مجامع عمومی گروه تربیت بدنی

اختصاصی از کوشا فایل مجامع عمومی گروه تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقاله با عنوان مجامع عمومی گروه تربیت بدنی در فرمت ورد در 14 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مجامع عمومی گروه تربیت بدنی
دومین مجمع گروه تربیت بدنی
سومین مجمع گروه تربیت بدنی
امکانات
چاره چیست؟
ابتکار عمل
مدیران ورزشی
بودجه ناکافی
تأمین معیشت معلمان تربیت بدنی که بسیار حائز اهمیت می باشد.
سخنرانی آقای جغراتیان
سخنرانی حاج آقا  عمرانی
سخنرانی جناب آقای وحیدی نیا
سخنرانی آقای لطفی
بازدید ازمدارس

ساختمانهای بدنی

اختصاصی از کوشا فایل ساختمانهای بدنی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقاله با عنوان ساختمانهای بدنی در فرمت ورد و شامل مطالب زیر می باشد:

بررسی ساختمان بدنی اوگلنا
حرکت در اوگلنا
بررسی ساختار بدنی کرم آسکاریس
بررسی ساختار بدنی تنیا
بررسی ساختار دهانی زنبور
بررسی ساختمان بدنی پشه
بررسی ساختمان بدنی کرم خاکی
بررسی قطعات دهانی ملخ
بررسی ساختمان شکم پایان (حلزون)
بررسی ساختار بدنی زالو
بررسی ساختمان هیدر (کیسه تنان)
بررسی ساختمان بدنی پاراسی
بررسی ساختمان بدنی آمیب
بررسی ساختمان بدنی دافنی

مقاله تربیت بدنی در مدارس

اختصاصی از کوشا فایل مقاله تربیت بدنی در مدارس دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:31

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                                  صفحه
مقدمه                                                                                                                                     1
فصل اول : مفهوم واقعی تربیت بدنی در مدارس                                                           2
اهداف تربیت بدنی حرکتی و ورزشی    :                                                                         اهمیت تدوین اهداف در برنامه ریزی حرکتی و ورزشی                                              6
اهداف تربیت بدنی در مدارس                                                                                         7
 الف)پرورش جسمانی                                                                                                        8
ب ) پرورش عضلانی                                                                                                           8
ج ) پرورش اجتماعی                                                                                                          9
د) پرورش اخلاقی                                                                                                             10
فصل دوم : رشد در سنین مختلف و رابطه ی آن با ورزش                                            
فایده ی شناخت اصول و مراحل رشد                                                                              11
1-    ویژگی های جسمانی – حرکتی 6 تا 9 سالگی                                                   12
2-    ویژگی های شناختی و ذهنی 6 تا 9 سالگی                                                      13
3-ویژگی های عاطفی اجتماعی 6 تا 9 سالگی                                                     14
تدریس تربیت بدنی در سنین 9 تا 11 سالگی و تنظیم برنامه بر اساس نیاز ها            16
فصل سوم : فعالیت های بدنی و ورزشی دانش آموزان چه ویژگی هایی باید داشته باشد ؟                                                                                                                                   19
فصل چهارم  ارشیابی پیشرفت  تحصیلی دانش آموزان در درس تربیت بدنی             
مقدمه                                                                                                                                  21
آیا ارزشیابی در درس تربیت بدنی به ارائه باز خورد مطلوب می انجامد ؟            22  
منابع


مقدمه :
حرکت امری غریزی است و برای رشد کودک نقش محور ی دارد . این نقش در زمینه های مختلف رشد همچون رشد شناختی ، رشد عاطفی و رشد حرکتی او ، حیاتی است . اگر برنامه ای خوب طراحی شود و به شکلی صحیح در ساعات درس تربیت بدنی تدریس گردد ، مسلماً سهم خوبی در رشد همه جانبه ی کودکان خواهد داشت . یک برنامه ی مناسب تربیت بدنی ریشه در نیاز ها  ، علائق و سطح رشد کودکان دارد . حرکت برای کودکان امکان تعامل با محیط و پاسخ گویی به محرک های اطراف خود را فراهم می آورد . کودک به کمک حرکت ، تصورات خود را از خود و دنیای پیرامون ، توسعه می بخشد . بزرگسالان مفاهیم و مقاصد خود را به راحتی از طریق کلمات بیان می کنند ، درحالی که کودکان از طریق حرکت بهتر می توانند منظور و مفهوم خود را عرضه کنند . شهید بزرگوار رجایی در این باره می گوید: ((آن قدری که شما معلمان ورزش می توانید در میدان ورزش ، بچه ها را تربیت کنید ، در کلاس واقعاً نمی شود آن ها را تربیت کرد ؛ برای این که در کلاس  من بار ها گفته ام بچه ها خودشان را جمع و جور می کنند و آدم نمی فهمد که ذات آن ها چیست .))
پذیرش این مسئله که حرکت در رشد همه جانبه ی انسان ها به عنوان افرادی با عملکرد کامل و جامع سهم مهمی دارد ، ما را در بررسی کیفیت برنامه ی تربیت بدنی به  عنوان وسیله ی سود مند تربیتی یاری می کند . این وسیله از دو طریق می تواند در رسیدن به اهداف وسیع تربیتی کمک عمده ای کند:
1-    از طریق یاری رسانی به کودکان جهت آموزش چگونگی به کار گیری مفید تر و موثر تر اندامشان .
2-    از  طریق یاری رسانی به آنان برای شناخت دنیای خود و آنچه در آن وجود دارد با کمک حرکت .
برنامه ی تربیت بدنی در مدارس ابتدایی باید به عنوان قسمت حیاتی از برنامه ی کامل درسی مدرسه مورد نظر قرار گیرد . نباید تصور کرد که تربیت بدنی درسی حاشیه ای یا ضمیمه است که به راحتی می توان آن را از برنامه ی مدرسه حذف کرد . باید دانست که تربیت بدنی در مدارس ابتدایی مفهوم بازی به شکل آزاد یا حکم ساعت تنفس بین دو کلاس را ندارد . کلاس درس تربیت بدنی حکم آزمایشگاهی را دارد که طی آن کودک با وظیفه ی مهم فراگیری حرکت و یاد گیری از طریق حرکت درگیر می شود .
معنای واژه ی تعلیم و تربیت هدایت به جلو است . تربیت بدنی آن جنبه از فرایند تعلیم و تربیت است که در آن هم تربیت بدن و هم تربیت از طریق بدن مطرح است .

سوالات ارشد سراسری مجموعه تربیت بدنی و علوم ورزشی سالهای 1390 تا 1394 با پاسخ

اختصاصی از کوشا فایل سوالات ارشد سراسری مجموعه تربیت بدنی و علوم ورزشی سالهای 1390 تا 1394 با پاسخ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

مقاله بررسی اصول ومبانی تربیت بدنی

اختصاصی از کوشا فایل مقاله بررسی اصول ومبانی تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:20

فهرست مطالب:

 اصول ومبانی تربیت بدنی                 
مشخصات میل وگرایش :‌
اصالت فطرت وگرایش های انسانی :‌
ویژگیهای تحول پذیری انسان :
تعریف فلسفه  :‌
سطوح مختلف حرکات بدنی :
ورزش در قرون وسطی ( قرون پنجم تا آغاز قرن شانزدهم میلادی)‌
تعریف تربیت بدنی و ورزش در مکتب وحی
اهداف پنجگانه تربیت بدنی و ورزش در پرورش و تربیت انسان
تربیت بدنی وورزش در رم :‌
تربیت بدنی وورز ش در مصر باستان :‌
المپیک :
تربیت بدنی درایران باستان :‌
تربیت بدنی در قرون وسطی:‌
تربیت بدنی در دوره پهلوی :
مختصری برتربیت بدنی در عصر جمهوری الاسلامی:‌
شناخت اصول ومبانی تربیت بدنی:‌
تغیرپذیری اصول:‌
تربیت بدنی علمی مرکب است از علوم :
نقش تربیت بدنی در تعلیم و تربیت:‌
نقش تربیت بدنی در مسائل روانی اجتماعی:
اثرات زیستی، روانی و اجتماعی ورزش:
فواید روان شناختی فعالیتهای جسمانی :
فواید اجتماعی فعالیتهای جسمانی :

اصول ومبانی تربیت بدنی                                

ضروری ترین پدیده ای که به معنای کامل باید شناخته شود انسان است وبدون شناسایی صحیح وکامل انسانی دستیابی به اهداف واقعی وضروری وحقیقی تربیت بدنی مقدور نخواهد بود شناخت انسان از دوطریق میسر است

الف)‌ ازطریق انسان (علم )‌

ب)‌ از طریق خالق انسان (وحی)‌

موضوع کار وبی تربیت انسان است و او از طریق جنبة‌حرکتی وبدنی انسان به تربیت او می پرداز پس باید به ویژگی های او و نیازهای مادی و معنوی او،‌اهداف وغایت او آگاهی کافی داشته باشند. انسان به معنای انس یا خو گرفتن می باشد قدیمترین تعریف در مورد انسان به حیوان ناطق که توسط سیبویه تعریف شده است ( انسان حیوان ناطق است)‌

ابن سینا:‌ انسان با وجود جاندار بودنش سخنگو نیز است.

درمورد پیدایش روح دو تعریف وجود دارد:‌ 1- روح موجود ی کاملاً مجرداست که قبل از تعلق ارتباط با بدن به همین شکل وجود داشته وسپس به بدن مادی پیوستگی وتعلق یافته است .

2ـ نظریه دیگر نفس وروح با پیدایش بدن وجنین آغاز می شود و مراحل وجودی وتجردرا از ضعف به شدت طی می کند تا به تجرد عقلانی برسد بس رابطه متقابل روح وبدن عمیق و دارای ریشه های فلسفی می باشد وبدن مثل ابزار ی حرف تلقی نمی شود تأثیر متقابل او حیاتی وحالات روحی بر بدن وهمچنین تآثیر ویژگی های جهانی براوحیات وحش به دست خواهد آمد.

ویژگی های اصلی انسان

• علم و آگاهی
• میل یا گرایش
• اختیاریا آزادی
• قدرت یا توانایی
• تحول پذیری شخصی

الف)‌علم وآگاهی دونوع داریم

• حضوری :‌خود آگاهی یا علم انسان به ویژگی های روحی ، قوای جسمی ، اندیشه های خودآگاهی.
• اکتسابی :‌ علم ما به جهانی پیرامون را شامل شود، آسمان ،‌زمین ،‌و…..

ب)‌میل وگرایش انسان ؛‌یکی دیگر از ویژگی های روحی انسان تمایلات یا گرایش های متنوع است تمایلات وگرایشات گوناگون در انسان منشأ رفتارهای متفاوت است وهیچگونه فعل ارادی از انسان بدون انگیزه روانی صادر نمی شود.

مشخصات میل وگرایش :‌

• میل اساساً موتور محرک در افعال ارادی حیوانی وانسانی است
• میل شعوری آگاهانه است و مانند میل طبیعی فقط کشش ناآگاهانه نیست.
• میل شعوری همراه اراده واختیار است
• اهداف همواره بر اساس امیال شکل می گیرد تا میل به علم نباشد تحصیل علم هدف قرار نمی گیرد.

اصالت فطرت وگرایش های انسانی :‌

خداگرایی وتعلق قلبی به ماورای طبیعت بویژه دین، فطری و ذاتی انسان است گرایش فطری دارای ویژگیهای زیر می باشد.

• در همه افراد بشر وجود دارد
• درهمه ادوار تاریخ وجود دارد
• در همه محیطها واقوام وجوامع به چشم می خورد
• قابل سلب ونفی کلی از انسان نیستند.‌
• عوامل خارجی در اصل وجود وعدم آن تأثیر ندارد ولی در فعلیت وعدم فعلیت ولذت ضعف آن نقش دارد.

ج)‌اختیار و آگاهی :‌یکی از ویژ گیهای بشر اختیار و آزادی وقدرت انتخاب گری است اساس تکلیف صواب، عقاب، زشتی وزیبایی ،‌ زیبایی اخلاقی ومسئولیت انسان به این ویژه گی وابسته است . مانند کسی است که در باغی محصور است ولی در آنجا برای انتخاب میوه وگلهای متنوع آزاد ومختار است.

د) قدرت وتوانایی :‌ هرگونه نیروکه بتواند مبدأ یا منشأ‌کار یا اثری شود.

الف)‌قدرت مادی

ب)‌قدرت غیر مادی

قدرت مادی انرژی یا نیرویی که موجود در برخی اجسام است که می تواند منشأ ومبدأ حرکت شود که هم در انسان و هم در غیر انسان وجود دارد مثل قدرت مغناطیسی‌آهنربا وقدرت موجود در آنتی بیوتیک ها قدرت غیر مادی که هرگونه نیروی غیر مادی را شامل می شود نظیر قوا وکنییات گوناگون نفسانی