تحقیق فعالیت های اطلاعاتی پیامبر (ص)در جنگ های صدر

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق فعالیت های اطلاعاتی پیامبر (ص)در جنگ های صدر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:23

فهرست مطالب:
عنوان                                        صفحه
مقدمه     1
غزوه بدر    2
پیامبر عازم سرزمین« دفران» می شود    3
کسب اطلاعات از دشمن    5
غزه احد    7
حرکت ارتش قریش    8
غزوه خندق (احزاب)    9
عوامل متفرق شدن سپاه کفر    9
آخرین عامل    10
غزوه بن المصطلق    11
غزوه خیبر    12
کسب اطلاعات    13
نمونه ای دیگر از کسب اطلاعات    13
غزوه ذات السلاسله     14
اینک تفصیل جریان    16
فتح مکه    17
پیامبر (ص) حرکت می کند    19
غزوه طائف    19
آخرین شیوه برای بازگشودن دژ    19
ارتش اسلام به مدینه باز می گردد    20
منابع    21

مقدمه
بعد از اینکه پیامبر به رسالت مبعوث شدند و کفار نقشه ی قتل ایشان را کشیدند، پیامبر قصد هجرت به مدینه را گرفت و پس از استقرار در آنجا و گسترش دین اسلام، برای توسعه اسلام و نابود کردن دشمنان قرآن، مسلمانان با جنگ هایی بر علیه کفار مواجه شدند، آن هم جنگ هایی نابرابر که در بعضی از جنگ ها، اگر سیاست های جالب پیامبر و قدرت، فرماندهی ایشان نبود، شاید، سپاه اسلام در آن جنگ ها پیروز نمی شد و از کفار شکست می خوردند. همانگونه که می دانیم علاوه بر اینکه پیامبر تصویر کاملی از یک رهبر روحانی برای مملکت اسلامی بشمار می آمدند ، یک شخصیت سیاسی هم بودند. و از قدرت و فرماندهی بسیار بالایی هم برخوردار بودند و از این رو زمانی که با دشمنان و کفار به جنگ می پرداختند، اولین اقدامی که انجام دادند به جمع آوری اطلاعات و نقاط ضعف و قوت دشمن می پرداختند، تا سپاه اسلام با استفاده از این اطلاعات بتواند دشمن را شکست بدهد، و بر آنها پیروز شوند وبه عبارت دیگر از نقاط ضعف دشمن، بعنوان نقاط قوت خودشان استفاده می کردند که در اینجا به بررسی بعضی جنگ هایی که پیامبر با مشرکان داشته و همچنین کارها و عکس العملها و سیاست های جالبی که پیامبر در مقابله با کفار انجام داده است می پردازیم..... و در می یابیم که پیامبر (ص) چگونه توسط دستگاههای احکاتی خویش، اطلاعات را جمع آوری می کرده است...
 
غزوه ی بدر
در نیمه ی جمادی الاولی سال دوم، گزارشی به مدینه رسید که کاروان قریشی به سرپرستی ابوسفیان از مکه به شام می رود. پیامبر با دسته ای تا «ذات العشیره» رفت و ابوسلمه را جانشین خود قرار داد. و تا نقطه ای بنام غشیره رفت و تا اوایل ماه جمادی الاخر در آنجا در انتظار کاروان توقف کرد ولی به کاروان دست نیافت و زمان بازگشت کاروان تقریباً معین بود زیرا اوایل پائیز کاروان قریشی از شام به مکه باز می گشت.درتمامی نبردها کسب اطلاعات،نخستین گام پیروزی است تا فرمانده ی لشکر از استعداد دشمن و نقطه ی تمرکز آنها و روحیه جنگ جویان آگاه نباشد، چه بسا ممکن است درنخستین برخورد شکست بخورد. از روشهای ستوده پیامبر اسلام، در تمام نبردها که شرح آنها را خواهید خواند کسب اطلاعات از پایه آمادگی دشمن و محل او بود. حتی امروز هم، مساله کسب اطلاعات در نبردهای جهانی و محلی موقعیت مهمی دارد. بنا به نقل، مرحوم مجلسی رسول خدا «عدی»، و بنا به نقل مولف «حیاه محمد»، از کتابهای تاریخ »طحه بن عبیدالله» و «سعید بن زید» را برای کسب اطلاعات از مسیر کاروان و تعداد محافظان کاروان و نوع کالایشان اعزام نمود. اطلاعات رسیده به قرار زیر بود:
1. کاروان بزرگی است که تمام اهل مکه در آن شرکت دارند.

عوامل توفیق مدیریت ارتباط با مشتری و نحوه ارزیابی اثربخشی فعالیت های مرتبط با آن

اختصاصی از کوشا فایل عوامل توفیق مدیریت ارتباط با مشتری و نحوه ارزیابی اثربخشی فعالیت های مرتبط با آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مشتریان امروزی ، مشتریانی آگاه و با انتظاراتی بسیار بالا هستند . محیط بیرونی سازمان نیز دارای تغییراتی با شتاب فراوان است. در این راستا شرکت هایی موفق هستند که درک درستی از محیط پویا و متغیر داشته باشند و بتوانند با موقعیت رقابتی در این محیط سازگار شوند . در غیر اینصورت بسیاری از فرصت های کسب و کار را به سود دیگران از دست خواهند داد.

جامع ترین بانک اطلاعات فعالین ساختمان کشور -رصد اطلاعاتی فعالیت ساختمانی کشر

اختصاصی از کوشا فایل جامع ترین بانک اطلاعات فعالین ساختمان کشور -رصد اطلاعاتی فعالیت ساختمانی کشر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فایل زیر شامل نام شرکت، نام مدیر عامل، وبسایت و زیمنه ی فعالیت 1888 نفر و شرکت از فعالین در حوزه ی ساختمان می باشد. 

این بانک داده ، شامل گزینه های فعال در صنعت ساختمان می باشد که می تواند مورد استفاده ی بازاریاب ها، و همچنین شرکت های فعال معماری قرار گیرد. 

پاور پوینت رشته کامپیوتر شبکه های فعالیت ACTIVITY NETWORKS

اختصاصی از کوشا فایل پاور پوینت رشته کامپیوتر شبکه های فعالیت ACTIVITY NETWORKS دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پاور پوینت رشته کامپیوتر شبکه های فعالیت  ACTIVITY NETWORKS با فرمت PPT و قابل ویرایش تعداد اسلاید 102

دانلود پاور پوینت آماده

تعاریف

شبکه فعالیت روی راس(AOV):این شبکه در واقع یک گراف جهتدار مانند G می باشد که راس های آن نمایانگر فعالیت ها و یالهای آن نمایانگر ارتباطات بین فعالیت ها می باشد.

راس i در یک شبکه AOV از گرافG راسی قبل از راس  j  خواهد بود اگر وتنها اگر مسیر جهتداری از راس i به راس j وجود داشته باشد.

راسiدر یک شبکه AOV بلافاصله قبل از راس j است اگر و تنها اگر(i, j)یالی در G باشد.

مقاله ی رابطه باورها و خودکارآمدی کاریابی با فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان

اختصاصی از کوشا فایل مقاله ی رابطه باورها و خودکارآمدی کاریابی با فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نام محصول: مقاله ی رابطه باورها و خودکارآمدی کاریابی با فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان

فرمت : WORD

تعداد صفحات: 10

زبان : فارسی

سال گردآوری : 94

چکیده :

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین خودکارآمدی کاریابی و باورهای کاریابی با فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان بخش مرکزی شهرستان لردگان انجام شده است.روش پژوهش از نوع همبستگی بوده است. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از بین دانش آموزان شاغل به تحصیل در بخش مرکزی شهرستان لردگان در سال تحصیلی 95-94 تعداد 60 نفر به شیوه تصادفی ساده ، به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های خودکارآمدی کاریابی ، باورهای کاریابی و رفتار کاریابی (صالحی 1384)استفاده شد. ، داده ها ی حاصل با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تجزیه و تحلیل  قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین نمرات خودکارآمدی کاریابی  و فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان رابطه معناداری وجود دارد و خودکارامدی کاریابی می تواند فعالیت های کاریابی دانش آموزان دبیرستان را پیش بینی کند ، اما بین نمرات باورهای کاریابی و فعالیت های کاریابی تفاوت  معناداری وجود نداشته است.  

کلمات کلیدی : باورهای کاریابی –خودکارآمدی کاریابی-فعالیت های کاریابی

مقدمه

اشتغال به عنوان یک ضرورت در زندگی فردی و اجتماعی مطرح می گردد ، بدین معنی که هر انسانی برای گذراندن زندگی اش باید به اشتغال بپردازد ، بقاء و تداوم  هر جامعه به اشتغال انسان ها بستگی دارد ، بنابراین هر انسانی سرانجام باید با توجه به استعداد و رغبت خویش و نیازها و امکانات جامعه، شغل مناسبی را برگزیند( شفیع آبادی ،1392).

کار یکی از مهمترین نیروهای ساختار دهنده در زندگی افراد محسوب می گردد.محلی که در آن کار می کنیم،  افرادی که با آن ها همکار هستیم، چگونگی ساعات کاریمان و میزان دستمزدی که می گیریم، همه و همه تعیین کننده های اصلی کیفیت زندگی و سبک زندگی ما می باشند. کار نقش عمده ای در کسب و حفظ عزت نفس، احساس خود مختاری یا توانمندی ، احساس هدفمند بودن و معناداری  ،بازی می کند (آرولمانی وآرولمانی،[1] 2004، به نقل از عابدی حق شناس،1385 ).

 برای پیدا کرن یک شغل مناسب یکی از مهمترین مهارت هایی که افراد جویای کار به
آن نیازمندند ، مهارت های جستجوی شغل (کاریابی[2]) است ، در فضای کنونی کاریابی یکی از مهمترین مسایلی است که افراد در مقاطع تحصیلی مختلف و با وضعیت های اجتماعی – اقتصادی متفاوت درگیر آن هستند(حق شناس ؛ عابدی ؛حسینیان ؛ باغبان ؛ سمیعی ؛ صالحی ،1389).

     موضوع کار اصولا به نوعی با همه افراد و اجزاء جامعه در ارتباط است و از عوامل  اساسی رشد وتوسعه علمی ، صنعتی ، اقتصادی ، اجتماعی محسوب می شود . امروزه  یافتن شغلی که هم موجب رضایت درونی و هم تامین کننده نیاز مادی برای افراد باشد بسیار مشکل است و مانند هر  اقدامی دیگر مستلزم جدیت و تلاش بی وقفه است ( گلستان هاشمی،  1382 ؛  سوکی نیک [3]، ترجمه ی فرجی، 1383).

کشور ایران که در مسیر صنعتی شدن و خود کفایی قرار دارد ، باید همچون کشورهای صنعتی شده کارها را به افراد ماهر و توانا و علاقمند بسپارد .برای تسریع رشد صنعتی و خود کفایی کشور ، باید اول دانش عمومی افراد در زمینه اشتغال و کارآفرینی و کاریابی افزایش یابد تا  آنان بتوانند فرایند جستجوی شغل را به شیوه مناسب  پیگیری کنند. دانش آموزان از گروهای مهم در هر کشور هستند که نقش مهمی در ساختن آینده و تعالی کشورها ایفا می کنند با توسعه راهنمایی تحصیلی در مدارس کشور لزوم راهنمایی شغلی هر روز بیشتر از گذشته احساس می شود، راهنمایی شغلی فعالیتی است که باید در تمام دوره های تحصیلی و با توجه به هدف ها و روش های مشخص انجام پذیرد ( شفیع آبادی، 1392).

کاریابی به عنوان یک الگوی علمی هدفمند و ارادی ترسیم می شود که شروع بر تشخیص و تعهد برای جستجوی هدف های شغلی یا اشتغال موفقیت  آمیز می کند.در طی  دوره ی کاریابی افراد عمدتا نسبت به انواعی از فعالیت ها متعهد می شوند و انواعی از منابع شخصی (مانند تلاش و منابع اجتماعی ) را به منظور به دست  آوردن شغل مورد استفاده قرار می دهند. رفتار کاریابی ( باورهای کاریابی ، خودکارآمدی کاریابی  و فعالیت های کاریابی ) را نیز در بر می گیرد(آرولمانی و آرولمانی،2004 ، به نقل از صالحی ؛ عابدی ؛ فرحبخش ، 1385 ).

کاریابی نیازمند مقدماتی چون خودکارآمدی کاریابی و خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی است که روی هم رفته رفتار کاریابی را شکل می دهند و نهایتا با افزایش رفتار کاریابی ، یافتن کار و شغل میسر خواهد شد (ساکس و آشفورس[4]، 1999 ، به نقل از حسینیان  و همکاران 1393).

رفتار کاریابی مجموعه فعالیت ها ، خودکارآمدی و باورهای کاریابی را در بر می گیرد. کانفر و همکاران (2001 ) رفتار کاریابی را مجموعه فعالیت های خود نظم دهی ، هدفدار ، پویا و سازمان یافته و منظمی می دانند که به منظور کسب فرصت های شغلی برای اشتغال انجام می شود. بر این اساس کاریابی به عنوان یک الگوی عملی هدفمند و ارادی ترسیم می شود که شروع به تشخیص و تعهد برای جستجوی هدف های شغلی یا اشتغال موفقیت آمیز می کند (آرولمانی [5]، 2004، به نقل از صالحی، 1384 ؛ عابدی و حق شناس 1385).

برخی باورهای مثبت در جریان کاریابی عبارتند از: پیدا کردن کار به تلاش و کوشش فرد بستگی دارد ، کاریابی نیازمند خودشناسی و شناخت دنیای کار است و برای پیدا کردن کار باید از مطالعه ،مصاحبه و مشورت با بیکاران سود جست. بعضی باورهای منفی عبارتند از: داشتن آشنا در ادارات شانس کاریابی را بالا می برد، زنان شانس کمی برای کاریابی دارند ، برای کاریابی باید منتظره معجزه بود( آگزین و فیشبین،[6] 1975 ، به نقل از  مصحف، 1384؛ عابدی و صالحی، 1384).

خودکارامدی های یک فرد اشاره به داوری های فردی دارد در مورد اینکه تا چه حد به توان خود برای کسب مهارت های شناختی ، رفتاری و پردازشی برای مقابله موثر با محیط خود اعتماد و اطمینان دارد . خودکارامدی یک متغیر شناختی مهم در کارکرد موثر فرد محسوب می گردد  (لوتاز و همکاران ، 2000 ، به نقل از حیدری و همکاران، 1391).

بندورا فرض می کند که ادراک فرد از اعتماد به نفسشان در انجام وظایف (احساس خودکارآمدی ) بین آنچه که آنها می دانند و آنچه که انجام می دهند بصورت واسطه عمل می کنند(سوانسون و فواد، ترجمه موسوی ، 1381).

 باورهای خودکارآمدی  چارچوبی برای انگیزش  ، رفاه و پیشرفت های فردی ایجاد می کند . این باورها تعیین می کنند که افراد برای تلاش ، انگیزه کمی دارند یا در مقابل مشکلات از خود استقامت نشان می دهند ، اشخاص با خودکارآمدی بالا علاقه ذاتی به انجام کار دارند و تمایل به افزایش تلاش خود داشته و در مقابله با موانع پشتکار بیشتری از خود نشان می دهندو خیلی موثرتر عمل می کنند.عملکردهای بسنده یا موفق بیشترین ضرورت را در شکل گیری خودکارآمدی دارد. ارزیابی افراد از  عملکرد خود باعث تنظیم و ایجاد احساس  خودکارآمدی در آنان می شود. عملکرد و خودکارامدی در یک چرخه تقویت متقابل را شکل می گیرند. خودکارآمدی از طریق علاقه ، انگیزه و پشتکار بر عملکرد تاثیر دارد ، درحالی که عملکرد با ایجاد بازخورد اطلاعاتی بر اساس خودکارآمدی بر آن موثر است (چن [7]و همکاران ، 2004 ، به نقل از شماعی زاده، 1383).