مروری بر مدل های برنامه ریزی استراتژیک

اختصاصی از کوشا فایل مروری بر مدل های برنامه ریزی استراتژیک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مروری بر مدل های برنامه ریزی استراتژیک

چکیده مقاله:

امروزه سازمان ها با محیطی متلاطم و نا آرام روبرو هستند.تهدیدهای محیطی از هر سو حیات و بقای سازمانها را تهدید می کند. سازمان ها باید جایگاه فعلی خود را شناخته، نقاط قوت و ضعف خود را دقیقا تحلیل کرده و با تکیه بر قوت ها از فرصت های محیطی استفاده کرده و خود را برای برخورد با تهدیدها آماده کنند.

این مهم در قالب برنامه ریزی استراتژیک امکان پذیر است.در چارچوب برنامه ریزی استراتژیک سازمان توانمندی و شرایط محیطی را تحلیل کرده و بر اسا آن اهداف قابل دسترس و روش های رسیدن به آنها را مشخص می کند.

در این راستا آنچه مهم است این است که چگونه می توان یک برنامه ریزی استراتژیک، پویا و کاربردی برای سازمان تدوین کرد.این مقاله در دو بخش به معرفی مدل های برنامه ریزی استراتژیک می پردازد.

ابتدا تعدادی از مدل های تدوین برنامه ریزی استراتژیک را که بر اساس توالی زمانی شکل گرفته اند معرفی کرده و سپس در بخش دوم تکنیک های جدولی برای تجزیه تحلیل برنامه ریزی استراتژیک را معرفی می کند.

این مقاله گام های اساسی طراحی برنامه ریزی استراتژیک و نحوه تحلیل متغیرهای اساسی آن را بررسی می کند.

مقدمه:

در این مقاله مدل هایی که فرآیند تدوین برنامه ریزی استراتژیک را مورد بحث قرار داده اند، بر اساس توالی زمانی تدوین آنها معرفی می شود.

بدیهی است هر مدل نسبت به مدل قبلی کامل تر شده و طراحی برنامه ریزی استراتژیک را شفاف تر مطرح نموده است.

تعداد صفحات: 15

نظریه استراتژیک وتجزیه محیطی

اختصاصی از کوشا فایل نظریه استراتژیک وتجزیه محیطی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نظریه استراتژیک وتجزیه محیطی

1- تجزیه محیط شغلی .

2- رقابت وساختار ومقررات صنعت.

3-موقعیت استراتژیک وارزش افزوده.

4-تحلیل SWOT (قدرت- ضعف – فرصت و تهدید).

5- پیش بینی وضع محیط.

6- طراحی سناریو

اطلاعات موقعیت استراتژیک به ماکمک می کند که هماهنگی بین سازمان ومحیط بیرونی آن رادرک کنیم .

وضعیت اولیه صنعت داروسازی اروپایی نشان می دهد که چطور ساختارهای شرکت به وسیله نیروهای محیطی خارجی تحت تأثیرقرارمی گیرند.

موقعیت ها وتوانایی سازمان را برای ایجاد واضافه کردن ارزش گزارش می کنند درنتیجه ارزش افزوده درارتباط با تجزیه وتحلیل های SWOT(قدرت –ضعف-فرصت –تهدید) شرح داده   می شود.

این فصل با ارزیابی ماهیت ازمحیط شغلی شروع می شود ودر ادامه به تأثیر مقررات براستراتژی های شرکت وصنعت توجه دارد .

علاوه براین همانطور که دربحث تطابق E-V-R دیده شدموقعیت ها باید تغییر کند. گاهی تغییر پیوسته وافزایشی است وگاهی اوقات برجسته تر یا منقطع تر است.

برای فهمیدن ودرک تغییر دوم ذکرشده فصل بعدی بابحثی پیرامون ساخت سناریو وبرنامه ریزی شروع می شود.

تجزیه وتحلیل محیط شغلی

مدیریت دریک دنیای بسیار آشفته :

موضوع سهامداران به عنوان چندین نیرو ازنیروهای محیطی درنظر گرفته می شود که سازمانی راتحت تأثیرقرارمی دهد که آشکارا درشرکت دارای نفع وسودی باشند .

بطور ساده سهامداران باید ازلحاظ قدرت وسودشان طبقه بندی شوند همانطور که درشکل 1-7 نشان داده شد به راحتی می توان ازیک شبکه چهارضلعی برای این موضوع استفاده کرد. اینها باید با آنهایی که قدرت دارند باید رضایتشان جلب شود مخصوصاً اگر که مایل به انجام فعالیت های سازمان باشند .

آنهایی که قدرت نسبتاً کمی دارند اماسودبیشتری دارند نیز باید موردتوجه قراربگیرند. رقباتأثیر زیادی براستراتژی های عملکردی ورقابتی شرکت دارند وموضوع موردبحث فصل 8 می باشند .

اگر یک شرکتی درصدکنترل رشد , تغییر وتوسعه می باشد باید درجستجوی نیروهایی باشد که فرصت هایی را برای رشد وتغییر ایجاد می کنند ونیزتهدید ها رابرای پاسخگویی رابه تقاضا ها بوجود بیاورند . مدیران باید ازنیروها وتغییرات محیطی مطلع باشند ومنابع سازمان را برای سود بردن ازفرصتها مقابله وبرخورد باتهدیدات اداره کنند.

درعوض رهبراستراتژیک قطعیت انجام این مسأله رانشان دهد ونیزباید تناسب ارزشها وفرهنگ های سازمانی رابرای رسیدن به عوامل کلیدی موفقیت نشان دهد.

بطور کاملاً ساده محیط شوک به سازمان می دهد وروشی ازطریق آن منابع بکارگرفته می شوندکه توانایی کنترل این شوک هامشخصص می کنند

تعداد صفحات: 53

پایان نامه بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسى ارشد رشته مدیریت آموزشى (M.A)، چکیده: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی می پردازد از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- همبستگی می باشد، جامعه آماری ..

-------------------------------------------------------------------------------

چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی می پردازد از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- همبستگی می باشد، جامعه آماری در این تحقیق شامل 300 نفر از کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان شمالی است که 169 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شده اند، ابزار پژوهش در این تحقیق شامل کتب، مجلات و پرسشنامه محقق ساخته اثربخشی تفکر استراتژیک و توانایی افراد در کارآفرینی براساس مدل لیکرت می باشد. در این پژوهش مفاهیم و مدل های اثربخشی تفکر استراتژیک مورد مطالعه قرار گرفته است که این مولفه ها عبارتند از: یادگیری از محیط، کشف نیازها، خلق راهکارهای بدیع به عنوان شاخص های تحقیق و تأثیر آنها بر فرایند خلاقیت و کارآفرینی کارکنان مورد بررسی قرار گرفته، یافته ها حاکی از آن است که بین یادگیری ار محیط، کشف نیازها و خلق راهکارهای بدیع با پرورش کارآفرینی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد، و هدف از استقرار تفکر استراتژیک در کارکنان سازمان پرورش کارآفرینی در آنان می باشد و مطابق نتایج بدست آمده از این تحقیق یکی از راههای افزایش کارآفرینی در کارکنان ایجاد سه مولفه بالا در آنان است.

فهرست مطالب:
چکیده     
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه    
1-2- بیان مسئله    
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق    
1-4- اهداف تحقیق    
1-4-1- هدف اصلی    
1-4-2- اهداف فرعی    
1-5- فرضیات تحقیق    
1-5-1- فرضیه اصلی     
1-5-2- فرضیه فرعی    
1-6- متغیرهای تحقیق    
1-7- تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی طرح    
1-7-1- تعاریف نظری    
1-7-2- تعاریف عملیاتی     
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1- تفکر استراتژیک    
2-1-1- اثربخشی سازمانی    
2-1-2- تعریف و مفاهیم اثربخشی از دیدگاه صاحبنظران    
2-1-3- برنامه ریزی استراتژیک    
2-1-4- استراتژی محیط کسب و کار    
2-1-4-1- استراتژی چیست؟    
2-1-4-2- محیط کسب و کار    
2-1-4-3- محیط دیروز- محیط امروز    
2-1-5- تفکر استراتژیک در شرایط امروز ضرورت دارد    
2-1-6- رابطه 5 فرمان برای تفکر استراتژیک با الگوی استراتژی اثربخش    
2-1-7- کارآفرینی، اثر بخشی ارتقاء بهره وری    
2-2- ظهور و تکامل تفکر استراتژیک    
2-3- مفهوم تفکر استراتژیک    
2-4- تعاریف تفکر استراتژیک    
2-5- تفکر استراتژیک چگونه ایجاد می شود    
2-5-1- کشف نیازهای نهفته براساس نوآوری در کسب و کار    
2-2-5- بازخورد و یادگیری از بازخورد    
2-5-3- یادگیری از محیط    
2-5-4- فضای یادگیری    
2-5-5- یادگیری استراتژیک تقویت کننده    
2-5-6-پیاده سازی استراتژی در عمل    
2-6- تفکر استراتژیک و برنامه ریزی استراتژیک    
2-6-1- دیدگاه اول: هراکلتوس 1998    
2-6-2- دیدگاه دوم: الن گلدمن    
2-6-3- دیدگاه اول: مدل عقلایی    
2-6-4-  دیدگاه دوم: نوین گرایان    
2-6-5- دیدگاه سوم: نمادین وتفسیری    
2-6-6- گرت و هراکلتوس از متمایز کنندگان می باشد    
2-7- ویژگی های تفکر استراتژیک    
2-7-1- مدل لیدکا    
2-7-2- مدل گری هامل    
2-7-3- مدل پیتر ویلیامسون    
2-7-4- مدل گلدمن    
2-7-5- ویژگی های تفکر استراتژیک از نگاه مطالعه حاضر    
2-9- تفکر استراتژیک    
2-10- بررسی تفکر استراتژیک در دو سطح    
2-2- افراد کارآفرین     
2-2-1- مقدمه    
2-3- افراد کارآفرین    
2-4- اهمیت و ضرورت تحقیق    
2-5- تاریخچه و سیر تکامل کارآفرینی    
2-6- چرا کارآفرینی مهم است؟    
2-7- تعاریف کارآفرین و کارآفرینی    
2-8- کارآفرینی    
2-9- فرایند کارآفرینی    
2-10- ویژگی های کارآفرینان    
2-10-1- ده ویژگی اصلی کارآفرینان در قرن 21     
2-11- انواع کارآفرینی    
2-12- نقش آموزش در کارآفرینی    
2-13- اهمیت و ضرورت آموزش کارآفرینی    
2-14- اهداف آموزش کارآفرینی    
2-15- رئوس مطالب آموزش کارآفرینی    
2-16- فرایند آموزش کارآفرینی    
2-16-1- دوره های آموزشی کارآفرینی    
2-16-2- عوامل مؤثر بر کارآفرینی    
2-16-3- نکات مهم در ارائه دوره های آموزشی کارآفرینی    
2-16-4- چارچوب آموزش کارآفرینی    
2-17-  ارزیابی اثربخشی آموزش    
2-17-1- ضرورت ارزیابی اثربخشی آموزش    
2-17-2-علل تنوع الگوها و رویدادهای اثربخشی آموزش    
2-17-3-الگوی بازگشت سرمایه    
2-17-4-مراحل ارزشیابی براساس مدل ROI    
2-17-5-مراحل جمع آوری، تجزیه و تحلیل داده ها    
2-18- دانشگاه کارآفرین    
2-18-1- تعاریف دانشگاه کارآفرین    
2-18-2- نقش دانشگاه کارآفرین در توسعه کارآفرینی    
2-18-2-1- از جمله نقش های دانشگاهها     
2-18-2-2- راهبردهای یک دانشگاه کارآفرین پرور    
2-18-2-3- دلایل نیاز به درس کارآفرینی در دانشگاههای کشور    
2-18-2-4- الگوی توسعه کارآفرینی در آموزش عالی    
2-19- برنامه های عملیاتی آموزش    
2-19-1- آموزش دانشجویان    
2-19-2- دانشجویان در حال تحصیل    
2-20- برنامه های عملیاتی پژوهش    
2-21- برنامه های عملیاتی ترویج    
2-22- نتایج پرورش کارآفرینی    
2-22-1- تحقیقات مرتبط با کارآفرینی    
2-22-2- تحقیقات مرتبط با پرورش کارآفرینی خارج از کشور     
2-22-3- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در داخل کشور    
2-22-4- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در خارج از کشور    
2-22-5- نتیجه گیری    
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه    
3-2- روش تحقیق    
3-3- جامعه و نمونه آماری    
3-3-1- روش نمونه گیری    
3-4- ابزار جمع آوری داده ها     
3-5- روایی و پایایی پرسشنامه    
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون های آماری مورد استفاده    
3-6-1- آمار توصیفی    
3-6-2- آمار استنباطی    
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه    
4-2- تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها    
4-2-1- وضعیت اعضاء نمونه به تفکیک جنسیت    
4-2-2- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک تحصیلات    
4-2-3- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سابقه    
4-2-4-وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سن    
4-3- آمار توصیفی مربوط به اثربخشی تفکر استراتژیک و پرورش کارآفرینی    
4-4- تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش    
4-4-1- فرضیه اصلی پژوهش    
4-4-2- فرضیه فرعی اول    
4-4-3-فرضیه فرعی دوم    
4-4-4- فرضیه فرعی سوم    
4-4-5- فرضیه فرعی چهارم    
4-5- یافته های جانبی     
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه    
5-2-خلاصه نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات (آمار توصیفی)    
5-3-بحث و نتیجه گیری    
5-4- پیشنهادات براساس یافته های تحقیق    
5-5- نتیجه گیری    
5-6- موانع و محدودیت های تحقیق    
5-7- پیشنهادات برای محققین آینده
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پیوست ها
پرسشنامه اثر بخشی تفکر استراتژیک
پرسشنامه بررسی میزان توانایی افراد در کارآفرینی
جداول آماری
چکیده انگلیسی

پایان نامه تاثیر تفکر استراتژیک بر عملکرد بازرگانی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تاثیر تفکر استراتژیک بر عملکرد بازرگانی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی با عنوان تاثیر تفکر استراتژیک بر عملکرد بازرگانی به صورت کامل و با فرمت ورد و پی دی اف

چکیده:

بهبود عملکرد بازرگانی، ابزاری بسیار توانمند برای دست‌یابی به اهداف بانکها، بهره‌گیری از فرصت‌های بازار و مواجهه‌ی اثربخش با رقبا است. در مقابل تنگناهای برنامه ریزی استراتژیک، برای محیط کسب و کار امروز «تفکر استراتژیک» پیشنهاد شده است. تفکر استراتژیک رویکردی است که مبتنی بر اصول استراتژی، تفکر واگرا و خلاقانه را برای خلق یک استراتژی ارزش آفرین توصیه می کند.

هدف اصلی این پژوهش بررسی اثر تفکر استراتژیک بر عملکرد بازرگانی بانک صادرات طی سه ماهه دوم سال 1393» بود. در این پژوهش به بررسی تأثیر ابعاد داخلی و خارجی تفکر استراتژیک بر عملکرد بازرگانی پرداخته شده است. متغیرهای مستقل شامل ابعاد داخلی (فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی و قابلیتها و استعدادهای سازمان) و ابعاد خارجی تفکر استراتژیک (تغییرات بازار و تغییرات تکنولوژی) و متغیر عملکرد بازرگانی نیز به عنوان متغیر وابسته می باشد. جامعه آماری تحقیق، کلیه کارکنان شعب بانک صادرات استان خراسان رضوی می باشد که تعداد آنها حدود 4000  نفر می باشد. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 340 نفر تعیین می شود و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده می شود. روش گردآوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و پیمایشی و روش آماری مورد استفاده در این پژوهش روش همبستگی و رگرسیون چندگانه است.

نتایج تحقیق نشان داد فرهنگ سازمانی فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی و قابلیتها و استعدادهای سازمان و تغییرات تکنولوژی تأثیر مستقیم و معناداری با عملکرد بازرگانی دارد و متغیر تغییرات بازار تأثیر معکوس و معناداری بر تفکر استراتژیک دارد.

مقاله مدیریت دانش، به عنوان شاخصی نو در تجارت استراتژیک

اختصاصی از کوشا فایل مقاله مدیریت دانش، به عنوان شاخصی نو در تجارت استراتژیک دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:27

فهرست مطالب:

چکیده 1

مقدمه: 2

تعریف دانش 4

نقش سازمانها در ایجاد دانش سازمانی 8

مدیریت دانش 9

استراتژی کدگذاری یا استراتژی شخصی سازی 12

نقش تکنولوژی اطلاعات در مدیریت دانش 14

استراتژی مدیریت در مدیریت دانش 16

مدیریت دانش به عنوان یک تجارت استراتژیک 20

نتیجه گیری 26

منابع 27

چکیده  
    امروزه، مدیریت دانش به عنوان یک شاخص مهم و اساسی در متون تجارت جهانی تبدیل شده است. جوامع علمی و تجاری هر دو بر این باورند که سازمانهای رقابت طلب می توانند با استفاده از قدرت دانشی خود به برتری های بلند مدت در عرصه توسعة اقتصادی دست پیدا کنند، به عبارت دیگر مدیریت کردن دانش به عنوان یک تجارت و سرمایه استراتژیک مشخص کننده بهره برداری صحیح از اطلاعات، منابع دانش موجود و قابل دسترس در محیط تجاری یک شرکت و یا یک سازمان می باشد. در نتیجه می‌توان گفت مدیریت دانش برای همه شرکتهایی که خواهان ارتقاء و پیشرفت هستند، به عنوان یک نیاز استراتژیک مطرح می گردد. مقاله حاضر ضمن توضیح و تبیین دانش، مدیریت دانش و فرآیندهای مورد نظر، در تبدیل آن به عنوان یک تجارت و سرمایه استراتژیک، همچنین نقش و اهمیت آن در فعالیتهای مهم یک سازمان تجاری به منظور رسیدن به هدف مطلوب مورد نظر می باشد.
مقدمه :
    دانش یک فاکتورحیاتی است که بر توانایی یک سازمان برای حفظ حالت رقابتی در بازار جهانی تأثیر گذار است . بنابراین سازمان‌ها نیاز دارند تا آن را به عنوان یک منبع ارزشمند ، بشناسند و مکانیسمی را برای بهره برداری از آن بدست آورند . کانون‌های توجه کنونی در مدیریت استراتژیک و تئوری تجارتها ، که اساساً بر مبنای فرضیه منابع و قابلیتها است ( ورنر فیت، 1984 )، بیان می‌کند که شرکت مدرن می بایست برمبنای نظامی مبتنی بر دانش توضیح داده شود(کیم و همکاران ،2003). بدرستی بیان می‌کنند که دانش حرکت دهنده‌ی استراتژی است و استراتژی حرکت دهنده مدیریت دانش می‌باشد. متخصصان فنی (مدیران تجارت استراتژیک و مدیران دانش ) بنابراین باید به تأثیر اصل دانش بر شکل‌گیری استراتژی شرکت و موفقیت سازمانی توجه داشته باشد، بعلاوه سرمایه گذاری نیازمند این اطمینان است که استراتژی دانش با توجه به جاه‌طلبی شرکت، تکنیک و مهارت باید تدوین شود. براین اساس هیچ طرح کلی در مداخله شکل گیری استراتژی دانش در مرحله‌ی شکل گیری تجارت استراتژیک وجود ندارد، متأسفانه این امر منجر به این شده که مدیران تجاری همواره تصور نمی‌کنند که مدیریت دانش جدای از شکل گیری استراتژی تجاری است که منجر به ناتوانی اهداف مدیریت دانش با اهداف شرکت می باشد. ناتوانی مراحل شکل‌گیری استراتژی می تواند تا حد زیادی در ناتوانی تشخیص دانش به عنوان یک منبع استراتژیک برای تجارت و اختلاف در نقطه نظرها، با توجه به مراحل شکل‌گیری استراتژی تجاری  و همچنین اختلاف در ایده‌ها با توجه به مدیریت دانش استراتژیک اشاره می‌کند. مدیریت دانش می‌تواند بر توانمندی، بهره‌برداری دانش و توزیع آن متمرکز باشد و همچنین می‌تواند بر فراگیری دانش، ایجاد فرصتهای یادگیری علمی و تواناییها برای بدست آوردن کارایی و موفقیت علمی دانش، متمرکز باشد . از این رو باید در جهت تجارت استراتژیک سازمان گام بردارد . مدیریت دانش نیازمند یک فرهنگ سازمانی و قوانینی است که از کارایی دانش حمایت می‌کند و به پیشرفت خود ادامه می دهد (باتر ، 1999 ). تاکید می کند که استراتژی مدیریت دانش نیازمند است که برنامه های آن همراه با مزیت رقابتی است ، که تکنیک ها ، تکنولوژی ها ،منابع ، نقشها ، مهارتها و فرهنگ‌ها با یک هدف تجاری منظم شده طرح و در یک ماهیت نشان می دهد که چگونه مدیریت دانش در بازگشت، توسط تکنولوژی اطلاعات  حمایت می شود . در نهایت توسعه، مداوم در صنعت و تجارت مشکلاتی قابل توجه و فزاینده در همه‌ی سازمانها محسوب می شود که از مدیریت کردن دانش سازمانی بعنوان یک استراتژی کاری و شغلی بطور همزمان برروی مرزهای چند گانه عمل می کند و نیز ابزاری جهت پیشرفت کلی برنامه‌ی یک سازمان محسوب می گردد و از داخل سازمان قدرت ایجاد می کند تا چالشهای خارجی را برطرف نماید و این امر با بهره‌برداری از منابع دانش موجود در کارمندان، منابع اطلاع رسانی، تکنولوژی اطلاعات و کاربردهای آن و همچنین ارتباط آنها با خریداران و دست اندرکاران بازار می‌باشد. و در آخر در این مقاله سعی بر این است بطور تفضیلی در مورد دانش، مدیریت کردن آن، و همچنین مدیریت دانش به عنوان یک سرمایه استراتژیک بحث شود .