دانلود مقاله تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

انسان هایی که ما می شناسیم و با آنها در ارتباطیم، بر اثر یادگیری به آنچه که هستند رسیده اند. آنان عادت های زندگیشان را آموخته اند، و این عادت ها و همین طور خزانه معلومات، مهارت ها و شایستگی های انسانیشان که آنان را افراد متمایزی می سازد، می‌توانند با یادگیری تغییر یابند.

بزرگسالان افرادی بسیار قابل انطباق هستند و به شایستگی عمل می کنند. اینکه چگونه توانسته اند از نقطه شروع کودکی فوق العاده متکی به دیگران و نسبتاً بی کفایت بوده اند تا به این نقطه پیش بروند، پرسشی حائز اهمیت و قابل تعمق است. به طور حتم، بخشی از پاسخ به این پرسش در ساختار وراثتی و درک فرایند تحول (رشد) در جریان نشو و نما نهفته است. بخش دیگر که به مجموعه شرایط متفاوت در زندگی فرد مربوط می‌شود، همانا یادگیری است. به طور کلی مشخص شده است که مهارت های انسانی، ارج نهادن ها و استدلال ها با گوناگونی فراوانشان، همین طور امیدها، آرزوها، نگرش ها و ارزش های انسانی از لحاظ تحول تا حد زیادی به رویدادهایی وابسته اند که یادگیری نامیده می شود.

مقدمه
یادگیری و شرایط آسان
عناصر  رویداد یادگیری
مزایای یادگیری
برخی پدیده های مربوط به یادگیری
تداعی
یادگیری کوشش و خطایی
 
پنج نوع توانایی
 
راهبردهای شناختی
برخی از انواع راهبردهای شناختی
راهبردهای شناختی در توجه کردن
 
راهبردهای بازیابی
راهبردهای شناختی در حل مسأله
اکتساب راهبردهای شناختی
شرایط یادگیری راهبردهای شناختی

شامل 38 صفحه فایل word

دانلود پایان نامه برنامه سالانه مرکز یاد دهی و یادگیری محلی شهدای دیزادیز

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه برنامه سالانه مرکز یاد دهی و یادگیری محلی شهدای دیزادیز دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

روستای دیزادیز در 18 کیلومتری شهرستان قوچان قرار دارد و دارای 1217 نفر جمعیت می باشد . این روستا فرم خطی – کله قندی دارد وسطح  شنی و سنگ تمام منطقه را پوشانده است . روستای دیزادیر شامل 240 خانواده و 2600 ساختمان و 606 زن 611 مرد می باشد جمعیت با سواد زن روستا 380 نفر و مرد با سواد 445 نفر می باشد .

این روستا دارای دبیرستان ، مدرسه راهنمایی وابتدایی در 2 شیفت می باشد و همچنین دارای یک مرکز یادگیری محلی که توسط اداره نهضت سواد آموزی شهرستان قوچان و اداره آموزش و پرورش تشکیل گردیده است و یک خانه بهداشت باد و بهورز دارد و مرکز بهداشت دارای فضای بسیار مناسب و کارشناسی ماهر و پزشک می باشد .

همچنین مخابرات روستا هم در حال کار میباشد که برادر خان محمدی که آموزشیار نیز می باشند کارگزار آن می باشند . روستا را سه عضوی شورای اسلامی باریاست برادر شعبانپور هدایت می کنند . تا تاریخ 20/8/82 از نعمت آب آشامیدنی سالم برخوردار نبودند که در روز عید فطر به میمنت  این روز عزیز چند شیر آب در قسمتهای مختلف روستا تهیه  و تأمین گردید . این روستا یک حمام بهداشتی و پاسگاه نیروی انتظامی را نیز دارای میباشد . شغل اصلی مردم روستا کشاروزی و شغل 90% زنان و دختران روستا قالیبافی است که متأسفانه به همین علت قشر        وسیعی از بی سواد در زنان و دختران دیده می شود . از نظر وسیله ایاب ذهاب هم مینی بوس وچند پیکان سواری به سرویس دهی روستا مشغول می باشند . مرکز بسیج روستا هم باریاست آقای ذکریای شعبانپور مشغول به کار است و روی هم رفته این روستا از نظر مالی وضعیت متوسط و از نظر سواد و سطح فرهنگی بسیار ضعیف هستند .

فصل اول
-کروکی روستای دیزادیز1
-بیوگرافی روستای دیزادیز 2-3
-مقدمه 4
-هدف 5-6
-تمهیدات قبل از شروع به کار مرکز 6-7
-فرم جمع بندی و اولویت بندی حرفه ها و مهارتهای اساسی زندگی 8
-چارت مشخصات آموزشیاران و مربیان مرکز 9
فصل دوم
-مرحله کلاسگذاری 10-12
-برنامه ریزی بعد از تشکیل کلاس 12-14
-برنامه سالیانه مراسمات ، جلسات و شوراها 18-15
فصل سوم
-مرحله برون سازمانی19
-کمیته اجرایی 19
-جلسات کارگاهی 20
-مشارکت های بین بخشی (بین بخشی) 20
-طرح بهزیستی 21-20
فصل چهارم:
-فوق برنامه 22
-ارائه تمهیدات لازم جهت ایجاد رقابت در گروهها  22
-قواعد پایه در فعالیت گروهی 25-23
-شاخصهای اُفت  26-25
-امتحانات و ارزشیابی  28-26
فصل پنجم (محتوای برنامه)
-مشخصات و تعداد کلاس در مرکز  29
-کلاس مقدماتی  30
-کلاس تکمیلی  31
-کلاس پایانی  32
-کلاس پنجم  33
-مهارت آموزی کلاس پایانی پنجم34
-مهارت آموزی کلاس مقدماتی و تکمیلی35
-برنامه هفتگی دوره مقدماتی و تکمیلی و مهارت آموزی36
-برنامه هفتگی دوره پایانی و گروه پیگیر و پنجم 37
-برنامه هفتگی حرفه خیاطی و گلسازی 38
-نحوه بدست آوردن برنامه هفتگی و سالانه کلاسهای مرکزی39
 فصل ششم ( نمونه طرح درس )
-نمونه طرح درس مهارت کلاس پنجم41
-نمونه طرح درس مهارت کلاس مقدماتی44
-طرح درست مقدماتی ( آموزش حرف «ب»45
-نمونه طرح درس روزانه کلاس پنجم (درس ریاضی) 47
-نمونه طرح درس پایانی ( درس علوم ) 49
-نمونه طرح درس فارسی کلاس تکمیلی 51
-نمونه درس مهارت کلاس پایانی 55
فصل هفتم ( بازدید از کلاسها )
-بازدید از کلاس 59
-حدود انتظارات62

شامل 70 صفحه فایل word

مقاله عوامل موثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی

اختصاصی از کوشا فایل مقاله عوامل موثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:51

فهرست مطالب:

پیشگفتار    5
موضوع تحقیق     6
ضرورت و اهمیت مسأله     6
هدف کلی تحقیق     7
اهداف ویژه     7
سئوالات تحقیق     7
متغیرها و تعاریف عملی آنها     8
متغیر وابسته :‌یادگیری ( خواندن و نوشتن )    8
متغیر مستقل     8
جامعه آماری مورد بررسی     9
نمونه آماری     9
متدولوژی تحقیق     10
الف : روش تحقیق     10
ب :‌روش نمونه گیری     10
ج :‌ابزار تحقیق     10
د : ‌شیوه گردآوری اطلاعات     11
ه : ‌روش آماری و تجزیه و تحلیل داده ها     11
و : ‌کاربردها     12
چکیده تحقیق     13
تعریف یادگیری     15
اصول مهم در یادگیری     16
اختلالات یادگیری    18
شرایط یادگیری     20
درمان مشکلات یادگیری     21
فراهم کردن جو مثبت و مطلوب برای یادگیری     24
نوشتن و مراحل آن     26
خواندن و مراحل آن     28
اختلالات خواندن     29
درمان اختلال خواندن     31
تقویت حافظه و حافظه یادگیری     33
سن آغاز خواندن     35
مهارت خواندن در پایه اول و دوم دبستان     37
روشهای آموزش خواندن     38
خصوصیاتی برای بهتر خواندن و لذت بردن و درک صحیح مطالب     39
مشکلات گفتاری     40
راهبردهای آموزش نوشتن     42
 پرسشنامه     45
منابع و مآخذ :‌ کتابها    49
مجلات و نشریه ها و ....    51


پیشگفتار :‌
بی شک آینده هر جامعه ای به کیفیت و کارآیی آموزش و پرورش آن کشور بستگی دارد. از این رو هر چه کارآیی و بهره‌دهی برنامه‌های آموزشی مؤثرتر و مفیدتر باشد صرفاٌ به این معنا نیست که هدفها و محتوای آموزش و پرورش در قالب جملاتی زیبا و شعار گونه توصیف شود، بلکه منظور تلاشهای هماهنگی است که به منظور ایجاد بافت مشترک بین هدفها و روشهای مناسب آموزشی انجام می‌گیرد تا مقاصد و نیازهای پیش‌بینی شده در عمل تحقق یابد. در این راستا معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر آموزش و پرورش موفق شود و به هدف مطلوب برسد. اگر چه ممکن است فعالیتهای متعددی را انجام دهد اما همه این فعالیتها بی ثمرباشد. همانند کشاورزی می‌باشد که بدون اطلاع از خواص زمین زراعی خود و مقیاس زمینی لازم برای بدست آوردن محصول مورد نظرش و ابزار و آلات لازم به زراعت بپردازد که طبیعی است محصول مورد نیازش را به دست نخواهد آورد. پس برای حصول نتیجه مطلوب باید راه صحیح استفاده از عوامل مؤثر بر یادگیری را دانست و آنها را به کار گرفت. و در این امر هم به دانش‌آموزان کمک نمود و هم به معلمین پایه‌های اول چرا که معلمین پایه اول پایه‌ها را بنا می‌کنند که اگر پایه محکم و اصولی بنا شود مشکل یادگیری بقیه ی کارها به طور منظم و اصولی پیش می رود و معلمین پایه‌های بالاتر از درس نخواندن دانش‌آموزان خود در اذیت و آزار نخواهند بود.
موضوع تحقیق :‌
بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدائی .
ضرورت و اهمیت مسأله :
پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی و فن آوری های جدید روز به روز احساس نیاز به آموختن و یادگیری را افزایش می‌دهد. انسان امروزی برای برقراری ارتباط با محیط رو به پیشرفت و مملو از تکنولوژی های جدید و وسایل ارتباطی پیشرفته نیاز به آموختن دارد. هر چند این انسان از محیط اطراف و دیگران آموزشهایی می‌بیند و چیزهایی می آموزد اما این آموزشها نه کافی و نه منظم و گاهی نیز در ارتباط با هم نیز نیستند و در بیشتر موارد اختصاصی نیز نیستند. در حالی که انسان برای برقراری ارتباط با استفاده از وسایل صنعتی پیشرفته نیاز به آموزشهای خاص دارد. از این رو کسی می‌خواهد آگاهی خود یادگیری را در باره موضوعی معین افزایش دهد. باید راه درست آن را بیابد، در امر تعلیم و تربیت معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر تعلیم و تربیت موفق شود. زیرا یادگیری بر یک رویکرد یا عنصر معینی مبتنی نیست. بلکه به عوامل و متغیرهای زیادی ارتباط دارد. ارتباط بین چیزی که معلم خواهان آموختن به دانش‌آموزان است با چیزی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند. معلم باید استراتژیهای مختلف این عوامل را در هم آمیزد تا پدیدة یادگیری صورت گیرد. برای همین یک معلم کار آزموده باید به شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری بپردازد و اختلالات یادگیری را از بین ببرد و با توجه به تغییراتی جدید که در کتابهای بخوانیم و بنویسیم بوجود آمده است اطلاعات معلمین نسبت به روز افزایش یابد و برای برقراری ارتباط دانش‌آموزان با دنیای تکنولوژی باید یادگیری صحیح را از پایه شروع بنمائیم.
هدف کلی تحقیق :
تعیین و شناخت عوامل مؤثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه‌های اول و دوم ابتدائی و یاری رساندن به دانش‌آموزان در جهت یادگیری بهتر این دروس

دانلود پایان نامه رشته کامپیوتر - کاربردهای منطق فازی در یادگیری ماشین‎

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پایان نامه رشته کامپیوتر - کاربردهای منطق فازی در یادگیری ماشین‎ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

عنوان پایان نامه:  کاربردهای منطق فازی در یادگیری ماشین‎

تعداد صفحات : 92 صفحه

شرح مختصر :

بی‌گمان رایانه در چند دهه کنونی از عوامل اصلی و کلیدی پیشرفت شناخته شده است. گردش درست امور، سرعت (تندی) در کارها و روش‌های اداری، بهره‌وری و خدمات عمومی، دسترسی به اطلاعات شرکت‌ها همه از مزایای رایانه‌هاست. امروزه سازمان‌ها جهت پردازش کارهایی چون نگهداری و به ‌روز رسانی حساب‌ها و دارایی‌های خود، راهشان را به سوی استفاده از رایانه‌ها باز نموده‌اند. کاربردهایی چون لوازم خانگی،‌ خودروها، هواپیماها و ابزار صنعتی، دستگاه‌های الکتریکی، کنترل انتقال نیرو و خطوط کارخانه‌ها و گیرنده ماهواره توسط رایانه سرویس‌دهی می‌شوند. همزمان با   پیشرفت و سازماندهی سازمان‌ها و بنگاه‌های کوچک و متوسط، کشاورزی، صنعتی و … خدمات رایانه‌ای هر روز نفوذ خود را در زندگی اجتماعی و اقتصادی انسان نیز نشان می‌دهند. ولی دیگر رایانه‌های دومنطقی صفر و یک جوابگوی نیازهای بشر نیست و باید سیستم‌هایی ساخت که به به شیوه‌های چندمقداری تفکر و تعلم انسان نزدیک باشد و ابهام و عدم قطعیت را هم شامل شود. در این راستا منطق جدیدی به نام منطق فازی توسط پروفسور لطفی‌زاده معرفی شد و از آن پس انبوه مقالات برای پیاده سازی این منطق در سیستم‌های کامپیوتری و الگوریتم‌های موجود، ارائه شد. هدف ما در این پژوهش هم بررسی جامعی پیرامون این مبحث و کاربردهای آن در یادگیری ماشین است. لذا پس از بیان تعاریف و تاریخچه و انواع روش‌های منطق فازی و یادگیری ماشین، مروری بر مقالات معتبر و جدید ارائه شده در این زمینه داشته و ایده‌های جدیدی که داده شده است را خواهیم گفت.

 قالب بندی :  PDF

کلمات کلیدی : محاسبات نرم، منطق فازی، سیستم های فازی، یادگیری ماشین چیست؟، یادگیری با ناظر، یادگیری بدون ناظر، یادگیری تقویتی، یادگیری نیمه نظارتی، انواع ماشین های یادگیرنده، روشهای یادگیری عامل، طراحی یک سیستم یادگیری، تکنیکهای یادگیری ماشین، درخت تصمیم، کاربرد درخت تصمیم، کاربردهای شبکه عصبی مصنوعی، مزیت های شبکه عصبی مصنوعی، پایه های منطق محاسباتی، الگوریتم ژنتیک، سیستم خبره، یادگیری بیزین، ماشین بردار پشتیبان، مدل هوش محاسباتی، سیستم های رابطه ای عصبی ،شبکه های مبتنی بر منطق فازی، استنتاج قوانین فازی، الگوریتم های هوشمند، مزایای سیستم خبره، کاربردهای سیستم خبره، مزایای الگوریتم ژنتیک، نقاط ضعف الگوریتم ژنتیک، مسئله درخت اشتاینر، فیلتر کالمن، فیلتر کالمن فازی،

یادگیری استراتژی پویا و طرح ریزی در شطرنج همانند استاد بزرگ

اختصاصی از کوشا فایل یادگیری استراتژی پویا و طرح ریزی در شطرنج همانند استاد بزرگ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

Dynamics of Strategy and How to Create a Plan – IM Andrew Martin

استراتژی دینامیک  و چگونگی ایجاد یک طرح

توسط اندرو مارتین

فرمت: mp4

مدت زمان آموزش: 2 ساعت و 16 دقیقه

محصول : 

محصولی ارزشمند ومفید برای همه بازیکنان

یاد بگیرید که چطور در بازی های خود مانند استاد بزرگ برنامه ریزی و طرح ریزی داشته باشید!

با تماشای این فیلم شما بعلاوه گرفتن  اعتماد به نفس با یادگیری در مورد استراتژی , ایده هایی برای ایجاد یک طرح به دست  آورید. طرح ممکن است یک حمله پیاده اقلیت کنترل مرکز و یا فقط بهبود وضعیت مهره های خود را  شامل شود. در این فیلم این دانش تازه را کشف خواهید کرد

رئوس مطالب

1. معرفی استراتژی پویا و برنامه ریزی 
2. اسکلت پیاده عمومی
3. پیاده را دو برابر 1 و 2
4. گشایش پیاده وزیر
5. محافظت از پیاده رونده
6. اقلیت بازی حمله
7. دینامیک استراتژی
8. مهره خوب و بد
9. زنجیره های پیاده حملات رقیب
10. استفاده از ماتریال 
11. هیچ استراتژی بدون امنیت شاه وجود ندارد