پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی و نقش فرآیند ارتباطات در عملکرد مدیران در سازمان ملی جوانان و نهادهای تابعه شهر تهران به صورت کامل و با فرمت ورد
چکیده:
برآوردها نشان می دهد، مدت زمانی که در سازمانها صرف ارتباطات می گردد بین 50/0 درصد تا 90/0 درصد دامنه تغییر دارد، و اغلب اعضای سازمانها دست اندرکار فرایند ارتباطند و پیوسته به کار جذب، ارزیابی و پخش و توزیع اطلاعات اشتغال دارند، و در این راستا ارتباطات و چگونگی جهت گیری آنها به سمت اهداف سازمانی از مسائل ضروری مورد توجه مدیران است و این توجه ناشی از ارتباط مؤثر با کارکنان و درک انگیزه های ارتباطی آنان، در توفیق مدیران در دست یابی به اهداف طراحی شده سازمان عامل مؤثر است. ارتباطات از جمله موضوعاتی است که در علوم رفتاری و رفتار سازمانی از اهداف والایی برخوردار است و می تواند در عملکرد مدیران تأثیر عمده ای داشته باشد .
روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی است و جامعه آماری کارکنان و مدیران سازمان ملی جوانان به تعداد 300 نفر کارکنان و 14 نفر مدیر دارای تحصیلات دیپلم تا فوق لیسانس در نظر گرفته شدند و تعداد نمونه به روش تصادفی طبقه ای 14 نفر از مدیران به علت کمی شمارش گردید و 169 نفر از کارکنان انتخاب گردیده است، ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته بر مبنای چهار کارکرد ارتباطات رابینز بوده است.
اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مدیر 95/0 صدم اعتبار پرسشنامه کارمندان 97/0 صدم تعیین گردیده است.
برای تجزیه و تحلیل سؤالات پرسشنامه علاوه آمار توصیفی، آزمون t دو گروه مستقل مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از سؤالات پژوهش به شرح زیر است:
دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی ، گروه ارتباطات
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)
گرایش : روزنامه نگاری
عنوان :
بررسی تطبیقی وضعیت ارتباطات انسانی کارمندان بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعۀ ایثارگران
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات
بیان مسأله ................................. 2
ضرورت مسأله ................................ 4
اهداف تحقیق................................. 5
روش تحقیق................................... 6
سؤالات تحقیق ................................ 6
متغیرهای مستقل.............................. 6
متغیرهای وابسته............................. 6
فرضیه ها ................................... 7
ابزار اندازه گیری .......................... 7
جامعه و نمونه پژوهش......................... 7
تعاریف...................................... 8
وضعیت آماری کارکنان بنیاد شهید امور ایثارگران 10
وضعیت آماری جامعۀ ایثارگران ................ 10
منابع مربوط به فصل اول ..................... 11
فصل دوم : پیشینۀ تحقیق
چارچوب نظری ( کلی )......................... 13
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تعریف ارتباط................................ 14
فراگرد ارتباط نظام گراست ................... 15
پیام........................................ 16
معنی........................................ 17
ارتباط انسانی............................... 18
پنجرۀ جوهری................................. 21
نقشها در ارتباطات انسانی.................... 24
ارتباط مؤثر................................. 26
ارتباط موثر در ارتباطات عمومی............... 27
اثربخشی در ارتباطات میان فردی............... 28
درک ........................................ 30
اقناع در ارتباطات انسانی ................... 31
سلطه پذیری در روابط انسانی.................. 32
رفتارهای پرخاشگرانه در روابط انسانی ........ 34
رفتارهای ابراز وجودی........................ 35
تعارض....................................... 36
جستجوی بهترین راه حل از طریق مشارکت ........ 38
ارتباط انسانی و مدیریت ماکیاولی............. 38
بهره گیری از ارتباطات انسانی در ارتباطات سازمانی 39
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان ......... 40
کارکنان بنیاد شهید و امور ایثارگران و ارتباطات انسانی 41
ارتباطات انسانی و جامعۀ ایثارگران .......... 42
مدیریت منابع انسانی......................... 44
استراتژی توسعۀ سازمانی و رابطۀ آن با منابع انسانی 45
روابط انسانی و تأثیر آن بر فرهنگ سازمانی.... 46
چگونگی شکل گیری و تداوم فرهنگ سازمانی....... 48
اثرات توجه به منابع انسانی به عنوان سرمایۀ اجتماعی 49
ارتباطات انسانی و روابط عمومی ها ........... 51
توسعۀ انسان بر پهنۀ ارتباطات انسانی......... 52
فراگرد ارتباط میان کنشی است ................ 55
ارتباط می تواند ارادی یا غیرارادی باشد...... 56
فراگرد ارتباط می تواند تعاملی یا مراوده ای باشد 58
کانالهای ارتباط انسانی ..................... 59
ارتباط کلامی ................................ 61
ارتباط غیرکلامی.............................. 62
نظام ارتباطی حرکات بدن ..................... 64
چهره و نگاه ................................ 65
چهره و رخسار................................ 66
ارتباط آوایی................................ 68
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ارتباط بویایی .............................. 69
ارتباط فاصله ای ............................ 70
ارتباط غیرکلامی و وضع ظاهری.................. 71
انواع اعتبار................................ 74
دو مهارت عمده برای رسیدن به تفاهم با دیگران 77
ارتباط انسانی به عنوان رفتاری آموختنی....... 82
بازخورد..................................... 83
تأثیر انگیزش و پاداش در ارتباطات انسانی..... 85
نیاز به همبستگی............................. 85
نیاز به موفقیت.............................. 86
جزم گرایی................................... 86
منابع مربوط به فصل دوم ..................... 87
فصل سوم : روش کار
مقدمه ...................................... 90
روش تحقیق................................... 91
تحقیق پیمایشی............................... 91
جامعۀ آماری ................................ 92
نمونه و روش نمونه گیری ..................... 93
حجم نمونه .................................. 93
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ابزار اندازه گیری و روش جمع آوری اطلاعات .... 98
اعتباریابی پرسشنامه ها ..................... 98
روش جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها ....... 99
آزمون خی دو................................. 100
منابع مربوط به فصل سوم ..................... 101
فصل چهارم : تحلیل داده ها
مقدمه ...................................... 103
بخش اول : تجزیه و تحلیل توصیفی ............. 104
بخش دوم : تجزیه و تحلیل استنباطی ........... 149
فصل پنجم : نتیجه گیری
نتیجه گیری ................................. 174
پیشنهادات .................................. 177
ضمائم
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 1-1: آمار کارکنان بر حسب مدرک تحصیلی... 10
جدول 1-2 :آمار کارکنان برحسب جنسیت.......... 10
جدول 1-3: آمار کارکنان رسمی ستاد مرکز....... 10
جدول 1-4: اطلاعات مربوط به شهدا و خانوادۀ آنان 10
جدول1-5 : اطلاعات مربوط به جانبازان و خانوادۀ آنان 10
جدول1-6 : اطلاعات مربوط به آزادگان و خانوادۀ آنان 10
جدول2-1 : محتواوصوت با توجه به فاصله........ 71
جدول3-1: حجم نمونه فرمول کرجسی و مورگان..... 97
جدول4-1 : توزیع فراوانی جنسیت کارکنان....... 104
جدول4-2: توزیع فراوانی سن کارکنان........... 105
جدول4-3 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات سن 106
جدول4-4 : توزیع فراوانی سابقۀ کار کارکنان... 107
جدول4-5 : توزیع فراوانی پست سازمانی......... 108
جدول4-6 : توزیع فراوانی سوال1 پرسشنامه کارکنان 109
جدول4-7 : توزیع فراوانی سوال2 پرسشنامه کارکنان 110
جدول4-8 : توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه کارکنان 111
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-9 : توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه کارکنان 112
جدول4-10 : توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه کارکنان 112
جدول4-11 : توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه کارکنان 113
جدول4- 12: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه کارکنان 115
جدول4-13: توزیع فراوانی سوال8 پرسشنامه کارکنان 116
جدول4-14: توزیع فراوانی سوال9 پرسشنامه کارکنان 117
جدول4-15: توزیع فراوانی سوال10 پرسشنامه کارکنان 118
جدول4-16: توزیع فراوانی سوال11 پرسشنامه کارکنان 119
جدول4-17: توزیع فراوانی سوال12 پرسشنامه کارکنان 120
جدول4-18: توزیع فراوانی سوال13 پرسشنامه کارکنان 121
جدول4-19: توزیع فراوانی سوال14 پرسشنامه کارکنان 122
جدول4-20: توزیع فراوانی سوال15 پرسشنامه کارکنان 123
جدول4-21: توزیع فراوانی سوال16 پرسشنامه کارکنان 124
جدول4-22: توزیع فراوانی سوال17 پرسشنامه کارکنان 125
جدول4-23: توزیع فراوانی سوال18 پرسشنامه کارکنان 127
جدول4-24: توزیع فراوانی سوال19 پرسشنامه کارکنان 128
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-25: توزیع فراوانی سوال20 پرسشنامه کارکنان 129
جدول4-26: توزیع فراوانی سوال21 پرسشنامه کارکنان 130
جدول4-27: توزیع فراوانی سوال22 پرسشنامه کارکنان 131
جدول4-28: توزیع فراوانی سوال23 پرسشنامه کارکنان 133
جدول4-29: توزیع فراوانی سوال24 پرسشنامه کارکنان 134
جدول4-30: توزیع فراوانی سوال25 پرسشنامه کارکنان 135
جدول4-31: توزیع فراوانی سوال26 پرسشنامه کارکنان 136
جدول4-32: توزیع فراوانی سوال 1 پرسشنامه مراجعین 138
جدول4-33: توزیع فراوانی سوال 2 پرسشنامه مراجعین 139
جدول4-34: توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه مراجعین 140
جدول4-35: توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه مراجعین 141
جدول4-36: توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه مراجعین 142
جدول4-37: توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه مراجعین 143
جدول4-38: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه مراجعین 144
جدول4-39: توزیع فراوانی سوال 8 پرسشنامه مراجعین 145
جدول4-40: توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه مراجعین 146
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-41: توزیع فراوانی سوال10 پرسشنامه مراجعین 147
جدول4-42: مقایسه فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعین............................... 150
جدول4-43: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول ازدیدگاه مراجعین............................................ 151
جدول4-44: مقایسه فراوانی مشاهده شده کارکنان. 152
جدول4-45: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول 153
جدول4-46: مشاهده فراوانی مشاهده شده ........ 154
جدول4-47: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول از دیدگاه کارکنان..................................... 155
جدول4-48: مقایسه فراوانی مشاهده شده وفراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعین............................... 156
جدول4-49: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم از دیدگاه مراجعان..................................... 157
جدو4-50: مقایسه فراوانی مشاهده شده از دیدگاه کارکنان 158
جدول4-51: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم از دیدگاه کارمندان ................................... 159
جدول4-52: مقایسه فراوانی مشاهده شده از دیدگاه کارکنان 160
جدول4-53: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم ازدیدگاه کارمندان.................................... 162
جدول4-54: نتایج آزمون مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار 163
جدول4-55: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه چهارم از دیدگاه مراجعان..................................... 164
جدول4-56: مقایسه فراوانی مشاهده شده کارکنان. 165
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-57: نتایج آزمون خی دوجهت بررسی فرضیه چهارم ازدیدگاه کارمندان.................................... 166
جدول4-58: مقایسه فراوانی مشاهده شده وفراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعان............................... 167
جدول4-59: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه پنجم از دیدگاه مراجعان..................................... 168
جدول4-60: مقایسه فراوانی مشاهده شده......... 169
جدول4-61: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه پنجم از دیدگاه کارمندان.................................... 169
جدول4-62: مقایسه فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعان............................... 171
جدول 4-63: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه ششم از دیدگاه کارمندان.................................... 172
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار 4-1: توزیع فراوانی جنسیت کارکنان .... 104
نمودار 4-2: توزیع فراوانی سن کارکنان........ 105
نمودار4-3: توزیع فراوانی سابقۀ کار کارکنان.. 107
نمودار4-4: توزیع فراوانی پست سازمانی........ 108
نمودار 4-5: توزیع فراوانی پاسخ 1 کارکنان.... 109
نمودار4-6: توزیع فراوانی پاسخ 2 کارکنان..... 110
نمودار4-7: توزیع فراوانی پاسخ 3 کارکنان..... 111
نمودار4-8: توزیع فراوانی پاسخ 4 کارکنان..... 112
نمودار4-9: توزیع فراوانی پاسخ 5 کارکنان..... 113
نمودار4-10: توزیع فراوانی پاسخ 6 کارکنان.... 114
نمودار4-11: توزیع فراوانی پاسخ 7 کارکنان.... 115
نمودار4-12: توزیع فراوانی پاسخ 8 کارکنان.... 116
نمودار4-13: توزیع فراوانی پاسخ 9 کارکنان.... 117
نمودار4-14: توزیع فراوانی پاسخ 10 کارکنان... 118
نمودار4-15: توزیع فراوانی پاسخ 11 کارکنان... 119
نمودار4-16: توزیع فراوانی پاسخ 12 کارکنان... 120
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار4-17: توزیع فراوانی پاسخ 13 کارکنان... 121
نمودار4-18: توزیع فراوانی پاسخ 14 کارکنان... 122
نمودار4-19: توزیع فراوانی پاسخ 15 کارکنان... 123
نمودار4-20: توزیع فراوانی پاسخ 16 کارکنان... 124
نمودار4-21: توزیع فراوانی پاسخ 17 کارکنان... 126
نمودار4-22: توزیع فراوانی پاسخ 18 کارکنان... 127
نمودار4-23: توزیع فراوانی پاسخ 19 کارکنان... 128
نمودار4-24: توزیع فراوانی پاسخ 20 کارکنان... 129
نمودار4-25: توزیع فراوانی پاسخ 21 کارکنان... 130
نمودار4-26: توزیع فراوانی جنسیت مراجعان..... 133
نمودار4-27:توزیع فراوانی نسبت با ایثارگری... 134
نمودار4-28: توزیع فراوانی مدرک تحصیلی....... 135
نمودار4-29: توزیع فراوانی پست سازمانی....... 137
نمودار4-30: توزیع فراوانی سوال 1 پرسشنامه مراجعان 138
نمودار4-31: توزیع فراوانی سوال 2 پرسشنامه مراجعان 139
نمودار4-32: توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه مراجعان 140
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار4-33: توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه مراجعان 141
نمودار4-34: توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه مراجعان 142
نمودار4-35: توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه مراجعان 143
نمودار4-36: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه مراجعان 144
نمودار4-37: توزیع فراوانی سوال 8 پرسشنامه مراجعان 145
نمودار4-38: توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه مراجعان 146
نمودار4-39: توزیع فراوانی سوال 10 پرسشنامه مراجعان 148
اهداف تحقیق
روش تحقیق
روش تحقیق پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار توزیع پرسشنامه متفاوت برای کارمندان رسمی ستاد مرکز بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعه ایثارگران مراجعه کننده به طور تصادفی و تطبیق نتایج می باشد .
سؤالات تحقیق
- آیا پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران از مهارتهای مؤثر ارتباطی برخوردار هستند؟
- آیا اعتماد متقابل بین پرسنل بنیاد و جامعۀ ایثارگران ضعیف می باشد؟
- آیا راه اندازی مرکز هاتف ( تلفن 1616 ) در سطح روابط انسانی سازمان تأثیر معنی داری داشته است ؟
- آیا بهبود روابط انسانی موجب کاهش بسیاری از مشکلات بنیاد خواهد شد ؟
- آیا ادغام نهادهای ایثارگری در سطح ارتباطات انسانی تأثیر معنی داری داشته است ؟
متغیرهای مستقل
در این تحقیق پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران در طی بهمن ماه 85 ، جامعۀ ایثارگران مراجعه کننده در بهمن ماه 85 و مرکز هاتف و تسهیلات ارائه شده در طی مدت بهمن ماه 85 به عنوان متغیرهای مستقل فرض شده است .
متغیرهای وابسته
سطح ارتباطات انسانی و مهارتهای مؤثر روابط انسانی مابین پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعۀ ایثارگران و نیز تنش ها و چالشهای سازمانی در بنیاد متغیرهای وابسته می باشند.
فرضیه ها
ابزار اندازه گیری
توزیع پرسش نامه و نظر سنجی و در نهایت بررسی تطبیقی با استفاده از آزمون خی دو به عنوان ابزار اندازه گیری محقق انتخاب شده است .
جامعه و نمونه پژوهش
نکته: فایلی که دریافت میکنید جدیدترین و کاملترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.
این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات :181
بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران 170 ص
فایل بصورت word می باشد
دانلود پاور پوینت فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی با فرمت ppt و قابل ویرایش تعداد اسلاید 28
دانلود پاور پوینت آماده
عصر جامعه دانش پایه و انقلاب نوین آموزشی
موانع و راهکارهای رشد خلاقیت کودکان و جوانان
تجربه بنیاد دانش وهنر
الگوی پیشنهادی
عصر دیجیتال: عصر جامعه دانش پایه
وقوع ” پدیده شبکه“
متحول شدن عمیق، وسیع و پیگیر کلیه شئون آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی: تحولی عمیقتر از پیدایش صنعت چاپ، ماشین بخار، برق
ابزاری برابرساز، و توانمندکننده.
حق دسترسی به سپهر اطلاعاتی (Cyber Space) باید در اعلامیه حقوق بشر گنجانده شود. (یونسکو)