ارشد زراعت و اصلاح نباتات - تأثیر مقادیر مختلف کودهای رزاسول ، نیتروژن و پتاسیم برکمیت و کیفیت محصول توتون بارلی 21

اختصاصی از کوشا فایل ارشد زراعت و اصلاح نباتات - تأثیر مقادیر مختلف کودهای رزاسول ، نیتروژن و پتاسیم برکمیت و کیفیت محصول توتون بارلی 21 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

ارشد زراعت و اصلاح نباتات - تأثیر مقادیر مختلف کودهای رزاسول ، نیتروژن و پتاسیم برکمیت و کیفیت محصول توتون بارلی 21

80 صفحه در قالب word

فهرست مطالب

چکیده    1

مقدمه   2

فصل اول: کلیات و بررسی منابع

توتون   4

خصوصیات گیاه‌شناسی توتون   4

خصوصیات مورفولوژیکی    5

تقسیم بندی جنس نیکوتیانا بر حسب صفات مورفولوژیکی   5

گونه‌های نیکوتیانا تاباکوم    6

خصوصیات اکولوژیکی    6

طبقه بندی جغرافیایی   6

گروه توتون‌های غربی    7

گروه توتون‌های نیمه‌شرقی    7

گروه توتون‌های شرقی   7

توتون بارلی 21    8

تولید نشاء در خزانه شناور    10

مکان خزانه سنتی   10

بذر کاری    11

تولید نشاء در خزانه شناور   11

مزایای خزانه شناور    12

معایب خزانه شناور   12

تأسیسات و تجهیزات خزانه شناور    13

گلخانه    13

بستر آبی     13

سینی‌ها     13

بستر کشت     14

پیت     14

ورمی کولایت     14

پرلیت     14

حفره بازکن     15

بذرپوشش‌دار     15

بذر کار     15

منبع آب     15

برنامه‌کوددهی و ضد عفونی بستر آبی     16

سمپاشی خزانه‌ها    17

سربرگ زنی یا هرس نوک سربرگ     19

آماده سازی زمین اصلی    20

کود دهی    20

واله کشی   21

نشاء کاری و فواصل کشت    21

داشت توتون    22

واکاری    22

آبیاری     22

وجین وسله شکنی     22

گل‌زنی     23

آفات و بیماری‌های توتون     23

آفات مهم خزانه توتون     23

آفات مهم مزرعه توتون     24

بیماری‌های مهم توتون     24

برداشت، عمل آوری، جور و دسته‌بندی و خرید توتون بارلی    25

اصول برداشت توتون بارلی    25

ساقه بُر کردن و آویزان کردن بوته توتون بارلی    25

عمل آوری توتون بارلی     25

جور، دسته‌بندی و عدل‌بندی توتون بارلی     25

درجه‌بندی و خرید توتون بارلی    26

ترکیبات تشکیل دهنده توتون     26

ترکیبات معدنی توتون     27

ترکیبات آلی توتون     27

هیدراتهای کربن    27

آلکالوئیدها     27

نیکوتین    28

کیفیت توتون     28

سوزش توتون    29

خاکستر توتون     29

عطر توتون    29

مقدار عناصر غذایی ضروری در گیاهان     29

عناصر غذایی ضروری توتون  29

نیتروژن     30

پتاسیم    32

سایر عناصر    35

کود کامل رزاسول    35

فصل دوم: مواد و روش‌ها

مشخصات محل اجرای آزمایش    37

طرح آزمایشی     37

عملیات گلخانه‌ای    37

مصرف کود و قارچ کش     38

آماده سازی بستر کشت     38

عملیات زراعی طی فصل رشد     39

نشاء کاری    39

برداشت    40

صفات مورد اندازه‌گیری    40

فصل سوم: نتایج و بحث

وزن تر برگ    42

قطر ساقه     49

ارتفاع ساقه    49

تعداد برگ در بوته     49

وزن تر ساقه    50

وزن خشک ساقه     50

ارزش ریالی هر کیلوگرم برگ خشک توتون     50

غلظت پتاسیم بافت برگ    51

غلظت نیتروژن بافت برگ    51

درصد قند برگ 51

غلظت فسفر برگ 51

درصد نیکوتین برگ    52

درصد کلر برگ    52

درصد خاکستر برگ    52

عملکرد بیولوژیک    53

شاخص سطح برگ    53

شاخص برداشت    53

عملکرد اقتصادی (وزن خشک برگ)    54

LAR (نسبت سطح برگ) 54

LWR (نسبت وزن برگ) 54  

SLW (وزن ویژه برگ) 55

SLA (سطح ویژه برگ) 55

بررسی ضرایب همبستگی صفات آزمایشی    59

نتیجه‌گیری و پیشنهادات    59

منابع فارسی    61

منابع انگلیسی    63

چکیده انگلیسی     68

چکیده:

به منظور بررسی تأثیر مقادیر مختلف کودهای رزاسول، نیتروژن و پتاسیم بر کمیت و کیفیت محصول توتون بارلی21، آزمایشی در سال 1390 به صورت فاکتوریل در قالب طرح بلوک‌های کامل تصادفی با 2 عامل کودی در سه تکرار در شهرستان چایپاره اجرا گردید. فاکتور اول شامل 3 سطح کودی 750، 950 و 1150 گرم کود کامل رزاسول در هر متر مکعب آب حوضچه خزانه شناور و فاکتور دوم شامل 3 سطح کودی: 300 کیلوگرم سولفات پتاسیم به همراه 200 کیلوگرم نیترات آمونیوم در هکتار، 450 کیلوگرم سولفات پتاسیم به همراه 100 کیلوگرم نیترات آمونیوم در هکتار، 450 کیلوگرم سولفات پتاسیم به همراه 200 کیلوگرم نیترات آمونیوم در هکتار بود. نتایج آزمایش نشان داد که بین سطوح کودی رزاسول از لحاظ غلظت نیتروژن برگ اختلاف معنی‌داری وجود داشت. مصرف 1150 گرم کودرزاسول در هر متر مکعب آب حوضچه خزانه شناور بیشترین غلظت نیتروژن برگ به مقدار 247/2 درصد را نشان داد. بین سطوح کودی نیتروژن و پتاسیم از لحاظ وزن تر برگ، قطر ساقه، ارتفاع ساقه،وزن تر ساقه، وزن خشک ساقه، ارزش ریالی هر کیلوگرم توتون، غلظت پتاسیم و نیتروژن برگ، عملکرد بیولوژیک، عملکرد اقتصادی (وزن خشک برگ)، شاخص برداشت و شاخص‌های رشد، اختلاف معنی‌داری وجود داشت. بین سطوح کودی نیتروژن و پتاسیم، مصرف 450 کیلوگرم سولفات پتاسیم به همراه 200 کیلوگرم نیترات آمونیوم در هکتار از لحاظ اکثر صفات مورد بررسی، برتر از سایر سطوح کودی بود. در ضمن بین اثرات متقابل فاکتورهای آزمایشی فقط از لحاظ غلظت نیتروژن برگ اختلاف معنی‌داری وجود داشت. تأثیر تیمارها از لحاظ تعداد برگ در بوته، غلظت فسفر، درصد قند، نیکوتین، کلر، خاکستر برگ و شاخص سطح برگ معنی‌دار نشد.

واژه‌های کلیدی: اوره، خزانه شناور، رزاسول، سولفات پتاسیم.

مقدمه:

توتون یکی از گیاهان مهم صنعتی در دنیا می‌باشد. در کشور ما نیز واریته‌های مختلف توتون کشت می‌شود که توتون بارلی 21 از تیپ غربی و باسماسرس 31 از تیپ شرقی در شمال و شمال غربی، واریته کوکر 319 از تیپ غربی در شمال کشور از جمله آنها می‌باشد. کشت توتون در مزرعه مستلزم تولید نشاءهای سالم، قوی و عاری از بیماری می‌باشد.

نشاء توتون در ایران اغلب در خزانه‌های سنتی توسط کشاورزان تهیه شده که قسمت اعظم نشاءهای تولیدی از بین می‌رود، از طرف دیگر هزینه کارگری زیاد جهت آبیاری، وجین علف‌های هرز و سایر عملیات زراعی صرف شده و نشاء‌های تولیدی یکنواخت رشد نکرده و فاقد کارآیی لازم برای نشاء کاری مکانیزه در مزرعه می‌باشد (پرات و نروی، 1384). استفاده از خزانه شناور متداول‌ترین روش برای تولید نشاءهای سالم در کشورهای مختلف جهان از قبیل کشورهای اروپای غربی، استرالیا، مکزیک و همچنین در کشورهای آمریکای جنوبی و مرکزی می‌باشد (ایسمیت و بویت، 1997) .این روش در اواسط دهه هشتاد میلادی توسط موسسة اسپیدینگ که یکی از تولید کنندگان بزرگ نشاء سبزی‌ها و سایر گیاهان زراعی در آمریکا بود، معرفی شده است. از آن زمان استفاده از خزانه شناور در آمریکا متداول‌ترین روش برای تولید نشاء محسوب می‌شود. اخیراً در ایران نیز این روش مورد توجه قرار گرفته است (شامل رستمی و مصباح، 1383).

 اندازه نشاء توتون برای نشاء‌کاری در حدود 15 سانتی‌متر می‌باشد که هم برای نشاء کاری مکانیزه مناسب می‌باشد و نیز حداکثر رشد بوته‌ها را در مزرعه فراهم می‌سازد (کاسپر بوئر و هامیلتون، 1978).

 توتون بارلی 21 از جمله توتون‌های تیپ غربی هستند که به دلیل اختصاصات ویژه ای که دارند، احتیاج زیادی به مواد غذایی و آب داشته و تقویت اراضی تحت کشت توتون‌های مذبور با کودهای شیمیایی امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر است (محسن‌زاده، 1379). توتون بارلی 21 اکثراً در خاک‌های با رس زیاد و یا با کلاس بافت لومی‌سیلتی بسیار حاصل‌خیز با موفقیت کشت می‌شود (نامور رضایی، 1390). هدف هر کشاورز توتون کار باید بهبود برنامه کودی باشد، به طوری که ضمن برآورده ساختن نیازهای محصول، هزینه کودی و اثرات زیست محیطی را کاهش دهد. برای رسیدن به این هدف، کشاورزان به یک برنامه مدیریت کودی نیاز دارند که براساس آزمون خاک، برای تعیین کمیت و قابل دسترس بودن مواد غذایی معدنی در خاک، انتخاب کود بر اساس احتیاجات گیاه و سطوح باروری خاک، هزینه کودها و کاربرد مناسب کود طراحی شده است (شامل رستمی، 1379).

عناصر غذایی ضروری اصلی توتون نیتروژن، فسفر و پتاسیم می‌باشد که کود کامل رزاسول نیز علاوه بر این عناصر مقادیری آهن، مس، روی، منگنز و بور در این کود مرکب وجود دارد و این کود مرکب رزاسول محصول کشور بلژیک می‌باشد. کمبود نیتروژن در توتون، عملکرد را کاهش داده و باعث زرد رنگ شدن برگ‌ها و کاهش کیفیت برگ‌های عمل آوری شده در درجات بالا می‌گردد (رنجبر چوبه، 1384). کمبود پتاسیم باعث کاهش اندازه برگ‌ها شده و رنگ برگ غیر عادی می‌شود و برگ‌ها ظرفیت نگهداری آب کمتری خواهند داشت (نامور رضایی، 1390). پتاسیم رنگ برگ، جنس، خواص رطوبت پذیری برگ و قابلیت سوزش آن را بهبود می‌بخشد (مصباح، 1381).

کود دهی مناسب به وضعیت حاصل‌خیزی خاک و نوع توتون مورد کشت بستگی دارد. افزایش عملکرد و بهبود کیفیت توتون بارلی 21 تقریباً هم راستا با تأمین نیتروژن و پتاسیم تا سطح معیّن، تحقق می‌یابد، بنابراین کوددهی بایستی با احتیاط انجام گیرد، چون در محصول توتون، هدف، عملکرد حداکثر نبوده بلکه عمدتا عملکرد مطلوب و ارتقاء کیفیت، مدنظر است.

اهداف تحقیق:

- تعیین تأثیر کودهای نیتروژن و پتاسیم بر کمیت و کیفیت محصول توتون بارلی21.

- افزایش کیفیت محصول علاوه بر میزان محصول با استفاده از مدیریت کوددهی.

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

پایان نامه تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد 82 ص

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد 82 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمـه

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس کنترل ، و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ، ریشه دارد . بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد . در همین راستا روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی آموزش مهارت های زندگی را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند .( طارمیان و همکاران 1378 ، ص 14 )

آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به طوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به ارزشها که از فصول اساسی درس مهارتهای زندگی است به کرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین مورد تأکید قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 )

هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی در زمینه بهداشت روانی این است که جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به کارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمرکز بر رشد توانائی های روانی مانند حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و کنترل استرس بین کودکان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا 1998 مقاله )

با توجه به نقش مهم مدارس در تأمین بهداشت روانی دانش آموزان ، برنامه آموزش مهارتهای زندگی روش مؤثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تأمین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شود . به این ترتیب مدارس به جای این که تنها بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمایند باید بر تأمین و حفظ روان آنان نیز تأکید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری از مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی نیز خود به خود کاهش می یابند .

تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد 82 ص

اختصاصی از کوشا فایل تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد 82 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمـه

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس کنترل ، و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ، ریشه دارد . بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد . در همین راستا روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی آموزش مهارت های زندگی را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند .( طارمیان و همکاران 1378 ، ص 14 )

آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به طوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به ارزشها که از فصول اساسی درس مهارتهای زندگی است به کرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین مورد تأکید قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 )

هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی در زمینه بهداشت روانی این است که جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به کارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمرکز بر رشد توانائی های روانی مانند حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و کنترل استرس بین کودکان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا 1998 مقاله )

با توجه به نقش مهم مدارس در تأمین بهداشت روانی دانش آموزان ، برنامه آموزش مهارتهای زندگی روش مؤثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تأمین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شود . به این ترتیب مدارس به جای این که تنها بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمایند باید بر تأمین و حفظ روان آنان نیز تأکید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری از مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی نیز خود به خود کاهش می یابند . ( همان منبع )

بررسی تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دانش‎آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ایلام - 62 ص

اختصاصی از کوشا فایل بررسی تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دانش‎آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ایلام - 62 ص دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه

مطالعه پیرامون نحوه رفتار والدین و ویژگیهای فرزندان موضوع بسیاری از تحقیقات علمی در کشورهای مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسی در این تحقیق ویژگی عزت نفس کودکان در رابطه با بدرفتاری والدین آنها است.

بدون تردید خانواده عمده‎ترین و مؤثرترین نقش را در فرایند شکل‎گیری شخصیت برای ایجاد حس عزت نفس در کودکان دارد. در خانواده‎ای که صمیمیت، محبت، مهربانی وجود دارد کودک می‎تواند هم عزت نفس بالایی داشته باشد و هم تغییرات مطلوب در شخصیت او ایجاد گردد. از یک سو کودک می‎تواند با اطمینان به شخصیت خود با مشکلات روبرو شود و از سوی دیگر، بدون داشتن اضطراب و تشویش رفتارهای نامناسب خود را مورد تردید قرار داده و سعی می‎کند آنها را به نحو مطلوب تغییر دهد. شکل‎گیری بنیادین عزت نفس در کودکان متأثر از فضای کلی خانواده است.

می‎دانیم که اگر گویا فضای کل خانواده هر حرکت و رفتار کودک را علی‎رغم نادرست بودن پذیرا باشند، کودک به احتمال زیاد دچار اختلال رفتار می‎گردد زیرا تفاوت بین رفتارهای درست و غلط را نمی‎داند و از دیگران نیز انتظار دارد که همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمی و صمیمیت بپذیرد و چون چنین چیزی مقدور نیست مشکلات و درگیری‎های اجتماعی او آغاز می‎گردد. در نقطه مقابل خانواده‎هایی وجود دارند که رفتارهای کودک را نمی‎پذیرند و در حقیقت دائماً در حال طرد کودک خود هستند در چنین فضای خانوادگی کودک نمی‎داند چه چیزی باعث قبول و تشویق از طرف دیگران می‎گردد و کودک در هر امری دچار بلاتکلیفی است.

عزت نفس مبتنی بر ارزیابی قضاوتهایی است که شخص درباره خصوصیات خود به عمل می‎آورد. روانشناسان و جامعه‎شناسان عزت نفس را از شخصیت و هسته مرکزی سازگاری اجتماعی می‎دانند «اسلامی نسب، 1373».

تحقیقات انجام شده بر ارتباط متقابل بین عزت نفس فرد و تصور فرد از توانائیهای خود تأکید دارد بدین معنا که اگر عزت نفس کاهش یابد، احساس ضعف و ناتوانی در فرد ایجاد می‎شود و بالعکس با افزایش اعتماد به نفس احساس توانمندی به وجود می‎آید.

خانواده‎ها یا والدینی که بطور مستمر کودکان خود را مورد حمایت قرار می‎دهند، با آنها گرم و صمیمی‎اند و کنترل منطقی و متعادل را اعمال می‎کنند، در فرزندان خود اشتیاق ابراز رفتارهای اجتماعی قابل قبول را ایجاد می‎کنند و زمینه را برای بروز استعدادها و توانائیهای کودکان و نوجوانان خود فراهم می‎آورند. برعکس والدین آسان گیر که از کنترل کودکان خود پرهیز می‎کنند، کودکان آنها اشتیاقی ندارند که از رفتارهای قابل قبول و معیارهای تعریف شده گروه‎های مختلف جامعه اطاعت کنند.

والدینی وجود دارند که کارهای کودکان خود را در دوره طفولیت و کودکی به گونه صحیح کنترل نمی‎کنند، در نتیجه در دوره نوجوانی و جوانی از درونی ساختن اخلاقیات و ارزشها در آنها عاجز می‎مانند. این گروه دیر دست به کار می‎شوند و فقط در دوره جوانی اقدام به کنترل جوانان خود می‎کنند، دوره‎ای که مداخلات دیروقت والدین و اختلافات ایجاد شده جوانان را به سوی کژرفتاری اجتماعی و انحرافات اخلاقی سوق می‎دهد.

تأثیر درس های زلزله های گذشته روی طراحی مدرن سازه های بتنی

اختصاصی از کوشا فایل تأثیر درس های زلزله های گذشته روی طراحی مدرن سازه های بتنی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

• پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی عمران گرایش سازه با عنوان: تأثیر درس های زلزله های گذشته روی طراحی مدرن سازه های بتنی 

• دانشگاه تهران 

• استاد راهنما: دکتر ایرج محمود زاده کنی 

• پژوهشگر: امیر رضا راتق 

• سال انتشار: بهمن 1373 

• فرمت فایل: PDF و شامل 236 صفحه

چکیــــده:

مطالعه خرابی های زلزله مرجع اصلی برای معیارهای طراحی مقاوم سازه‌ها در برابر زلزله بوده است. از دقت در این خرابی‌ها متوجه خواهیم شد که شکل پذیری نقش مهمی را در طراحی مقاوم در برابر زلزله ایفا می‌کند که به دلیل عدم شناخت و آگاهی کافی مهندسین، آنچنان که باید و شاید اعمال نمی‌گردد. در این رساله پس از ارائه تعریفی از شکل پذیری موارد موثر بر شکل پذیری اعضاء بطور مفصل توضیح داده می‌شود و با بکارگیری اصول مکانیسم‌های گسیختگی استاتیکی و یک سری فرضیات ساده کننده میزان شکل پذیری انحناء مورد ارزیابی قرار می گیرد و با استفاده از نتایج آن مفاهیم «ستون قوی - تیر ضعیف» و «ستون ضعیف - تیر قوی» به خوبی توضیح داده شده و موارد ممکن استفاده از هر یک از آنها بیان می‌گردد. در ضمن مکانیسم‌های مقاومتی هسته اتصال تیر - ستون در مقابل برش یعنی «مکانیسم قطعه فشاری قطری بتنی» و «مکانیسم خرپایی» تشریح می‌شود. در بین مقررات مربوط به آرماتورگذاری تیرها و ستون‌ها برای شکل پذیری و نیز روش طراحی اتصالات تیر - ستون آیین نامه‌های امریکا و نیوزیلند تفاوتهایی وجود دارد که مورد بررسی قرار می‌گیرد. نیز با استفاده از هر دو آیین نامه امریکا و نیوزیلند جنبه‌های مختلف رفتاری، تحلیلی و آرماتورگذاری دیوارهای سازه‌ای برای نواحی زلزله خیز مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در بحث مربوط به دیوارها توضیح داده می‌شود که دیوارهای سازه‌ای مزدوج حفاظتی در برابر کلیه انواع خرابی‌ها در زلزله‌های ملایم فراهم می‌آورند و نیز در صورتی که با دقت آرماتورگذاری گردند دارای خصوصیت استهلاک انرژی عالی می‌باشند که از آن می‌توان در زلزله‌های بزرگ سود جست. در انتها بحث مشروحی بر روی ضریب رفتار ساختمان R و روش تحلیل دینامیکی آیین نامه 2800 ایران ارائه می‌گردد.

______________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** توجه: در صورت مشکل در باز شدن فایل PDF ، نام فایل را به انگلیسی Rename کنید. **

** درخواست پایان نامه:

با ارسال عنوان پایان نامه درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن پایان نامه در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت پایان نامه مورد نظر خود نمایید. **