مقاله تشخیص هویت به کمک علم بیو متریک

اختصاصی از کوشا فایل مقاله تشخیص هویت به کمک علم بیو متریک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات :

فهرست مطالب

• مقدمه و اشاره به بیومتریک
• انواع بیومتریک
• کاربردهای بیومتریک
• عنبیه چیست
• چه چیز عنبیه را منحصر به فرد میکند؟
• بررسی اجزای تشکیل دهنده تشخیص هویت به کمک عنبیه
• چالش های پیش روی این سیستم
• درباره نویسنده مقاله
• فهرست منابع

پایان نامه زندگی خوابگاهی و نحوه تکوین هویت فرهنگی دختران -مطالعه ای در هویت فرهنگی + پرسشنامه

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه زندگی خوابگاهی و نحوه تکوین هویت فرهنگی دختران -مطالعه ای در هویت فرهنگی + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:143

پایان نامه کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی

عنوان :  زندگی خوابگاهی و نحوه تکوین هویت فرهنگی دختران -مطالعه ای در هویت فرهنگی دختران ساکن در خوابگاه های سطح شهر تهران

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                    صفحه
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1-مقدمه    2
1-2- بیان مسأله    3
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق    5
1-4- اهداف تحقیق    7
1-4-1- هدف اصلی:    7
1-4-2- اهداف فرعی:    7
فصل دوم: مبانی نظری
2-1- بخش اول: پیشینه تحقیق    9
2-1-1- تحقیقات داخلی    9
2-1-2- تحقیقات خارجی    20
2-3- جمع بندی تحقیقات پیشین    21
2-2- بخش دوم: فرهنگ و فرهنگ پذیری    25
2-2-1- تعریف فرهنگ    25
2-2-2- کارکردهای فرهنگ    26
2-2-3- جامعه پذیری:    28
2-2-4- فرهنگ پذیری    33
2-3- بخش سوّم: هویّت و هویّت فرهنگی    37
2-3-1- هویّت    37
2-3-2- هویت فرهنگی    38
2-3-2-1- هویّت ملّی    40
2-3-2-2- هویّت دینی    42
2-3-3- ارزش‌های سازنده هویّت فرهنگی    42
2-4- بخش چهارم: مبانی نظری    43
2-4-1- نظریه پیتر برگر    43
2-4-2- نظریه استوارت هال    47
2-4-3- آنتونی گیدنز    52
2-4-4-ریچاردجنکینز    55
5-2-چارچوب نظری:    61
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
3-1- روش پژوهش    65
3-2- ویژگیهای میدان و افراد مورد مطالعه    66
3-3- روش انتخاب افراد موردپژوهش    66
3-4- تعریف مفاهیم اصلی پژوهش    68
3-5- تکنیکهای مورداستفاده برای گردآوری داده ها    70
3-5-1- مطالعات اسنادی    70
3-5-2- مشاهده    71
3-5-3- مصاحبه نیمه ساخت یافته    72
3-5-4-محورهای مصاحبه    72
3-5-5-روش تحلیل داده های مصاحبه    73
فصل چهارم: یافته های تحقیق
4-1- یافته های کیفی    78
4-2-یافته های کمی    92
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1- جمع بندی یافته های کیفی    98
5-2- جمع بندی یافته های کمی    104
5-3-نتیجه گیری    105

منابع و مآخذ
ضمائم

چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناخت زندگی خوابگاهی و نحوه تکوین هویت فرهنگیدخترانبه رشته تحریر درآمده است. پژوهشگر برای تحقیق حاضر از نظریه پیتر برگر استفاده کرده است تا بتواند با این نظریه موضوع زندگی خوابگاهی و چگونگی شکل گرفتن و تکوین یافتن هویت را مورد بررسی قرار دهد.
در این نظریه پیتر برگر و همکارانش با بررسی رابطه بین مدرنیته و تغییر چارچوب های شناختی و به تبع آن واقعیت های اجتماعی¬ایکه شکل می گیرد به این نتیجه می رسند که تفاوت چشمگیری مابین سنت (زیست جهان سنتی) و جهان مدرن وجود دارد.
این تحقیق با روش کیفی و با استفاده از سه تکنیک مشاهده، مصاحبه نیمه ساخت یافته وپرسشنامه انجام شده است. افراد مورد مطالعه تحقیق از میان دانشجویان خوابگاه های دخترانه دولتی و خصوصی شهر تهران انتخاب شده است. تعداد افراد نمونه 33 نفر بوده که 18 نفر آنها ساکن خوابگاه خصوصی و 15 نفر ساکن خوابگاه دولتی بوده اند. مولفه های هویت فرهنگی شاملهویت خانوادگی، هویت مذهبی، هویت (یا میزان تعلق به) معاشران خوابگاهی و هویت جنسیتی بوده است.
نتایج حاصل از پرسشنامه پژوهش نشان می¬دهد پایبندی دینی ساکنان خوابگاه دولتی بیشتر از خوابگاه خصوصی بوده است. ارزش ها و نگرش های دختران ساکن در خوابگاه خصوصی به مراتب مادی گرایانه تر از ساکنان خوابگاه دولتی بوده است
دختران ساکن خوابگاه در چهار تیپ: مذهبی ساکن خوابگا¬ه دولتی، غیرمذهبی ساکن خوابگاه دولتی، مذهبی ساکن خوابگاه خصوصی و غیرمذهبی ساکن خوابگاه خصوصی مورد مطالعه قرار گرفتند.
تیپ اول یعنی دختران مذهبی ساکن خوابگاه دولتی  دارای هویت خانوادگی مستحکم بوده و از نظر تعلق به معاشران خوابگاهی، اکثریت این افراد رابطه صمیمی با هم اتاقی های خود داشتهاند.
تیپ دوم یعنی  دختران غیرمذهبی ساکن خوابگاه دولتی در مقایسه با افراد تیپ اول از تعلق خانوادگی کمتری برخوردارند.اغلب افراد این تیپ با توجه به ابعاد مختلف دینداری دارای پایبندی دینی پایینی بوده اند. به لحاظ میزان تعلق به خوابگاه و معاشران خوابگاهی، نسبت به خوابگاه تعلقی احساس نمی کنند.
تیپ سوم یعنی دختران مذهبی ساکن خوابگاه خصوصی دارای تعلق خانوادگی بالا بوده و همچنین این افراد سطح بالایی از پایبندی دینی داشته و از هویت مذهبی قوی برخوردارند. میزان تعلق به خوابگاه در این افراد بسیار کم است اما سعی می کنند که رابطه خوبی با هم-اتاقی¬های خود داشته باشند.
تیپ چهارم یعنی دختران غیرمذهبی ساکن خوابگاه خصوصی با افراد خانواده خود رابطه صمیمی دارند. میزان پایبندی دینی در غالب افراد این گروه پایین بوده است. غالب افراد این گروه تعلق چندانی به خوابگاهندارند و افراد خوابگاه را معمولاَ آدم های قابل اعتمادی ندانسته اند.
طبق نظریه برگر افراد همواره در زیست‏جهان‏هایی کم‏وبیش یکپارچه زیسته‏اند. امّا در جامعة شدیداً تقسیم‌شده مدرن، بخش‏¬های گوناگون زندگی روزمرة افراد، آنان را به جهان‏¬های معنایی و تجربی کاملاً متفاوت و غالباً ناسازگار مرتبط می‏¬کنند. اما برخی افراد می توانند این وضعیت را مدیریت کنند و با ذخیره معرفتی]تربیتی یا دینی[خود از مسیرهای معمول و موجود زندگی آگاه شده و به چندگانگی مسیرزندگی خویش سامان بخشند(برگر و دیگران، 1381 :79).
  در مرحله اول تکوین هویت فرهنگی و دگرگونی زیست جهان اجتماعی، شخص معمولا دست به مقاومت در برابر ارزش های جدیدی که در معرض آن قرار گرفته است می زند. همچنان که ذکر شد چنانچه فرد از ذخیره معرفتی ]تربیتی یا دینی[ برخوردار باشد می تواند این وضعیت را مدیریت کند و به چندگانگی مسیرزندگی خویش سامان بخشد(برگر و دیگران، 1381: 79). هم از این روست که در پژوهش ما  افرادی که از اعتماد بنیادی و تعلقات خانوادگی و گرایش های معنایی و دینی بالا برخودارند توانسته اند نگاهی نقادانه و تامل آمیز به هویت های موجود(اعم از سنتی و مدرن) داشته باشند و برچالش های هویتی فایق آیند.
   گونه دیگری از هویت فرهنگی در افراد مورد مطالعه ما مربوط به دخترانی است که با حضور در زیست جهان خوابگاه و محیط نسبتامدرن شهر تهران و با توجه به رهایی از کنترل های سنتی خانوادگی و اجتماعی، مجذوب ارزش های جدید شده، آنها را پذیرفته و به جامعه مدرن نزدیک شده اند.اما حتی این افراد نیز که احتمالا دارای سرمایه ها و ذخیره معرفتی و عاطفی پایینی هستند در این مرحله از تکوین هویت فرهنگی باقی نمی مانند.افراد با افزایش آگاهی ها و ذخیره معرفتی و تجربیات جدید، به مقابله با ارزش های ساختاری جامعه جدید می پردازند و نگاهی منفی به وضعیت خوابگاه پیدا کرده که در این شرایط مجددا عدم یکپارچگی و چالش های هویتی در  آنها پدیدار می شود که خود زمینه پیدایش هویت های ترکیبی جدید است.
دانشجویان غیرمذهبی ساکن خوابگاه خصوصی به لحاظ تعاریفی که از هویت خود ارائه می¬دهند را می توان در این مرحله از تکوین هویت فرهنگی مشاهده کرد. این افراد در عین حال که ارزش های سنتی را نفی کرده و هویت ها و ارزش های مدرن را نیز به میزان زیادی پذیرفته اند در عین حال در تعریف هویت خود از توانایی ها و ویژگی های فردی خود نیز استفاده و بر چالش های هویتی خود فایق می آید.
 
کلیدواژه¬ها: هویت فرهنگی، زیست¬جهان، هویت خانوادگی،هویت دینی، هویت جنسیتی، هویت خوابگاهی

هویت شرعی رویت هلال ماه و طرق احراز آن

اختصاصی از کوشا فایل هویت شرعی رویت هلال ماه و طرق احراز آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مصاحبه گروه دین و اندیشه خبرگزاری"مهر" با حجت الاسلام والمسلمین علی اکبر رشاد رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی و استاد حوزه و دانشگاه، درباره رویت هلال و احراز طلوع هلال.

هویت اخلاق دینى در رویکرد تاویلى و مکتب تفکیک

اختصاصی از کوشا فایل هویت اخلاق دینى در رویکرد تاویلى و مکتب تفکیک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

هویت اخلاق دینى در رویکرد تاویلى و مکتب تفکیک
گفتمان‏هاى فلسفه اخلاق در دنیاى اسلام پاى مباحث نوین بسیارى را به میان کشیده است که رویکردشناسى معرفتى در قلمرو آن با هویت تاویلى یا تفکیکى، از مهم‏ترین آنها است; یعنى براى دستیابى به اخلاق ناب دینى، باید رویکرد ما رویکرد تاویلى باشد یا رویکرد تفکیکى؟
از سوى دیگر، براى توسعه دانش اخلاق اسلامى و هر دانشى، نه مى‏توان نسبت‏به شاهکارهاى علمى پیشینیان بى‏تفاوت بود و نه مى‏توان میراث آنان را دربست پذیرفت و بر آن دل‏خوش نمود; بلکه باید نخست آن گنجینه‏ها را از دل تاریخ بیرون کشید و تصفیه کرد و در گام بعدى، آن‏ها را براى نسل جدید و نسل‏هاى آینده تبیین نمود و پس از آن به نقد درونى، نقد بیرونى و نقد بنیادین آن پرداخت و در گام نهایى به توسعه و تکمیل آن همت گماشت.
در قلمرو دانش اخلاق، دنیاى اسلام، میراث‏دار گنجینه‏هاى شگفت‏بسیار است که میراث اخلاقى مرحوم مولا مهدى نراقى رحمه الله در کتاب شریف جامع السعادات یکى از گرانبهاترین آن‏ها است. این مقاله درصدد است در نگاهى بیرونى و بنیادین در جهت تبیین و نقد رویکرد معرفتى این میراث بزرگ و کم‏نظیر جهان اسلام گامى بردارد و بر آفاق توسعه و تکمیل افق‏هاى بلند آن راهى بگشاید; هر چند بررسى و تبیین گسترده و شایسته‏اش مجال و مقال دیگرى مى‏طلبد.

عنوان پروژه :هویت و عزت نفس (رایگان(تعداد محدود))

اختصاصی از کوشا فایل عنوان پروژه :هویت و عزت نفس (رایگان(تعداد محدود)) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

– موضوع تحقیق
دریک جامعه ابتدایی که در آن الگوهای همانندسازی ونقشهای اجتماعی محدودندهویت یابی تاحدودی اسان ترصورت می گیرد امادر جامعه پیچیده ،هویت یابی برای بسیاری ازنوجوانان کاری دشواروطولانی است . درچنین جوامعی برای اینکه نوجوان بداند« چگونه رفتارکندوچه کاری رادرزندگی دنبال کند» بایدمجموعه کاملاًنامحدودی ازرفتارهارادرنظربگیرد.درنتیجه دررشدهویت یابی نوجوان ، تفاوتهای بسیاری مشاهد ه می شود( براهنی ، 1378 )
مادامی که خودنتواندبه هویت یکپارچه ای دست یابدنمی تواندمسیرمشخصی رادرزندگی دنبال کند، بی ثبات بوده ونوعی پراکندگی وبی انسجامی دررفتاراوحاکم می شود. درمطلوب ترین شرائط بحران هویت نوجوان بایددراوایل یااواسط دهه سوم حل شودتاخودبتواندبه مسایل دیگرزندگی بپردازد.وقتی این فرایندباموفقیت انجام بپذیرد، می گوییم فردبه هویت دست یافته است . به این معنی که وی به مفهوم یکپارچه ای ازهویت جنسیتی ، جهت گزینی شغلی وجهان بینی نایل شده است . ( همان منبع )
درنظریه پردازی هایی که درزمینه روزهای جست وجوی هویت وتعهددرزمینه پایگاههای هویت انجام شده است به مباحث اطمینان وامنیت درونی ، عزت نفس پایدارواضطراب توجه شده است . دراین پژوهش به دلیل گستردگی هریک ازاین مباحث ، نه تنهابه مسیله عزت نفس توجه شده است .
درنظریات ، ازیک سوافرادپایگاههای تعلیق رادارای منابع درونی اطمینان وامنیت وعزت نفس پایداردانسته اندوافرادپایگاه ممانعت وپراکندگی رافاقدچنین منابعی می دانند.( مارسیا، 1994 )
همچنین براساس یک سری مطالعات پیشین ، افرادپایگاههای هویت ممانعت ودستیابی هردوازعزت نفس بالایی برخوردارنددرصورتی که افرادپایگاههای تعلیق وپراکندگی که فاقدتعهدهستندازعزت نفس پایینی برخوردارند.( کرامر، 1997 )
موضوع تحقیقی که برای این پژوهش انتخاب شده است بررسی رابطه عزت نفس باهریک ازپایگاههای هویت دردانش آموزانی مقطع پیش دانشگاهی وسوم متوسطه ناحیه 1 شهرستان مشهدمی باشد.

فصل اول : کلیات
1-1- مقدمه
1-2-موضوع تحقیق
1-3-اهداف تحقیق
1-4-اهمیت موضوع
1-5-دلایل انتخاب موضوع
1-6-سوالات تحقیق
1-7-تعاریف عملیاتی واژه ها
فصل دوم : موضع گیری های نظری ویافته های پژوهشی درخصوص موضوع

2-1-موضع گیری های نظری درخصوص هویت وعزت نفس
2-1-1-تعریف هویت وعزت نفس
2-1-2-شکل گیری هویت
2-1-3-نظریه های هویت
2-1-4-نظریه های عزت نفس
2-2-یافته های پژوهشی درخصوص موضوع
-نتیجه گیری
فصل سوم : روش پژوهش
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه و نمونه آماری
3-3- روش جمع آوری اطلاعات
3-4- ابزار اندازه گیری هویت
3-4- ابزاراندازه گیری عزت نفس
3-5- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

1-4- بررسی جمعیت شناختی
2-4- بررسی توصیفی و استنباطی فرضیه ها

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-2- نتیجه گیری نهایی
- محدودیتها
- پیشنهادات
- منابع
- ضمائم