کوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهکوشا فایل
کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژهدانلود پایان نامه آشنایی با تعمیق باورهای مذهبی و دینی و نقش آن در نهادینه کردن عدالت اجتماعی
اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه آشنایی با تعمیق باورهای مذهبی و دینی و نقش آن در نهادینه کردن عدالت اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
آشنایی با تعمیق باورهای مذهبی و دینی و نقش آن در نهادینه کردن عدالت اجتماعی
90ص
دانلود مقاله تئوری نگرش دینی و حجاب
اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله تئوری نگرش دینی و حجاب دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دیدگاههای مهم مید درمورد نقش اجتماعی جایگاه خاصی دارد واین مفهوم را از ابتدا تابه امروز به صورت یک نظریه بنیادی درمطالعات اجتماعی در آورده است نظرات مید از جهاتی با دیدگاه روان شناسان قابل مقایسه است اما تفاوتهای فاحشی با آن دارد اهداف طرحهای روانشناسانه آن است که رفتار مردم درجامعه بر اساس عواملی که در ساخت روانشناسان تک تک افرادموجوداست تبیین می شود این عوامل روانشناسی بسیار متنوع است واز پاسخهای صرف عصبی –عضلانی گرفته تا مجموعه نیازهای «من» وعوامل واسطهای آن مانند وجهه نظرها احساسات انگیزه ها عناصر شناختی خود آگاه وناخودآگاه وغیره را شامل می شود. لیکن برداشت روانشناسانه دراساس همچون نگرشی است که جامعه انسانی را صرفاً حاصل جمع ساده روانی افراد وزندگی اجتماعی راحاصل جمع فعالیت افراد می داند بدون آنکه به تاثیر افراد دریکدیگر واثر پذیری آنها ازهمدیگر توجه نشان می دهد برطبق این نظر کافی است محقق برای تبیین زندگی گروهی به ساخت روانشناسانه تک تک افراد شرکت کننده در گروه رجوع کند از دیدگاه مید عمل مشترک یا اجتماعی مخلوطی ساده از اعمال افراد جدازاهم نیستعمل اجتماعی ویژگی خاصی دارد که باید جدا از عمل افراد مورد شناسایی قرار گیرد میدخاطر نشان می سازد که عمل مشترک واحد سازنده جامعه انسانی است واین درموردتمام اعمال اجتماعی صادق است متفاوت عمده دیگر میان نظر مید ونظر روانشناسان این است که به قول مید انسان با خودش کنش متقابل اجتماعی دارد یعنی فرد همانطور که دیگران را مخاطب قرار می دهد میتنواندخود رانیز خطاب قرار دهد یعنی خود راهم ماننددیگران تجزیه وتحلیل و بررسی کند مقایسه گذرا ومختصر مید باسایر دیدگاههای عمده مربوط به جامعه انسانی به ما امکان می‌دهد تا خصوصیات بارز طرح مید را واضح تر ببینیم عمده ترین این خصوصیات عبارتند از:
اول : از آنجا که عمل اجتماعی از طریق یک روند تعبیروتفسیر صورت می گیرد زندگی گروهی نیز باید برحسب تغییرات مطالعه وبررسی شود به عبارت دیگر کنشهای جمعی صرفا یک سلسله پاسخ که توسط محرکها ایجادمیشود نیست بلکه به میانجیگری تفسیری که اعضا شرکت کننده از وضعیت دارند شکل یافته است
دوم : جامعه انسانی براساسا عمل جاری هستی می یابد نه بر اساس ساخت یا روارط تثبیت شده وشکل یافته قبلی
سوم: حقیقت کنش متقابل «من » با «خود» که فرد را وادار به تعیین و ارزیابی موقعیت خودمی کند من را به صورت یک کارگزارمؤثر در شکل گیری عمل اجتماعی در می آورد مشارکت در عمل اجتماعی فقط به اعمال نیروهای خارجی برفرد خلاصه می‌شود بلکه خود باید فعالیتش را در درون یک چارچوب مشخص ومحدود تنظیم نماید.
این صفت مشخصه تصویری از جامعه انسانی را ارائه می دهد که با آنچه که نظریه های رایج ازجامعه انسانی ارائه میدهند بسیار متفاوت است
از آنجا که او انسان راموجودی می داند که از سوی اختیار عمل میکند بنابراین تحقیق در رفتار انسانی خارج از قلمرو علوم خواهد بود اما لوبراین انتقادات را سطحی وبی فایده می داند.
مید نگرش دینی راناشی از انگیزه ذاتی انسان برای مراودات می داند. این انگیزه موجب نوعی گرایش وتوانایی انسان می شود که اورا به سوی گسترش حوزه ارتباطات خود با مردم می کشاند وهمین امر موجب می شود که آیینهای دینی گسترش یابد که این روند به کلیت و عمومیت یافتن امر دینی منجر می گردد وزمانی که اعضای گروههای دینی رقیب توانستند نقشهای یکدیگر را بپذیرند میل فزاینده ای برای ایجاد جامعه انسانی گسترده تر به وجود می آید.
بررسی ارزشهای مادی وفرا مادی:
دیدگاه جامعه شناسان:
جرج هربرت مید
خطوط اصلی دیدگاه کنش متقابل نمادی
مطالعات و تحقیقات تجربی د رارتباطات
دیدگاه روانشناسان
حجاب از نظر قرآن
فرضیات تحقیق
تعاریف مفاهیم
روش تحقیق
روش تحقیق – روش پیمایشی
روش کتابخانه ای:
روش تحقیق:
شیوه نمونه گیری:
روش جمع آوری اطلاعات:
تاریخچه تحقیق
تحقیقات مقدماتی
تحقیقات اصلی
مانتو
خلاصه بحث تئوریک و نتیجه گیری
شامل 65 صفحه فایل word
راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی
اختصاصی از کوشا فایل راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی
با فرمت ورد قابل ویرایش
تهیه شده طبق نگارش آموزشی و پرورشی
فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 2
بیان مسئله........... ...5
روشهای جمع آوری اطلاعات 10
تجزیه و تحلیل شواهد 1 18
انتخاب راه حل ها 22
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 26
ارزشیابی و نتیجه گیری 28
اعتبار بخشی 31
موانع و محدودیت ها 32
پیشنهادات 33
فهرست منابع 35
چکیده
پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه راهنمایی ……………می باشد . در این پژوهش نشان دادم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . یکی از این اقدامات مثبت برگزاری نماز جماعت در مدرسه با حضور حد اکثری دانش آموزان است . حضور دانش آموزان در نماز جماعت در ابتدای سال تحصیلی بسیار ناچیز بود اما با راهکارهایی که توسط اولیاء و همکاران در مدرسه اجرا کردیم توانستیم پس از 4 ماه حضور حد اکثری دانش آموزان را در نماز جماعت داشته باشیم .
کلمات کلیدی : نماز جماعت ، راهکار ، حضور حد اکثری
نقش هنر و ادبیات در آموزش دینی و قرآن
اختصاصی از کوشا فایل نقش هنر و ادبیات در آموزش دینی و قرآن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
بخشی از متن اصلی :
1- چکیده الف
2- مقدمه 2-1
3- خلاء بهره گیری از ادبیات و هنر 5-3
در آموزش دینی و قرآن در نظام آموزشی فعلی
4- چرا؟ ادبیات و هنر 7-5
5- راههای بهره گیری از ادبیات 16-8
و هنر در آموزش دینی و قرآن
6- جمع بندی 17
7- جداول ضمیمه 22-18
8- فهرست منابع و مآخد 23
اگر تاریخ را ورق بزنیم و جوامع مختلف را مورد کنکاش قرار دهیم ، نهادهای متعددی را در آن جوامع خواهیم یافت که کارشان آموزش دین بوده است و ما نتیجه می گیریم که « دین » همزاد انسان و یک نیاز قطعی و واقعی برای او بشمار می آید و انتقال آن به نسل های آینده در زمره انتقال میرا ث فرهنگی جوامع است لذا در پی آن آموزش دین نیز یک مسأ له ویژه می شود ، زیرا این مسأله یک گرایش عمومی برای اولیاء است که دین خود را مثل هر میراث دیگر به فرزندان خویش انتقال دهند ، ماده 26 اعلامیه حقوق بشر این اولویت را در انتخاب نوع تربیت ، برای اولیاء به رسمیت می شناسد و علاوه بر آن معلمان بیشماری هستند که آموزش دین را بعنوان رسالتی اصلاح طلبانه دنبال می کنند بعلاوه بر آنکه کنجکاوی در باره دین و گرایش به آن یک رغبت قطعی و فطری در کودکان شناخته شده است که این علاقه و رغبت عموماً در سالهای پایانی دبستان بروز و شدت بیشتری پیدا می کند با این وجود آموزش درس دینی و قرآن در نظام آموزشی ما یک مسأله بسیار مهم و شایسته التفاف است که لاجرم باید به آن پرداخته شود و برای پرداختن به آن لازم است به سؤالاتی از قبیل ذیل پاسخ دهیم که درمعارف اسلامی کودک با چه ویژگیهایی توصیف شده ؟ کودکان مفاهیم دینی را چگونه می فهمند ؟ تربیت دینی مناسب فراگیران در سنین مختلف بایستی دارای چه خصوصیاتی باشد؟ کدام مفاهیم و احکام دینی برای آموزش به دانش آموزان دبستانی یا راهنمایی و یا .... مناسب است ؟ و آیا برنامه مه های فعلی تعلیم و تربیت دینی توانسته است آنطور که بایسته و شایسته است موفق باشد ؟ قطعاً برخورداری ازیک نظام تربیتی مطلوب در این مقطع نیازمند پاسخگویی به هر یک از سؤالات مذکور می باشد .
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word در اختیار شما قرار می‌گیرد
تعداد صفحات : 29
آشنایی با تعمیق باورهای مذهبی و دینی و نقش آن در نهادینه کردن عدالت اجتماعی
اختصاصی از کوشا فایل آشنایی با تعمیق باورهای مذهبی و دینی و نقش آن در نهادینه کردن عدالت اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
تقدیم
الف
تقدیر
ب
چکیده
ج
فصل اول – طرح تحقیق
مقدمه
2
اهداف پژوهش
3
اهمیت و ضرورت تحقیق
4
سوالات تحقیق
5
فصل دوم – روش اجرای تحقیق
روش اجرای تحقیق
7
پرسش های تحقیق
7
مدت اجرای تحقیق و بودجه
7
محدودیت های تحقیق
7
تعریف عملیاتی واژه ها
7
فصل سوم – ادبیات تحقیق و تجزیه و تحلیل داده ها
بخش اول – نجات بخشی در ادیان
نجات بخشی در آئین زرتشی
10
نجات بخشی در آئین هندوان
17
نجات بخشی در آئین بودائی
18
نجات بخشی در آئین موسی
18
نجات بخشی در آئین عیسی (مسیح)
19
نجات بخشی در آئین محمد (خاتم پیامبران)
20
مهدی در اسلام
20
بخش دوم – اوضاع سیاسی جهان اسلام در آستانه تولد مهدی
ایران و استقلال طلبی
23
عراق و حجاز
23
سوریه
24
آندلس (اسپانیا)
25
بخش سوم – میلاد مهدی
آنها که از ولایت مهدی موعود خبر داده اند
27
زمان های دشوار و میلاد های شگفت
29
شمایل مهدی (عج)
31
دوران شیرخوارگی
31
دوران کودکی
32
دوران نوجوانی و جوانی
33
اخلاق و فضائل حضرت
33
بخش چهارم – امام در عصر غیبت
کتابهای غیبت قبل از ولادت امام زمان
38
امامت در 5 سالگی
38
غیبت امام (ع) و انواع آن
40
آماده سازی شیعه برای غیبت
42
نائبان خاص
44
تکلیف ، حضور و غیبت
50
طول عمر امام زمان
57
بخش پنجم – انتظار فرج
انتظار ویرانگر
60
شبه دیالکتیکی
61
انتظار سازنده
61
انتظار و منتظر
63
بخش ششم – نشانه های ظهور
زمینه های ظهور در آثار یهودی
68
زمینه های ظهور در آثار مسیحی
68
زمینه های ظهور در آثار زرتشتی
69
گوشه ای از علائم ظهور مهدی موعود
71
بخش هفتم – جهان در دولت مهدی
عدالت جهانی واکنش ظلم عمومی است
74
سرانجام مردم جهان به تعالیم اسلام می گروند
75
یاران امام زمان
78
مردم عصر مهدی
79
نقش زنان در عصر ظهور
81
جنگ جهانی در دوران ظهور
82
فصل چهارم – نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
نتیجه گیری
88
پیشنهادات
90
منابع و مآخذ
91