بررسی تفاوتهای DSM-V و DSM-IV

اختصاصی از کوشا فایل بررسی تفاوتهای DSM-V و DSM-IV دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تفاوتهای DSM-V و DSM-IV

تغییرات عمده در کتاب راهنمای تشخیصی و آماری اختالالت روانی نسخه جدید به طور کلی در سه سطح انجام صورت گرفته اند:

الف- سطح کلی

- الگوی ابعادی به جای الگوی طبقه ای

-حذف نظام چند محوری

- حذف عنوان و طبقه تشخیصی “ اختالالتی که برای اولین بار در دوران نوباوگی، کودکی و نوجوانی روی می دهند”

ب- سطح بین بخشی

الف( استقالل یافتن قسمتی از اختالالت از یک طبقه تشخیصی پیشین مثل وسواس یا اختالل تروما و فشارزاها

ب( اضافه شدن اختالالتی نو و خاص مثل اختالل احتکار یا ...

ج- سطح درون بخشی

- تغییر در معیارهای اختالالت خاص

- کم کردن یا افزودن معیار یا بخشی از معیارهای موجود

توضیح مطلب به شرح زیر است:

اختالالت عصبی رشدی Neurodevelopmental Disorders

- ناتوانی ذهنی ) اختالل رشدی ذهنی در ICD-11(

این اختالل بجای عقب ماندگی ذهنی آورده شده است.

سه معیار تشخیصی دارد.

توجه شود که شدت اختالل بر خالف کتاب های تشخیصی پیشین که بر اساس نمره هوش بهر سنجیده می شد اینک و در DSM5 با 

توجه به شدت کارکردهای انطباقی محاسبه و سنجیده می شود.

اختالالت ارتباطی Communication Disorders

اختالالت ارتباطی در DSM-5 شامل موارد زیر است:

اختالل زبان )ترکیبی از دو دسته اختالالت بیانی و اختالالت ترکیبی بیانی – دریافتی در کتاب قبلی(

اختالل صدای گفتارspeech sound disorder نامی تازه بجای اختالل فنولوژیکال

اختالل سیالی) روانی( با شروع در دوران کودکی Childhood-onset Fluency disorder نامی تازه بجای اختالل

لکنتStuttering

اختالل تازه ای به نام اختالل ارتباطی اجتماعی)پراگماتیک(. شرایط تازه ای برای مشکالت مداومی که در استفاده اجتماعی از ارتباطات 

کالمی و غیرکالمی وجود می آید.

Autism Spectrum disorder(ASD)اتیسم طیف اختالل

این اختالل نامی نو در DSM است و تمامی چهار اختاللی را در بر می گیرد که در کتاب پیشین آمده بودند یعنی اختالل اتیستیک، 

اختالل آسپرگر، اختالل فروپاشنده دروان کودکی و اختالل رشدی فراگیر که به گونه ای دیگر طبقه بندی نشده است.

این اختالل دو معیار دارد 1( نقایصی در ارتباط اجتماعی و تعامالت اجتماعی و 2( فعالیت ها، عالیق و رفتارهای تکراری محدود شده.

اختالل خاص یادگیری Specific learning disorder

از ترکیب تشخیص های اختالل خواندن، اختالل ریاضی و اختالل نوشتن بیانی و اختالل یادگیریNOSساخته شده است.

توجیه این بوده که چون نقایص یادگیری در حطیه های فوق عموماً با هم روی می دهند، لذا موارد مذکور در قالب یک اختالل آورده 

شده اند.

طیف اسکیزوفرنیا و سایر اختالالت روان پریشی

در مورد اسکیزوفرنیا انواع فرعی حذف شده اند.

دو تغییر در معیارها روی داده است:

انتساب خاص هذیان های عجیب و غریب و عالیم درجه اول اشنایدری) دو یا چند صدا که با هم صحبت می کنند( حذف شده است. در 

کتاب قبلی وجود یکی از این عالیم کافی بود تا معیار الف اسکیزوفرنیا محقق شود ولی در کتاب نو برای هر گونه تشخیص اسکیزوفرنی دو 

عالمت معیار الف الزم است.

تغییر دوم در معیار الف این است که افراد باید حداقل یکی از سه عالمت هذیان ها، توهمات و کالم آشفته را دارا باشند. بنابراین برای 

تشخیص معتبر اسکیزوفرنیا حداقل وجود یکی از این عالیم مثبت اصلی ضرورت دارد.

در اسکیزوافکتیو در معیار اول گفته شده که یک دوره خلق عمده باید در بخش اعظم مدت کلی دوره اختالل و به همراه عالیم معیار الف 

اسکیزوفرنی وجود داشته باشد. در کتاب قبلی آمده بود گاهی باشند.

نوع فایل:Pdf

سایز: 238 KB

تعداد صفحه:9 

دانلود تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی 27 ص

اختصاصی از کوشا فایل دانلود تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی 27 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 33

روانشناسی تفاوتهای فردی

تعریف

فواید آشنایی با تفاوتهای فردی

تاریخچه

عوامل موثر در تفاوتهای فردی

روشهای اندازه گیری تفاوتهای فردی

هوش

انگیزش

شخصیت

تفاوتهای بین دو جنس

ا) مقدمه و تعریف:

امروزه توجه به آموزش و پرورش از شاخص‌های عمده وتوسعه جوامع انسانی محسوب می‌شود . یعنی کشور‌ها نه بر اساس رشد و توسعه اقتصادی بلکه بر اساس میزان توجه به آموزش وپرورش مورد ارزیابی قرار می‌گیرند . برای ارزیابی میزان توسعه آموزش و پرورش به میزان توجه آموزش و پرورش به امر تفاوتهای فردی دانش اموزان اهمیت داده می شود. همان گونه که می‌دانیم هیچ انسانی کاملاً شبیه به دیگری نیست . این تفاوتها در همه جا وبین همه انسانها تی در بین دوقلوها وحتی دوقلوهای هم شکم یکسان ملاحضه می‌شود . این تفاوتها به گونه‌ای است که به جرات می‌توان ادعا کرد به تعداد انسانها روی زمین یعنی شش میلیارد انسان استثنایی وجود دارند که در کنار هم زندگی می‌کنند . این مساله هم در تفاوت سر انگشتان انسان مشهور ایت و هم در حیطه‌های غیر مادی همچون ابعاد عاطفی ، احساسی ، روانی و شناختی ، البته این امری است که باید آن را به فال نیک گرفت چون ار رازهای خلقت است زیرا همین تفاوت‌ها وناهمسانی هاست که ادامه زندگی میسر می‌سازد از امام صادق (ع) نقل است که فرموده‌اند اگر قرار بود انسان‌ها با هم برابر باشند هر آینه هلاک می‌شوند .تفاوت‌ها موجب جدایی بین انسانها و در عین جال موجب آن است که هر فرد بر اساس ویژگی‌های خاص خویش رشد کند.

حقیقت این است که بین انسانها تفاوت هر چند اندک وجود دارد . چه آن تفاوتهایی که مربوط به ظواهر جسمانی ماننداندازه قد، چاقی و لاغری ، رنگ پوست است و آن را می توان براحتی مشاهده کرد . وچه تفاوتهای رفتاری ، عاطفی و شخصیتی که در پاسخ به محیط و پدیده های مختلف خود را آشکار می سازد. در برابر یک محرک،پدیده یا حادثه انسانها رفتارهای متفاوت از خود نشان می دهند و در حل یک مسئله انسانها راه حلهای مختلفی را بر اساس علائق ، نگرش و سوابق تجربی خود پیدا می کنند . چرا انسانها رفتار ویا رفتارهای متفاوت دارند ؟

از زاویه ای دیگر، علی رغم اینکه انسانها با هم متفاوتند، بسیار به هم شبیهند. به نظر ما وجود شباهتها در بین انسانها از اهمیت ویژه ای بر خوردار است . در یک کلام همه افراد چه ناشنوا ، چه عقب مانده ،چه نابینا به خاطر ویژگیهای مشترکشان که بسیار زیاد نیز است انسان می نامیم. پس مسئولیت عظیمی بر گردن ما وجود دارد یعنی وظیفه انسانی ما حکم می کند در برابر همه آنها رفتاری بشر دوستانه داشته باشیم. به همین سبب است که سازمانهای بین المللی و منطقه ای در دفاع از حقوق انسانها بوجود آمده است و تمامی کشورها را ملزم کرده است تا پیمان نامه های مختلفی نظیر حقوق بشر ، حقوق کودک ، حقوق اسراء را امضاء و اجرا نمایند . در همه این پیمان نامه ها به حقوق انسانها بدون توجه به رنگ پوست ، نزاد و میزان هوش توجه جدی شده است.

همین تشابه آنهاست که جوامع انسانی را می‌سازد . فطرت انسان در گرایش به جمع دارد و از افزوگرایران است وهمین مساله موجب نزدیکی انسانها ودر نتیجه تشکیل اجتماع میشود که خود زیر بنابر تشکیل تمدن عظیم بشر با پیشرفتهای حیرت انگیز علمی گشته است

هر انسانی از بعضی جنبه ها شبیه همه انسانهای دیگر است.(شباهتها در زمینه هایی مانند : یادگیری ، رشد و کارکرد اعضای بدن)

شبیه بعضی انسانهای دیگر است. (تفاوتها با افراد دیگر و وجه اشتراک با بعضی در مواردی نظیر: جنس هوش ، نژاد )

شبیه هیچ انسان دیگری نیست.(یگانگی ها در زمینه هایی مانند: تجارب شخصی، تاریخچه زندگی)

روان‌شناسی دانش جذابی است. اگر چه از تأسیس آن توسط ویلهلم وونت (دانشگاه لایپزیک آلمان) در سال 1879 بیش از 127 سال از عمر آن نمی‌گذرد، اما در این سالها مطالعات علمی نظریه پردازان بزرگ و تحقیقات آنها این دانش جوان را به عنوان یکی از کاربردی‌ترین علوم انسانی درآورده است. امروزه کمترین جایی سراغ داریم که روان‌شناسی در آن نفوذ نکرده باشد

به اعتقاد اکثر روانشناسان ، روان شناسی را می توان اینگونه تعریف کرد:

روان شناسی یعنی مطالعه علمی رفتار و فرایند های ذهنی

روان شناسی تجربی: در این رشته روان شناسی روان شناسان بیشترین توجه خود را به فرآیندهای کلی نظیر ،یادگیری، ادراک و تفکر معطوف داشتند.در این شاخه روان شناسی به شباهتهای افراد توجه می شود.

(اصول کلی حاکم بر رفتار افراد)

روان شناسی همبستگی: این شاخه روان شناسی که به نامهای روان شناسی اختلافی ، روان شناسی همبستگی

تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی

اختصاصی از کوشا فایل تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی

اختصاصی از کوشا فایل تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی

اختصاصی از کوشا فایل تفاوت های فردی- تحقیق روانشناسی تفاوتهای فردی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...