پایان نامه نحوه تشکیل آسفالت در مخزن و چگونگی برطرف کردن آن

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه نحوه تشکیل آسفالت در مخزن و چگونگی برطرف کردن آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 فهرست

مقدمه. ۱

فصل اول: ۲

وضعیت گاز طبیعی در ایران و جهان. ۲

۱-۱- مقدمه. ۳

۱-۲- گاز طبیعی در جهان. ۳

۱-۳- ذخایر و منابع. ۱۱

۱-۴- چرا از گاز طبیعی استفاده می کنیم؟. ۱۴

۱-۵- تکنولوژی های استاندارد گاز طبیعی.. ۱۴

۱-۶- سیمای صنعت گاز ایران. ۱۵

۱- ۷- پالایش گاز طبیعی در ایران: ۱۶

۱- ۸- سیستم انتقال گاز طبیعی: ۱۷

روشهای تولید گاز سنتز. ۱۸

۲-۱- مقدمه. ۱۹

۲-۱-۱- اهمیت گاز سنتز. ۱۹

۲-۲- عمده مصارف گاز سنتز: ۲۰

۲-۳- روشهای تولید گاز سنتز. ۲۲

۲-۳-۱- گازی شکل کردن زغال سنگ (Coal Gasification) 22

2-3-2- رفرمینگ بخار (steam reforming) 25

2-3-3- رفرمینگ حرارتی خود به خود (ATR) 31

2-3-4- اکسیداسیون جزئی (POX) 32

2-3-5-  اکسیداسیون جزئی کاتالیستی (cpo) 33

2-3-6- رفرمینگ دو مرحله ای.. ۳۵

۲-۳-۷- رفرمینگ تبدیل حرارتی (heatexchanger reforming) 36

2-3-8- روش  های ترکیبی ریفرمینگ…. ۳۶

فصل سوم: ۴۷

تولید گاز سنتز بطریق SMR. 47

3-1- شرح کلی.. ۴۹

۳-۲- مقدمه: ۵۱

۳-۳- تکنولوژی.. ۵۲

۳-۴- تولید گاز سنتز. ۵۴

۳-۴-۱- سولفور زدایی: ۵۴

۳-۴-۲- هیدروکربن های رفرمینگ بخار. ۵۵

۳-۴-۳- توصیف فرآیند و تجهیزات… ۵۷

۳-۴-۳-۱- رفرمر Lurgi 57

3-4-4- آرایش جای گزین فرآیند. ۶۱

۳-۴-۳-۱- پیش رفرمینگ (Prereforming) 61

3-4-4-2- Co₂ به عنوان خوراک اضافی.. ۶۲

۳-۴-۵- بازیابی گرمای بازمانده ۶۴

۳-۴-۶- قسمت سرمایش گاز دودکش… ۶۴

۳-۴-۷- قسمت سرمایش گاز رفرم شده ۶۵

۳-۵- سنتز متانول. ۶۶

۳-۵-۱- چکیده ۶۶

۳-۵-۲- شرح فرآیند و تجهیزات… ۶۶

۳-۵-۲-۱- راکتور متانول. ۶۶

۳-۵-۲-۲- چرخه سنتز متانول. ۷۲

۳-۶- واحد تقطیر متانول. ۷۳

۳-۶-۱- چکیده ۷۳

۳-۶-۲- شرح فرآیند و تجهیزات… ۷۶

۳-۶-۲-۱- تقطیر با صرفه جویی در هزینه. ۷۶

۳-۶-۲-۲- تقطیر با صرفه جویی در انرژی.. ۷۹

۳-۶-۲-۳- روشهای دیگر. ۸۰

۳-۸- خدمات و واحدهای خارج از شبکه. ۸۴

۳-۸-۱- سیستم آب سرد. ۸۴

۳-۸-۲- سیستم گاز بی اثر, دستگاهها و منبع هوای پلنت… ۸۵

۳-۸-۳- سیستم مشعل.. ۸۶

۳-۸-۴- دیگ بخار راه انداز. ۸۶

۳-۸-۵- واحد تصفیه آب… ۸۶

۳-۸-۶- ژنراتور نیرو. ۸۷

فصل چهارم: ۸۸

طراحی یک  واحد صنعتی به روش SMR و تولید گاز سنتز. ۸۸

۴-۱- مقدمه تولید گاز سنتز از گاز طبیعی به روش SMR. 89

4-2- شرح عملیات… ۹۲

سیستم تفکیک دی اکسید کربن: ۹۵

۴-۲-۱: رفرمینگ بخار و بازیافت حرارتی ( قسمت ۱۰۰) ۹۵

۴-۲-۲- تفکیک دی اکسید کربن ( قسمت ۲۰۰) : ۹۹

۴-۲-۳- جداسازی هیدروژن ( قسمت ۳۰۰ ) ۱۰۰

۴-۳- شرح عملیات… ۱۱۰

۴-۴- برآورد هزینه (Cost Estimate) 114

نتیجه گیری و جمع بندی: ۱۳۵

منابع و مآخذ: ۱۳۷

مقدمه

امروزه تولید گاز سنتز از گاز طبیعی، بعنوان یکی از مهمترین تکنولوژی‌های که در آن از گاز طبیعی استفاده می‌شود، مطرح است. گاز سنتز کاربردهای فراوانی از قبیل استفاده به عنوان خوراک در کارخانه تولید آمونیاک، تولید اسید استیک و اسید فرمیک، خوراک فرآیندهای هیدروکراکتیگ و هیدروتریتینگ در پالایشگاه‌ها، تولید متانول و بسیاری موارد دیگر دارد.

اما تولید گاز سنتز با استفاده از روش‌های متعددی انجام می‌شود.  این روش‌ها به دو بخش عمده، حرارتی  و کاتالیستی تقسیم می شوند. یکی از مهمترین این روشها، فرآیند رفرمینگ با بخار آب کاتالیستی است که عمدتاً از فلز نیکل بعنوان کاتالیست در آن استفاده می‌شود.

در این پروژه ابتدا در فصل اول به شرح کلی از وضعیت گاز طبیعی در جهان و ایران و تکنولوژی‌های گاز طبیعی پرداخته می‌شود. در فصل دوم شرح کلی پیرامون روشهای تولید گاز سنتز ارائه می‌گردد. در فصل سوم به شرح فرآیند رفرمینگ بخار برای تولید متانول از گاز سنتز به طور مفصل شرح داده می شود و سپس در فصل چهارم به طراحی یک واحد رفرمینگ بخار یا SRI می‌پردازیم. در انتها جمع بندی از مطالب فوق بیان می‌گردد.

 فصل اول:

 وضعیت گاز طبیعی در ایران و جهان

 ۱-۱- مقدمه

گاز طبیعی غالباً همراه نفت است و نفت را از درون خاک به طرف چاههای استخراج می راند. هنگام بالا رفتن مخلوط نفت و گاز در چاه ها, گاز آزاد شده و مخلوط را به بالای چاه می برد. در نفتهایی که از گاز اشباع نشده اند و فقط تحت  فشار آب قرار دارند, مقدار گاز حل شده کمتر و در نفت های فوق اشباع مقدار گاز بیشتر است.

همچنین رگه هایی وجود دارد که فقط دارای گاز طبیعی است و نفت همراه ندارد.

قسمت اعظم گاز طبیعی از متان تشکیل شده است و غیر از متان, هیدروکربورهای گازی دیگر از C₂ تا C₄ با مقادیر متفاوت و همچنین هیدروکربورهای بالاتر نیز در آن وجود دارد. گاز طبیعی ممکن است خشک و یا مرطوب باشد.

 ۱-۲- گاز طبیعی در جهان

گاز طبیعی سریعترین رشد را در بخش مصرف انرژی خام جهان در مرجع “چشم انداز انرژی بین المللی در سال ۲۰۰۳ یا IEO” دارد. مصرف گاز طبیعی در سطح جهان به نظر می آید که افزیاش متوسط ۸/۲ درصد سالیانه را از سال ۲۰۰۱ تا ۲۰۰۵ در مقایسه با میزان رشد ۸/۱ درصدی سالیانه که برای مصرف نفت و رشد ۱/۵ درصدی که برای زغال سنگ تصور می شود, خواهد داشت. مصرف گاز طبیعی در سال ۲۰۰۵ به نظر می  آید که به ۱۷۶ تریلیون فوت مکعب می رسد که این مقدار تقریباً دو برابر ۹۰ تریلیون فوت مکعبی که در سال ۲۰۰۱ مصرف شده، است.

 ۱- ۷- پالایش گاز طبیعی در ایران:

ظرفیت پالایش و نم زدایی گاز طبیعی ایران با برخورداری از متوسط رشد سالانه ۹ درصدی در دهه اخیر در سال ۱۳۸۰ به ۲۱۱ میلیون متر مکعب در روز رسیده است. با توجه به تمرکز قابل ملاحظه میادین گاز کشور در مناطق جنوبی امکانات پالایشی و نم زدایی کشور نیز عمدتاً در این ناحیه مستقر  می باشند. براساس پیش بینی های انجام شده در برنامه پنچ ساله توسعه ظرفیت پالایش و نم زدایی در سال ۱۳۸۳ با متوسط رشد سالانه به میزان ۱۸ درصد به ۳۴۵ میلیون متر مکعب در روز خواهد رسید. برخی از طرح های پالایشی عمده که طی برنامه پنج ساله توسعه به اجراء در خواهد آمد به شرح زیر است:

- احداث پالایشگاه عسلویه به ظرفیت ۷۵ میلیون متر مکعب در روز جهت بهره برداری از فازهای ۱ و ۲ و ۳ پارس جنوبی که در حال حاضر در دست اقدام است و بهره برداری از فازهای ۲ و ۳ انجام گرفته است.

- احداث پالایشگاه دیگری در عسلویه با ظرفیت ۵۰ میلیون متر مکعب در روز جهت بهره گیری از فازهای ۴ و ۵ پارس جنوبی

- احداث پالایشگاه دوم بید بلند با ظرفیت ۵۶ میلیون متر مکعب در روز

- احدث پالایشگاه پارسیان فاز اول و بخش اول از فاز دوم و بخش دوم از فاز دوم به ظرفیت های به ترتیب ۵۵, ۲۱ و ۲۰ میلیون متر مکعب در روز.

 ۱- ۸- سیستم انتقال گاز طبیعی:

سیستم انتقال گاز طبیعی کشور شامل انتقال فشار قوی است و ایستگاه های تقویت فشار گاز نیز طی دهه های اخیر از افزایش قابل ملاحظه ای برخوردار بوده است. بطوریکه خطوط انتقال گاز کشور طی دهه اخیر با متوسط رشد سالانه به میزان ۸/۲ درصد در پایان سال ۸۰ به ۳/۱۵ هزار کیلومتر رسیده است. ایران در حال حاضر دارای سه خط لوله اصلی فشار قوی سراسری (TGAT I & II & III) می باشد و احداث خطوط چهارم و پنجم سراسری نیز در مرحله اجراست.

 فصل دوم:

 روشهای تولید گاز سنتز

 ۱- مقدمه

اصطلاح گاز سنتز به مخلوط های گازی اطلاق می شود که محتوی Co و H₂ به نسبت‌های مختلف باشند, H₂ وCo دو ماده مهم در صنایع شیمیایی محسوب شده و دارای مصارف و کاربردهای فراوانی می باشند. Co در تولید رنگ ها, پلاستیک ها, فوم‌ها, حشره کش ها, علف کش ها, اسیدها و … به کار می رود, از جمله مصارف هیدروژن نیز می توان به تولید آمونیاک, هیدروژناسیون و هیدروکراکینگ اشاره نمود.

گاز سنتز ماده اولیه بسیار با ارزشی جهت تولید مواد متنوع شیمیایی می باشد, با استفاده از این گاز و فرایندهای مختلف, می توان مواد متنوع شیمیایی زیادی را تولید نمود که بسته به روش تولید آن, نسبت های مختلف هیدروژن به Co بدست می آید. همچنین در موارد مصرف درصنعت, بسته به فرایندی که گاز در آن مورد استفاده قرار می‌گیرد, نسبت های مختلف لازم است. خوراکهای گاز سنتز می تواند هیدروکربنها, زغال سنگ, نفت, گاز طبیعی و پس ما نده های نباتی و حیوانی باشد.

 ۲-۱-۱- اهمیت گاز سنتز

اکثر روشهای  استفاده از گاز طبیعی جهت تولید فراورده های با ارزش, مستلزم تولید گاز سنتز به عنوان حد واسطه می‌باشند, متاسفانه با وجود اینکه زمان زیادی از شناخته شدن تولید گاز سنتز در دنیا می گذر‌د, کلیه واحدهای تولید گاز سنتز در کشور توسط شرکت های خارجی نصب و راه اندازی شده اند.

در سالهای اخیر تلاشهای گستردة جهانی جهت استفاده موثر از گاز طبیعی و تبدیل آن به محصولات با ارزش و آسان از نظر حمل و نقل نظیر متانول, سوخت های هیدروکربنی مایع و مواد اولیه پتروشیمی نظیر اتیلن و سایر اولفین های سبک، انجام شده است که در این میان تولید و استفاده از گاز سنتز جایگاه ویژه ای در صنعت به خود اختصاص داده است.

پایان نامه چگونگی شکل گیری کاراکتر «ژاکلین» در تئاتر «گاهی اوقات برای زنده ماندن باید مرد!»

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه چگونگی شکل گیری کاراکتر «ژاکلین» در تئاتر «گاهی اوقات برای زنده ماندن باید مرد!» دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:126

فهرست مطالب:
عنوان                                         شماره صفحه
مقدمه     1
فصل اول :
1 –1 شناخت نویسنده     5
1-2 بسترهای نمایشنامه     9
1-3 تحلیل کلی نمایشنامه     12
1-4 فضا و عناصر دراماتیک نمایشنامه     20
1-5 روابط و چگونگی ارتباط اشخاص نمایشنامه    26
فصل دوم :
2-1 تشریح نقش انتخابی بر اساس تیپ یا شخصیت    32
2-2 تشریح کلی و عام شخص    36
2-3 تشریح وضعیت جانبی نقش    39
2-4 تشریح وضعیت روحی / روانی نقش و پیچیدگی های آن     42
2-5 تشریح شرایط و موقعیتهای محیطی و غیر محیطی شخص بازی     45
فصل سوم :
الف : رفتار بیرونی     51
ب : رفتار درونی    52
ج : ریتم نمایش     53
فصل چهارم :
4-1 تشریح نظر و تحلیل کارگردان در بارة نقش     56
4-2 تشریح شیوه و مکتب انتخابی کارگردان در هدایت جمعی گروه و نوع
بازی بازیگران     63
4-3  نکته های مورد توافق و اختلاف بازیگر و کارگردان درباره نقش     69
4-4 تشریح و گزارش جلسات تمرین    72
فصل پنجم :
5-1 نتیجه گیری     76
5-2 منابع و ماخذ    78

مقدمه :
بدیهی است ، بازیگری انسانی ترین هنرهاست . از آن جهت که همدم روح ، کالبد ، پدیده ها و جهان پیرامون آدمی‌است ، به مکاشفه ای می‌ماند که جز با از میان بردن موانع بازدارنده و آزار دهنده موجود در کار انسان نمایشگر ، امکان بروز نخواهد یافت .
بازیگری فن مقابله آدمی‌با خود است و یافتن یا ایجاد بهانه ای برای تسلط نقش بر بازیگر .
چگونه ایفای نقش کنم ؟
این پرسشی است که هر بازیگر از خود در ابتدای کارش بر روی متن نمایشنامه و کاراکتری که قرار است بازی کند ، می‌پرسد و با استفاده از دانش علمی‌و تجربی خود سعی می‌کند که به آن پاسخ دهد . در واقع او برای شخصیت پردازی درست نیاز به دانش و تجربه تئائری دارد و در این میان تئوریهای موجود تئائر نقش ویژه‌ای را ایفا می‌کند . احتمالاً تئوری  از زمانیکه علم رو به پیشرفت گذاشته است اهمیت بیشتری پیدا کرده است و در واقع هر تئوری چکیده تجربیات و آموخته های یک یا چند نسل از پیشینیان است ، پس بایستی با تأمل و احترامی‌خاص با آنها برخورد کنیم . نکته دیگر اینکه ما بواسطه همین تئوریهاست که می‌توانیم به تجربیات جدید دست پیدا کنیم و همین تئوریها هستند که اندوخته علمی‌ما را تشکیل می‌دهند و گاهی اوقات نیز با توجه به شرایط بایستی حذف و تعدیل شوند .
بارها و بارها از کارگردانم شنیدم که می‌گفت : بازیگر نباید نقش را بازی کند ، او ابزاری است در خدمت نقش ، پس بگذارید نقش شما را بازی کند . برای رسیدن به این نظریه و عمل کردن به آن دست به تجربه ای نو زدیم .
در این تجربه جدید برای رسیدن به شیوه اجرایی مورد نظر کارگران مجبور بودیم که بعضی از تئوری ها را به شکلی تعدیل و یا حذف کنیم . این قضیه در ابتدا باعث بوجود آمدن اختلاف نظر بین اعضا گروه شد . زیرا عده ای بر این عقیده بودند که ماحق نداریم در تئوریها دست ببریم و باید آنها را بطور کامل بپذیریم و بقیه عکس این نظر را داشتند ولی کارگران برای آنها این موضوع را توضیح داد و گفت : که قصد ما نادیده گرفتن و زیر پا گذاشتن اصول نیست و مـا فقط می‌خواهیم تجربه ای جدیدی را به انجام برسانیم.
این شیوه اجرایی که ما می‌خواستیم تجربه  کنیم و این نحوه بازی گرفتن از بازیگران برای من بسیار جالب بود و با انگیزه بدست آوردن تجربه ای نو و گرانبها کار را شروع کردیم . در این شیوه کارگردان متذکر می‌شود که ؛ برای جان بخشیدن به یک نقش و یک صحنه باید به اندازه کافی از قوه تخیل بهره مند باشید تا بتوانید مجذوب مشکلات و گرفتاریهای دنیای تخیلی نقش بشوید و نه درگیر گرفتاریهای حقیقی – واقعی دنیای بازیگری خودتان . اساس بازیگری باوراندن است .
در این راستا ، استانیسلاوسکی هم به شاگردانش یاد داد که از « اگر سحر آمیز » استفاده کنند تا در فکر کردن و عمل کردن به کلمات ، موفقیت اجرای کامل نقش را کسب کنند و شرایط مفروض به همان مقدار « اگر » واقعی شود ، در دنیای خیالی صحنه بازیگر به آن چیزی تبدیل می‌شود که نویسنده خواسته است . عاشق ، دوست ، دشمن ، والد ، بردار ، خواهر و …. باید طوری عمل کرد که در صورت حقیقی بودن مسئله رفتار می‌کردیم . به عبارت دیگر ، موقع هنرپیشگی توجهمان را معطوف مشکلات نقش کنیم طوری که اگر مشکلات خودمان بودند . عمل می‌کردیم و تمام نیروهایمان را صرف پیدا کردن راه حل می‌کردیم . اگر نتوانیم این اطمینان را در خود ایجاد کنیم ، انتظار نداشته باشیم که تماشاچی این کار را بکند .
آلانازیمف (Alla Nazimova) ، بازیگر زن اوایل قرن بیستم که به خاطر چگونگی برداشتش از شخصیتهای ایبسن معروفیت داشت ، می‌گفت : « اول ، آخر و همیشه، یک بازیگر باید قوه تخیل داشته باشد ، بدون قوه تخیل بهتر است که یک واکسی باشد تا یک هنر پیشه » .

گزارش کار آموزی چگونگی تهیه کامیونهای مازیران

اختصاصی از کوشا فایل گزارش کار آموزی چگونگی تهیه کامیونهای مازیران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود گزارش کار  آموزی  رشته مکانیک چگونگی تهیه کامیونهای مازیران بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 30

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

شرکت مازیران

یک کارخانه تولید کنندة انواع کامیون و کامیونتهای ماز اعم از 10 چرخ و 18 چرخ در ایران می باشد این کارخانه کاملاً خصوصی طی قرار دادی که در سال 1374 با یک شرکت تولید کننده قطعات یدکی در کامیون در روسیه انجام داده موظف به تولید کلیه قطعات کامیونها اعم از موتور گیربکس ـ شاسی ـ و بدنه می باشد و پس از انجام کلیة عملیات فوق توسط کشتی های باربری به بندر نوشهر فرستاده می شود. و پس از بازدید و بازرسی کلیه قطعات در کارخانه ای که واقع در استان مازندران شهرستان نوشهر می باشد جمع آوری و بصورت یکپارچه در آمده و در خدمت کلیه افراد قرار می گیرد. محل اصلی این کارخانه یا در واقع شرکت مازیران کیلومتر 4 جاده کمربندی نوشهر می باشد و از لحاظ امکانات و تجهیزات این کارخانه لازم به ذکر است که گفته شود این کارخانه فقط جهت سر هم کردن کلیه قطعات آماده احداث شده است و فاقد هر گونه دستگاه یا موتورهای مکانیکی می باشد.    تاریخچه: (مقدمه) شرکت مازیران به یک شرکت خصوصی تولید کننده انواع کامیونهای 10  چرخ و 18 چرخ در استان مازندران می باشد که طی قرار دادی رسمی در سال 1374 از طرف آقای مداح با یک شرکت روسی بسته شده است و طی این قرارداد کلیه قطعات کامیون ها از کشور روس به طور مجزا و تکه تکه شده وارد شده و در کارخانه ای که در شهرستان چالوس قرار داد این قطعات را بصورت سر هم و یکپارچه قرار می دهند و کامیونهایی تولید می نمایند که در اختیار کلیه افراد قرار می گیرد.         فصل دوم: معرفی مواد اولیه و نوع محصولات و یا خدمات              انواع کامیونهای تولید شده در شرکت مازیران: کامیون های کمپرسی مازیران مدل (euro  11) Maziran – 5516         کامیون کشنده ریش دار مازیران. مدل (maziran – 5440)       کامیون کشنده ریش دار مازیران مدل (euro  11) Maziran – 5532         شاسی خودرو مازیران مدل Maziran – 5536 (euro  11)              کامیون کشنده ریش دار مدل (euro  11) Maziran – 6430         کامیون کشنده ریش دار مازیران مدل (euro  11) Maziran – 6422             کامیون حمل بارهای طویل مدت (euro  11) Maziran – 6303         کامیون کمپرس مازیران مدل (euro  11) Maziran – 5551            فصل سوم :  تشریح روند کار وفرآیند تولید با ارائه خدمات   مختصری از انجام عملیاتهای کامیونهای تولید شده در شرکت مازیران کامیون کمپرسی مازیران مدل  Maziran 5516 برای حمل بارهای فله ای حجیم (مصالح) طراحی و ساخته شده است.          Dump – trclis maziran – 5576 (euro 11)  Is designed por carrging bulk loads    کامیون کشنده ریش دار مازیران مدل Maziran 5432  برای حمل بارهای مختلف بر روی کشنده (تریلر و نیم تریلر) طراحی شده است.

بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 62 صفحه می باشد . 
چکیده

این مقاله درصد بیان چیستی و چگونگی آموزش از راه دور از نقطه مبانی وروش ها از یکسو و مخاطبین این آموزش در دوران راهنمایی ومتوسطه تحصیلی (سال۱۸-۱۲) از سوی دیگر می باشد.

وجود چهار عامل « جهان در تغییر» واقعیت های ناخوشایند موجود در نظام رایج تحصیلی در مدارس ، نیاز روز افزون به آموزش مستقل و همراهی و اقتضای عوامل پیرامونی آموزش مانند شرایط خانوادگی، شغلی، و سرانجام پیشرفت علوم و فنون و… سبب شده است تا نوع و شیوه نیاز به آموزش و پرورش دگرگون شود و در مجموع انتقادهایی که به نظام رایج مدرسه ای شده است .که البته بیانگر بخشی از واقعیت ها در مورد مدرسه می باشد سه اثر و پیامد مشخص دربرداشته است:

۱-       بهبود شرایط مدرسه با ایجاد انعطاف، آزادی عمل بیشتر دانش آموز و ارتقاء سطح کیفی فرایند یاددهی و یادگیری

۲-       رواج هر چه بیشتر آموزش از راه دور

۳-       شکل گیری نهضت تحصیل در خانه

و نتیجه می گیریم که:

- آموزش از راه دور دقیقاً فرصتی نوین فراروی آموزش و پرورش‌هاست. آموزش و پرورش ایران نیز می‌تواند از آن بخوبی بهره بگیرد و همگام با تلاش‌های بین المللی برای این منظور، دستاوردهای ذیل را به همراه داشته باشد.

الف – افزایش پوشش تحصیلی در کشور

ب – انعطاف بخشی به نظام تعلیم و تربیت

۲- آموزش از راه دور برای مخاطبین (دانش آموزان آن سیستم)، یک امتیاز و فرصت است. زیرا همان‌گونه که بیان شد اولاً، مخاطبین می‌توانند با هر شرایطی از نظر اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی به تحصیل بپردازند. ثانیاً، کمترین هزینه‌ها و کمترین فرصت‌های کاری را به تحصیل اختصاص دهند یا به عبارتی، آموزش آسان، همیشه و همه جا، دسترسی آن‌ها را در نقاط محروم، حاشیه شهرها و حتی خارج از کشور به تحصیل در آموزش و پرورش ایران فراهم آورد. از این رو، آموزش از راه دور فرصت بی‌بدیلی  را برای جامعه بوجود می‌آورد.

۳- آموزش از راه دور می‌تواند فاصله تکنولوژیکی نظام آموزشی را با کشورهای رقیب کمتر کند؛ زیرا پیوند صنعت آموزش دنیا، با توسعه تکنولوژی ارتباطات و انتقال پیام، راه آسا‌ن‌تر و ارزان تری را پیشنهاد می‌کند و نظام آموزشی کشورهایی موفق تر خواهند بود که پیشتازی و پویایی مورد نیاز آموزش و پرورش فردا را تامین نماید.

۴- روش‌های اتخاذی در آموزش از راه دور می‌تواند در گسترش پوشش تحصیلی و مقابله با پدیدة اتلاف در آموزش و پرورش موثر و مناسب باشد. همان گونه که ملاحظه شد، انعطاف گسترده روشی آموزش از راه دور و بهره گیری آن از انواع رسانه‌های مکتوب، دیداری و شنیداری و نیز ارتباطات دنیای مجازی با شبکه‌های گسترده جهانی، امتیازی است که آموزش‌های سنتی کمترین بهره را از آن دارند. مسأله‌ای که در متناسب سازی آموزش‌ها با شرایط زندگی فرد از یک سو و استفاده از خود انگیختگی و خودآموزی و خود مدیریتی آموزش مخاطبین، از دیگر سو تامین کننده اهداف فوق است.

۵-آموزش و پرورش به آموزش از راه دور به عنوان یک نیاز و ضرورت پی برده است، و علیرغم انتقادات بخش سنتی رویکردی اثباتی به این نوع آموزش‌های مدرن پرداخته است. مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای عالی آموزش و پرورش و مجلس شورای اسلامی، هر یک در مصوبات مرتبط با آموزش از راه دور، پاسخ‌های نسبتاً یکسانی به این نیاز داده‌اند و راه را برای فعالیت آن در آموزش و پرورش هموار نموده‌اند.

واژه های کلیدی: آموزش از راه دور، فرهنگ، آموزش و پرورش، مسائل تربیتی

فهرست مطالب

خلاصه ۵

مقدمه. ۷

بیان مسئله. ۸

اهداف کلی.. ۱۰

اهداف جزئی.. ۱۰

سوالات اساسی تحقیق.. ۱۱

تعریف مفهومی واژه ها ۱۲

تاریخچه آموزش از راه دور در ایران.. ۱۵

مسائل بنیادی در آموزش از راه دور ۱۶

رویکردهای اساسی آموزش از راه دور ۱۷

علل پیدایش آموزش از راه دور ۱۸

مزایا و امکانات آموزش از راه دور ۱۹

آموزش از راه دور و رویکردهای آموزشی و یادگیری.. ۲۰

ارکان، ویژگی ها و مبانی نظام آموزشی باز ۲۲

۱- ۱- ارکان.. ۲۲

۱-۱- روش ارائه مواد آموزشی.. ۲۲

۲-۱- روش ارائه آموزش…. ۲۳

۳-۱- روش سنجش وارزیابی.. ۲۳

۲- سازمان مرکزی.. ۲۳

۳-ویژگی ها ۲۴

۴- مبانی.. ۲۴

آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران.. ۲۷

عوامل ایجابی آموزش از راه دور ایران.. ۲۷

تفاوت های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری با فراگیران آموزش از راه دور ۲۸

طبقه بندی مخاطبین.. ۳۱

روش ها وفرایندی اجرایی تحصیل در آموزش از راه دور ۳۳

آموزش کتاب محور، (Book-oriented) 33

3- آموزش دیداری شنیداری (Audio-visual Education) 34

4- روش شبکه محور (E-Learning) 34

چالش ها و دغدغه ها مرتبط با آموزش از راه دور ۳۶

۱-فرهنگ خود آموزی.. ۳۶

۲- کارایی و کیفیت… ۳۷

۳- نواقص موجود در کمیت و کیفیت محتوای آموزش…. ۳۸

۴- مسایل تربیتی.. ۳۹

۵- متفاوت‌های با دلیل یا بدون دلیل روشن.. ۴۱

۶- بودجه. ۴۲

۷- قوانین و مقررات مناسب… ۴۳

روش تحقیق ۴۶

طرح تحقیق.. ۴۸

یافته‌ها و نتایج.. ۵۰

محدودیت‌های تحقیق.. ۵۲

راه کارهای پیشنهادی تحقیق.. ۵۲

منابع و ماخذ. ۵۳

دانلود تحقیق آماده رشته مدیریت با عنوان چگونگی ایجاد و گسترش بخش کارآفرینی در سازمان - WORD

اختصاصی از کوشا فایل دانلود تحقیق آماده رشته مدیریت با عنوان چگونگی ایجاد و گسترش بخش کارآفرینی در سازمان - WORD دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان تحقیق :  چگونگی ایجاد و گسترش بخش کارآفرینی در سازمان‎

 قالب بندی :  Word

74 صفحه کامل

شرح مختصر :

رشد سریع تعداد رقبای پیچیده و جدید، حس بی‌اعتمادی نسبت به روشهای سنتی در مدیریت شرکتها، خروج جمعی از بهترین و درخشانترین کارمندان از شرکت جهت تبدیل شدن به کارآفرینان کوچک، رقابت بین‌المللی، کوچک کردن شرکت‌های بزرگ و میل عمومی به بالا بردن بازدهی و بهره‌وری. نخستین این مشکلات که رقابت است اینک عرصه را بر کارهای تجاری تنگ کرده است. اقتصاد کنونی که از فناوری بالایی بهره‌برداری می‌نماید تعداد به مراتب بیشتری از رقبا را در عرصه فعالیت  شرکتها وارد نموده است. بر خلاف دهه‌های گذشته، اکنون تغییرات، نوآوریها و بهبود در بازار کار بسیار متداولندسازمان ها باید نوآوری به خرج دهند یا از دور خارج شوند.  کارآفرینی در دوره ای که در حال گذر است یکی از جالب ترین و در عین حال مشکل ترین واژه ای است که برای پیشبرد اهداف در پیچیده ترین سازمان ها مورد استفاده قرار میگیرد.همواره کارآفرینی با خلاقیت همراه بوده و بسیاری این دو واژه را به جای یکدیگر در سازمان به کار میبرند.هرچند کارآفرینی و خلاقیت لازم و ملزوم یکدیگرند اما از لحاظ ساختاری تفاوت های فراوانی با یکدیگر داشته و دارند. امروزه سازمان ها نمی توانند با تعداد اندکی از افراد خلاق و کارآفرین و یا اجرای چند طرح کوچک بر مشکلات سازمانی غلبه نمایند.آنها باید شرایطی را فراهم نمایند تا تمامی افراد در درون سازمان روحیه کارآفرینی داشته باشند.برای رسیدن و تحقق این هدف در درون سازمان باید بخشی جداگانه و تخصصی در درون سازمان که مهارت و توانایی خاصی در مورد کارآفرینی را دارند ایجاد شود. در ایران چگونگی ایجاد و راه اندازی کارآفرینی بیشتر در میان افراد بوجود آمده تا در میان سازمان ها.اغلب آنها انگیزه ی اقتصادی را پیرو اهدافشان قرار داده اند . خلاقیت در میان آنها کمتر بوجود می آید.در صورتی که کارآفرینی هیچ منافاتی با منافع اقتصادی ندارد و اگر تمام برنامه ریزی های لازم و آزمون و خطاهای موجود بررسی شود این کارآفرینی می باشد که می تواند تحول عظیم را در سازمان بوجود آورد. شاید مهم ترین مشکلات در مورد کارآفرینی در سازمان های ایرانی ساختار اداری بسیار خشک و آمرانه,قوانین اداری دست و پا گیر,نظارت بیش از حد به زیر دستان و…… باشد برای ایجاد کارآفرینی در این کشور عظیم که دارای سرمایه های ملی بسیاری می باشد باید جهشی ملی صورت پذیرد تا بتوان راه را برای پیشرفت هر چه سریعترآن آماده ساخته تا نسل های بعد از این فرصت ها استفاده کافی را برده و آن را سر مشق خود برای زندگی پیش رو قرار بدهند.

فهرست :

فصل اول

چکیده

موضوع تحقیق

اهداف کلی

روش انجام تحقیق

محدودیت های موجود

واژه های کلیدی

فصل دوم

ماهیت کارآفرینی

تاریخچه تحقیقات کارآفرینی

تعریف کارآفرینی

مشخصات کارآفرینان سازمانی

ریسک پذیری در سازمان

تعریف ریسک

ریسک سازمانی

انگیزه پیشرفت کارآفرینان سازمانی

فصل سوم

کارآفرینی درون سازمانی

فرضیه های مقدماتی کارافرینی در سازمان

 آیا کارآفرینی در سازمان مراحل مختلفی دارد

مراحل مختلف کارآفرینی

آیا کارآفرینی سازمانی دارای فرهنگ مستقل است

تاثیر متقابل فرهنگ و کار آفرینی

نظریه فرهنگ ماکس وبر

نظریه فرهنگ مک کللند

ویژگی های فرهنگ کارآفرینی در سازمان

فرهنگ درک تغییر کشف فرصت

فرهنگ مشارکت

فرهنگ خلاقیت

فرهنگ استقلال طلبی و قبول مسئولیت

فرهنگ مخاطره پذیری

فرهنگ کارآفرینی در مقابل فرهنگ اجرایی

آیا باید ساختاری متفاوت با مفهوم کارآفرینی در سازمان ایجاد شود

مدل مفهومی

سازمان دهی و طراحی ساختار مراکز کارآفرینی

سیستم های فنی اجتماعی

چه نوعی از سبک مدیریت برای ایجاد بخش کارآفرینی لازم است

فرضیه های تکمیلی

آیا محیط درونی و بیرونی سازمان بر کارآفرینی تاثیر دارد

زیر ساختار های محیطی

آشفتگی های محیطی

تجربیات زندگی شخصی

آیا نظام پیشنهادات جایی در کارآفرینی سازمانی دارد

نقش نظام مدیریت منابع انسانی ذر کارآفرینی چیست

سیستم مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی

اخلاق کارآفرینی

کار گروهی در سازمان کارآفرین

آموزش کارآفرینی

پرورش کارآفرینان سازمانی

ضرورت کارآفرینی برای تحول سازمان های امروزی

مدیر به عنوان کارآفرین

گام های موثر در مسیر کار آفرین نمودن سازمان

مدل تعاملی کارآفرینی سازمانی

خلاقیت و نوآوری به عنوان مهم ترین عوامل و مولفه های پیدایی کارآفرینی

موانع و مشکلات پیش روی کارآفرینی

عوامل ضد انگیزشی کارآفرینی

موانع توسعه کارآفرینی

عوامل نارسایی محیطی

راهکارها جهت فائق آمدن بر موانع پیش روی کارآفرینی

رفتار رهبرانه

وظیفه گرایی

شخص گرایی

سرمایه ی اجتماعی و کارآفرینی

فصل چهارم

نتیجه گیری و پیشنهادات

منابع