن و شاخصهای اجتماعی آن، و کیفیت محیط، تاثیرات روانی محیط بر انسان و نقش مشارکت در بهبود روحیه جمعی ساکنین مجتمعهای مسکونی، پرداخته می‌شود و سپس با ارائه یک جمع بندی و تدوین اهداف کلی و عملیاتی، طراحی یک مجتمع مسکونی با بهره گیری از عوامل موثر محیطی در روحیه جمعی ساکنان، صورت می‌پذیرد.

تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی

اختصاصی از کوشا فایل تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی

چکیده

نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاستها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می‌گردد .

در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می‌کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص.

از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده‌اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند: 

آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجوددارد؟ 

آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟

آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است.

با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد.

پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول ) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم ) رابطه معنی داری وجود دارد.

1- مقدمه

از زمانی که علم مدیریت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط یافت، تکاملی درباره ماهیت و وظیفه سازمانها و معیار اثربخشی سازمانی پدیدار گشت. این مفاهیم در تعامل پویا و همگام با موسسات و کمپانی های بزرگ جوامع جهانی رو به رشد، رشد نموده و تکامل یافت.

در طول تاریخ یک صد ساله نیز مفاهیم ناب و اصلی در باره افراد، سازمانها، کارگران، مدیران، سیستمها و شبکه ها رشد پیدا نموده و باعث شکل دهی به اندیشه و رفتار مدیران، کارکنان و سیاستگذاران گردید (بیکر و برنچ 2002). دنیای امروز دنیای سازمانهاست و نیروی انسانی به عنوان با ارزش ترین منابع سازمانی، متولیان آن محسوب می‌شوند.

امروزه بیش از هر زمان مشخص شده است که رشد و توسعه سازمانها و در پی آن جوامع در گرو استفاده صحیح از نیروی انسانی است (رحمان‌پور ص3). در حال حاضر سازمان بشری مانند گذشته نیست به ویژه نیروی کار به طور قابل توجهی در حال تغییر است.

از این رو لازم است مدیران خود را با الگوها و گرایشات مختلف افراد هماهنگ نموده و آماده باشند تا آنها را برهم منطبق نمایند (سیدجوادین 1383، 19).

بی شک در جهان پر شتاب و سرشار از تحول و رقابت امروز آنچه موجبات تحقق مزیت رقابتی سازمانها را تضمین می‌کند، نیروی انسانی با کیفیت، خلاق و پویاست. ازاین روست که در عصر حاضر منابع انسانی بنای اصلی فرآیند افزایش کارائی و اثربخشی و با ارزشترین سرمایه و کلید طلایی رقابت قلمداد شده است (تیموری نژاد).

بدین سبب مدیریت منابع انسانی که عهده دار بخشی از وظائف اصلی مدیریت بود و بعنوان رویکردی جامع به مدیریت استراتژیک قلمداد می‌شد، ظهور پیدا نمود. مدیریت منابع انسانی یعنی شناسایی، انتخاب، استخدام، تربیت و پرورش نیروی انسانی جهت نیل به اهداف سازمان (سعادت 1381، 1)

تعداد صفحات: 15

مقاله عوامل تأثیر گذار در پیدایش شهر یاسوج

اختصاصی از کوشا فایل مقاله عوامل تأثیر گذار در پیدایش شهر یاسوج دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:23

فهرست مطالب:

 چکیده :
مقدمه :
روش تحقیق :
شناخت تاریخچه شهر یاسوج
مبانی نظری :
ویژگی های محیطی شهر یاسوج
ویژگیهای اجتماعی شهر یاسوج :
ویژگیهای اقتصادی شهر یاسوج
ویژگیهای سیاسی شهر یاسوج
از مهمترین دستاوردهای شهر جدید :
نتیجه گیری :
منابع و مأخذ :

 چکیده :
 شهر ها در همه زمانها و در تمامی نقش‌ها و اشکالی که در طی زمان پذیرفته اند ، وجوه مشترکی کلی را به نمایش گذاشته‌اند.  بدین ترتیب در بیانی کلی می توان گفت که شهر موجودی است زنده و پویا و متحول ، در بستر زمان و در پهنه مکان و متأثر از عوامل و شرایط اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی ، تاریخی ، سیاسی و ....
در این میان پیدایش و شکل گیری شهر یاسوج‌، اتفاقی و تصادفی نبوده است . بلکه متأثر از فرآیندهای طبیعی،‌ا قتصادی ، اجتماعی و سیاسی بوده که در چند دهه اخیر مراحل گوناگونی را طی کرده است .
 سئوال اصلی این پژوهش این است که عوامل اصلی شکل گیری این شهر چه بوده است ؟
 هدف این پژوهش پاسخ گویی به این سئوال اساسی  میباشد .


 واژگان کلیدی : یاسوج ، توسعه شهری ، عوامل طبیعی ، اقتصادی ، اجتماعی و سیاسی .
 
 
مقدمه :
انسانها برای کار و زندگی در پهنة ‌محدود و کم و بیش متراکم گرد هم می آیند‌کم‌کم شهرها را پدید می‌آورند‌.بنابراین می‌توان گفت شهر عالیترین مکان تجمع زیستی انسان از ابتدا تا کنون بوده است. به عبارت دیگر شهر به عنوان محل سکونت و معیشت انسانی بیان کنندة فعل و انفعالات سیاسی – اقتصادی – اجتماعی- فرهنگی بوده است که امروزه اهمیت زیادی پیدا کرده است. شهرها روند متفاوتی را در طول تاریخ طی کرداند. مرحله رو آوردن انسان به زندگی شهری ازمهمترین مقاطع تاریخی بشریت است(شاهی سوندی ،1384، صص (3-2))
عبدالرحمن بن خلدون (808-733هـ .ق )‌در مورد تحول زندگی اجتماعی بشر از بادیه‌نشینی تا سکونت در شهرها و روستاها می گوید انسان به علت سرشت مدنی ناگزیر به گردهم آمدن با همنوعان خود و ایجاد تشکیلات اجتماعی که در آن هر عضو برای رفع نیازهای خود محتاج به همکاری با دیگران است شهرهای بزرگ نتیجه روند طولانی شهرنشینی در مقیاس کوچک بوده و شهر نشینی در مقیاس کوچک را نیز باید ناشی از بهبود در وضعیت زیر بنای روستا دانست . بررسی تاریخی شیوة‌گسترش هر شهر دلایل گوناگونی دارد این دلایل در شناسایی الگوی شکل گیری و ساختار فضایی و کالبدی شهر در گذر زمان و بستر مکان حائز اهمیت است . کاربرد مهم این شناسایی ، به تشخیص درست نحوه توسعه کمک می کند . شهرها با تحولات اقتصادی ، اجتماعی ، و سیاسی و نوآوری و فن شناختی متحول و دگرگون می شوند .
شهرها حاوی مسائل اقتصادی و اجتماعی خاص خود دارند ، که طی مراحل تاریخی و توسعه فضایی شکل گیری مقیاسهای مختلف سرزمین نمود پیدا کرده‌اند و از این جهت چشم انداز مسأله ، شکل گیری هسته اصلی شهر ، موقعیت و نحوه استقرار اجزاء شهر در یک فضای گسترده با توجه به نقش منطقه ای و ملی شهر خود را نشان می دهد (‌مجید زاده ، 1367)
در این میان پیدایش و توسعه شهر یاسوج متأثر از فرایندهای طبیعی ، اقتصادی ، اجتماعی و سیاسی که در چند دهه اخیر مراحل گوناگونی را طی کرده است ( از این رو در این مقاله برآنیم تا به عوامل مهم و اساسی در پیدایش شهر یاسوج پی ببریم)

دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش روش گام به گام حل مسأله ریاضی جورج پولیا دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

یک کشف بزرگ سبب حل شدن یک مسأله بزرگ می‌شود، ولی در حل هر مسئله حبه‌ای از اکتشاف وجود دارد. مسئله شخص ممکن است چندان پیچیده نباشد، ولی اگر کنجکاوی وی را برانگیزد و ملکه‌های اختراع و اکتشاف را در فرد به کار وادارد، و اگر آن را با وسایل و تدابیر خود حل کند ممکن است از تنش و شادمانی حاصل از پیروزی در اکتشاف شاد شود، چنین حال و تجربه‌ای در سالهای تجربه‌پذیری می‌تواند شوق و ذوقی برای کار عقلی و فکری پدید آورد و آثار خود را بر ذهن و روان و خصلت شخص در تمام عمر باقی گذارد (پولیا[1]، 1944، ترجمه آرام، 1377).

          بنابراین، معلم ریاضیات فرصت بزرگی در برابر خویش دارد. اگر وقت اختصاصی خود را به تمرین دادن شاگردان در عملیات پیش پا افتاده بگذراند، علاقه و دلبستگی آنان را می‌کشد و مانع رشد و تعامل عقلی آنان می‌شود و باید گفت فرصتی را که در اختیار داشته به صورت بدی صرف کرده است، ولی اگر کنجکاوی دانش‌آموزان را با مطرح کردن مسائلی متناسب با دانش و شناخت ایشان برانگیزد و در حل مسائل با طرح کردن پرسشهایی راهنما به یاری آنان برخیزد می‌تواند ذوق و شوق و وسیله‌ای برای اندیشیدن مستقل در وجود ایشان پدید آورد.

          در مقدمه کتاب ریاضی سال دوم راهنمایی تألیف هیأت مؤلفان کتب درسی آمده است: درس ریاضی یکی از درسهای مهم و بنیادی است، در این درس دانش‌آموزان روش درست اندیشیدن را در حل مسائل فرا می‌گیرند و با محاسبه‌های عددی مورد نیاز در سایر درسها آشنا شده و کاربردهای ریاضی را در حل مسأله‌های روزمرة زندگی یاد می‌گیرند. دانش‌آموزان عموما به اهمیت ریاضی واقفند و می‌دانند داشتن پایه‌ای خوب در درس ریاضی تا چه حد به پیشرفت آنها در سایر درسها کمک می‌کند، اما اغلب نمی‌دانند که درس ریاضی را چگونه باید آموخت (ص 4)

          همچنانکه عنوان شد درس ریاضی به عنوان یک درس پایه و مبنایی برای تعیین رشته‌های تحصیلی دوره متوسط جایگاهی ویژه را در دروس دوره راهنمایی و پس از آن به خود اختصاص داده است و حل مسأله در شمار وظایف اصلی دانش‌آموزان و پرحجم‌‌ترین تکلیف درسی می‌باشد و به اعتقاد پژوهشگران (مایر[2] و همکاران، لوئیس[3] و مایر، 1978) حل مسأله هسته اصلی برنامه درس ریاضی محسوب می‌شود (مایر و همکارن 1986 ترجمه فراهانی، 1376)

          لذا پژوهش حاضر با بهره‌گیری از آموزه‌های روان‌شناسی تفکر حل مسئله و پیروی از رویکرد تجربی آموزش راهبردهای حل مسأله ریاضی (الگوی پولیا)، تأثیر آن را بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضیات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمایی مورد نظر قرار داده است.

بیان مسأله:

          علی‌رغم اختلاف نظرهایی که در تعریف نگرش بین روانشناسان مختلف وجود دارد، روی هم رفته تعریف سه عنصری نگرش تعریفی است که بیشتر روان‌شناسان روی آن اتفاق نظر دارند. عنصر شناختی شامل اعتقادات و باورهای شخصی درباره یک شیء یا یک اندیشه است، عنصر احساسی یا عاطفی آن است که معمولا نوعی احساس عاطفی با باورهای ما پیوند دارد و تمایل به عمل، به آمادگی برای پاسخگویی به شیوه‌ای خاص اطلاق می‌شود (کریمی، 1380)

          علاقه به درس، دقت، کوشش و پشتکار یاد گیرنده را افزایش می‌دهد و در نتیجه بر یادگیری تأثیر مثبت دارد بنابراین کوشش در بالا بردن سطح علاقه یادگیرنده یکی از تدابیر مهم آموزشی معلم به حساب می‌آید و بهترین راه جلوگیری از بی‌میلی و بی‌علاقگی در یادگیرنده و افزایش سطح علاقه و نگرش مثبت او نسبت به یادگیری و فعالیتهای آموزشگاه و فراهم آوردن امکانات کسب توفیق است. (سیف، 1380). در تمام طول تاریخ آموزش و پرورش حل مسأله یکی از هدفهای مهم آموزشی معلمان به شمار می‌آمده است. از برکت پیشرفتهای روان‌شناسی علمی معاصر روز به روز بر اهمیت این موضوع افزوده شده است، روان‌شناسان و نظریه‌پردازان مختلف بر نقش یادگیرنده در ضمن فعالیتهای مختلف یادگیری بویژه فعالیت حل مسأله در کشف و ساخت دانش تأکید فراوان داشته‌اند.

جان دیویی[4]، جروم برونر[5]، ژان پیاژه[6]، لئو ویگوتسکی[7]  از جمله کسانی هستند که بر نقش فعالیت یادگیرنده در جریان حل مسأله بر دانش‌ اندوزی تأکید داشته‌اند و نظریه سازندگی یا ساختن‌گرایی یادگیری از ثمرات افکار این اندیشمندان است. بنا به گفته کیلپاتریک[8] (1918 به نقل از آندرز[9]، 1998) یادگیری در آموزشگاه باید هدفمند باشد نه انتزاعی و یادگیری هدفمند از راه واداشتن دانش‌آموزان به انجام پروژه‌های مورد علاقه و انتخاب خودشان بهتر امکان‌پذیر است (سیف، 1380)

          در جامعه ما افراد زیادی در حال تحصیل در مقاطع مختلف آموزش و پرورش هستند و علاوه بر آن نگرش سنتی و احتمالا منفی نسبت به یادگیری و کاربرد ریاضی وجود دارد. این مشکل بخصوص در مورد درس ریاضی پر‌رنگ‌تر و جدی‌تر می‌نماید. روش راهبردهای حل مسأله روشی است که با مشخص کردن مراحل و اصولی که در پی خواهند آمد می‌تواند کمک شایانی در جهت رفع این معضل نماید. تحقیق حاضر به دنبال مشخص کردن تأثیر آموزش روش راهبردهای حل مسأله در تغییر نگرش و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی می‌باشد.

1- Polya. G

2- Maier

3- Lueis

4- Dewey. J

5- Brunner, J.S.

6- Piaget. J

7- Vygotsky, L.S

8- Kilpatrik

9- Anders

مقدمه
فصل اول : طرح تحقیق
بیان مسأله
ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات و متغیرها
تعریف نظری راهبردهای حل مسأله
تعریف عملیاتی راهبردهای حل مسأله
متغیرهای تحقیق
متغیر مستقل
تعریف نظری نگرش (متغیر وابسته اول)
فصل دوم پیشینه و زمینه های نظری پژوهش
حل مسئله و انتقال یادگیری
رابطه بین تفکر انتقادی و حل مسئله
حل مسئله از دیدگاه رفتارگرایی
مراحل آموزش حل مسئله (الگوی دی چکووکرافورد)
پیشنهادهایی برای افزایش توانائیهای حل مسئله در یادگیرندگان
طرح جورج پولیا پیرامون حل مسئله
مبانی نظری در زمینه نگرش
تعریف نگرش
الگوهای شناختی تغییر نگرش
یافته‌های پژوهشی در داخل کشور
فصل سوم : روش تحقیق
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم : تحلیل نتایج و بیان توصیفی یافته‌ها
آزمون همتاسازی
تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار استنباطی
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای پژوهش
منابع و مآخذ

شامل 105 صفحه فایل word

پروژه سنجش تأثیر اجرای سیستم پنج اس (5S) بر بهره‌وری شرکتهای تحت پوشش ایران خودرو + پرسشنامه

اختصاصی از کوشا فایل پروژه سنجش تأثیر اجرای سیستم پنج اس (5S) بر بهره‌وری شرکتهای تحت پوشش ایران خودرو + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:177

فهرست مطالب:
عنوان                                               صفحه

فصل اول    1
    1-1- مقدمه    2
    2-1- بیان ضرورت تحقیق    3
    3-1- موضوع تحقیق    5
    4-1- بهره‌وری در ایران    6
    5-1- لزوم توجه به بهره‌وری در ایران    7
    6-1- سازمان بهره‌وری ملی ایران    8
    7-1- بهره‌وری در صنایع کشور و صنعت خودرو    9
    8-1- شواهد پایین بودن بهره‌وری در ایران و نازل بودن اکثر عوامل مرتبط با پنج‌اس    10
    9-1- تاریخچه پنج‌اس    11
    10-1- اهمیت موضوع تحقیق    12
    11-1- نوع تحقیق    13
    12-1- قلمرو تحقیق    14
    13-1- فرضیات تحقیق    15
    14-1- تعریف متغیر مستقل و وابسته    15
    15-1- واژه های کلیدی مورد استفاده    16
فصل دوم    17
    1-2- بهره‌وری به عنوان یک نظریه جامع    18
    2-2- مفهوم عام بهره‌وری    18
    3-2- مولفه های بهره‌وری    20
    4-2- اهمیت موضوع    24
    5-2- تاریخچه بهره‌وری    26
    6-2- روشهای ارتقاء بهره‌وری    33
        1-6-2- الگوی ماهواره‌ای    33
        2-6-2- سیستم (PRICE)    34
        3-6-2- مدل وروم (Vroom)    39
عنوان                                               صفحه

    7-2- شیوه های تحلیل بهره‌وری    40
    8-2- فنون بهبود بهره‌وری    40
        1-8-2- بهبود بهره‌وری ارزش افزوده از طریق مدیریت مالی    43
        2-8-2- رویکرد سینک کیفیت در بهره‌وری Sink    44
        3-8-2- چرخه بهره‌وری    46
        4-8-2- روش نظام مند در بهبود بهره‌وری (Systematic)    47
        5-8-2- دوایر بهبود بهره‌وری (PIC)    52
    9-2- راهبردهای بهره‌وری    58
        1-9-2- راهبرد تحول و نوآوری    58
        2-9-2- راهبرد بهبود    59
    10-2- عوامل موثر بر بهره‌وری    61
        1-10-2- عوامل مطرح شده توسط سومانس (Sumanth-1989)    61
        2-10-2- عوامل مطرح شده توسط پروکپنکو (Prokopenko-1987)    62
    11-2- عوامل موثر بر بهره‌وری یک سازمان    63
    12-2- اندازه گیری بهره‌وری    67
        1-12-2- اندازه گیری بهره‌وری کل    70
        2-12-2- اندازه گیری بهره‌وری عامل سرمایه    72
        3-12-2- اندازه گیری بهره‌وری عامل کار    74
    13-2- اثر نوآوری بر بهره‌وری    75
    14-2- فرهنگ بهره‌وری ملی و سازمانی    78
    15-2- مشخصات حرکت بهره‌وری    80
    16-2- مشکلات بهره‌وری    81
    17-2- سیستم پنج‌اس    82
        1-17-2- تحول پنج‌اس    84
        2-17-2- مفهوم پنج‌اس    86
        3-17-2- پنج‌اس کاربردی    96
        4-17-2- درک درست برای درک درست پنج‌اس باید به موارد ذیل توجه شود    96
عنوان                                               صفحه

        5-17-2- تکنیکهای کاربردی در پنج‌اس    98
        6-17-2- فعالیتهای جامع و بهم پیوسته    100
        7-17-2- فواید اجرای پنج‌اس    100
        8-17-2- روش عملی اجرای پنج‌اس    101
        9-17-2- نکات مهم و اساسی اجرای پنج‌اس    103
    18-2- هفت سین صنعتی    104
    19-2- پنج‌اس یا «پنج ت»؟    111
    20-2- تاریخچه بهره‌وری در ایران خودرو    112
        1-20-2- نحوه اجرای سیستم پنج‌اس در ایران خودرو (دستورالعمل)    115
        2-20-2- سلسله مراتب    118
        3-20-2- ملاحظات در خط کشی محل ورود و خروج کالا و پرسنل    119
        4-20-2- استفاده از دستورالعمل برچسب قرمز (Red Tag)    121
        5-20-2- سیستم هدفگذاری هوشین    128
        6-20-2- سیستم پیشنهادات (SS)    131
        7-20-2- سیستم T.T.ROOM    132
        8-20-2- اهداف و رسالتها    133
    21-2- توسعه بهره‌وری در ساپکو    134
    22-2- کمی راجع به شرکت ایساکو    140
فصل سوم    141
    1-3- مقدمه    142
    2-3- روش تحقیق پژوهش حاضر    142
    3-3- تعریف جامعه    143
    4-3- آشنایی با جامعه آماری    144
        1-4-3- تاریخچه ایران خودرو    144
        2-4-3- نحوه نمونه گیری و انتخاب شرکتهای مورد نظر    146
    5-3- حجم نمونه و روش نمونه گیری    149
    6-3- ابزار جمع آوری داده‌ها    150
عنوان                                               صفحه

    7-3- پرسشنامه    150
    8-3- روشهای آماری مورد استفاد جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها    152
    9-3- مراحل آزمون تحلیل واریانس    153
    10-3- همبستگی    154
    11-3- بررسی اعتبار ابزار سنجش    155
    12-3- روایی ابزار سنجش    155
فصل چهارم    157
    1-4- نتایج آزمون تحلیل رگرسیون    158
        1-1-4- آزمون فرضیه اصلی    158
        2-1-4- آزمون فرضیه های فرعی 1 تا 5    160
    3-4- نتایج ضمنی تحقیق    161
    4-4- آزمون تحلیل واریانس فریدمن    163
    5-4- بررسی همبستگی بین اجزاء سیستم 5S و بهره‌وری    164
فصل پنجم    165
1-5- نتایج بدست آمده    166
2-5- پیشنهادها    168
پرسشنامه

چکیده:
امروزه بهره‌وری مفهومی بحث‌انگیز و موضوعی باب روز است که در کتابها، مجلات و مقالات و روزنامه‌ها دائماً به چشم می‌خورد. مورد استفاده آن وقتی است که هدف، ایجاد بهبود در ارائه کالا و خدمات باشد و ساده‌ترین رابطه تعریف شده برای آن نسبت به محصول نهایی (ستاده) با وسایل به کار رفته برای تولید آن (داده‌ها) است.
فن خانه تکانی صنعتی، آراستگی،‌ هفت سین صنعتی. پنج‌اس و یا پنج ت (که با هر عنوانی نامیده شود، ماهیتاً تفاوتی نخواهند کرد.) که از اساسی‌ترین شیوه‌های بهبود بهره‌وری است که اخیراً در کشور ما از کارخانه‌های ژاپنی الگوبرداری شده است و ژاپنی‌ها پس از جنگ جهانی دوم آن را از فرهنگ صنعتی آمریکا اقتباس کرده‌اند. اما با فرهنگ ملی و سنتی خود ممزوج نموده و پدیده‌ای بومی از آن پدید آورده‌اند که در تمامی صنایع‌شان به کار گرفته می‌شود.
به طور مختصر این اصول عبارتند از:
1- سوا کردن و تفکیک وسایل ضروری کار از غیرضروری‌ها (ساماندهی) 2- سرو سامان دادن و مرتب چیدن وسایل ضروری (نظم و ترتیب) 3- سپیدی و پاکیزگی محیط کار (نظافت) 4- سلامتی، بهداشت و ایمنی در محیط کار (استانداردسازی) 5- سازمان یافتگی و انضباط کاری(انضباط)
در برخی واحدهای تولیدی اصول ششم و هفتمی که عبارتند از :
6- سخت کوشی و با تمام نیرو کار کردن و 7- سماجت در انجام کارهای خوب برای تبدیل آن به عادت. به پنج اصل سابق افزوده و به کار گرفته می‌شود.
ادعا می‌شود در سیستمهایی که مدیریت کیفیت جامع (TQM) را اعمال نموده‌اند. اجرای فن «پنج اس» بهترین راه برای ارتقاء بهره‌وری است. اجرای این تکنیک می‌تواند مدیران را در بکارگیری فنون مدیریت نوین مانند مدیریت دیداری Visual Management، عملیات بهبود مستمر یا کایزن KAIZEN برچسب قرمز Red Tug سیستم پیشنهادات Suggestion System و سیستم هدف گذاری هوشین C&J system یاری دهد.
صنایع خودروسازی کشور امروزه بالاترین درصد نقدینگی را در قیاس با سایر صنایع به خود جذب می‌کند. لذا تولید به صرفه، بهره‌وری و سودآور بودن آن هم برای این صنعت و هم برای افتصاد کشور اهمیت بالایی دارد.
گروه صنعتی ایران خودرو به عنوان اولین سازندة اتومبیل در کشور موسسه‌ای که در حال حاضر دو سوم از تولید اتومبیل و بازار داخل کشور آنرا به خود اختصاص داده است، از سال 1373 با استقرار گروه جدید مدیریتی، توجه خاصی به فنون امروزی مدیریت و رویکردهای ارتقاء بهره‌وری مبذول داشته است. در این راستا از سال 1375 فن 5S  را در کارنجات تحت پوشش خود به اجرا درآورده که نتایج چشمگیری هم از بکارگیری این سیستم، عاید این شرکت شده است.
در گوشه و کنار صنایع ما مدیران و واحدهایی هستند که با هدف توسعه،‌ بهبود و بهره‌وری، سیستم 5S و با دیگر رویکردهای نوین مدیریت را در کارگاه و کارخانه خود اجرا می‌کنند. اما ایران خودرو به عنوان شرکتی بزرگ و موفق در بین شرکتهای ایرانی، توانسته نتایج بهتر و دلگرم کننده‌تری از اجرای این سیستم کسب کند.
تصور ما از واحدهای صنعتی یک محیط روغنی ، چرب و کثیف با فضایی مملو از دوده. براده فلزات و دیگر آلودگی‌هاست. امادر کارخانه‌هایی که به طور موفق این سیستم را اجرا کرده اند، چنین چیزی به چشم نمی‌خورد و به کارگیری اصطلاح کارخانه‌هایی که به طور موفق این سیستم را اجرا کرده‌اند، چنین چیزی به چشم نمی‌خورد و به کارگیری اصطلاح کارخانه‌های اتاق نشیمن برای آنها دور از واقعیت نیست.
به اعتقاد من، ما ایرانیان ذاتاً مردمی پاکیزه هستیم و آنچه باید متوجه آن باشیم صنعتی کردن این مفاهیم ملی/ مذهبی و از خانه به کارخانه بردن آنهاست، تا خود را باور کنیم و دریابیم هیچکدام از این اس‌ها واقعاً مطلب جدید و بدیعی نیستند.
در استفاده از این رویکرد، آموزش و فرهنگ‌سازی اولین عامل مهم محسوب می‌شود، چون «انسان با کیفیت، محصول با کیفیت تولید می‌کند.» و در کارخانه‌هایی که خط تولید وجود دارد هر ایستگاه یا واحد تولیدی،‌ ایستگاه قبلی است. به کارگیری سیستم 5S می‌تواند موجب بالارفتن روحیة کارکنان و علاقمندی آنها به کار، بهبود ایمنی، کاهش آلودگی محیط کار، کاهش نرخ خرابی ماشین آلات و دستگاهها، بهبود روش کنترل مدیریتی،‌ کمک مشارکت جمعی و تقویت خود کنترلی همه کارکنان و در یک کلمه افزایش بهر‌ه‌وری می‌باشد.
کلمات کلیدی مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از:
بهره‌وری. 5S پنج اس. ساماندهی، نظم و ترتیب،‌ پاکیزه‌سازی، استاندارد سازی و انضباط