کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

تقابل ادبیات ایران و جهان

اختصاصی از کوشا فایل تقابل ادبیات ایران و جهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

 

تقابل در ادبیات ایران و جهان

مقدمه

«ادبیات حماسی» یکی از انواع و شاخه های مهم ادبیات در جهان است و در ادب پر برگ و بار فارسی نیز، این نوع در گستره ی زمانی طولانی (از دوره ی مادها تا عصر حاضر) همواره حضور و نمود داشته است. در این نوع ادبی، الگوها و بن مایه هایی به چشم می خورد که بارها تکرار شده اند. «تقابل پدر و پسر» نیز از جمله ی این الگوها است که در ادبیات جهان و همچنین ادب حماسی کشورمان می توان نمونه های متعددی از آن به دست داد.

 

چارچوب کلی الگوی تقابل پدر و پسر

خطوط کلی شکل دهنده ی این الگو چنین است که پهلوانی در جایی بیرون از شهر یا سرزمین خویش ازدواج می کند و فرزند او (که بدون حضو پدر به دنیا می آید و می بالد)، پس از سال ها به جستجوی او بر می خیزد و در اغلب موارد به شکلی نادانسته با پدر خویش روبرو می شود که این روبه رویی با درگیری همراه است.

سجاد آیدنلو، این طرح را «از مشهورترین و مکرّرترین بن مایه های داستانیِ مربوط به نبرد در ادبیّات جهان» دانسته است (آیدنلو، 1386 (1)، 249).

 

مروری بر مهم ترین نمونه های شناخته شده ی این الگو در ادب جهان و ایران

الف) در ادب جهان

ظاهرا شناخته شده ترین نمونه ی این مضمون در سنّت حماسی و داستان پردازی قوم ایرانی، روایت رستم و سهراب در شاهنامه است و البته این بدان معنا نیست که این روایت در سطح جهان شناخته شده نیست. به عنوان نمونه ای از شهرت این داستان در سطح جهان می توان به این مطلب اشاره کرد که داستان مذکور برای پاتر نیز شناخته شده بوده و وی آن را به عنوان مبنای کار خود در امر پژوهش درباره ی نبرد پدر و پسر قرار داده است (حاصل این پژوهش به صورت کتابی منتشر شده است که برای آگاهی بیشتر در باب آن و نیز ترجمه هایش به زبان فارسی ← شماره ی 1-5-1 از بخش پیشینه ی پژوهش در فصل حاضر). به هر روی، در میان ملل دیگر، چند ده داستان مشابه برای داستان رستم و سهراب یافت می شود .

به علاوه، درباره ی نمودهای این طرح در ادب جهان باید گفت که مطابق بررسی جلال خالقی مطلق، از میان داستان های پر شمار نبرد پدر و پسر در ادب چهان، چهار روایت رستم و سهراب (ایرانی)، هیلده براند و هادو براند (آلمانی)، کوکولین و کنلای (ایرلندی) و ایلیا مورمیث و سکلنیک (روسی) بیش از همه در موضوع ، جزئیّات و ساختار به یکدیگر شبیه اند (← همان، 53) که درباب فرضیات مربوط به خاستگاه و ریشه ی این تشابه در ادامه ی مطلب سخن خواهیم گفت.

 

در ادب ایران

بیشتر داستان هایی که پاتر در کتاب خویش گرد آورده است، رویارویی بین پدر و پسر را روایت می کند ولی بعدها و با گذشت زمان، به موازات این که این طرح داستانی به شیوه ها متفاوت و در قالب های متنوّعی روایت شده است، رابطه ی خویشاوندیِ دو طرف دخیل در تقابل نیز گسترش یافته و از پدر و پسر به خویشان نزدیک مانند: دو برادر ، برادر و خواهر ، نیا و نوه و مانند آن تسرّی پیدا کرده است.

سجاد آیدنلو، که به نظر می رسد تا کنون کامل ترین گزارش را در باره ی نمونهها،سیرو تغییرات این الگو در ادب فارسی ارائه کرده است، در این باب چنین می نویسد:

«روایات پهلوانی ایرانی پس از شاهنامه (داستان رستم و سهراب ) انواع گوناگونِ تقابل و درگیریِ دو خویشاوند نزدیک با نمونه های داستانی بسیار ملاحظه می شود. مثلاً در کوش نامه، کوش که رانده ی پدر و پرورده ی آبتین است، با برادر خود، نیواسپ، رزم آزمایی می کند و او را ی کشد  ... هم او در جای دیگر ندانسته با پدرش درگیر می شود ... امّا در ادامه پدر، او را می شناسد و به جانب خویش فرا می خواند. در شهریارنامه، شهریار نا آگاهانه با عموی پدرش، فرامرز که نقاب بر چهره افکنده است، نبرد می کند ... و با میانجی گری پاس پرهیزگار او را می شناسد ... بانوگشسپ، عمّه ی پدر شهریار، دانسته و برای اینکه زور و مردی او را بیازماید با شهریار می آویزد... گشتاسپ هم نادانسته با مادرش می ستیزد...

خارج از منظومه های پهلوانی، امیرحمزه، با دو پسر و نواده اش می ستیزد ... و در طومار نقّالی هفت لشکر، کثرت تکرارِ رویارویی و نبردهای افراد خاندان رستم (یلان سیستان )-  که طبق بررسی نگارنده هجده مورد است-  به افراطی ملال انگیز درباره ی این مضمون انجامیده چنان که گویی نقّالان و داستان پردازان به تأثیر از رستم و سهرابِ شاهنامه، حود را ملزم دیده اند که پدر، برادر و همة پسران و فرزند زادگان رستم را به مقابلة یکدیگر بکشانند . جالب است که در این مجموعه ، رستم با پدرش زال هم می آویزد.» (آیدنلو، 1386 (1): 250- 251)

 به جز این موارد، باید از سه منظومه ی مورد بررسی در پژوهش حاضر نیز به عنوان نمونه های دیگر تقابل دو خویشاوند یاد کرد که بر طبق پژوهش سجاد آیدنلو، هم به لحاظ مسائل کلی و هم در جزئیات، نزدیک ترین روایات به داستان رستم و سهراب هستند و درباره ی آن ها در بخش های دیگر همین فصل و نیز فصول بعدی پژوهش حاضر به تفصیل سخن


دانلود با لینک مستقیم


تقابل ادبیات ایران و جهان

دانلود پاورپوینت پاورپوینت تاریخ ادبیات ایران 1

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پاورپوینت پاورپوینت تاریخ ادبیات ایران 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت پاورپوینت تاریخ ادبیات ایران 1


دانلود پاورپوینت پاورپوینت تاریخ ادبیات ایران 1

دسته بندی : پاورپوینت _ ادبیات

نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش متن )

فروشگاه فایل » مرجع فایل


 قسمتی از اسلاید متن ppt : 

 

تعداد اسلاید : 166 صفحه

معرفی و راهنمایی کلی طرح درس «تاریخ ادبیات (1) و جایگاه آن در میان درسهای دیگر: احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه هدف کلی این درس آشنایی با ادبیات و تاریخ آن از زمان پیدایش آثار مربوط به آن تا قرن چهارم هجری است.
موضوع اصلی این درس تعریف و هدف ادبیات و تاریخ پیدایش آن و بررسی انواع متون ادبی هر دورة تاریخی و پیدا کردن قانون حاکم بر چگونگی پیدایش و تحول آثار ادب فارسی.
به نام خدا نام درس: تاریخ ادبیات ایران (1)تعداد واحد درس: 2منبع درسی: تاریخ ادبیات ایران (1)نام تهیه‌کنندة اسلاید: دکتر احمدعلی جعفری(عضو هیأت علمی دانشگاه) 1 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه ادب به همة افعال پسندیده‏ای گفته می‏شود که از نفس صادر می‏گردد و فرق آن با اخلاق در این است که اخلاق، هم به افعال پسندیده و هم به افعال ناپسند اطلاق می‏گردد.
2 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه از دیرباز فنون مربوط به ادب را فنون ادبیه یا علوم ادبیه گفته‏اند و مجموع فنون ادبیه را ادبیات نام داده‏اند.
قدما در تعداد فنون ادبی اختلاف دارند.
بعضی آن را هشت فن و برخی بیشتر دانسته‏اند.
3 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه ادبیات در اصل جمع ادبیه است.
با حذف موصوف آن (فنون یا علوم)، ولی عادةً در فارسی آن را جمع .ادب به کار برده‏اند.
4 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه ادیب در آن روزگار به کسانی گفته می‏شد که از همة دانشهای ادبی یا بیشتر آنها کمابیش آگاهی داشت.به تعبیر عام ادبیات معنای وسیعی دارد و بسیاری از آثار علمی و فکری را شامل می‏شود.
اما به تعبیر خاص، ادبیات به معانی گوناگون به کار می‏رود.
5 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه اثر ادبی سخنی است که اندیشه و احساس و تجربة گوینده یا نویسنده را آمیخته با تخیّل هنرمندانه بیان کند.
وسیلة آفرینش اثر ادبی کلمه‏ها و جمله‏ها، یعنی زبان است.
6 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه شاعر یا نویسنده هنگامی می‏تواند اثری ادبی بیافریند که خود شادیها، رنجها، آرزوها، ناکامیها و فراز و نشیبهای زندگی را آزموده باشد.
به همین سبب اثر ادبی در ظاهر بیانگر عاطفه، اندیشه و تجربة یک نویسنده یا شاعر است.
7 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه تاریخ ادبیات، تنها تاریخ شاعران و نویسندگان نیست.
با تحقیق در ادبیات ملتی، می‏توان پی برد که آن ملت چگونه می‏زیسته است، و به حیات چگونه نگریسته است، و احساس آن ملت چگونه بوده است.
8 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه تاریخ ادبیات آینة تمام نمای حیات ملی و معنوی ملتهاست.
9 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه محیط اجتماعی مؤثرترین عامل در پدید آمدن آثار ادبی است.
در دوره‏ای که مردم رفاهی نسبی داشته‏اند و زمام امور مملکتی در دست فرمانروایان عادل و مقتدر بوده، گویندگان و نویسندگان آن دوره آثار برجسته‏ای عرضه کرده‏اند و برعکس روزگاری که جامعه با انحطاط روبرو شده، تدریجاً آثار انحطاط به ادبیات نیز نفوذ کرده است.
10 احمدعلی جعفری عضو هیأت علمی دانشگاه همان‏طور که کودک در خانوادة خود چیزهایی را از والدین و اطرافیان خود فرامی‏گیرد، شاعر یا نویسنده هم برای آفرینش اثر خویش ناگزیر به پیشینیان توجه می‏کند و از آثار آنان بهره می‏گیرد.
11 ا

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاورپوینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف اصلی فروشگاه فایل، مرجع فایل کمک به سیستم آموزشی و جمع آوری اطلاعات برای علم آموزان عزیز میباشد .
  • بانک ها از جمله بانک ملی اجازه خرید اینترنتی با مبلغ کمتر از 5000 تومان را نمی دهند، پس تحقیق ها و مقاله ها و ...  قیمت 5000 تومان به بالا میباشد.درصورتی که نیاز به تخفیف داشتید با پشتیبانی فروشگاه درارتباط باشید.

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت پاورپوینت تاریخ ادبیات ایران 1

دانلود تحقیق نقش روانشناسی در ادبیات

اختصاصی از کوشا فایل دانلود تحقیق نقش روانشناسی در ادبیات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

فرمت فایل:  ورد قابلیت ویرایش ) 

 


 
قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 28 صفحه

عنوان مقاله نقش روانشناسی در ادبیات ( معاصر) فهرست عنوان صحفه 1- چکیده مقاله 2- مقدمه 3- تعریف روانشناسی و تاریخچة آن 4- روانشناسی و ادبیات 5- مفهوم هنر 6- رابطة ادبیات و روانشناسی 7- روانشناسی هنر و ادبیات عرفانی است 8- مثال روانشناسی در ادبیات و اشعار سهراب سپری ( شاعر معاصر) 9- نتیجه گیری 10- منابع چکیده مقاله: این مقاله در مورد نقش روانشناس در ادبیات است که کل مفهوم آن این است که امروز با رشد وتکاپوی جامعة ادبیات هم رشد داشته است و به غیر از مفاهیم اخلاقی و زیباشناسی یک فهم جدید به نام روانشناسی در آن وارد شده است. و رابطه روانشناسی و ادبیات در عصر امروز یک امر حیاتی است چون خوانندگان فهم آنها بالاتر رفته و نگرش جدیدی بر نوشته ها دارند. خلاصه مقاله این است که رابطه ادبیات با روانشناسی را می توان از نوشته و افکار نویسنده در کرد که چه رابطه ای را ایجاد کرده است و یک آثار خلق کرده که مخاطبان فراوانی دارد. این تحقیق روش آن میدانی یا کتابخانه ای است که از چند کتاب گرفته شده است و از مقالات اینترنتی هم استفاده شده است و مترمکز به افکار کتاب و مقالات می باشد.
چکیده این تحقیق در واقع می خواهد بگوید که ادبیات امروز خارج از روانشناسی نمیباشد چون هر نوشته ای که خلق می شود باید دارای روح و تازگی باشد که آن روح را روانشناسی می گوییم تا شخص بتواند با افکار سالم آن اثر را بخواهد و از آن لذت برد. مقدمه : عنوان نقش روانشناس در ادبیات معاصر در این تحقیق رابطه بین روانشناس و ادبیات بحث شده است البته این تحقیق همة آن تحت تأثیر کتاب و منابع نیست بلکه خود نویسنده افکار خود را بیان کرده است اگر چه افکار نویسنده کوتاه می باشد ولی خدشه ای به خود تحقیق وارد نکرده است.
و تحقیق دارای چند بخش است که بخش اول آن در مورد تعریف روانشناسی و تاریخچة آن و تعریف ادبیات می باشد بخش دوم در مورد روانشناسی هنری و عرفانی و بخش دیگر آن دارای روانشناسی و رابطة آن با ادبیات می باشد و در آخر در مورد یک آثار ادبی معاصر سهراب از نظر روانشناسی صحبت شده است. هدف از این تحقیق در مورد روانشناسی در ادبیات این است که بدانیم امروزه این عامل اصلی کی اثری در خواند مربوط به دانستن روانشناسی است، که اثر ان را در جامعه پایدار به ماند.
به طور کلی امروز هر کس ناخودآگاه متن را می خواند برای فهمیدن درون خود می کوشد او با باز تولید متن در آن دخالت می کند ولی بداین مداخلات با تردیدی می نگرد و کنش خواندن را مورد تحلیل قرار می دهد نه نویسنده یا خواننده کشاکش میان خوانن و ظرفیت های نهفته‌ی متن را آشکار می کند تا خوانندة حرفه ای به عنوان پرسشگر در برابر متن باقی بماد و این امر در ساختار روانکاری صورت می گیرد. تعریف و تاریخچه روانشناسی و تاریخچة آن: برخی روانشناسان، روانشناسی را به این صورت تعریف می کنند : مطالعة علمی رفتار و فرایندهای ذهنی اما همة روان شناسان این تعریف را قبول ندارند و روان شناسی را تنها علم مطالعة رفتارهای قابل مشاهده می دانند. برخی روانشناسان، از جمله رفتار گرایان، معتقدند که فرایند های ذهنی قابل مطالعه نیست.
روانشناسی با این که تاریخی بسیار طولانی دارد و می توان گفت که با خلقت خود انسان بد وجود آمده است، علم تازه ای به حساب می آید.
برخی روانشناسان

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق نقش روانشناسی در ادبیات

ادبیات کنکور رو قورت بده!

اختصاصی از کوشا فایل ادبیات کنکور رو قورت بده! دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ادبیات کنکور رو قورت بده!


ادبیات کنکور رو قورت بده!

مخصوص جمع بندی

اگه میخواین توی کنکور به خوبی نتیجه بگیرین باید بجنگین! باید از ته دل تلاش کنید درست مثل یک فرمانده ی جنگ باید استراتژی داشته باشین و با تمام قوا درس بخونین! باید درس خوندن براتون تبدیل به یک عادت بشه نه یه وظیفه که صرفا باید انجام بدین و از سر خودتون باز کنین! سعی کنین درس خوندنو دوست داشته باشین اگر رشته ای که انتخاب کردین مطابق میلتون بوده باشه و واقعا بهش علاقه داشته باشین مسلما خودتون از درس خوندن لذت می برین و درس خوندن رو دیگه به چشم یه کار اجباری که مجبورین انجام بدین و هیچ علاقه ای هم بهش ندارین مثل ظرف شستن و جارو زدن و … تبدیل نمیشه بلکه یه فعالیت سرگرمی ای میشه که با عشق انجامش میدین و بهش عادت میکنین و اگه فقط یک روز ازش دور بمونین یا مشکلی براتون پیش بیاد که نتونین به خوبی درس بخونین عذاب وجدان میگیرین و سعی میکنین در اسرع وقت جبرانش کنین این خیلی مهمه که شما با چه دیدی به درس خوندن نگاه کنین این که از روی اجبار باشه یا این که نه از روی علاقه. درسته که ممکنه بعضی از درس ها باشن که دوستشون نداشته باشین اما همون ها هم باید با علاقه خوند اگه نمیتونین دوستشون داشته باشین باید به این فکر بکنین که چه دوست داشته باشین چه نه باید بخونینشون تا موفق بشین و هیچ راه جایگزینی هم نداره هیچ طوری هم نمیشه تغییرش داد شما نمیتونین درسی رو تو کنکور حذف کنین!!! پس تمام تلاش و اراده ی خود رو بذارین که توی کنکور بهترین نتیجه رو کسب کنید

 

کیه که اهمیت دوران جمع بندی رو ندونه!!

 در این پست یه سری کامل جزوه ادبیات برای شما قرار می دهیم که خیلی میتونه به کنکوری های عزیز کمک کنه

 

جزوه ها شامل موضوعات مهم ادبیات کنکور یعنی قرابت معنایی، آرایه های ادبی، تاریخ ادبیات، زبان فارسی، درآمد های کتاب ادبیات، ادبیات سال دوم دبیرستان، ادبیات سال سوم دبیرستان و ادبیات سال چهارم دبیرستان می باشند.

 

ادبیات کنکور

این فایل پس از ساعتها مطالعه و خلاصه برداری از کتاب های ادبیات کنکور، تحت نظر اساتید این رشته برای شما دوستان عزیز آماده شده است

 


دانلود با لینک مستقیم


ادبیات کنکور رو قورت بده!