کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

دانلود تحقیق گیله مرد اثر بزرگ علوی

اختصاصی از کوشا فایل دانلود تحقیق گیله مرد اثر بزرگ علوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق گیله مرد اثر بزرگ علوی


دانلود تحقیق گیله مرد  اثر بزرگ علوی

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 


قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 19 صفحه

گیله مرد » اثر بزرگ علوی باران هنگامه کرده بود.
باد چنگ میانداخت و میخواست زمین را از جا بکند.
درختان کهن به جان یکدیگر افتاده بودند.
از جنگل صدای شیون زنی که زجر میکشید، میآمد.
غرش باد آوازهای خاموشی را افسار گسیخته کرده بود.
رشتههای باران آسمان تیره را به زمین گلآلود میدوخت.
نهرها طغیان کرده و آبها از هر طرف جاری بود.
دو مامور تفنگ به دست، گیله مرد را به فومن میبردند.
او پتوی خاکستری رنگی به گردنش پیچیده و بستهای که از پشتش آویزان بود، در دست داشت.
بیاعتنا به باد و بوران و مامور و جنگل و درختان تهدید کننده و تفنگ و مرگ، پاهای لختش را به آب میزد و قدمهای آهسته و کوتاه برمیداشت.
بازوی چپش آویزان بود، گویی سنگینی می کرد.
زیر چشمی به ماموری که کنار او راه میرفت و سرنیزه ای که به اندازهی یک کف دست از آرنج بازوی راست او فاصله داشت و از آن چکه چکه آب میآمد، تماشا میکرد.
آستین نیم تنهاش کوتاه بود و آبی که از پتو جاری میشد به آسانی در آن فرو میرفت.
گیلهمرد هر چند وقت یکبار پتو را رها میکرد و دستمال بسته را به دست دیگرش میداد و آب آستین را خالی میکرد و دستی به صورتش میکشید، مثل اینکه وضو گرفته و آخرین قطرات آب را از صورتش جمع می کند.
فقط وقتی سوی کمرنگ چراغ عابری، صورت پهن استخوانی و چشمهای سفید و درشت و بینی شکستهی او را روشن میکرد، وحشتی که در چهرهی او نقش بسته بود نمودار میشد.
مامور اولی به اسم محمد ولی وکیل باشی از زندانی دل پری داشت.
راحتش نمیگذاشت.
حرفهای نیشدار به او میزد.
فحشش میداد و تمام صدماتی را که راه دراز و باران و تاریکی و سرمای پاییز به او میرساند، از چشم گیلهمرد میدید.
«ماجراجو، بیگانه پرست.
تو دیگه میخواستی چی کار کنی؟
شلوغ میخواستی بکنی! خیال میکنی مملکت صاحب نداره.

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق گیله مرد اثر بزرگ علوی

دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی


دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی

دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی در 22 اسلاید

 

 

 

 

 

گردآورنده­های سهموی خطی

چالش موجود در مسیر کاربرد

ضریب انتقال حرارت پایین سیال عامل

 استفاده از نانوسیال

واژه نانوسیال

برای نخستین بار، چوی در سال 1995 در آزمایشگاه ملی آرگون

 

نانوسیال

پخش پایدار و یکنواخت نانوذرات ( با اندازه کوچکتر از 100 نانومتر ) در سیال

 

پتانسیل های کاربردی نانوسیال

  • گرمایش و سرمایش در صنایع و ساختمان
  •  صنایع دفاعی
  • صنایع فضایی
  • کاربردهای پزشکی
  • ذخیره سازی حرارتی

 

چالش های موجود در مسیر کاربرد نانوسیال  در سیستم های خورشیدی

  • نیاز به بررسی های بیشتر در زمینه رفتار انتقال حرارتی نانوسیال
  • نبود مدل جامع برای پیش بینی خواص ترموفیزیکی نانوسیال
  • کمبود پتانسیل سنجی استفاده از نانوسیال در سیستم­های خورشیدی
  • مقایسه دو مدل دوفاز و تک فاز در جریان نانوسیال در گردآورنده خورشیدی
  • انجام تحقیقات محدود عددی با اعمال شار واقعی و غیر یکنواخت تشعشعی
  •  

 

اهداف پروژه

مدل سازی سه بعدی جابجایی اجباری جریان آشفته

  • بررسی اثر نانوسیال پایه روغن
  • مدل سازی جریان تکفاز
  • بدست اوردن خواص ترموفیزیکی نانوسیال
  • مدل سازی جریان دوفاز

 

دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال , تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی , انرژی خورشیدی , چالش های موجود در مسیر کاربرد نانوسیال  در سیستم های خورشیدی , پتانسیل های کاربردی نانوسیال ,  کاربردهای نانوسیال , نانوسیال , گردآورنده­های سهموی خطی ,  استفاده از نانوسیال , واژه نانوسیال

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه بررسی اثر استفاده از نانو­سیال و تغییرات هندسه جاذب بر مشخصه های حرارتی گردآورنده سهموی خطی خورشیدی

مقاله بیس باعنوان: اثر وابستگی به کار سایر حسابرسان در خطای پیش بینی سود تحلیلگران

اختصاصی از کوشا فایل مقاله بیس باعنوان: اثر وابستگی به کار سایر حسابرسان در خطای پیش بینی سود تحلیلگران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بیس حسابداری باعنوان:اثر وابستگی به کار سایر حسابرسان در خطای پیش بینی سود تحلیلگران

به صورت انگلیسی و در 35صفحه بافرمت PDF چاپ 2016 و برگرفته ازمجله معتبر

طبق رعایت اصول اخلاقی وجلوگیری ازتکراری شدن موضوع ازفروختن مقالات به چند نفراجتناب ومتعهد میشویم این مقاله بیس فقط به یک نفر(اولین خریدار) فروخته خواهد شد وطبق تنظیمات سایت پس از اولین فروش لینک این مقاله غیرفعال خواهد شد.

The Effect of Dependence on the Work of Other Auditors

on Error in Analysts’ Earnings Forecasts

Abstract: In this paper, we examine the effect of audit quality of consolidated financial statements on the accuracy of analysts’ earnings forecasts. We expect that lower-quality audits resulting from greater dependence on the work of other auditors increase error in analysts’ earnings forecasts. As anticipated, we find a positive relation between dependence on the work of other auditors and error in analysts’ earnings forecasts, suggesting that more dependence on the work of other auditors decreases the quality of the audit of consolidated financial statements, thus, to the extent that low-quality audits decrease reporting reliability, analysts’ forecasts are less likely to be accurate. We also find that the positive relation between dependence on the work of other auditors and error in analysts’ earnings forecasts is weakened when the principal auditor is a Big 4 auditor or one with industry expertise because such auditors provide higher-quality audit services. However, the positive relation between dependence on the work of other auditors and error in analysts’ earnings forecasts is further strengthened in cases where the proportion of overseas subsidiaries to all subsidiaries is higher. These results suggest that the complexity of the consolidation process increases as the proportion of overseas subsidiaries increases. Our findings are useful in analyzing the effects of adoption of the New ISA, implemented in 2014, which does not allow the division of audit responsibilities between principal auditors and other auditors. We also provide insights for regulators and practitioners to improve the auditor appointment system in the future.

. Key Words: principal auditors, other auditors, audit quality, analysts, forecast error


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بیس باعنوان: اثر وابستگی به کار سایر حسابرسان در خطای پیش بینی سود تحلیلگران

مقاله بررسی اثر بخش آموزشی مهارت های ارتبارطی بر سلامت روان شناسی دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل مقاله بررسی اثر بخش آموزشی مهارت های ارتبارطی بر سلامت روان شناسی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی اثر بخش آموزشی مهارت های ارتبارطی بر سلامت روان شناسی دانش آموزان


مقاله بررسی اثر بخش آموزشی مهارت های ارتبارطی بر سلامت روان شناسی دانش آموزان

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 200 صفحه می باشد.

مقدمه

    دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ[1]، 1990 ) . استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان  و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنت[2] و همکاران ،1998 ) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمی[3] و واینیوماکی[4] ،1999 ) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند ، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی ، اضطراب ، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی ، خشم ، تعارض بین فردی و....را تجربه  می کنند. در عین  حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است . این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای  مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی[5] برای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشنا سان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.

 

 برنامه ها ی آموزشی مهارت های زندگی به دامنه وسیعی از مهارتهای زندگی به دامنه وسیعی از مهارتها برمی گردد، اما مهارتهای اجتماعی[6] و ارتباطی از جمله مهارت هایی می باشد که آموزش این مهرت ها تأثیر قابل توجهی بر کاهش رفتارهای منفی و افزایش رفتارهای مثبت و سازگارانه داشته است .در حقیقت ، ارتباط بین فردی یکی از مهمترین توانایی های بشر است اما برخی افراد در برقراری ارتباط ،مهارت لازم را نداشته و یا پاسخ های آنها اغلب اثری منفی بر ارتباط دارند و همین سدهای ارتباطی ممکن است به تنهایی و کناره گیری اجتماعی و نیز عدم کارایی تحصیلی و شغلی فرد منجر شود . حتی برخی از صاحب نظران  معتقد ند که اختلالات روانی در اصل ناشی از مشکلات مربوط به ارتباط نا مناسب است و بیمار روانی از روابط انسانی محروم مانده است (بولتون[7] ترجمه سهرابی ،1381 ) . بنابراین با آگاهی از نقش مهارت های اجتماعی در تأمین سلامت روانشناختی افراد و با توجه به اهمیت یادگیری این مهارت ها برای مواجهه با مسائل و مشکلات روز مره و تأثیر آن بر بهبود زندگی فردی و اجتماعی این تحقیق در صدد است تا میزان اثر بخشی آموزش این مهرت ها در سلامت روانشناختی دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره را بررسی کند.

 

1-2- بیان مسأله

انسان امروزی به لحاظ پیچیدگی های زندگی ، وسعت و سرعت تغییرات ، با چالشهای فراوانی روبه روست که این چالش ها در قرن آینده بارزتر خواهد شد (دلور ؛ترجمه فقیهی و رئوف ، 1375) چالش ها و بحران هایی مانند چالش بین جهانی شدن و بومی ماندن ، بحران جمعیت ، بحران سلامتی و تغذیه ، دگرگونی های فناوری و شرایط حرفه ای ، آثار فناوری نوین ارتباطی برمهارتهای اجتماعی اجتماعی و خلق وخوی ، مشکلات خانوادگی و اشتغال والین در بیرون از منزل ، افزایش فشارهای روحی و روانی و.... ، که هر یک از این عوامل ، مشکلاتی را بر چگونگی زندگی افراد و رفتارهای اجتماعی و فردی آنان تحمیل می کند.

 

مطالعات اخیر حاکی است که این مسائل میتوانند تأثیرات زیانبخشی بر سلامت جسمانی و  روانشناختی افراد داشته باشند . در واقع ، بین تعداد مسائل روزمره ای که افراد تجربه می کنند و علائم مشکلات سلامت[8] و تنش های روانشناختی و فیزیولوژیکی  همبستگی وجود دارد (دلانگیس[9] و همکاران، 1982 ). کمپبل[10] و سونسون [11](1992) ، معتقدند زمانی که تنیدگی  ناشی از مسائل روزمره شدید  باشد و یا فرد به دلایل مختلفی هر تنیدگی را به صورت منفی درک کند ،سلامت و عملکرد وی (بویژه عملکرد تحصیلی ) تحت تأثیر قرار می گیرد ( کمپیل و سونسون؛ نقل از راس ،1999؛ میسرا[12] ،2000 ).

کنار آمدن با این فشارها و کسب مهارتهای فردی و اجتماعی ، هموار بخشی از واقعیت زندگی انسان بوده ودر ادوار متفاوت زندگی او ، به اشکال گوناگون تجلی یافته است . در دورۀ کودکی ، تعارض ها جلوه چندانی ندارند ،اما با افزایش سن و هنگام مواجهه با دشواری های ویژة  سنین نوجوانی ، کشمکشها و تعارضها بیشتر تظاهر پیدا می کنند. همزمان با رشد جسمانی و روانی ، انتظارات خانواده و جامعه بیز از فرد افزایش می یابد ، بطوری که نوجوان می پذیرد به سبب زندگی اجتماعی ، بخشی از تمایلات خود را محدود کند ودر چهار چوب هنجارهای اجتماعی و گروهی قرار دهد . در این میان ، هر چه جامعه پیچیده تر و ارتباطات بین فردی و اجتماعی وسیع تر گردد ، تعارض های درونی و محیطی نبزسیر صعودی طی میکند و همه این عوامل ، به سر گشتگی و آشفتگی بیشتر فرد می انجامد . اعتیاد ، پناه بردن به انواع داروهای اعصاب ، رفتارهای ضد اجتماعی و انواع اختلالات روانشناختی و عاطفی حاصل چنین فرایندی است . بنابراین محیط آموزشی یکی از اساسی ترین محیط هایی است که آموزش مهارت های زندگی از نظر بهداشت روانی ضروری است و به نظر میرسد در حوزه تعلیم و تربیت ، چگونگی رویارویی با مسائل مذکور و ایجاد زمینه مناسب برای رشد افراد و افزایش ظرفیت روانشناختی و توانایی های روانی – اجتماعی ،برنامه ریزی و الزامهای خاصی را می طلبد .

 

 

از طرفی نتایج بررسی های مختلف  نشان داده است که سبک های مقابله ای افراد در برابر مشکلات  و مسائل  زندگی  متفاوت است ، برخی هنگام  مواجهه  با  مشکلات ،  می کوشند با  ارزیابی درست و منطقی  موقعیت و با استفاده  از راهبرهای مؤثر با موقعیت  مقابله  کنند ، عده ای  در مواجهه    با  مشکلات   به  جای   مقابله  سازگارانه  با  مسائل  ، سعی  می کنند  به  روشهای  مختلف مانند : کناره گیری  ،  افسردگی  ،  پناه بردن به الکل و مواد و سایر راهبرهای نا کارآمد ، از رویارویی با مشکلات اجتناب کنند. بنابراین مقدار تنیدگی که فرد تجربه می کند ممکن است تحت تأثیر توانایی فرد در مقابله مؤثر با رویداد ها و موقعیتها ی تنیدگی زا باشد . پژو هشگران با بررسی راهبردهای مقابله ای افراد موفق و نا موفق نشان دادند ، افرادی که بطور موفقیت آمیز با مشکلات مقابله میکنند ، افرادی هستند که خود را به مجموعه ای از مهارت ها تحت عنوان مهارت های زندگی مجهز کرده اند (کلینکه[13] ، نقل از محمد خانی ، 1380 ). براین اساس ، می توان گفت مهارتهای زندگی تواناییها و مهارت های عملی هستند که موجب رفتارهای مثبت و سازگارانه گردیده و برای احساس موفقیت ، توانمندی و شادکامی در زندگی روزمره مورد نیاز می باشد ( سازمان جهانی بهداشت ، ترجمه نوری قاسم آبادی و محمد خانی ،1377 ). ویژگی برجسته این برنامه ها آموزش مهارت های شناختی – رفتاری است که در اصلاح مشکلات رفتاری یا روانشناختی مؤثر تشخیص داده شده اند (بوتوین ، 1983 ؛ نقل از ناصری و نیک پور ،1383 ). این مهارت ها توانایی هایی هستند که منجر به ایجاد روابط بین فردی مناسب و مؤثر ، انجام مسئولیت های اجتماعی ، انجام تصمیم گیری های صحیح ، حل تعارض ها و کشمکش ها بدون توسل به اعمالی که به خود و دیگران صدمه می زند ، می شود . برهمین اساس در سالهای اخیر   آموزش مهارتهای زندگی برای آماده نمودن افراد ، هنگام مقابله با  مشکلات و ایجاد رفتارهای مثبت و در نتیجه دستیابی  به  زندگی  موفقیت آمیز  مورد  توجه  روانشناسان  و       دست اندر کاران نظامهای آموزشی قرار گرفته است و امروز بخشی از برنامه های درسی سطوح گوناگون تحصیلی به آموزش زندگی اختصاص دارد (ادیب و فردانش،1382). در اهداف آرمانی آموزش و پرورش ایران نیز تحت مضامین گوناگون به آموزش مهارتهای زندگی تاکید شده است، که این موارد عبارتند از:

- پرورش روحیه ی اعتماد به نفس و استقلال شخصیت .

 

- پرورش متعادل عواطف انسانی و همزیستی مسالمت آمیز .

- پرورش روحیه ی مشارکت و همکاری در فعالیتهای گروهی .

- پرورش روحیه ی تحمل آرای دیگران و سعه ی صدر .

- پرورش روحیه ی مقاومت در برابر تبلیغات سوء و.... که در نهایت منجر به تأمین سلامت جسمی و بهداشت روانی می شود (صافی ، 1379 ).

 

مهارتهای زندگی بسیار متعدد بوده و ماهیت و تعریف و تقسیم بندی های آنها نسبت به موقعیت ها تغییر می کند . به عنوان نمونه ، جوآن[14]  مهارتهای  زندگی  را به سه دستۀ اصلی تقسیم اصلی تقسیم می کند که عبارتند از :

- مهارتهای زندگی روزمره

- مهارتهای فردی – اجتماعی یا ارتباطی

- مهارتهای حرفه ای (جوآن ,  1990 ).

سازمان جهانی بهداشت (1994) ، ده مهارت اصلی را مشخص کرده است که به صورت جفت جفت طبقه بندی شده اند که عبارتند از :

1- خود آگاهی / همدلی

2- ارتباطی / روابط بین فردی

3- تصمیم گیری / حل مساله

4- تفکر خلاق / تفکر انتقادی

5- مقابله با هیجان ها / مقابله با استرس ( سازمان جهانی بهداشت ، 1994 ).


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی اثر بخش آموزشی مهارت های ارتبارطی بر سلامت روان شناسی دانش آموزان

بررسی اثر ملاتونین در زخم معد ه ناشی از اتانول در موش صحرایی کلستاتیک

اختصاصی از کوشا فایل بررسی اثر ملاتونین در زخم معد ه ناشی از اتانول در موش صحرایی کلستاتیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی اثر ملاتونین در زخم معد ه ناشی از اتانول در موش صحرایی کلستاتیک


بررسی اثر ملاتونین در زخم معد ه ناشی  از اتانول در موش صحرایی کلستاتیک

فرمت :WORD                                                     تعداد صفحه :122

فهرست

عنوان                             صفحه

خلاصه................................. 1 

فصل اول:............................. 2

           (1-1) اهمیت مسأله......... 3

           (2-1) بیان مسأله.......... 4

           (3-1) اهمیت مسأله......... 5

فصل دوم: بررسی متون و مطالعات دیگران در این زمینه   7

          (1-2) زخمهای پپتیک......... 8

          (2-2) اشکال غیر معمول اولسر پپتیک  8

          (3-2) اپیدمیولوژی.......... 9

          (4-2) اتیولوژی............. 9

          (5-2) پاتوژنززخم معده و عوامل مهاجم   13

                  (1-5-2) اسید و پپسین 13

                  (2-5-2) معیوب شدن سد مخاطی 13

         (6-2) برخی از عوامل دفاعی در مقابل زخم‌های معدی 15

                 (1-6-2) ترشح موکوس و بی‌کربنات  15

                 (2-6-2) جریان خون موضعی 16

                 (3-6-2) پروستاگلندین‌های داخلی  17

                 (4-6-2) نیتریک اکساید 18

       (7-2) روشهای ایجاد زخم معده تجربی 19

                (1-7-2) زخم دارویی یا روش شیمیایی   19

                (2-7-2) روش فیزیکی... 19

       (8-2) روش‌های اندازه‌گیری زخم معده  23

                (1-8-2) J.Score......... 23

                (2-8-2) محاسبة Ulcer index 23

                (3-8-2) تغییرات در گردش خون معده 24

       (9-2) کلستازیس................ 25

       (10-2) سندروم کلستاز.......... 25

       (11-2) تظاهرات بالینی......... 25

       (12-2) تغییرات بیوشیمیایی..... 26

       (13-2) ارتباط یرقان انسدادی با اولسر پپتیک   28

                 (1-13-2) تعریف بیماری اولسر پپتیک  28

                 (2-13-2) انواع اولسر پپتیک  28

                 (3-13-2) تعریف یرقان 28

                 (4-13-2) بررسی شیوع اولسر پپتیک در بیماران یرقانی....................... 28

                 (5-13-2) سیروز...... 29

                 (6-13-2) تعریف واریس مری 29

                 (7-13-2) ظهور لیژن‌های موکوسی معدی ـ روده‌ای در

                 سیروز کبدی.......... 30

                 (8-13-2) سیروز صفراوی 30

                 (9-13-2) سیروز صفراوی اولیه 31

        (14-2) رادیکال‌های آزاد....... 32

        (15-2) رادیکال‌های آزاد حاصل از متابولیسم o2  33

        (16-2) الکل اتیلیک........... 36

        (17-2) فارماکولوژی پایه‌ای اتانول 36

                   (1-17-2) مسیر الکل دهیدروژناز 37

                (2-17-2) سیستم میکروزومی اکسید کنندة اتانول (MEOS)........................ 37

                (3-17-2) متابولیسم استالدئید 38

      (18-2) اثر اتانول در GIT........ 38

      (19-2) الکل و رادیکال‌های آزادی که تولید می‌کند 40

      (20-2) ملاتونین................. 45

               (1-20-2) منشأ ملاتونین در بدن  45

                (2-20-2) ساختمان شیمیایی و کریستالی ملاتونین.............................. 46

                (3-20-2) اهمیت ملاتونین 48

                (4-20-2) فارماکوکینتیک ملاتونین   52                                      

                (5-20-2) اثرات جانبی ملاتونین 54       

                (6-20-2) موارد منع مصرف ملاتونین  55       

                (7-20-2) آنتاگونیست ملاتونین  55         

                (8-20-2) تغییرات در ملاتونین با سن   56 

                (9-20-2) مکانیزیم عمل ضد رادیکال آزادی ملاتونین و اثر آن

                بر روی NO............ 57     

               (10-20-2) طرز تشکیل رادیکال‌های آزاد اسید چرب و مکانیسم عمل        

               ملاتونین در مقابل آنها. 59

               (11-20-2) رادیکال‌های آزاد در مغز و عمل ملاتونین در

               مقابل آن.............. 60

               (12-20-2) مکانیزم‌های ضد رادیکال‌ آزادی مغز 61.....................................   

               (13-20-2) نقش ملاتونین.. 61

               (14-20-2) اثر پیش‌گیری ملاتونین از تولید رادیکال آزاد به وسیلة مصرف      

               مزمن اتانول در مغز، ریه، قلب، کبد و بیضه‌ها ..................................... 62

فصل سوم: روش کار..................... 64    

          (1-3) جامعة آماری.......... 65       

          (2-3) فرد آماری............ 66      

          (3-3) نوع نمونه‌برداری و نوع مطالعه 67

          (4-3) محدودیت‌ها و مشکلات.... 67

          (5-3) ملاحظات اخلاقی......... 68

فصل چهارم:........................... 69

          (1-4) تجزیه و تحلیل اطلاعات. 70

          (2-4) روش‌های آنالیز آماری.. 70

          (3-4) ارائة جدول........... 71

          (4-4) نمودار و انجام آزمون آماری   72

فصل پنجم:............................ 75

          (1-5) بحث و نتیجه‌گیری...... 76

خلاصة انگلیسی......................... 78

منابع................................ 79

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی اثر ملاتونین در زخم معد ه ناشی از اتانول در موش صحرایی کلستاتیک