پایان نامه کارشناسی ارشد با فرمت pdf صفحات 161
فصل اول :کلیات پژوهش
فصل دوم پیشینه پژوهش
فصل سوم روش شناسی پژوهش
فصل چهارم تجزیه و تحلیل آماری
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
هدف از این پژوهش، طراحی مدل معادلات ساختاری نقش هویت تیمی در بروز مولفههای رفتار شهروندی تماشاگران بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری، کلیه تماشاگران بالای 18 سال که به منظور تماشای مسابقات لیگ برتر در خانه والیبال گنبد حضور پیدا می کنند، بودند. از آنجا که حجم جامعه آماری بیش از 5000 نفر بود، نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، 375 نفر انتخاب شد و برای جمع‌آوری داده‌ها، از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای استفاده شد. برای جمع‌آوری اطلاعات، از دو پرسش‌نامه هویت تیمی وان (2006) و رفتار شهروندی گروث (2005) در مقیاس لیکرت و هفت گزینه‌ای استفاده شد. برای اطمینان از روایی پرسش‌نامه، پرسش‌نامه اولیه به 10 تن از اساتید رشته مدیریت ورزشی ارائه و با جمع‌بندی نظرات آنان، پرسش‌نامه نهایی تنظیم شد. پایایی پرسش‌نامه‌های پژوهش، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش‌نامه‌های هویت تیمی و رفتار شهروندی به ترتیب (84/0 و 89/0) به دست آمد. از روش آماری مدل معادلات ساختاری برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. در بررسی روابط بین متغیرها، خروجی‌های نرم‌افزار آموس20 نشان‌دهنده مناسب بودن مدل ساختاری بود؛ به طور کلی با توجه به نتایج به دست آمده از پژوهش، انتظار می‌رود در تیم‌هایی با هویت بالا، مولفههای رفتار شهروندی در تماشاگران آنان بروز کند.
نوع فایل : پی دی اف تعداد صفحات : 16
فیلم مسابقات قهرمانی تیمی اروپا
European Team Championship 2015
شامل 9 دور
فرمت : mp4
تعداد ویدئوها 10
حجم کلی برای دانلود 4.5گیگ
تفسیر بازی آرین طاری در دور پنجم توسط استاد بزرگ سیمون ویلیامز
این مسابقات با قهرمانی روسها در هر دو بخش بانوان و آقایان به پایان رسید فیلم پخش زنده این مسابقات را با تفسیر استاد بزرگ سیمون ویلیامز از دست ندهید هردور بیش از 5 ساعت مسابقات شطرنج در بالاترین سطح را تماشاکنید
در بخش آزاد (مردان) ارمنستان دوم و مجارها سوم شدند، در گروه بانوان اکراین و گرجستان دوم و سوم شدند.
قهرمانی تیمی اروپا 13تا 22 نوامبر 2015. با حضور ستارگان شطرنج برای تیم های ملی خود به رهبری قهرمان جهان مگنوس کارلسن، لوون آرونیان، آنیش گیری، ماکسیم Vachier-Lagrave، پاول الجانوف، الکساندر گریشوک، رادوسلاو Wojtaszek، پیتراسویدلر، مایکل آدامز، شهریارممدریاروف، اوگنی توما شفسکی، تیموررجبوف دیمیتری Jakovenko، دیوید ناوارا، واسیل ایوانچوک، و غیره
روسیه در هر دوبخش مردان و زنان قهرمان شد
دانلود برای مشاهده با تفسیرهیجان انگیز دور به دور از همه نه دور (به طور کلی حدود 5 ساعت در هر دور)، با تفسیر استاد بزرگ سیمون ویلیامز و استاد بین المللی زنان فیونا استایل-آنتونی،
بعد از پرادخت مبلغ مورد نظر در صفحه ای مخصوص شما باز میشود بر روی لینک دانلود با حجم 4.17 گیگا بایت کلیک کنید
لینک دانلود در در یک فایل فشرده با فرمت zip به ایمیل شما هم ارسال میشود
Building Effective Small-Group Team Working Skill through
Blended Learning at Malaysia Tertiary Institution
:Abstract
Many Malaysian employers blamed the teaching methods used in the institutions of higher learning as being too theoretical
and exam-oriented (Shah, 2008) and thus, failed in training students to meet the workplace needs. One such need was team
working skill and lack of this skill would jeopardise the survival of a company in a competitive global business environment.
As e-learning has been identified as a tool that can get every member to discuss equally, promote deeper learning and enable
collaborative learning (Murphy, 2004; Wang and Woo, 2007), most campus-based institutions have embarked on the use of
the technology in complementing their classroom learning. This has led to the formation of blended learning that provides
new experience for students in building teamwork. The important question raised was how the approach of blended learning
would help students developing their teamwork skills. Based on the theoretical framework of constructive alignment (Biggs,
1999), a qualitative case study research was developed. This study investigated closely how to develop effective small-group
team working skill among students working in a blended mode. The findings revealed were very encouraging as each group
worked as a team both online and face-to-face in completing their assignments.
© 2013 Mohd Fadzli Ali, Gordon Joyes and Linda Ellison. Published by Elsevier Ltd.
Selection and peer-review under responsibility of Dr Zafer Bekirogullari.
Keywords: blended/online learning, employability skills, team working, collaborative learning.
© 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.
Selection and peer-review under responsibility of Cognitive-counselling, research and conference services (c-crcs).
Keywords: blended/online learning, employability skills, team working, collaborative learning.
چکیده
بسیاری از کارفرمایان مالزیایی روش های تدریس مورد استفاده در موسسات آموزش عالی را مورد انتقاد قرار می دهند، چرا که بسیار تئوریکی و آزمون مدار هستند (شاه، 2008). بنابراین در آموزش دانشجویان برای رفع نیازهای محیط کار ناکام می مانند. یکی از این نیازها مهارت فعالیت تیمی می باشد که عدم وجود آن بقای یک شرکت در محیط رقابتی تجارت جهانی را به خطر می اندازد. یادگیری الکترونیک به عنوان ابزاری شناخته می شود که در اختیار هر عضوی قرار می گیرد تا به نحوی مساوی با دیگران در بحث مشارکت نماید، یادگیری عمیق تر خود را ارتقا دهد و همین طور این ابزار یادگیری مشارکتی را امکان پذیر می سازد (مورفی، 2004، وانگ و وو ، 2007). بنابراین اغلب نهاد های وابسته به دانشگاه تشویق می شوند از این فناوریمکمل با یادگیری کلاسی خود استفاده کنند، این وضعیت به ایجاد یادگیری ترکیبی منجر می شود که تجارب جدیدی را در رابطه با ایجاد فعالیت تیمی کمک می کند. بر اساس چارچوب نظریه شناختی این روش آموزش (بیگس، 1999)، یک مطالعه موری کیفی توسعه یافت. این مطالعه از نزدیک نحوه ی توسعه مهارت کاری موثر تیمی در گروه های کوچک در بین دانشجویانی بررسی کرد که به روش ترکیبیفعالیت می کنند. یافته های این مطالعه بسیار امیدوار کننده بودند. چرا که هر گروه برای تکمیل تکالیف خود چه به صورت آنلاین و چه به صورت حضوری به شکل یک تیم فعالیت می کردند.
کلمات کلیدی: یادگیری ترکیبی/ آنلاین، قابلیت استخدام، فعالیت تیمی، یادگیری مشارکتی
تعداد صفحه انگلیسی:13
تعداد صفحه ترجمه: 22