مجموعه کامل انواع شیوه های دفع فاضلاب شامل: چاههای جذبی، جوی خیابانها، مسیلها، قنوات، سپتیک تانکها، شبکه گردآوری فاضلاب، در منطقه دو مورد استفاده قرار میگیرد.
چاههای جذبی و جوی خیابانها و کانابها مثل خیابان زنجان اصلی ترین حجم فاضلاب منطقه شامل فاظلاب خانگی و آبهای سطحی را جمع آوری و هدایت میکنند.
مسیلهای طبیعی و انسان ساخت موجود نیز در کنار قنوات قدیمی کار جمع آوری و هدایت بخش دیگری از فاضلاب را در منطقه بعهده دارند که شامل مسیل فرحزاد، مسیل کوی مطهری (به موازات اتوبان شیخ فضل الله نوری)، درکه و سیل برگردان غرب که مجموعه فاضلاب جاری در این مسیلها تا رودخانه کن هدایت میشوند.
انتقال آبهای سطحی ناشی از بارندگی از وظایف اصلی مسیلهای فوق بوده در حالیکه کار هدایت قسمتهایی از فاضلابهای شهری در مناطقی که دفع فاضلاب دچار مشکل میگردد نیز بصورت غیر مجاز به عهده این مسیلها قرار گرفته است.
سپتیک تانکها و تصفیه خانه های کوچک در تعداد زیادی از ساختمانهای بلند مرتبه، مجتمعهای مسکونی و شهرک هایی که در منطقه دو احداث گردیده، کار گرد آوری و دفع فاضلاب را بعهده دارند.
البته در برخی از این شرکتها از چاههای جذبی و یا سایر شیوه های دفع فاضلاب نیز استفاده میشود.
- بررسی و تحلیل کلی مسائل ویژه حاد زیست محیطی
- روشهای دفع فاضلاب
1- شبکه موجود گردآوری فاضلاب در منطقه
2- فاضلابهای سطحی
3- مخلوط شدن فاضلاب های کارگاهها با فاضلاب خانگی
- دفع فاضلاب و مشکلات منطقه
شامل 37 صفحه فایل word
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : 30 صفحه
چکیده :
مقاله ی حاضر به بررسی یکی از راهکار های حفاظت از محیط زیست ، یعنی آموزش و ایجاد آگاهی ، می پردازد. هدف این مقاله ، نشان دادن نقش و رسالت خطیر وزارت آموزش و پرورش در آموزش حفظ و حراست از محیط زیست است. کودکان امروز ، نسل آتی کشورمان را می سازند. با آموزش صحیح به آن ها می توان به توسعه ی پایدار رسید. در این مقاله که به روش مروری تهیه شده است، سعی بر آن شده تا به بررسی این مهم ، یعنی آموزش و افزایش سطح آگاهی دانش آموزان در زمینه ی حفاظت از محیط زیست که منجر به توسعه ی پایدار خواهد شد ، بپردازیم. فرجام این مقاله به بررسی اقدامات مؤثر به منظور آموزش حفاظت از محیط زیست و داشتن برنامه های جامع برای حفاظت از محیط زیست در نظام آموزشی ایران می پردازد و به پرورش معلمان با توانایی های بالا برای آموزش کودکان ، تأکید می کند.
کره ی زمین از ابتدای پیدایش خود تا کنون حوادث زیست محیطی بسیاری را تجربه کرده که بخشی از آن منشأ طبیعی و بخش عمده ی دیگر منشأ انسانی داشته است. از میان این دو عامل ، رشد تخریب و آلودگی محیط زیست با منشأ انسانی می تواند حیات انسان و سایر گونه ها را به شدت در معرض تهدید قرار دهد. بخشی از این تخریب و آلودگی ها ناشی از عدم آگاهی و اطلاع عموم نسبت به مسائل زیست محیطی است....
مصرف الکل، سیگار و سایر مواد غیرقانونی یکی از مهمترین چالشهای بهداشتی و آسیبهای روانی اجتماعی است که بسیاری از جوامع با آن مواجه هستند. نتایج بررسیها حاکی از روند به افزایش مصرف و گرایش به مصرف انواع روانگردان در میان دانش آموزان است. با توجه به این روند، نتایج مطالعات نشان میدهد که مدرسه بهترین مکان برای ارایه مداخلات پیشگیرانه و توانمندسازی روانی- اجتماعی دانش آموزان میباشد. طی سالهای اخیر برنامههای پیشگیری مدرسه محور متعددی طراحی و اجرا شدهاند و اثربخشی آن در پیشگیری از مصرف مواد به شیوه علمی مورد ارزشیابی قرار گرفته است. در این مقاله ابتدا وضعیت مصرف مواد در میان دانش آموزان مرور شده، سپس عوامل خطرساز و حفاظت کننده این پدیده و چند الگوی سبب شناسی معتبر مورد بررسی قرار گرفته، در ادامه چند نمونه از مداخلات مدرسه محور برای پیشگیری از مصرف مواد بررسی شده است و در پایان برنامه توانمندسازی روانی- اجتماعی دانش آموزان در معرض خطر به عنوان یک برنامه پیشگیری انتخابی معرفی شده است.
مقدمه
نقش مدارس در پیشگیری از مصرف مواد
الگوهای پیشگیری از مصرف مواد در نوجوانان
مدل رشد اجتماعی
دیدگاه بوم شناختی
مدل تلفیقی مصرف مواد در نوجوانان
رویکرد توانمندسازی روانی- اجتماعی
انواع مداخلات مدرسه محور
مداخلات همگانی
مداخلات انتخابی
برنامههای خاص
اصول اساسی برنامههای پیشگیرانه مدرسه محور
برنامهی آموزش مهارتهای زندگی
اثربخشی برنامهی آموزش مهارتهای زندگی
برنامهی توانمندسازی روانی- اجتماعی دانشآموزان در معرض خطر
منابع