بخشی از متن اصلی :
برآمد پیلگون ابری زروی نیلگون دریا چو رای عاشقان گردان چوطبع بیدلان شیدا
تشبیه
چو گردان گشته سیلابی میان آب آسوده چو گردان گردباد تندگردی تیره اندروا
تشبیه
تو گفتی گرد زنگارست بر آیینة چینی توگفتی موی سنجابست بر پیروزه گون دیبا
مجاز
بسان مرغزار سبزرنگ اندر شده گردش به یک ساعت ملون کرده روی گنبد خضرا
کنایه
تو گفتی آسمان دریاست از سبزی و بر رویش به پرواز اندر آورده ست ناگه بچگان عنقا
تشبیه
بسان چندن سوهان زده بر لوح پیروزه بکردار عبیر بیخته بر صفحة مینا
تشبیه مرکب
هوای روشن ازرنگش مغبر گشت و شد تیره چو جان کافر کشته زتیغ خسرو والا
حُسن تخلص
یمین دولت و دولت بدو آراسته گیتی امین ملت و ملت بدو پیراسته دنیا
سجع متوازی
شهنشاهی که شاهان را زدیده خواب برباید زبیم نُه منی گرزش به جابلقا و جابلسا
کنایه
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word در اختیار شما قرار میگیرد
تعداد صفحات : 89
پایان نامه کارشناسی ارشد ادبیات
170 صفحه
چکیده:
هنر و جامعه همواره بر یکدیگر تأثیرات متقابل داشته اند. آثار ادبی (داستان و رمان) از این جهت که ریشه در اجتماع دارند، پدیده ای اجتماعی محسوب می شوند و بیانگر مسائل اجتماع خود هستند. از سوی دیگر، جنبة واقع گرایانة داستان و رمان در اغلب موارد، سبب شده، این نوع ادبی، آینة اجتماع و بازتاب دهندة مسائل و واقعیت های اجتماع خود باشند.
توصیف پیوندهای جامعه و ادبیات و تبیین نحوة انعکاس واقعیت های اجتماعی در آثار ادبی، هدف جامعه شناسی ادبیات است. لوکاچ و گلدمن، به عنوان بزرگ ترین صاحب نظران عرصة جامعه شناختی ادبیات، رمان را برگردان زندگی اجتماعی و زاییدة جهان نگری نویسنده می داانند. آنها در نظریات خود به بازتاب واقعیت های اجتماعی می پردازند.
این رساله سعی نموده تا با بررسی تحولات تاریخی، اجتماعی و فرهنگی جامعه ی عصر نویسنده و جهان نگری او، بیان کند که ساخت های جامعه و اثر، همواره در پیوند با یکدیگر شکل گرفته اند. از همین رو آن چه در داستان و رمان آمده، بازتابی از واقعیات اجتماعی و آگاهی های جمعی و طبقاتی است. مطالعة هر یک از داستان های طیاری نشان می دهد که او کم و بیش، مصالح و درونمایة آثار خویش را از بطن اجتماع، تحوّلات اجتماعی و تجربیات زندگی خویش گرفته و با بیان تضادهای جوامع شهری و روستایی، به نقش و تأثیر ساختارها و ریخت های این جوامع پرداخته است.
کلید واژه: نقد داستان ـ جامعه شناسی ادبیات ـ محمود طیّاری.
دانبود کتاب مبانی مبانی کارآفرنی محمود احمد پور داریانی و سید محمد مقیمی
این پروژه به طور اختصاصی توسط گروه تیردار گردآوری، تهیه و تنظیم شده است. لذا قید کردن مطالب و استفاده از آن بدون ذکر منبع و ارجاع دادن آن به سایت های دیگر ممنوع است.
در یک پاورپوینت در 93 اسلاید
به همراه کلیه نقشه ها و تصاویر موجود + احیا و تغییر کاربری + تصاویر تری دی(خارجی و داخلی) طراحی شده و پیشنهادی برای این مجموعه. کلیه نقشه های طرح احیاء شامل: ( پلان- نما- مقطع - مبلمان- نورپردازی- گرمایش و سرمایش )
فهرست:
بخش اول: شناخت
فصل 1-1: کلیات
معرفی بنا
جغرافیا
اقلیم
اشاره به ضایعات کلی و ظاهری بنا به همراه گزارش- عکس و کروکی از آنها راه حل و ایده های اولیه در روش برخورد با این گونه ابنیه با توجه به اهمیت و موقعیت بنا
فصل 1-2: مطالعه و شناخت بنا
مطالعهی تاریخی بنا موقعیت بافت پیرامون بنا وسیر تحول آن
موقعیت بنا در گذشته و حال- کاربری بنا در دوره های مختلف تهیهی نقشه های اصلی بنا دوره و جایگاه تاریخی بنا
سبک معماری بنا تکنیکهای ساختمانی بکار رفته در اجزاء بنا (پایه - کف - سطوح باربرو غیر باربر و پوششها و تزئینات و..) برداشت و بررسی تزئینات
فصل 1-3: آسیب شناسی بنا
آسیب نگاری آسیب شناسی
تجزیه تحلیل ، جمع بندی و نتیجه گیری
بخش دوم : طرح مرمت
فصل2-1 : مبانی نظری مرمت
نحوه نگرش به اصول کلی حاکم بر مرمت آثار و ابنیه تاریخی ، که شامل مصوبات و قطع نامه های کنگره های بین المللی ، قوانین داخلی که سازمان میراث فرهنگی در زمینهی مبانی نظری مرمت تبیین کرده و قوانین دیگری که براساس آنها با آثار و ابنیه تاریخی برخورد می شود .
فصل 2-2 : مراحل حفاظت و مرمت
رفع خطر از بنا
مرمت استحفاظی و استحکامی
مرمت کامل ( جامع )
فصل2-3 : طرح از بین بردن عوامل مخل
جمع آوری الحاقات نابجا جمع آوری رطوبت در پیها- دیوارها- کفها و سقف ها کلاف کشی (آهنی و بتنی و...) جهت جلوگیری از استفادههای نامناسب جلوگیری از استفادههای نامناسب تقویت پیها و دیوارها جهت جلوگیری از نشست و رانشها
فصل 2-4: طرح تقویت اجزاء بنا
دیوارهای باربر- پیها- ستونها- کف ها پوششها
تعمیر یا تعویض ملاتها - دوخت و دوز ترکها نگهداری بنا با اسکلت اصلی
فصل 2-5: طرح مرمت تزئینات
بخش سوم : طرح احیاء
فصل 3-1: مبانی نظری طرح احیاء
فصل 3-2: اهداف ، معیارها و ایده های حاکم بر کاربری های پیشنهادی
فصل 3-3: بررسی گزینه های گوناگون
انتخاب کاربری در شأن بنا تهیه کلیه نقشه های طرح احیاء ( پلان – نما – مقطع – مبلمان – نورپردازی – گرمایش و سرمایش ) ارائه جزئیات طرح احیاء
مدرسه انقلاب اسلامی از آثار به جای مانده از دوران پهلوی می باشد. این مدرسه در مرکز شهرستان محمودآباد یکی از شهرستان های استان مازندارن است که از شمال به دریای مازندران، از شرق به فریدونکنار، از جنوب به آمل و از غرب به نور محدود میشود. از نظر جغرافیایی در 52 درجه و 16 دقیقهی درازای شرقی و 36 درجه و 38 دقیقهی پهنای شمالی قرار دارد.
بنا در سال1306ساخته شده است و سبک بنا پهلوی است.
تأسیس مدرسه در این بنا به سال 1320 برمی گردد.
خود بنای اصلی مدرسه به ابعاد 31 متر در 11 متر می باشد و به شکل مستطیل کشیده است.
مدرسه انقلاب اسلامی از زمان تأسیس تا کنون اتفاقات زیادی به خود دیده است. مدتی قبرستان بوده که به دلیل تغییر کاربری و خاک ریزی و بالا آمدن حیاط تمام قبرها به زیرخاک رفتند. مدتی توسط روسها به اداره گمرک تبدیل شده بود، در حال حاضر هم تبدیل به مدرسه ابتدایی شده است.
چند تصویر از طرح احیا
تصاویر پاورپوینت:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
توضیحات:
کلیه نقشه ها و تصاویر موجود + طرح مرمت و بازسازی و درمان + طرح احیاء + تصاویر تری دی(خارجی و داخلی) طراحی شده و پیشنهادی برای این مجموعه. کلیه نقشه های طرح احیاء شامل: ( پلان- نما- مقطع - مبلمان- نورپردازی- گرمایش و سرمایش )
در یک پاورپوینت در 93 اسلاید
________________________________________________________________
پاورپوینت بررسی کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد, طرح مرمت و احیای مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد, نقشه ها و پلان و اطلاعات کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد-امامزاده قاسم محمودآباد-مدرسه پهلوی محمودآباد-مدرسه شاپور محمودآباد-مدرسه ندای آزادی محمودآباد-پروژه مرمت مدرسه انقلاب محمود آباد-پاورپوینت کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد-پروژه مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد-ppt مدرسه انقلاب-پروژه آماده مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد-بررسی مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد
276 صفحه