مقاله ترجمه شده خصوصیات سلسله مراتب زیست محیطی و به کارگیری آن ها به عنوان شاخصه های زیست محیطی

اختصاصی از کوشا فایل مقاله ترجمه شده خصوصیات سلسله مراتب زیست محیطی و به کارگیری آن ها به عنوان شاخصه های زیست محیطی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

چکیده

 پس از آشنایی اجمالی با سازمان سلسله مراتب که سیستم هایی زیست محیطی را تشریح می­کند تصویری از باز بودن سطوح سلسله مراتب  متعدد را ارائه می­شود. با بهره ­گیری از محاسبات آماری، نشان می­ دهیم که تفاوت ­های تصادفی که عاملش اختلالات محیطی در یکی از سطوح سلسله مراتب است، میانگین ­گیری می­شوند که در نتیجه منجر می­شود به تنوع کمتری از اختلالات در سطوح بعدی. اختلالات تصادفی زمانی کاهش می­ یابند که ما به طرف سطوح بالایی سلسله مراتبی حرکت کنیم که در این صورت یکی از مزایای سازمان سلسله مراتب پیش روی ماست. از این رو خواهید دید که تنوع در همه­ ی سطوح دارای نتایجی است از جمله؛ اطمینان به داشتن یک سیستم با ثبات و کاهش حساسیت نسبت به اختلالات محیطی است. این یافته کاملاً با یافته ­های پیشین مِی (1951-1973) متفاوت است. محاسبات تقریبی این اثر کاهشی قابل اجرا است. اثراث کاهشی سازمان سلسله مراتب متعدد نسبت به اثر گذاری­شان بر اکوسیستم مهم هستند، و در بخش انتخاب شاخصه­ های سلسله مراتبی کنونی نشان می­دهد که تنوع زیستی در همه ­ی سطوح سلسله مراتبی یک شاخصه زیست محیطی بسیار مهم است که موضوع اصلی بحث ماست و نتایج و نتیجه ­گیری ­های بحث را هم شامل می­شود.

واژه ­های ­کلیدی: سازمان سلسله مراتب، تنوع زیستی تنوع گونه ها اثر کاهندگی اختلالات تصادفی، ثبات اکوسیستم.

کارگیری روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت ( ABC ) در تعیین قیمت تمام شده خدمات بخش رادیولوژی در بیمارستان بهبودی

اختصاصی از کوشا فایل کارگیری روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت ( ABC ) در تعیین قیمت تمام شده خدمات بخش رادیولوژی در بیمارستان بهبودی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

چکیده :

هزینه یابی و تجزیه و تحلیل هزینه ها ، ابزاری مدیریتی است که می تواند مدیران را در دستیابی به داده های بایسته برای تصمیم گیری های آگاهانه تر در رابطه با سرمایه گذاری برای اقدامات و زیر ساختارها یاری دهد . هدف این مطالعه محاسبه بهای تمام شده خدمات رادیولوژی بیمارستان بهبودی با استفاده از روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت در سال ۱۳۹۱ بوده است .

مواد و روش پژوهش : مطالعه حاضر از نوع مطالعات کاربردی است که به صورت مقطعی و گذشته نگر اجرا شده است . داده های مورد نیاز از طریق مصاحبه با مسئولین بیمارستان و واحدهای ذیربط ، مشاهده فعالیت های بخش رادیولوژی و بررسی مدارک و دفاتر موجود در بخش و واحدهای اداری و پشتیبانی جمع آوری گردید . سپس ، قیمت تمام شده بخش رادیولوژی با استفاده از رویکرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت و با به کارگیری نرم افزار Excell محاسبه شد .

یافته ها : بررسی های انجام شده نشان می دهد که کل هزینه ها و درآمد اختصاصی بخش ، به ترتیب ، مبلغ ۳۰۴۸۱۳۷۰۸۴۰ ریال و ۲۹۳۵۳۹۸۲۲۱۹ ریال است هزینه واحد خدمت بخش رادیولوژی نیز ۱۴۶۹۹۷۳٫۵۱ ریال محاسبه شده است .

نتیجه گیری : بر اساس یافته های پژوهش می توان از طریق بهبود عملکرد ، به خصوص اصلاح اقدامات مدیریت منابع انسانی و نیز استانداردسازی مصرف به منظور کاهش هزینه های مصرفی ، قیمت تمام شده خدمات را کاهش داد .

فهرست :

سوابق پژوهش

پژوهش های داخل کشور

پژوهش های خارج کشور

قلمرو پژوهش

قلمرو موضوعی

قلمرو مکانی

سوال پژوهش

مواد و روش پژوهش

یافته ها

نتیجه گیری

پیشنهادها

منابع

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 28 صفحه

رابطه بین درک شنیداری و به کارگیری راهبردهای فراشناختی، شناختی و اجتماعی- عاطفی بر اساس عملکرد فارسی آموزان غیرایرانی

اختصاصی از کوشا فایل رابطه بین درک شنیداری و به کارگیری راهبردهای فراشناختی، شناختی و اجتماعی- عاطفی بر اساس عملکرد فارسی آموزان غیرایرانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد زبان فارسی

150 صفحه

همراه با پرسش نامه

چکیده

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین درک شنیداری و به­کارگیری راهبردهای فراشناختی، شناختی و
اجتماعی – عاطفی بر اساس عملکرد  45فارسی­آموز غیرایرانی می­پردازد. در فرآیند فراگیری زبان دوم مهارت شنیدن، فرآیندی پویا محسوب می­شود و افزایش درک شنیداری می­تواند موجب رشد دیگر مهارت­های زبانی مانند خواندن، صحبت کردن و نوشتن شود و در نتیجه بسندگی زبانی ارتقا یابد. راهبردهای شنیداری، زیرمجموعه­ای از راهبردهای زبان­آموزی ویژه مهارت شنیدن هستند. راهبردهای زبان­آموزی، فعالیت­های ذهنی هستند مبتنی بر قوای شناختی ذهنِ که به رشد و بهبود فرآیند زبان­آموزی و شناخت سازوکارهای ذهنی دخیل در این فرآیند کمک می­کنند و بر همین اساس به سه دسته عمده فراشناختی، شناختی و اجتماعی- عاطفی
طبقه­بندی شده­اند. برای انجام این پژوهش از آزمون شنیداری و پرسشنامه راهبردهای شنیداری استفاده شد. فارسی­آموزان بر اساس نمره شنیداری به دو گروه موفق و ناموفق تقسیم شدند و با استفاده از پرسشنامه اطلاعات مربوط به به­کارگیری راهبردها جمع­آوری شد. داده­های به­دست­آمده به کمک روش­های آماری مناسب تحلیل گردید. یافته­های پژوهش حاضر نشان داد فارسی­آموزان انواع راهبردهای مزبور را به­گونه­ای پویا به­کار می­گیرند. در به­کارگیری سه دسته کلی راهبردها بین فارسی­آموزان موفق و ناموفق در درک شنیداری تفاوت معناداری وجود ندارد، لیکن در زیرمجموعه راهبردهای فراشناختی و شناختی تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده
می­شود؛ فارسی­آموزانی که از درک شنیداری بالاتری برخوردار هستند، در به­کارگیری راهبردها دست به انتخاب می­زنند و از ترکیبی از راهبرد فراشناختیِ نظارت و راهبرد شناختیِ انتقال بیش از فارسی­آموزانی که درک شنیداری پایین­تری دارند، استفاده می­کنند. همچنین، جنسیت و ملیت فارسی­آموزان تأثیر معناداری در
به­کارگیری راهبردها ندارد.

دانلود پایان نامه رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانشجویان در زمره گروه هایی که به دلیل ماهیت انتقالی زندگی دانشجویی، در معرض عوامل استرس زا قرار می گیرند زیرا باید خود را با فضای دانشجویی سازگار کنند که مستلزم انطباق با هنجارهای اجتماعی تازه و برقراری دوستی های جدید است و بر همین اساس ادراک آن ها از یک رویداد به عنوان عامل استرس زا و انتخاب راهبردهای مقابله ای که در موقعیت های معین از آنها بهره گیرند، تحت تاثیر قرار می گیرند، این گروه باید با تقاضاهای روز افزون جهانی که باید در آن برای مسائلی مثل شغل، شیوه زندگی، خانواده، مذهب و سیاست ها تصمیم بگیرند کنار بیایند و انتظارات خانواده، معلمان، دوستان و سایر گروه ها را برآورده سازند بنابرین پیوندهای عاطفی مهمی را با محیط یا افراد غیر از خانواده برقرار می کنند و نظام های ارزشی خاص خود را ایجاد می کنند که اغلب موارد تحت تاثیر خانواده و فرهنگی است که به آن تعلق دارند، یکی از کارکردهای این دوره از زندگی افراد، دستیابی به استقلال و خود مختاری است که به شکل توانایی تصمیم گیری مستقل و انجام تکالیف زندگی بدون اتکا به دیگران پدیدار می شود، بسیاری از انها برای اولین بار با مسائل مالی روبرو می شوند، تغییر روابط با خانواده و دوستان، عادات خوردن و خوابیدن و تنهایی نیز بر برخی دانشجویان اثر معکوس می گذارد، اگر چه این تغییرات می تواند استرس های حادی را ایجاد کند، اما ضرورتأ باعث تنش یا اضطراب نمی شوند، بلکه تعامل بین انواعی از عوامل استرس زا و مهم تر نحوه ادراک به نوع و تعداد منابع حمایت اجتماعی موجود برای آن ها و نیز تأثیرات فرهنگی بستگی دارد، تحقیقات نشان میدهد که حضور در دانشگاه میتواند استرس های زیادی برای دانشجویان به وجود آورد زیرا آنان مجبورند با مسئولیتها، فرصتها، رقابتها و تصمیمات جدید سرو کار داشته باشند استرس یک احساس هیجان دستپاچگی و زیر فشار قرار داشتن تعریف میشود اغلب دانشجویان دانشگاه استرس را تجربه میکنند زیرا آنان در مورد امور دانشگاهی خود نگرانند اغلب دانشجویان جدید استرس را در زمان آخر  ترم در مورد پروژهای دانشگاهی تکمیل نشده  و هزینه های ثبت نام و هزینه های حمل و نقل، کتابها و دیگر هزینه ها احساس میکنند (بلرکم[1]، 2000). 

تفاوت آشکار بین فضای عمومی مدارس با مراکز آموزش عالی به گونه ای است که دانش آموز دیروز و دانشجوی امروز را در معرض مسئولیت پذیری های جدید تری قرار میدهد این فرایند انتقالی معمولا" برای دانشجویان توام با فشارهای روانی متنوعی است که طیف آن از استرس خفیف تا حد مرضی میتواند گسترده شود (خلخالی، 1384).

[1] .Belrcom

فصل اول    1
مقدمه:    1
بیان مسأله:    4
اهمیت و ضرورت پژوهش:    7
اهداف پژوهش:    9
1-هدف کلی:    9
2-هدف های جزیی:    9
فرضیات پژوهش:    9
1-فرضیه اصلی    9
2-فرضیات فرعی    10
متغییرهای پژوهش:    10
تعاریف نظری یا تعاریف مفهومی    10
تعریف عملیاتی متغییرها:    11
فصل دوم    13
2-1مقدمه:    14
2-2تعریف استرس:    14
2-3 انواع استرس    16
2-4علل استرس    17
2-4-1تغییرات زندگی    17
2 – 4- 2 – استرس زاهای مزمن    18
2 – 4 – 3 – گرفتاریها    19
2-4-4- ناکامی    19
2- 4- 5 تعارضها    19
2 – 5 علایم و نشانه های استرس    20
2-5-1 – نشانه های جسمانی    20
2 – 5 – 2 – نشانه های ذهنی استرس    21
2 – 5 – 3 – نشانه های رفتاری استرس    21
2-6-الگو های استرس    22
2-6-1-الگوی مبتنی بر محرک(الگوی محرک مدار)    22
2 – 6 – 2 الگوی مبتنی بر پاسخ ( الگوی پاسخ مدار )    23
2 -6 – 3 الگوی تعاملی استرس    25
2 – 6 – 4 – الگوی پردازش اطلاعات    27
2 – 7 – مقابله    28
2 –8تعاریف مقابله    28
2-9– نظریه های مقابله    31
2 -9 -1 نظریه فراید نبرگ و لوئیس    31
2- 9- 2 -نظریه لازاروس و فالکمن    33
نمودار 2 – 1 – فرآیند مقابله    38
2 – 9 – 3 – نظریه کارور و همکاران    39
2 – 9- 4 – نظریه آنتونوفسکی    42
2 –9– 5 – نظریه بیلینگر و موس    44
نمودار 2 – 2 پاسخهای مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار از نظر ببلینگز و موس    46
2 – 9- 6– نظریه مثینی و همکاران    47
2-9-7-نظریه موس و اسکافر    49
2 – 9 – 8 نظریه آیزر و همکاران    49
2 – 9 – 9 – نظریه پاول و انرایت    50
2 – 9 – 10 نظریه آلتمایر    50
2 – 9 – 11 نظریه کرونی    51
2 – 9 – 12 – نظریه لانگ و اسکات    51
2 – 11- 12– نظریه پی یرلین و شولر    52
2– 9– 13– نظریه فیلیپس و جارویس    53
2– 10– راهبردهای کنار آمدن    54
جدول 2 – 2 :    56
2-10-1 حل مساله    59
2 – 10- 2 حمایت اجتماعی    60
2 – 10 – 3 – تخلیه هیجانی    60
2 – 10 – 4 – راههای مفید دیگر    61
2-11حمایت اجتماعی:    64
2-12تعاریف حمایت اجتماعی:    65
2-13 انواع حمایت اجتماعی:    66
2-14 الگوهای حمایت اجتماعی    66
2-14-1 الگوی اثر اصلی    66
2-14-2 الگوی ضربه گیری    67
2-15مدلهای حمایتی موثر بر سلامتی: .    68
2-17پیشرفت تحصیلی:    69
2-18 تعریف افت تحصیلی :    69
2-19 عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی :    70
2-20 عملکرد تحصیلی از نظر لاوین :    71
2-21 عوامل موثر در ایجاد مشکلات تحصیلی :    71
پیشینه تحقیق    73
پژوهش های داخلی    73
پژوهش های خارجی    76
فصل سوم    78
طرح پژوهش:    79
جامعه پژوهش:    79
نمونه پژوهش:    79
ابزار پژوهش :    80
روش تجزیه و تحلیل آماری :    82
فصل   چهارم    83
مقدمه    84
جدول 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه بر حسب جنسیت    85
جدول 4-4: خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام متغیرهای حمایت  و  راهبرد هیجان مدار  و متغیر استرس    89
جدول 5-4: نتایج تحلیل واریانس حاصل از رگرسیون 1    89
جدول 6-4: ضرایب تحلیل رگرسیون گام به گام    90
فصل پنجم    93
یافته ها :    93
محدودیت های تحقیق :    96
پیشنهادات :    97
منابع    98
پیوست :    105

شامل 118 صفحه فایل word

تحلیل و طراحی شبکه های دو لایه ای با به کارگیری روش های بهینه سازی و شبکه های عصبی

اختصاصی از کوشا فایل تحلیل و طراحی شبکه های دو لایه ای با به کارگیری روش های بهینه سازی و شبکه های عصبی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

• رساله دکتری مهندسی عمران گرایش سازه با عنوان: تحلیل و طراحی شبکه های دو لایه ای با به کارگیری روش های بهینه سازی و شبکه های عصبی 

• دانشگاه علم و صنعت ایران 

• استاد راهنما: دکتر محمدعلی برخورداری – دکتر علی کاوه 

• پژوهشگر: جعفر کیوانی 

• سال انتشار: اسفند 1380 

• فرمت فایل: PDF و شامل 210 صفحه

چکیــــده:

با توجه به گسترش روزافزون ساخت ساختمان‌های بزرگ با دهانه‌های وسیع مانند استادیوم‌ها، نمایشگاه‌ها، سالن‌های اجتماعات، مصلاها و آشیانه‌های هواپیما، مطالعه در زمینه تحلیل، طراحی و بهینه یابی شبکه‌های دو لایه‌ای، که برای پوشش سقف این گونه سازه‌ها به کار می‌رود، امری ضروری است. در طراحی بهینه سازه‌های پرعضو که با تغییر توپولوژی و مشخصات هندسی آنها سازه‌های متنوعی ایجاد می‌شود، به کارگیری روش‌های تقریبی موجب صرفه جویی در زمان محاسبات می‌گردد.

موضوع این پایان نامه مطالعه پارامتریک شبکه‌های دو لایه‌ای برای تحلیل و طراحی بهینه سازه و نیز استفاده از شبکه‌های عصبی مصنوعی برای تحلیل و طراحی تقریبی شبکه‌های دو لایه‌ای است.

در این رساله، ضمن بررسی ادبیات مربوط به رفتار شبکه‌های دو لایه‌ای و جنبه‌های مختلف تحلیل و طراحی این سازه‌ها، چهار نوع تاشه از این سازه شامل مربع روی مربع، مربع روی مورب، مورب روی مربع و مورب روی مورب با متغیرهایی مانند تعداد چشمه، نوع تکیه گاه و اندازه ارتفاع تحت اثر بارهای قائم از نظر وزن و خیز مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته و مناسب‌ترین آنها از نظر توپولوژی برای آموزش شبکه‌های عصبی انتخاب شده است. در این پایان نامه ضمن بررسی پیشینه تحقیقاتی در زمینه کاربرد شبکه‌های عصبی در تحلیل و طراحی سازه‌ها، دو نوع شبکه عصبی با الگوریتم‌های پس انتشار خطا و پایه شعاعی برای تحلیل و طراحی و پیش بینی وزن و خیز شبکه های دو لایه‌ای به کار گرفته شده و کارایی آنها با توجه به دو عامل سرعت و دقت مقایسه شده است.

مطالعات پارامتریک انجام شده نشان می‌دهد که با توجه به شرایط و قیود در نظر گرفته شده، تاشه مربع روی مربع از نظر تعداد عضو و گره از سایر تاشه‌ها اقتصادی‌تر و از نظر وزن و خیز غالباً مناسب‌تر است، به ویژه وقتی که سازه بر روی تکیه گاه گوشه‌ای یا گوشه‌ای درختی قرار گرفته باشد. تکیه گاه گوشه‌ای موجب توزیع غیریکنواخت نیروها و در نتیجه افزایش وزن سازه می‌شود. لذا چنانچه در صورت نیاز به دهانه‌های بزرگ، استفاده از تکیه گاه گوشه‌ای اجتناب ناپذیر باشد، بهتر است از تکیه گاه گوشه‌ای درختی استفاده شود.

مطالعات مربوط به شبکه‌های عصبی مصنوعی نشان می‌دهد که شبکه‌های پس انتشار و پایه شعاعی در تحلیل و طراحی تقریبی سازه‌ها و نیز پیش بینی وزن و خیز آنها قابلیت بالایی دارند. هرچند شبکه پس انتشار در عمل دقت بیشتری را نشان می‌دهد، لیکن شبکه پایه شعاعی، که در این رساله برای اولین بار در زمینه تحلیل و طراحی سازه‌ها به کار گرفته شده است، از سرعت بیشتری برخوردار است.

______________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** توجه: در صورت مشکل در باز شدن فایل PDF ، نام فایل را به انگلیسی Rename کنید. **

** درخواست پایان نامه:

با ارسال عنوان پایان نامه درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن پایان نامه در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت پایان نامه مورد نظر خود نمایید. **