پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون

اختصاصی از کوشا فایل پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون که دارای 55 سؤال والد و 5 سؤال معلم می باشد و بر اساس شاخص لیکرت نمره گذاری می شود  به دست خواهند آورد. خرده مقیاسها و روش نمره گذاری و تفسیر و روایی و پایایی نیز دارد.

تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:87

فهرست مطالب:

فصل اول  ........................................................................................ تشخیص مفاهیم
مدیریت ..................................................................................................................................4
مدیریت آموزشی .................................................................................................. ....................5
اصول مدیریت ..........................................................................................................................8
برنامه ریزی ،سازماندهی ............................................................................................................9
هدایت و سرپرستی  ......................................................................................................... ........9
سبک های مدیریت ...................................................................................................................10
آموزش و انواع آن ....................................................................................................................12
سیستم و انواع آن .....................................................................................................................13
سازمان و انواع آن ...................................................................................................................16
فصل دوم ......................................................... برنامه ریزی ،نظارت بر اجرای برنامه ها
مفهوم برنامه ریزی ...................................................................................................................18
تنظیم اهداف آموزشی ............................................................................................................ ....20
ارزشیابی آموزشی ....................................................................................................................23
آموزش پودمانی .......................................................................................................................24
فصل سوم ........................................................................ارزشیابی از دوره های آموزشی
مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش های آن........................................................................................ 26
انواع ارزشیابی آموزشی  ..............................................................................................................27
اهداف ارزشیابی آموزشی ............................................................................................................30
ارزشیابی اثر بخشی.................................................................................................................... 32
فصل چهارم ..............................................نحوه تهیه گزارش های مورد نیاز یک آموزشگاه
شناسایی پایه های اساسی نگارش ................. ................................................................................35
شناسایی مقررات مکاتبات اداری ...................................................................................................41
فصل پنجم ............................................................برقراری روابط انسانی واصول ارتباطات
مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده آن.............................................................................................45
فرایند ارتباط ........................................................................................................................... 46
سد ها و موانع ارتباط ................................................................................................................ 47
فصل ششم......................................................................نظارت بر امور مالی آموزشگاه
معادله حسابداری و مفهوم آن........................................................................................................50
مفاهیم و اصطلاحات حسابداری ..................................................................................................51
انواع گزارش های حسابداری ......................................................................................................52
روش درج اطلاعات حسابداری ..................................................................................................53
فصل هفتم............................................. ............تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوری
خلاقیت ..................................................................................................................................55
نوآوری................................. ...............................................................................................55
ارتباط خلاقیت و نوآوری............................................................................................................56
موانع خلاقیت و نوآوری در سازمان.............................................................................................60
مراحل تفکر خلاق ....................................................................................................................63
فصل هشتم.........................نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی بهداشت محیط کار
ایمنی کار و حوادث شغلی...........................................................................................................66
نکات اساسی در ایمنی برق..........................................................................................................71
گاز و ایمنی وسایل گاز سوز.........................................................................................................75
ایمنی حمل و نقل.......................................................................................................................77
ایمنی حریق و آتش سوزی ..........................................................................................................79
فصل نهم ......................................................................................................ضمائم
چند مورد مکاتبات به ادارات مختلف ............................................................................................83
منابع و ماخذ........................................................................................................87



فصل اول                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
مدیریت
مدیریت در واقع تعریف های گوناگونی دارد که از آن جمله به چند مورد اشاره می شود:
-هدایت کردن امور با استفاده  از اطلاعات شکل یافته
-فرایندی که به وسیله آن کوشش های فردی و گروهی به منظور نیل به هدف مشترک هماهنگ می شود
- ایجاد توازن بین منابع و فعالیت های مختلف یک موسسه
- کنترل عناصر مسئول و زیر دست به طوری که تلاشهای آنان در تحقق اهداف دستگاه هماهنگ شود "آرتارن بوم "                                                                                                              
- اتخاذ تصمیم برای پیشبرد امور یعنی اخذ اطلاعات و تنظیم آنها به منظور انجام دادن اعمال سازمانی "جی دبلیو فورستر "                                                                                                      
- کنترل عملیات سازمان به طوری که بتوان در جهت تحقق اهداف سازمان به طور موثر و با صرفه جویی کافی گام برداشت "آنی فلی پر"                                                                               
- فرایندی است که بوسیله آن فعالیت های فردی و گروهی در جهت هدف های مشترک همسو و      هماهنگ میشود "جی اچ دافلی"                                                                                       
- بوجود آوردن یک محیط موثر برای افرادی که در گروه های رسمی سازمانی تلاش می کنند ."دافل "                                                                                                                              

 
مدیریت آموزشی
     از آنجا که مدیریت آموزشی نیز در بردارنده مفهوم کلی مدیریت در سازمان است ، قبل از تعریف مدیریت آموزشی ، به تعریف مفهوم کلی مدیریت می پردازیم .

     مدیریت در مفهوم کلی و عام آن به شکل ها و با دیدگاه های متفاوت تعریف شده است . به گفته یکی از صاحب نظران ، به تعداد نویسندگان مدیریت از مدیریت تعریف ارائه شده است . مع ذلک ، همه اندیشمندان مدیریت در یک نکته اتفاق نظر دارند و آن این است که مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد . استونر (stoner)  می گوید ، مدیریت فرایند برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دست یابی به اهداف معین سازمانی است . بیشترین تأکید این تعریف بر وظایف اصلی مدیریت و استفاده از همه منابع و امکانات برای رسیدن به هدف های سازمانی می باشد .

     فلیپو (Flippo)  مدیریت را هماهنگی همه منابع از طریق فراگردهای برنامه ریزی و کنترل عملیات سازمان بطوری که هدف ها را بتوان بطور مؤثر و صرفه جویانه حاصل نمود ، تعریف می کند . در این تعریف مدیریت جریانی مجموعه ای است که مهم ترین کار او هماهنگی ، برنامه ریزی و کنترل است . اساسی ترین نکته در تعریف فوق اصطلاحات مؤثر و صرفه جویانه است . مؤثر بودن کار مدیر یعنی دست یافتن به هدف ها و آنچه سازمانی می بایست به آن برسد . مفهوم صرفه جویانه به معنی استفاده مناسب ، بجا  اقتصادی از امکانات و منابع موجود در سازمان است . مدیر باید در ظرف زمان و مکان و رعایت عمر و انرژی مصرف شده از منابع استفاده بهینه کند . صرفه جویانه یعنی این که بر آیند نتایج بدست آمده بطور قابل ملاحظه ای از برآیند منابع ، نیروها ، امکانات ، انرژی و زمان صرف شده بیشتر باشد . علی رغم بند ، مدیریت را بوجود آوردن و حفظ کردن محیطی که در آن افراد بتوانند در جهت برآوردن هدف های معینی بطور مؤثر و کار آمد فعالیت کنند، تعریف می کند .

     در بیشتر تعاریف مدیریت ، به انسان و کار کردن با انسان ها اشاره شده است . یک تعریف مدیریت را کار کردن با افراد و به وسیله افراد و گروه ها برای تحقق هدف های سازمانی معرفی می کند . صاحب نظر دیگری می گوید ، مدیریت یعنی هنر  انجام دادن کارها به وسیله دیگران . عده ای نیز م دیریت را فراهم کردن محیط مناسب برای افراد می دانند .

گام به گام مهارت های نوشتاری نهم (تمامی انشا های پایه نهم)

اختصاصی از کوشا فایل گام به گام مهارت های نوشتاری نهم (تمامی انشا های پایه نهم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گام به گام مهارت های نوشتاری نهم

 با دانلود فایل موجود در این نوشته می توانید تمام انشاها و پاسخ سوالات همه ی بخش های کتاب مهارت های نوشتاری نهم را به دست آورید.

 از جمله محتویات این فایل می توان موارد زیر را نام برد:

• انشا های نهم
• دانلود انشاهای نهم
• دانلود انشای ادم فضایی
• دانلود انشای اذان
• دانلود انشای با استفاده از ارایه های ادبی
• دانلود انشای باز افرینی ضرب المثل
• دانلود انشای بازنویسی حکایت صفحه ۳۴
• دانلود انشای درون یک فضا پیما
• دانلود انشای شانس
• دانلود انشای صفحه ۴۱ مهارت های نوشتاری نهم
• دانلود انشای صفحه ۵۵ مهارت های نوشتاری نهم
• دانلود انشای فیل و فنجان
• دانلود انشای گذر رود خانه
• دانلود گام به گام مهارت های نوشتاری نهم
• گام به گام مهارت های نوشتاری
• گام به گام مهارت های نوشتاری نهم
• مهارت های نوشتاری نهم
• و...  را دانلود نمایید.

تحقیق بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت

تعداد صفحات:147

فرمت فایل:doc

مقدمه :

دنیایی که در آن زندگی می کنیم شاهد تحولات شگرفی است . سرعت این تحولات روز به روز بیشتر می شود به طوری که به هیچ وجه با گذشته های دور قابل قیاس نیست . اگر بخواهیم آمادگی همراهی و توان لازم برای همگامی با این تحولات داشته باشیم به ناچار باید اطلاعات ، دانش ، ابزارها و توانمندی های مناسب و ضروری را در خود ایجاد و شکوفا کنیم . در این میان هم مدیر علاوه بر توانایی های فنی نیاز به داشتن مهارت هایی در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران را باید لازمه ی کار خود قرار دهد چون کار مدیر دستیابی و رسیدن به اهداف سازمانی است حال برای رسیدن به این اهداف سازمانی از مهارتهای ارتباطی که بنحوی برطرف مورد نظر خود بتواند نفوذ پیدا کند باید استفاده کند . هر روز که می گذرد همه ما چه به عنوان یک فرد ، مدیر ، سازمان و شرکت در محدودة گسترده تر و پیچیده تری از ارتباط با دیگران قرار می گیریم .

مهارت ایجاد ارتباط مؤثر و کارآمد یکی از مهمترین مهارت های لازم برای هر مدیر به شمار می رود زیرا موفقیت یک مدیر بیش از آنکه به تواناییهای تکنیکی اش مربوط باشد به توانایی او در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران بستگی دارد نتایج تحقیقی که توسط نشریه Fortune بر روی 200 مدیر از شش شرکت انجام شده حاکی از آن بوده که بزرگترین عامل شکست مدیران ، ضعف مهارت های ارتباطی آنان بوده است . ( Ertel , 1999 , 23 )

یکی از مهمترین مهارت های ارتباطی ، مهارت در مذاکره1 است[1] ، مذاکره یعنی راه نفوذ در دیگران به منظور مبادله ی افکار یا اشیاء مادی است، مذاکره مهم ترین و رایج ترین وسیله برقراری ارتباط بین انسان هاست . و چون تمام نیازها ، ادامه زندگی ، امنیت ، آسایش زندگی ، رفاه اقتصادی ، افزایش آگاهی ، بالابردن سطح زندگی و پیشرفته ترین سطح این است که ، با دیگران برای تأمین نیازهای خود به توافق برسند.

روابط به دلیل وجود اهداف مشترک وجود دارد ، و بر این دلالت دارد که ابزار دستیابی به این اهداف توسط طرف های در حال مذاکره تقسیم می شوند ، بنا بر این فرآیند مذاکره خریدار و فروشنده به طور همزمان با عناصر همکاری و تعارض روبرو می شوند . همکاری ،‌اهداف متقابل و فردی را تأمین می کند در حالی که تعارض محیط رقابتی را برای دو طرف فراهم می کند برای اطمینان از این که این توافق از نفع شخصی شان حمایت می کند . ( wimsaatt and Gassenheimer , 1996 , 21 )

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان با تخفیف ویژه

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان با تخفیف ویژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت : WORD(قابل ویرایش)

تعداد صفحات : 150 صفحه با تخفیف ویژه

این محصول شامل پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان می باشد که در مقطع کارشناسی ارشد رشته زبان شناسی ارائه گردیده است و شامل فهرست مطالب ذیل می باشد :

فصل اول: زبان آموزی
1- زبان آموزی
2- نظریه های زبان آموزی
الف- نظریه شناخت گرایی
ب- نظریه شرطی شدگی رفتار زبانی
ج- نظریه ذاتی، ذهنی بودن زبان
د) ویگوتسکی و ارتباط اجتماعی
3- مهارتهای گفتاری
4- مراحل رشد گفتاری
الف- مرحله اول: پیش زبانی
ب- مرحله دوم: گفتار تکواژه ای
ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه ای یا تلگرافی
هـ- مرحله چهارم: گفتار پیشرفتی
و- مرحله پنجم: تلفظ صحیح صداها
5 - گفتار ثابت
6- مهارت شنیداری
فصل دوم: تلویزیون و رشد مهارتهای گفتاری
1- هدف پژوهش
2- تاریخچه تلویزیون
3- تلویزیون و کودک
4- تلویزیون و اجتماع
5- تلویزیون و برنامه های آن
الف- برنامه های کودک و نوجوان
ب- مجموعه های تلویزیونی
ج- تبلیغات بازرگانی
6- متغیرهای محتوای تلویزیون
7- شیوه های نظری
الف- نظریه کشت
ب- نظریه فراگیری اجتماعی
ج- نظریه پالایش
د- نظریه یادگیری اجتماعی
هـ- نظریه عدم بازداری
و- نظریه توجیه
8- روش اندازه گیری
مشاهده
9- روش تحقیق
فصل سوم: تأثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری و برخی نتایج نظری و کاربردی آن
1- واژگان
2- ساختهای دستوری
الف- گروه اسمی
ب- گروه صفتی
ج- گروه قیدی
د- گروه حرف اضافه ای
هـ- گروه فعلی
و- ساختار جملات
3- گسترش زبان معیار
الف- لهجه
ب- گونه زبانی گسترش یافته و محدود
4- گسترش اصطلاحات و تکیه کلام ها
5- خطاهای گفتار
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات
پیوست
1- گروه یک: گروهی که مدت زمان کمتری تلویزیون تماشا کرده اند
الف- دختران
ب- پسران
2- گروه دو: گروهی که مدت زمان بیشتری تلویزیون تماشا کرده اند
الف- دختران
ب- پسران
کتابنامه

پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.