پایان نامه بررسی اثر مدیریت استعداد بر جانشین پروری نیروی انسانی مستعد با ملاحظه مدیریت فناوری اطلاعات

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی اثر مدیریت استعداد بر جانشین پروری نیروی انسانی مستعد با ملاحظه مدیریت فناوری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

چکیده

مدیریت استعداد مجموعه کاملی از فرآیندها برای شناسایی، توسعه، نگهداری و بکارگیری کارکنان مستعد به منظور اجرای موفقیت­آمیز فعالیت­های مورد نیاز سازمان است و به سازمان اطمینان می­دهد، که افراد شایسته، با مهارت­های مناسب، در جایگاه مناسب شغلی در جهت دستیابی به اهداف مورد انتظار قرار گرفته­اند. با توجه به نو بودن مدیریت استعداد در کلان سازمان­های ایران، انجام این پژوهش تاثیر شایانی بر دیدگاه مدیران منابع انسانی دارد. هدف از اجرای این تحقیق بررسی اثر مدیریت استعداد بر جانشین­پروری نیروی انسانی با ملاحظه مدیریت فناوری اطلاعات در شرکت ملی پخش فرآورده­های نفتی شیراز است. در این پژوهش، که یک پژوهش توصیفی-پیمایشی است، جامعه آماری شامل کارکنان شرکت ملی پخش فرآورده­های نفتی شیراز است. جامعه این تحقیق140نفر بوده است. نمونه آماری مناسب برای پژوهش تمام­شمار است، پرسشنامه پژوهش بین140نفر از کارکنان شرکت ملی پخش فرآورده­های نفتی شیراز توزیع و از این تعداد 125پرسشنامه بازگشت داده شد و مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. در تحقیق حاضر پرسشنامه ابتدایی برای سنجش پایایی به صورت آزمایشی بین 30 نفر از نمونه­های جامعه آماری توزیع شد ضریب آلفای کرونباخ مدیریت استعداد894/0، جانشین­پروی 836/0 و مدیریت فناوری اطلاعات842/0 بدست آمد. این اعداد نشان دهنده­ی آن می­باشد که پرسشنامه مورد استفاده، از قابلیت اعتماد و یا به عبارت دیگر از پایایی لازم برخوردار می­باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از نرم افزار22 spss استفاده شده است. در این پژوهش به منظور تحلیل ساختار درونی پرسشنامه و کشف عوامل تشکیل دهنده هر سازه یا متغیر مکنون، از ابزار تحلیل عاملی تأییدی و جهت پاسخگویی به فرضیات تحقیق از رگرسیون خطی و چندگانه استفاده شد. با توجه به نتایج آزمون­های آماری، کلیه فرضیات تحقیق تایید گردید. نتیجه آزمون فرضیه‎های اصلی حاکی از آن است که مدیریت استعداد و مدیریت فناوری اطلاعات بر جانشین پروری نیروی انسانی مستعد اثر مثبت و مستقیم(معنی دار) دارد. یافته­های پژوهش بر وجود اثرات انتخاب کارکنان مستعد بر جانشین­پروری، مشارکت کارکنان مستعد بر جانشین­پروری، آموزش کارکنان مستعد بر جانشین­پروری و حفظ و نگهداشت کارکنان مستعد بر جانشین­پروری، صحه می گذارد.

فهرست مطالب 

فصل اول: کلیات

مقدمه

1

1-1. بیان مسئله

1

2-1. اهمیت و ضرورت موضوع

2

3-1. پرسش تحقیق

3

1-3-1. پرسش اصلی

3

2-3-1. پرسش فرعی

4

4-1. فرضیه­های تحقیق

4

1-4-1. فرضیه­های اصلی  

4

2-4-1. فرضیه­های فرعی  

4

5-1. هدف­های تحقیق

4

1-5-1. هدف­های اصلی

4

2-5-1. هدف­های فرعی

5

6-1. روش کلی تحقیق

5

   1-6-1. قلمرو زمانی تحقیق

5

   2-6-1. قلمرو مکانی-جامعه تحقیق

5

3-6-1. روش نمونه­گیری و تخمین حجم جامعه

5

4-6-1. روش­های گردآوری داده­ها و ابزار مورد استفاده برای آن

5

5-6-1. روش­های تحلیل داده­ها

6

6-6-1.نقشه راه

6

7-1. شرح واژه ها و اصطلاحات تحقیق

6

8-1. خلاصه فصل اول

8

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

1-2. بخش اول: مدیریت استعداد

10

مقدمه                             

10

1-1-2. تعریف استعداد

11

2-1-2. مدیریت استعداد

11

3-1-2. مفهوم مدیریت استعداد

13

4-1-2. تاریخچه مدیریت استعداد

14

5-1-2. ارکان مدیریت استعداد

18

1-5-1-2 مهارت

19

2-5-1-2 قابلیت

19

  3-5-1-2. فرصت

19

6-1-2. رویکردها و رهیافت­های مدیریت استعداد

19

 7-1-2. اهداف مدیریت استعداد

22

8-1-2. فرآیند مدیریت استعداد

23

9-1-2.    شرایط اجرای مدیریت استعداد

23

10-1-2.     نکاتی در مورد تحقیق فرآیند مدیریت استعداد

23

11-1-2. استعداد در سازمان

24

12-1-2. بررسی استعداد در یک سطح سازمانی مشخص

25

13-1-2 . استعداد در سطح گروه

25

14-1-2. استعدادها در سطح ذخایر استعداد

26

15-1-2.  کارکنان با پتانسیل بالا در مقابل کارکنان با عملکرد بالا

28

16-1-2 نیاز به استعداد در سازمان

28

17-1-2. عوامل درونی و بیرونی تاثیرگذار بر مدیریت استعداد

29

18-1-2. مولفه­های مدیریت استعداد ، تعریف و دیدگاه

30

1-18-1-2. جذب و شناسایی استعدادها

31

2-18-1-2. انتخاب استعدادها

32

3-18-1-2. توسعه استعدادها

33

 4-18-1-2.   حفظ استعدادها

35

5-18-1-2. بکارگیری استعدادها

37

19-1-2. مدل­های مدیریت استعداد

39

1-19-1-2. مدل جامع مدیریت استعداد درخشان DDI

39

2-19-1-2. مدل فلیپس و روپر(2009)

42

3-19-1-2. مدل نظری مدیریت استعداد استراتژیک :کالینگ و ملاهی(2009)

43

4-19-1-2. مدل مدیریت استعداد کنونی و مک گی (2007)

46

5-19-1-2. مدل دینش کابولت و همکاران(2012)

47

20-1-2. نتایج مدیریت استعداد

49

1. 2. بخش دوم: جانشین­پروری

51

مقدمه

51

1. 2.1 جانشین پروری

51

1. 2.2. تاریخچه تحقیقات جانشین­پروری

52

1. 2.3. حوزه­های مورد مطالعه در تحقیقات جانشین­پروری

52

1. 2.4. ادبیات پژوهشی

53

1. 2.5. انتخاب جانشین

58

1. 2.6. توسعه جانشین

59

1. 2.7. الگوی توسعه

59

1. 2.7.1.الگوی اول-گردش شغلی

59

1. 2.7.2. الگوی دوم-مخزن استعدادها

60

1. 2.7.3. ا لگوی سوم-خرید استعداد از بازار

60

1. 2.7.4.الگوی چهارم – تمرکز بر مخزن محدود

60

1. 3.بخش سوم: مدیریت فناوری طلاعات

62

مقدمه

62

1. 3.1. داده و اطلاعات

62

1. 3.2. تفاوت داده و اطلاعات

62

1. 3.3. فناوری

63

1. 3.4.اطلاعات

63

1. 3.5. فناوری اطلاعات

64

1. 3.6. ارتباط بین فناوری، فناوری اطلاعات و سیستم­های اطلاعاتی مبتنی بر کامپیوتر

64

1. 3.7. تفاوت بین سیستم های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات

65

1. 3.8. کاربردهای فناوری اطلاعات در سازمان

67

1. 3.8.1. کاربردهای عملیاتی

67

1. 3.8.2. کاربردهای اطلاعاتی

68

1. 3.8.3. کاربردهای استراتژیک

69

1. 4. بخش چهارم: پیشینه تحقیق

70

1. 4.1.پیشینه تحقیق داخلی

70

1. 4.2. پیشینه تحقیق خارجی

73

1. 5. نتیجه گیری و ارائه مدل مفهومی

75

1. 6.خلاصه فصل دوم

77

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

مقدمه

79

1. 1. روش تحقیق

79

1. 2. حجم نمونه آماری

80

1. 3. ابزار جمع­آوری داده­ها

80

1. 3.1. مطالعات کتابخانه­ای

80

1. 3.2.مطالعات میدانی

80

1. 3.2.1.پرسشنامه

80

1. 4.مقیاس اندازه­گیری گزینه­ها

82

3.5. ویژگی­های فنی ابزارهای گردآوری داده­ها

83

3.5.1. تعیین اعتبار (روایی) پرسشنامه

83

1. 5.2. پایایی پرسشنامه

84

3.6 . روش تجزیه و تحلیل اطلاعات   

85

1. 6.1 . آمار توصیفی

85

1. 6.2 . آمار استنباطی

85

1. 6.2.1. تحلیل رگرسیون

86

1. 6.2.2 .تحلیل عاملی تاییدی

86

1. 7. خلاصه فصل سوم

87

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه  

89

1. 1. آمار توصیفی

89

4.1.1 . بررسی ویژگی­های جمعیت شناختی گروه نمونه

89

1. 1.1.1. جنسیت

89

1. 1.1.2 . سن

90

4.1.1.3. میزان تحصیلات

91

1. 1.1.4. میزان سابقه خدمت

92

1. 1.1.5. وضعیت استخدام

93

4.1.1.6. پست سازمانی

94

 4.2. شاخص­های پراکندگی و مرکزی

95

4.3. آمار استنباطی

96

4.3.1. آزمون نرمال بودن متغیرهای پژوهش

96

1. 3.2.فرضیات اصلی

96

1. 3.3. فرضیات فرعی

98

1. 3.4. رابطه متغیرها با اطلاعات جمعیت جمعیت شناختی

102

1. 3.4.1. جنسیت

102

1. 3.4.2 . سن

102

1. 3.4.3. میزان تحصیلات

103

1. 3.4.4. میزان سابقه خدمت

104

1. 3.4.5. وضعیت استخدام

104

1. 3.4.6. پست سازمانی

105

1. 4. تحلیل عاملی

106

1. 5. مدل معادلات ساختاری

106

1. 5.1.مرحله بیان مدل

106

1. 5.2. مرحله تخمین مدل

106

1. 5.3. آزمون مدل

108

1. 5.4. تفسیر مدل

109

1. 6. شاخص برازش و اصلاح مدل

112

1. 6.1. کای اسکوئر

112

1. 6.2. ریشه دوم میانگین مربعات خطای برآورد

113

1. 7. خلاصه فصل چهارم

114

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه

116

5.1. بحث درباره نتایج

116

1. 2. وضعیت فعلی مدیریت جانشین­پروری در شرکت ملی پخش نفت ایران

117

5.3. پیشنهادهای براساس فرضیات

118

5.4. پیشنهادهای پژوهشی برای تحقیقات آتی

119

5.5. محدودیت تحقیق

119

5.6. خلاصه فصل پنجم

121

فهرست منابع و ماخذ

122 

پیوست ها و ضمایم

I

پرسشنامه شیوه فرزند پروری والدین

اختصاصی از کوشا فایل پرسشنامه شیوه فرزند پروری والدین دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پرسشنامه شیوه فرزند پروری والدیندارای 30 سوال است که 10 سوال آن به شیوه آزادگذاری مطلق، 10 سوال به شیوه آمرانه و 10 سوال دیگر به شیوه اقتدار منطقی والدیم به امر پرورش فرزند مربوط می شود.این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر و روایی و پایایی را نیز دارد.

دانلود مقاله تجزیه و تحلیل الزامات اجرایی نظام جانشین پروری مدیریتی در شهرداری مشهد

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله تجزیه و تحلیل الزامات اجرایی نظام جانشین پروری مدیریتی در شهرداری مشهد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 دانلود مقاله تجزیه و تحلیل الزامات اجرایی نظام جانشین پروری مدیریتی در شهرداری مشهد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 58

خلاصه
در تحقیق حاضر ضمن بهره گیری از مطالعات جانشین پروری انجام شده در داخل کشور که با مراجعه به اسناد می‌توان ادعا کرد تعدادشان بسیار معدود است ؛ از مدل جانشین پروری ویلیام جی. راث ول از دانشگاه پنسیلوانیای آمریکا به عنوان مهم ترین پایه تئوریک استفاده شده است.
تحقیق حاضر جهت تجزیه و تحلیل الزامات اجرایی نظام جانشین پروری مدیریتی در شهرداری مشهد انجام شده است.
انتخاب ابعاد، بر پایه اطلاعات گردآوری شده از نظر خبرگان جامعه مورد بررسی انجام گرفته است. پس از استخراج این ابعاد که شامل تعهد مدیران، سیاستهای منابع انسانی بود ؛ دو پرسشنامه مجزا برای سنجش وضعیت موجود این ابعاد طراحی گردید. ضمن آنکه سوالات به گونه ای طراحی شده بود که امکان کسب اطلاعات راجع به پتانسل های موجود در سیستم را برای ایجاد هر یک از این ابعاد ضروری فراهم آورده است. برای تجزیه تحلیل اطلاعاتی که از پرسشنامه و مصاحبه ها جمع آوری و طبقه بندی شده اند از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. از آمار توصیفی جهت استخراج، توصیف و تجزیه و تحلیل نکات اساسی طرح نظام جانشین پروری مدیریتی در شهرداری به تفکیک مولفه ها و شاخص ها در قالب وضع موجود و از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها و تبیین روابط معنی داری بین متغیر های مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده است.
در پایان نتیجه گیری و پیشنهاد بر اساس مراحل مذکور ارائه شده است.
 . مقدمه
در این بخش از تحقیق نگارنده به دنبال شکل دهی ادبیات تحقیق و بررسی موضوعی نظام جانشین پروری مدریتی می‌باشد. ادبیات این تحقیق در 3 بخش با رویکرد تحلیل پیرامون موضوع به بحث  و بررسی پرداخته است. در بخش اول با توجه به اینکه نظام جانشین پروری زیر مجموعه برنامه ریزی منابع انسانی می‌باشد ؛ به دنبال شناخت این نظام به ادبیات برنامه ریزی منابع انسانی پرداخته شده است.
در بخش دوم با توجه به موضوعیت تحقیق و برای شکل دهی الگوی لازم به صورت تئوریک، به بررسی تئوری نظام جانشین پروری مدیریتی و الزامات آن پرداخته شده است در بخش سوم جهت شناخت پژوهش های مرتبط با تحقیق، نگارنده به بررسی پایان نامه های موجود و پژوهش های مرتبط پرداخته است.
 

بررسی ارتباط شیوه فرزند پروری والدین با کمرویی دختران

اختصاصی از کوشا فایل بررسی ارتباط شیوه فرزند پروری والدین با کمرویی دختران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 130 صفحه می باشد .
چکیده

این پژوهش به منظور بررسی ارتباط شیوه فرزندپروری  والدین با کمرویی دختران صورت گرفته است که در این تحقیق فرضیه های مبنی بر شیوه فرزندپروری والدین و کمرویی دختران، ترتیب تولد ، با میزان کمرویی دختران بررسی شده است.

جهت بررسی فرضیه های مذکور با روش انتخاب تصادفی 42 دانش آموز مشغول به تحصیل در کلاس دوم دبیرستان از شهر تهران مورد آزمون قرار گرفته اند.

ابزارهای مورد استفاده در تحقیق شامل: 1- آزمون کمرویی است که جهت تشخیص کمرویی توسط راحله سموعی کارشناس ارشد روانشناسی تهیه شده است. این آزمون دارای 44 سئوال 5 گزینه ای است که بر اساس اطلاعات بدست آمده از سایتهای اینترنتی تنظیم گردیده است. 2- پرسشنامه محیط خانوادگی که روشهای تربیتی والدین را مورد ارزیابی قرار می دهد،‌ توسط نقاشیان (1358) بر مبنای کارهای شیفر (1965) تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 77 سئوال است که ابعاد مختلف "کنترل – آزادی" و "گرمی – سردی روابط خانوادگی" را مورد سنجش قرار می دهد.

روش های آماری بکارگرفته شده نیز شامل آمار توصیفی و استنباطی می باشد. نتایج بدست آمده نشان داد که:

بین شیوه های فرزندپروری والدین  مبتنی بر شیوه کنترل والدین  با کمرویی دختران رابطه معناداری مشاهده شد. بین شیوه های فرزندپروری مبتنی بر شیوه ی آزادی  با کمرویی دختران رابطه معناداری وجود ندارد . بین شیوه های فرزندپروری مبتنی بر سردی  روابط خانواده با کمرویی دختران نیز رابطه معناداری مشاهده شد. بین شیوه های فرزند پروری والدین مبتنی بر گرمی روابط خانواده با کمرویی دختران  رابطه معناداری وجود ندارد و بین شیوه های فزند پروری والدین مبتنی بر رفتار محبت آمیز والدین و میزان کم رویی آنها رابطه معنادار وجود دارد و نیز  بین ترتیب تولد فرزندان و میزان کمرویی آنها رابطه معناداری مشاهده شد.

در این فصل ابتدا مقدمه، سپس بیان مسئله، اهمیت و ضرورت پژوهش، اهداف پژوهش، سئوالها یا فرضیه های پژوهش، متغیر های مورد مطالعه و تعریف عملیاتی متغیر ارائه شده است.

مقدمه

از روزی که افراد بشر زندگی فردی را رها کرده و گرد هم جمع شدند تا در پرتو زندگی اجتماعی از امنیت و آسایش بیشتری برخوردار شوند همواره در راه ایجاد روابط بین فرد و سازگاری اجتماعی با مشکلاتی مواجه بوده اند. چه بسا کسانی که بدلیل ناتوانی در ایجاد روابط اجتماعی با سرخوردگی و یأس از پیوندهای عاطفی به انزوا و تنهایی روی می آورند.

"بدون تردید، در دنیای پیچیده امروز، فراوانی ناراحتیها و رنجشهای ناشی از مشکلات ارتباطی و سازگاری اجتماعی، به مراتب بیشتر از بیماریهای قلبی است! در واقع بسیاری از موارد ناراحتیهای قلبی، خود نتیجه فشارهای روانی- عاطفی و روابط ناسالم و ناموفق بین فرد است." (افروز، 1376، ص-119)

یکی از مسائل و معضلات موجود در ایجاد روابط عاطفی و بین فردی که در سالهای اخیر مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت، روانشناسان و مشاوران خانواه قرار گرفته است، پدیده کمرویی است. در گذشته پدیده کمرویی یک صفت پسندیده مرزی بود که معمولاً آن را با صفت پسندیده ای چون شرم و حیا اشتباه می گرفتند. اما امروزه کمرویی و داشتن احساس ناخوشایند در موقعیتهای بین فردی مشکلی است که می توان از آن به عنوان یک معلولیت اجتماعی نام برد.(افروز،1376، ص-143)

"معمولاً در هرجامعه ای درصد قابل توجهی از افراد، با این اختلال رفتاری و عامل بازدارنده رشد شخصیت اجتماعی مواجه هستند. در بسیاری از مواقع، کمرویی اصلی ترین مانع شکوفایی قابلیتها و خلاقیتها و ایفای مسؤلیتها است."(افروز،1376،ص-11)

در جامعه ما نیز کمرویی یکی از مشکلاتی است که بسیاری از افراد بویژه نوجوانان دچار آن آسیب هستند. در بررسی هایی که از تنوع مشکلات رفتاری گزارش شده است، در افرادی که به هسته های مشاوره مراجعه کرده اند روشن می گردد که مشکل رفتاری انزواطلبی و کمرویی، رقم بالایی را به خود اختصاص داده، درحالیکه در سنین نوجوانی، تمایلات اجتماعی در نوجوانان رشد بیشتری پیدا می کند و آنها دوست دارند که با جمع بجوشند.(رضا غریب، 1372)

جذب گروهی و پذیرفته شدن در جمع دوستان، برای نوجوانان اهمیت فراوانی دارد لذا هرگونه انزوا و کناره گیری در دوره نوجوانی مخصوصاً زمانی که در این حالات طولانی گردد باید به دقت مورد بررسی قرارگرفته و ریشه یابی گردد. کمرویی رفتاری است که معمولاً در نوجوانی فراوان است. نوجوان جرأت نمی کند که با یک ناشناس صحبت کند، در مقابل گروهی از افراد سخن بگوید، در یک فعالیت فرهنگی و یا ورزشی مورد علاقه اش شرکت کند و یا تلفن کند و گاهی این کمرویی جنبه انتخابی دارد، مثلاً نوجوان فقط در مقابل نوجوان جنس مخالف، در چهارچوب آموزشگاهی یا در مقابل بزرگسالان دچار کمرویی می شود، در زیر بنای این کمرویی معمولاً می توان یک زندگی خیال پردازانه غنی را مشاهده کرد. ترس وافر نوجوان این است که خیالبافی هایش توسط شخص دیگر کشف یا حدس زده شود، بخصوص هنگامی که شخص کار موضوع اصلی خیال پردازی هایش باشد.(مارسلی و براکونید، 1984، به نقل از دادستان، 1376، ص-402)

کمرویی نوجوانان بیشتر به احساس گنهکاری یا شرمساری توأم است. گنهکاری معمولاً از امیال جنسی پرخاشگرانه ای که بسوی یکی از اطرافیان جهت دارند ناشی می شود و شرمساری از ترسهایی برمی خیزد که با شخص نوجوانان مرتبطند. به عنوان مثال "بدشکلی هراسی" با کمرویی همراه است و این "بدشکلی هراسی"ها از نظر نوجوان، توجیه کننده کمرویی وی هستند.(مثلاً بدلیل جوشهای صورت با دیگری حرف نمی زنند.)

در اغلب موارد کمرویی در خلال نوجوانی باقی می ماند و بنظر می رسد که با ورود به زندگی فعال دوره بزرگسالی، خود به خود کاهش می یابد.(مارسلی و براکونید، 1984، به نقل از دادستان، 1376، ص-402)

اما گاهی نیز کمرویی فرد شدید می شود و در نهایت باید گفت که هر چند همه کودکان منزوی به بیماری روانی دچار نمی شوند این حقیقت که عده ای از نوجوانان کمرو به بزرگسالانی افسرده و بی کفایت از نظر اجتماعی تبدیل خواهند شد، دلیل کافی برای توجیه مسئله است. خانواده اولین و مهمترین محیطی است که کودک در آن از کیفیت روابط انسانی آگاهی پیدا می کند. طبق تحقیقات بیشتر روانشناسان و جامعه شناسان تجارب سالهای اول کودکی که معمولاً در خانواده ایجاد می گردد، سازنده زیر بنای شخصیت و رفتارهای بعدی کودک است.(احدی و بنی جمالی، 1371)

با توجه به اینکه خانواده اولین محیطی است که کانون رشد فرزندان می باشد، پس شیوه های مختلف فرزند پروری و روشهای تربیتی والدین می تواند با افزایش و یا کاهش کمرویی فرزندان رابطه داشته باشد.

بیان مسأله

انسان ذاتاً با طبیعت اجتماعی و گرایش به جمع آفریده شده است. به همین دلیل بدون ارتباط متقابل با دیگران رهندگی برایش مشکل است، هر چند که ممکن است برخی از نیازهای انسان بدون ارتباط با دیگران برآورده شود، در عین حال بسیاری از نیازها هستند که فقط از طریق تعامل با دیگران ارضا می شوند. "در دنیای پیچیده امروزه یعنی در عصر ارتباطات سریع و پیوندهای اجتماعی، ضرورت هر چه بیشتر تعاون همکاری های ملی و همفکری های عملی، حضور فعال فرهنگی و احاطه بر زنجیره علوم، فنون و تکنولوژی برتر، بدون تردید پدیده کمرویی یک معلولیت اجتماعی است."(افروز، 1376، ص-11)

کمرویی از جمله پدیده هایی است که در هر جامعه ای در بین افراد به چشم می خورد و معمولاً میزان قابل توجهی از کودکان، نوجوانان، بزرگسالان به رغم میل خویش، ناخواسته، خودشان را در حصاری از کمرویی محبوس می کنند و به همین دلیل قادر به شکوفا کردن استعدادها و خلاقیتهای خویش و سود بردن از ظرفیت ها و قابلیت های ارزشمند خویش نیستند.

دانش آموزی که در مدرسه حالت پرخاشگری دارد، معمولاً زودتر شناسایی گشته و معلمان و اولیاء و مربیان در صدد رفع و درمان وی برمی آیند. ولی دانش آموزی که در مدرسه حالت انزوا و گوشه گیری دارد و کمرو است، به علت اینکه برای دیگران مزاحمتی ایجاد نمی کند، کمتر اولیاء به فکر رفع و درمان رفتار اینگونه دانش آموزان هستند. از طرفی چون اینگونه دانش آموزان کمرو هستند، نمی توانند مشکل خود را با کس دیگری درمیان بگذارند و افراد ذیصلاح را از مشکلی که دارند آگاه سازند و لذا رنجش و ناراحتی های آنها همیشه پنهان می ماند. فرد کمرو به رغم توانایی هایی که دارد، به سبب کمرویی کمتر می تواند توانائی های خود را نشان دهد و در نتیجه نمی تواند پاداشهای مثبت از اطرافیان دریافت نمایند، لذا در یک دوره معیوب کناره گیری از جمع می گیرد که منجر به تشدید اینگونه اختلال در آنان می گردد.

با توجه به این نکته که کمرویی می تواند بر سازگاری اجتماعی و ارتباطات بین فردی، افراد تأثیر منفی بگذارد و بر اساس پژوهشهای بعمل آمده مشخص می کند که میزان کمرویی در زنان بالاتر است، با توجه به این مهم که در عصر امروز مشارکت زنان در فعالیتهای اجتماعی امری ضروری است، لازم است که هرچه سریعتر گامهای موثرتری در راه پیشگیری و درمان آن برداشته شود، اما ابتدا لازم است که عوامل مرتبط با کمرویی تشخیص داده شود و فرد کمرو را شناخت. از بررسی و مرور تحقیقات انجام شده در ایران مشخص می شود که تحقیقات چندان گسترده ای در رابطه با مسأله کمرویی صورت نگرفته و این مسأله توجه پژوهشگران را آنچنانکه باید، به خود جلب نکرده است. این پژوهش در نظر دارد تا ارتباط مسأله کمرویی را در دانش آموزان دختر مقطع دوم دبیرستان با شیوه های فرزندپروی مورد بررسی قرار دهند.

اهمیت و ضرورت مسأله

پرداختن به پدیده کمرویی و مبانی روان شناختی آن از این رو حائز اهمیت است که همه ما بگونه ای تجاربی از کمرویی را در موقعیت های مختلف داشته ایم. اما نکته مهمتر این است که بعضی ها در همه شرایط و موقعیت های اجتماعی، به کمرویی قابل توجهی دچار می شوند و چنانچه که کمرویی این افراد به موقع تشخیص داده نشود و درمان نگردد ممکن است آثار نامطلوبی به همراه داشته باشد و رشد شناختی، عاطفی، روانی و اجتماعی افراد را بطور جدی متأثر کند. پس باید کمرویی هرچه زودتر شناسایی شده و مورد پیشگیری و درمان واقع شود، چون در غیر اینصورت کمرویی می تواند بصورت نوعی بیماری روانی (روان نژندی) درآید.

یکی از راههای بررسی کمرویی این است که میزان شیوع و عوامل مرتبط با آن را مطالعه کنیم، لذا تحقیق حاضر در نظر دارد مسأله کمرویی را در دانش آموزان سال دوم دبیرستان بر اساس شیوه های فرزندپروری آنها مورد مقایسه قرار داده تا مشخص شود که کمرویی در بین کدام گروه از شیوه های فرزندپروری دیده می شود.

در مورد ضرورت و اهمیت نظری این تحقیق می توان گفت که با توجه به اینکه در رابطه با مسأله کمرویی در ایران تحقیقات گسترده ای صورت نگرفته است و راجع به افرادی که دچار چنین مشکلی هستند اطلاعات اندکی در دست است، لذا انتظار آن می رود که نتایج تحقیق حاضر بتواند به دانش و آگاهی ما در این زمینه افزوده و پیشینه ای باشد برای پژوهش هایی که در آینده در این خصوص انجام می پذیرد و از طرفی نقطه آغازی باشد برای پژوهشگرانی که قصد دارند در زمینه مسائل روان شناختی به تحقیق و مطالعه بپردازند تا با پژوهشهای گسترده در رابطه با ابعاد دیگر این مسأله، نتایج علمی و نظری پرباری بدست آورند.

اهداف پژوهش

هدف اصلی:

- پژهش حاضر این است که به بررسی ارتباط شیوه های فرزند پروری با مسأله کمروئی بپردازد.

هدف  فرعی:

- تعیین رابطه کمرویی با ترتیب تولد فرزندان

فهرست

عنوان

صفحه

فصل اول

چکیده

1

مقدمه

3

بیان مساله

7

اهمیت و ضرورت مساله

9

اهداف پژوهش

10

پرسش های پژوهش

11

تعریف عملیاتی شیوه فرزند پروری

12

تعریف کمرویی

13

فصل دوم

پیشینه ادبیات مربوط به کمرویی

15

اختلال شخصیت اجتنابی

17

عوامل کمرویی

20

روش های درمانی کمرویی

22

پیشینه ادبیات مربوط به شیوه های فرزند پروری

25

تاثیر خانواده بر رشد شخصیت کودک

28

مبانی نظری مربوط به کمرویی

33

نظریه مکتب انسان گرایان

35

نظریه تحلیل گران اجتماعی

37

خلاصه تحقیقات انجام شده در زمینه کمرویی

38

خلاصه تحقیقات انجام شده در زمینه شیوه های فرزند پروری

41

فصل سوم

جامعه آماری

43

ابزار تحقیق

44

روش نمره گذاری آزمون کمرویی

47

پرسشنامه محیط خانوادگی

49

روایی و اعتبار آزمون محیط خانوادگی

51

روش های آماری

55

روش و چگونگی اجرا

55

فصل چهارم ( یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها )

57

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

68

پیشنهادات

70

محدودیت ها

70

منابع

71

پاورپوینت فرزند پروری

اختصاصی از کوشا فایل پاورپوینت فرزند پروری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

• اصطلاح فرزندپروری از ریشه پریو (pario) به معنی "زندگی بخش" گرفته شده است. منظور از شیوه‌های فرزند پروری، روش‌هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به‌کار می‌گیرند و بیانگر نگرش‌هایی است که آن‌ها نسبت به فرزندان خود دارند و همچنین شامل معیارها و قوانینی است که برای فرزندان خویش وضع می کنند. ولی باید پذیرفت که رفتارهای فرزند پروری به واسطه فرهنگ، نژاد و گروه‌های اقتصادی تغییر می‌کند.

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید.