مقایسه ریاضت در عرفان اسلامی و عرفان بودایی و تأکید بر دیدگاه عارفان خراسان - 1390

اختصاصی از کوشا فایل مقایسه ریاضت در عرفان اسلامی و عرفان بودایی و تأکید بر دیدگاه عارفان خراسان - 1390 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این پایان نامه پژوهشی است درباره­ی مقایسه­ی ریاضت در عرفان اسلامی و بودایی با تأکید بر دیدگاه عارفان خراسان. در این پژوهش بحث ریاضت و هدف از آن در این مکاتب بررسی شده تا شباهت­ها و تفاوت­های آن­ها روشن شود.

این پایان نامه افزون بر پیشگفتار و مقدمه از پنج فصل تشکیل شده است. در فصل اوّل تحت عنوان «کلّیّات» به بیان مسأله، فرضیه­ها، سؤال اصلی، اهداف، پیشینه و نوع روش تحقیق و جامعه آماری پرداخته شده است. در فصل دوم خلاصه­ای از زندگی و اندیشه­های بودا بیان گردیده است. فصل سوم دارای دو بخش است در بخش اوّل ریاضت در عرفان بودایی و در بخش دوم ریاضت در عرفان اسلامی به طور مبسوط مورد بررسی قرارگرفته و مصادیقی از ریاضت در هر دو مشرب ذکر گردیده است. فصل چهارم نیز دارای دو بخش است در بخش اوّل به مقایسه­ی روش­های ریاضت و در بخش دوم به مقایسه­ی هدف از ریاضت در این دو مکتب پرداخته شده است. و در نهایت فصل پنجم به استنتاج و پیشنهادها اختصاص یافته است.

نتیجه­ای که از این پژوهش به دست آمده آن است که هر دو مکتب عرفان اسلامی و بودایی برای رسیدن به هدف، سالک را ملزم می­کنند که زندگی ریاضت گونه­ای داشته باشد و ریاضت اساس هر دو مکتب را تشکیل می­دهد. امّا هدف عارف اسلامی رسیدن به فنا و وصال حق است ولی هدف عارف بودایی رسیدن به نیرواناست.

نوع روش تحقیق در این پایان نامه تحلیلی و توصیفی است. در تهیّه و تدوین این پایان نامه از 23 منبع استفاده شده است و تعداد صفحات اصلی آن 101صفحه می­باشد.

واژه­ های کلیدی: ریاضت، عرفان، سالک، فنا، نیروانا

دانلود شناخت نحوه پوشش اخبار شبکه های سیما با تأکید بر شرایط سیاسی و خصوصاً انتخابات اسفند ماه سال 90 در شبکه های خبری

اختصاصی از کوشا فایل دانلود شناخت نحوه پوشش اخبار شبکه های سیما با تأکید بر شرایط سیاسی و خصوصاً انتخابات اسفند ماه سال 90 در شبکه های خبری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

141صفحه با قابلیت ویرایش

مقدمه:
  
امروزه وسایل ارتباط جمعی نقش ها و وظایف متعددی را به عهده دارند. برای شناسایی نقش ها و وظایف وسایل ارتباط جمعی در جامعه، اندیشمندان بسیاری از ابتدای ظهور این وسایل به بررسی و پژوهش در این زمینه پرداخته و ابعاد گوناگون آن را معرفی کرده­اند.

اندیشمندان ارتباطات معتقدند که مطالعه در وسایل ارتباط جمعی می تواند شامل مطالعه روی پیام دهندگان، پیام، وسایل انتقال پیام، مخاطبین و آثار اجتماعی پیام پایه گذاری شود؛ چرا که این مقولات هر یک عناصر تشکیل دهنده نظام ارتباطات هستند.

بسیار کسانی هستند که نیازمندی­های اطلاعاتی خود را از درون همین رسانه ها جست وجو می­کنند و بنابراین بررسی درباره نقش ها و کارکردهای اجتماعی و سیاسی این وسایل می­تواند زمینه ساز بهره­مندی بیشتر آنان شود. آگاهی صحیح نسبت به کارکردهای واقعی رسانه ها برای سیاست­گذاران و برنامه­ریزان مملکتی نیز می­تواند بسیار سودمند باشد؛ چرا که وقوف کامل آنان نسبت به قدرت­های بالقوه وسایل ارتباط جمعی آنان را در تصمیم گیری­های سیاسی، فرهنگی و اقتصادی یاری رسانده و از بهره برداری­های نامناسب از این وسایل برحذر خواهد داشت. نقش و تأثیری که این وسایل بر نهادها و فعالیت­هایی همچون آموزش و پرورش، مبارزات سیاسی، امور قضایی، سیاست گذاری­ها و برنامه­ریزی­های اقتصادی و فرهنگی دارند و مهم­تر از همه نقشی که آنها در فراهم آوردن زمینه­های برخورد آرا و اندیشه ها و تضارب افکار و در نتیجه رشد آگاهی­های اجتماعی و ارتقای دانش و بینش عمومی ایفا می­کنند به آنها قدرت خارق العاده بخشیده است. در این راستا در زمان انتخابات که نمونه­ای از مبارزات سیاسی است، رسانه­ها به­ویژه تلویزیون به دلیل دربرگیری حجم زیادی از مخاطبان می­توانند در جهت دهی و تغییر نگرش سیاسی افراد جامعه تاثیرگذار باشند.

آن­چه در اینجا مطرح است این است که تغییر در دانش منجر به تغییر ادراک و تغییر ادراک منجر به تغییر نگرش و در نهایت تغییر نگرش موجب تغییر رفتار می­شود که به دنبال آن عملکرد و کنش صورت می­گیرد. بنابراین لازم است دانش و شناخت لازم که زیربنای این تغییرات اصولی است به طریقی مناسب حاصل شود.

در این بین اگر انتخابات قرار است آزاد و عادلانه باشد، رأی دهندگان باید بتوانند آزادانه و آگاهانه، نامزد خود را انتخاب کنند. بنابراین رأی دهندگان به اطلاعاتی در مورد نامزدها نیاز دارند. از سوی دیگر، تنها راهی که نامزدها می­توانند پیام خود را در یک زمان به میلیون­ها نفر رأی دهنده برسانند، استفاده از رسانه­های جمعی از جمله تلویزیون است. در این زمان تلویزیون برای پوشش دادن رویدادهای سیاسی بسیار فعال است و برنامه های متنوعی را برای این منظور تهیه می­کند.

• طرح موضوع و تعریف آن

تلویزیون که در کشور ما یک رسانه ملی است در کنار مجموعه­ی ساختارهای سیاسی اقتصادی و اجتماعی رسانه­­ها می­تواند گفتمان اجتماعی، گفتمان مسلط، جو و فضای زمانه را تعیین کند و به آن شکل دهد. رسانه ها و خصوصاً تلویزیون و اخبار تلویزیون به ویژه به طور حرفه­ای با تصویرسازی مثبت و منفی و کنار هم گذاشتن موزائیکی تصاویر به شکل گیری یک تصویر کلان از یک رویداد می پردازند؛ از طرفی، ساختار سیاسی و اقتصادی حاکم بر رسانه نقش مهمی در عملکرد آن دارد که این ساختار می تواند در تعیین اولویت های خبری نقش عمده­ای ایفا کند.

در یک کلام تلویریون را می­توان هم محصول و هم محرک نظام اجتماعی سیاسی تلقی کرد. آنها می­توانند در یک نظام منسجم به پیشرفت کمک کنند، به طوری که از طریق پیگیری و یک جریان، مدلی را شکل دهند و با تکمیل یک تصویر کلان و پازل مانند، هرگونه مسأله ای را به مخاطب القا کنند.

محقق در این تحقیق می کوشد به کشف این مجهول بپردازد که رسانه ملی آنجا که بحث تکلیف و اصول است خوب عمل می کند؛ اما آنجا که به انتظارات مردم باید پاسخ داده شود به نسبت ضعیف است و آیا رسانه ملی و شبکه های خبری سیما در دوره نهم از انتخابات مجلس شورای اسلامی کشور با پخش خبر و گفتگوی خبری توانست پاسخگوی نیازهای مردم باشد؟

این تحقیق به دنبال چگونگی پوشش دهی اخبار تلویزیون در نهمین دوره انتخابات مجلس در 12 اسفندماه سال 90 با ارائه اخبار همراه با پخش گزارش، تفسیر، مصاحبه در پنج شبکه 2،1، 3، تهران و شبکه خبر به ترتیب در پنج دوره زمانی 19، 20:30، 22 ، 24 و 13 می­باشد و اینکه آیا هر یک از شبکه های خبری اشاره شده در پخش اخبار در خصوص انتخابات نهمین دوره مجلس شورای اسلامی از معیارهای خبری خاصی بهره جسته اند، آیا مطالب و اخبار ارائه شده در این شبکه ها بر اساس معیارهای متفاوت پخش شد یا معیارهای یکسان؟

دست­یابی به پاسخ به این سوالات ما را در تدوین یک برنامه­ی اجرایی برای پیشرفت هر چه بیشتر کمک می­کند.

موضوع مشارکت سیاسی و انتخابات و چگونگی تحقق آن، ریشه در تاریخ دیرینه ملت ها دارد که امروزه این واژه اهمیت دوصد چندانی پیدا کرده است و مشارکت در عرصه های گوناگون خصوصاً انتخابات همواره مورد بحث و نظر بسیاری از صاحب­نظران بوده است؛ به گونه­ای که به نظر برخی صاحب­نظران محور اصلی توسعه و پیشرفت در کشورها بر پایه مشارکت سیاسی مردم آن کشور به ویژه در صحنه و عرصه انتخابات وابسته است؛ چرا که انتخابات در هر شکل (چه انتخابات در انتخاب شورای روستا، شهر در بعد پایین­تر،انتخاب نماینده مجلس در طیف وسیع و چه انتخاب نماینده خبرگان و رییس جمهور در طیف گسترده تر) اساس و بنیان هر جامعه را شکل می­دهد و کسانی که به عنوان نماینده در هر قشر و دوره­ای انتخاب می­شوند، سکان روستا، شهر و خصوصاً کشور را به دست خواهند گرفت.

انگیزه­ی اصلی محقق از انتخاب این موضوع مسئله مهم انتخابات مجلس و اهمیت مجلس در نظام است؛ چرا که مجلس بنا بر فرمایش رهبر کبیر انقلاب اسلامی، خانه ملت است و تمام تصمیمات مهم مردم و جامعه در این خانه و توسط این برگزیدگان مردم گرفته می­شود، به همین دلیل محقق برآن شد تا موضوع انتخابات مجلس را که از مهمترین انتخابات کشور می­باشد، در شبکه های خبری تلویزیون با توجه به ارزشها و سبک­های خبری و نحوه پوشش دهی اخبار انتخابات مجلس مطالعه و مقایسه تطبیقی نماید.

متغیرها و فاکتورهای اصلی این طرح عبارتند از:

اخبار، سیما، شبکه های خبری سیما، اخبار سیاسی، انتخابات، ساعات پخش اخبار (اخبار پنج شبکه 1، 2، 3، تهران و شبکه خبر به ترتیب در پنج دوره­ی زمانی خبری 19، 20:30، 22، 24 و 13)، ارزشهای خبری، سبک­های خبری، عناصر خبر، منبع خبر و ....

با توجه به نقش کلیدی رسانه­ها به ویژه تلویزیون در خصوص پوشش اخبار انتخابات محقق بر آن است تا دریابد رسانه تلویزیون چگونه توانسته این اخبار را پوشش دهد و بیشتر از چه سبک­ها، عناصر و ارزش­های خبری در پوشش اخبار خویش استفاده کرده است.

• بیان ضرورت و اهمیت موضوع تحقیق:

1-2-1- اهمیت نظری یا علمی:

مشارکت شهروندان در حیات سیاسی خود همواره مورد توجه اندیشمندان و فلاسفه اجتماعی و سیاسی بوده است و از زمان شکل گیری دولت­های مستقل این اندیشه همزاد آن شکل گرفته است که مردم حق تعیین سرنوشت خود را دارند و به نوعی باید قدرت مهارنشدنی حاکمان که در رأس قدرت قرار دارند را محدود کرد که این تحدید در گرو مشارکت شهروندان در سرنوشت خود بوده است و امروزه مشارکت سیاسی یکی از شاخص­های عمده توسعه سیاسی و اجتماعی در جوامع مدرن دموکراتیک حساب می­شود.

با توجه به اهمیت این دوره از انتخابات و تبلیغات گسترده در این بخش، صداو سیما در انعکاس اخبار انتخابات چگونه عمل می­کنند و اینکه کدام شبکه بیشتر در خصوص اخبار هم از حیث محتوا و هم از حیث تعداد خبر بیشتر خبر پخش می­کند.

انتخابات امروزه از مهمترین بحث ها در هر کشور می­باشد و هر کشوری مصمم است تا مردمانش بیشترین مشارکت را در انتخابات و پای صندوق های رأی داشته باشند؛ چرا که هر چه مشارکت مردم بیشتر باشد، به همان اندازه بیانگر اقتدار بیشتر حاکمیت آن کشور خواهد بود؛ همچنین میزان اهمیت­دهی و دلواپسی مردم در انتخاب سرنوشت خود به چشم می­خورد که همه­ی این­ها در گرو پوشش خوب و مناسب اخبار رسانه ها به خصوص رسانه تلویزیون است.

اهمیت هر تحقیق بر دو جنبه علمی یا نظری و جنبه عملی یا اجتماعی آن است. اهمیت نظری تحقیق از جنبه افزایش شعاع اطلاعات و دانش شناخت عینی و علمی نسبت به پدیده­ی مورد مطالعه می باشد تا به دور از ذهن گرایی چگونگی میزان پوشش تلویزیون در اخبار انتخابات مجلس سال 90در اسفند ماه همان سال را به طور کمی مورد ارزیابی و ملاحظه قرار دهد.

از حیث نظری این تحقیق به افزایش دایره اطلاعات نسبت به پدیده مورد مطالعه کمک می­کند تا درون مایه خبری شبکه های مدنظر (1، 2، 3، تهران و شبکه خبر) کاوش شودو نقش رسانه تلویزیون و اخبار پنج شبکه 1، 2، 3، تهران و شبکه خبر به ترتیب در پنج دوره زمانی 19، 20:30، 22، 24 و 13 را مورد بررسی قرار می­دهد و می خواهد عناصر، سبک و ارزش­های خبری این سه شبکه خبری و این سه دوره زمانی را بررسی کند.

از حیث جامعه شناختی انتخابات به تغییر در سیاست نخبگان سیاسی ختم می­شوند و انتخاب نمایندگان مجلس هم همین منظور را در سطوح سلسله مراتبی قانون­گذاری مدنظر دارد، یکی از راههای پیشرفت در هر جامعه از پارلمان که برگزیدگان مردم در جای جای کشور در آن جمع شده­اند، برمی­خیزد و این که چه کسی انتخاب می شود و آیا مردم برای انتخاب این برگزیدگان مشارکت داشته باشند یا نه، نیاز به شناخت بیشتری می­باشد که این شناخت تنها از رسانه تلویزیون بهتر محقق می­شود.

پایان نامه مطالعه وضعیت فعالیت و اشتغال جمعیت با تأکید بر اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی شهرستانهای استان مازندران

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه مطالعه وضعیت فعالیت و اشتغال جمعیت با تأکید بر اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی شهرستانهای استان مازندران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:113

فهرست مطالب:                                                                                      صفحه
چکیده                                                                                     
فصل اول: کلیات
مقدمه  .....................................................................................................................................................................2
1-1.بیان مسئله..........................................................................................................................................................3
1-2. اهمیت و ضرورت موضوع ..............................................................................................................................5
1-3. سازمان بندی تحقیق .........................................................................................................................................6
1-4. اهداف تحقیق ...................................................................................................................................................7
1-5.روش تحقیق .....................................................................................................................................................7
1-6.متغیرهای عملیاتی .............................................................................................................................................8
1-7.محدودیتهای تحقیق...  ...................................................................................................................................10

فصل دوم: مبانی نظری و تئوریک
مقدمه .................................................................................................................................................................12
2-1. پیشینه تحقیق .................................................................................................................................................12
2-1-1. منابع خارجی .............................................................................................................................................13
2-1-2.منابع داخلی ...............................................................................................................................................15
2-2.دیدگاههای نظری ............................................................................................................................................21   
2-2-1. نظریه اقتصادانان کلاسیک...................................................................................................................................... ...22
2-2-2. نظریه کینز .................................................................................................................................................22
2-2-3. نظریه نئوکلاسیک  .....................................................................................................................................23
2-2-4. نظریه مزدکارائی ......................................................................................................................................23
2-2-5. نظریه داخلی -خارجی .............................................................................................................................23
2-2-6. دیدگاه تودارو ............................................................................................................................................24
2-3. مرور نظری بر وضعیت آموزش عالی و ارتباط آن با اشتغال ......................................................................24
2-3-1. مخالفان نظریه تعمیم آموزش عالی ...........................................................................................................25
2-3-2. موفقان نظریه تعمیم آموزش عالی .............................................................................................................25
2-3-3. تئوری سرمایه انسانی ................................................................................................................................26
2-3-4. تئوری مبادله ..............................................................................................................................................26
2-3-5. تئوری جدال .............................................................................................................................................27
2-3-6. تئوری فریمن ............................................................................................................................................28
2-4. بازار کار آموزش عالی و عوامل موثر بر ایجاد اشتغال در بازار کار نیروی انسانی ........................................ 29
2-4-1. عوامل موثر بر عرضه نیروی انسانی .........................................................................................................30
2-4-2. عوامل موثر بر تقاضای نیروی انسانی ........................................................................................................31
2-4-3. بیکاران تحصیلکرده   ................................................................................................................................31
2-4-4. بیکاران پنهان فارغ التحصیلان آموزش عالی ..............................................................................................33
2-5. لزوم نگرش جنسیتی.......................................................................................................................................35
2-6. رهیافت نظری.................................................................................................................................................37
2-7. فرضیات تحقیق..............................................................................................................................................41
2-8. سئوالات تحقیق..............................................................................................................................................41
 
فصل سوم: ارزیابی تحولات بازار کار وتجزیه و تحلیل داده های آماری استان مازندران طی سالهای
85-1365
مقدمه .....................................................................................................................................................................43
3-1. تغییرات کل جمعیت و جمعیت 10 ساله به بالا ................................................................................43
3-2. تغییرات جمعیت در گروههای بزرگ سنی و نسبت وابستگی ...........................................................47
3-3. تغییرات جمعیت فعال استان مازندران به تفکیک شهرستان ها ................................................49
3-4. تغییرات جمعیت شاغل استان مازندران به تفکیک شهرستان ها ..............................................53
3-5. تغییرات جمعیت بیکار استان مازندران به تفکیک شهرستان ها ................................................57
3-6. میزان فعالیت جمعیت استان مازندران به تفکیک شهرستان ها ...........................................................61
3-7. میزان اشتغال و بیکاری جمعیت فعال استان مازندران به تفکیک شهرستان ها ..................................63
3-8. میزان اشتغال در گروههای عمده فعالیت استان مازندران به تفکیک شهرستان ها   .....................................65
3-9.بررسی نرخ باسوادی برحسب توزیع شهرستانهای استان مازندران ................................................................68
3-10. تغییرات جمعیت تحصیلکرده آموزش عالی استان مازندران به تفکیک شهرستان ها....................................69
3-11. تغییرات نرخ اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عالی استان مازندران به تفکیک شهرستان ها........................75
3-12. تغییرات نرخ بیکاری فارغ التحصیلان آموزش عالی استان مازندران به تفکیک شهرستان ها........................79
 3-13. میزان اشتغال تحصیلکردگان آموزش عالی در گروههای عمده شغلی استان مازندران به تفکیک  شهرستانها.................................................................................................................................................................82  3-14. بررسی اختلاف میانگین های نرخ فعالیت زن و مرد استان مازندران ............................................87
3-15. بررسی اختلاف میانگین های نرخ اشتغال زن و مرد استان مازندران ...........................................88
3-16. بررسی اختلاف میانگین های نرخ بیکاری زن و مرد استان مازندران ...........................................88
3-17. بررسی اختلاف میانگین نرخ رشد سالانه شاغلین تحصیلکرده  زن و مرد استان مازندران...........................89 3-18.بررسی اختلاف میانگین نرخ اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عالی زن و مرد استان مازندران .....................90  
3-19. بررسی اختلاف میانگین نرخ بیکاری فارغ التحصیلان آموزش عالی زن و مرد استان مازندران....................91
3-20. بررسی اختلاف میانگین درصد شاغلین تحصیلکرده  زن و مرد در گروه عمده شغلی تخصصی آموزش عالی استان مازندران.........................................................................................................................................................92
3-21.بررسی تطبیقی میانگین های نرخ اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عالی و نرخ کل اشتغال استان مازندران..93        3-22. آزمون همبستگی پیرسون بین نرخ های رشد سالانه جمعیت ،فعال، شاغل استان مازندران..........................95
 3-23. آزمون همبستگی پیرسون بین نرخ های رشد سالانه فارغ التحصیلان آموزش عالی و شاغلین تحصیلکرده مرد و زن استان مازندران ........................................................................................................................................95
نتیجه گیری   ..........................................................................................................................................................99
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات
 4-1.خلاصه و نتیجه گیری...................................................................................................................................102
4-2.پیشنهادات ................................................................................................................................................... 105
منابع و  مآخذ ...........................................................................................................................................106


فهرست جداول                                                                                            صفحه
جدول 2-1 وضعیت بیکاری و بازار کار در کشور 80-1355 ............................................................................30
جدول3-1: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای85-1365 ...........45          جدول3-2: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت ده ساله به بالای استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای                 85-1365................................................................................................................................................................46
جدول3-3 :نسبت وابستگی جمعیت در استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای85-1365................48
جدول3-4: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت فعال استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای                   85-1365.................................................................................................................................................................50
جدول3-5: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت فعال مرد استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای                          85-1365.................................................................................................................................................................51
جدول3-6: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت فعال زن استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای         85-1365.................................................................................................................................................................52
جدول3-7: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت شاغل استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای           85-1365.................................................................................................................................................................54 جدول3-8: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت شاغل مرد استان مازندران به تفکیک شهرستان  طی سالهای     85-1365.................................................................................................................................................................55
جدول3-9: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت شاغل زن استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای       85-1365.................................................................................................................................................................56
جدول3-10: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت بیکار استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای          85-1365................................................................................................................................................................ 58
جدول3-11: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت بیکار مرد استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای        85-1365................................................................................................................................................................ 59
جدول3-12: تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت بیکار زن استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای      85-1365 ................................................................................................................................................................60
جدول3-13: میزان فعالیت جمعیت استان مازندران به تفکیک شهرستان ها طی سالهای 85-1365 .................62                    جدول3-14: نرخ اشتغال جمعیت فعال استان مازندران تفکیک شهرستان ها طی سالهای85-1365.......................64
 جدول3-15: توزیع درصد جمعیت شاغل در شهرستانهای استان مازندران بر حسب بخشهای عمده اقتصادی طی  سالهای 85-1365....................................................................................................................................................66
 جدول3-16: درصد جمعیت باسواد بالای 6 سال شهرستانهای استان مازندران به تفکیک جنس طی       سالهای85-136.................................................................................................................................68
جدول3-17: تعداد و درصد رشد سالانه فارغ التحصیلان آموزش عالی استان مازندران به تفکیک شهرستان طی سالهای85-1365  ..................................................................................................................................................71
   جدول3-18: میزان درصد فارغ التحصیلان آموزش عالی برحسب مدرک تحصیلی استان مازندران به تفکیک     شهرستان ها طی 85-1365...............................................................................................................  72
جدول3-19: نسبت جمعیت فارغ التحصیل آموزش عالی به جمعیت با سواد شهرستانهای استان مازندران به تفکیک جنس طی 85-136................................................................................................................................................ 73
جدول3-20: نسبت جمعیت شاغل به تحصیل در آموزش عالی به جمعیت محصل شهرستانهای استان مازندران به تفکیک جنس طی 85-1365..................................................................................................................................75
جدول3-21: تعداد و نرخ رشد سالانه جمعیت شاغل با تحصیلات عالی به تفکیک جنس درشهرستانهای استان مازندران طی سالهای 85-1365..............................................................................................................................76
جدول 3-22 : نرخ اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عالی استان مازندران به تفکیک شهرستان ها طی سالهای    85-1365.................................................................................................................................................................77
جدول 3-23 : نرخ بیکاری فارغ التحصیلان آموزش عالی شهرستانهای استان مازندران به تفکیک جنس طی سالهای
85-1365................................................................................................................................................................80
جدول 3-24: میزان اشتغال تحصیلکردگان آموزش عالی درگروههای عمده شغلی در شهرستانهای استان مازندران طی سالهای 85-1365 ...........................................................................................................................................83
جدول 3-25: بررسی اختلاف میانگین‌های نرخ فعالیت زن و مرد شهرستانهای استان مازندران طی سالهای       85-1365 ...............................................................................................................................................................87
جدول 3-26: بررسی اختلاف  میانگین ‌های نرخ اشتغال زن و مرد شهرستان های استان مازندران   طی  سالهای  
85-1365.................................................................................................................................................................88 جدول 3-27: بررسی اختلاف میانگین های نرخ بیکاری مرد و زن شهرستان‌های استان مازندران طی سالهای    85-1365 ..............................................................................................................................................................89
جدول 3-28: بررسی اختلاف میانگین‌های نرخ رشد سالانه شاغلین تحصیلکرده زن و مرد شهرستانهای استان مازندران طی سالهای 85-1365..............................................................................................................................90
جدول 3-29: بررسی اختلاف میانگین‌ها نرخ اشتغال فارغ‌التحصیلان آموزش عالی مرد وزن شهرستان‌های مازندران طی سالهای 85-1365............................................................................................................................................91
جدول 3-30: بررسی اختلاف میانگین‌ها نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان آموزش عالی مرد وزن شهرستان‌های مازندران طی سالهای 85-1365............................................................................................................................................92
جدول 3-31: بررسی اختلاف میانگین‌های درصد شاغلین تحصیلکرده مرد وزن درگروه عمده شغلی تخصصی شهرستانهای استان مازندران طی سالهای 85-1365................................................................................................93
جدول 3-32: بررسی تطبیقی میانگینهای نرخ اشتغال فارغ‌التحصیلان آموزش عالی مرد و نرخ کل اشتغال مرد در شهرستانهای استان مازندران طی سالها 85-1365...................................................................................................94
جدول 3-33: بررسی تطبیقی میانگینهای نرخ اشتغال فارغ‌التحصیلان آموزش عالی زن و نرخ کل اشتغال زن در شهرستانهای استان مازندران طی سالها 85-1365....................................................................................................94
جدول 3-34: همبستگی پیرسون بین نرخ های رشد سالانه جمعیت، 64-15 ساله و جمعیت فعال وشاغل طی  85- 1365...............................................................................................................................................................96
جدول 3-35: همبستگی پیرسون بین نرخ های رشد سالانه فارغ‌التحصیلان آموزش عالی و شاغلین تحصیلکرده مرد و زن  طی سالهای 85-1365........................ ...................................................................................................................................98

فهرست نمودار ها                                                                                    صفحه
 نمودار 2-1: عوامل تاثیر گذار بر بیکاری تحصیلکردگان........................................................................................31
نمودار 3-1: روند نرخ رشد سالیانه جمعیت در استان مازندران .............................................................................45
نمودار 3-2: نرخ رشد رشد جمعیت 10 ساله و بالاتر در استان مازندران ..............................................................46
نمودار 3-3: میزان بار تکفل در بین شهرستانهای استان مازندران 5-1365 ............................................................48
نمودار 3-4: نرخ رشد جمعیت فعال در شهرستان های استان مازندران طی سال های 85-1365 .........................50
نمودار 3-5: نرخ رشد سالیانه جمعیت فعال مرد در شهرستان های مازندران طی سالهای85-1365......................51
نمودار 3-6: نرخ رشد سالیانه جمعیت فعال زن در شهرستان های استان مازندران طی سال های 85-1365.........52
نمودار 3-7: نرخ رشد سالیانه جمعیت شاغل شهرستا ن های استان مازندران در طی سال های 85-1365............54
نمودار 3-8: نرخ رشد سالیانه جمعیت شاغل مرد در شهرستان های استان مازندران طی سال های 85-1365 .....55
نمودار 3-9: نرخ رشد سالیانه شاغلین زن در شهرستان های استان مازندران در طی سال های 85-1365..............56
نمودار 3-10: نرخ رشد سالیانه بیکاری در شهرستان های استان مازندران طی سال 85-1365...............................58
نمودار 3-11: نرخ رشد سالیانه بیکاران مرد در شهرستان های استان مازندران طی سال 85-1365........................59
نمودار 3-12: نرخ رشد سالانه بیکاران زن در شهرستان های استان مازندران طی سال 85-1365..........................60
نمودار3-13: نرخ شاغلین در بخش های کشاورزی ، صنعت و خدمات در شهرستان های استان مازندران در سال  1365........................................................................................................................................................................66
نمودار 3-14: درصد شاغلین در بخش کشاورزی،صنعت و خدمات در شهرستان های استان مازندران در سال 1375.......................................................................................................................................................................67
نمودار3-15:  درصد شاغلین در بخش کشاورزی، صنعت و خدمات در شهرستان های استان مازندران در سال  1385.......................................................................................................................................................................67
نمودار3-16:  نرخ رشد سالیانه فارغ التحصیلان عالی در شهرستان های استان مازندران در سال 85-1365..........71
نمودار3-17: نرخ فارغ التحصیلان شاغل مرد شهرستانهای مازندران طی85-1365............................................78
نمودار 3-18: نرخ فارغ التحصیلان شاغل زن شهرستانهای مازندران طی 85-1365 .............................................78
نمودار3-19:  نرخ بیکاری فارغ التحصیلان آموزش عالی مرد شهرستانهای مازندران طی سالهای85-1365 .........81
نمودار3-20: نرخ بیکاری فارغ التحصیلان آموزش عالی زن شهرستانهای مازندران طی سالهای85-1365.............81
نمودار3-21: درصد اشتغال تحصیلکرده گان آموزش عالی در گروه شغلی قانونگذاری شهرستانهای مازندران طی سالهای85-1365..........................................................................................................................................84
نمودار 3-22: درصد اشتغال تحصیلکرده گان آموزش عالی در گروه شغلی تخصصی شهرستانهای مازندران طی سالهای 85-1365 ........................................................................................................................................84
نمودار 3-23: درصد اشتغال تحصیلکرده گان آموزش عالی مرد درگروه شغلی تخصصی شهرستانهای مازندران طی سالهای 85-1365…………… .........................................................................................................................85
نمودار3-24: درصد اشتغال تحصیلکرده گان آموزش عالی زن در گروه شغلی تخصصی شهرستانهای مازندران طی سالهای 85-1365…………………. ....................................................................................................85

نمودار 3-25: درصد اشتغال تحصیلکردگان آموزش عالی در گروه شغلی کشاورزی شهرستانهای مازندران طی سالهای 85-1365.........................................................................................................................................86
نمودار3-26: درصداشتغال تحصیلکرده گان آموزش عالی در گروه شغلی خدماتی شهرستانهای مازندران طی سالهای 85-1365 ........................................................................................................................................86


چکیده:
هدف اصلی این پژوهش بررسی روند تحولات بازار  کار خاصه در بین جمعیت دارای تحصیلات عالی شهرستانهای مختلف استان مازندران به تفکیک جنس در سالهای1385،1375،1365 بوده است.در همین راستا ضمن مطالعه تحقیقات و نظریات مربوط به روند عرضه و تقاضای نیروی انسانی خاصه افراد دارای تحصیلات عالی چارچوب نظری تحقیق آماده شده و پس از مطالعه داده های پایه تحقیق یعنی آمار و اطلاعات مندرج در نشریات عمومی نفوس ومسکن سرشماریهای سالهای 1385،1375،1365 به استناد داده های درست به محاسبه و بررسی نرخ های مرتبط با موضوع مورد بررسی مثل (نرخ فعالیت،نرخ اشتغال و...) به تفکیک جنس در شهرستان های  استان مازندران پرداخته شده است و با استفاده از نرم افزارهای excel وspss به تحلیل تحولات بازار کار در بیست ساله 85-1365 پرداخته است. بر اساس بررسی های انجام شده نرخ فعالیت در شهرستانهای مختلف استان مازندران طی سه دوره1375،1365،1385 رو به افزایش بوده ‏‏‎و نرخ اشتغال از 1375 تا 1365 افزایش و تا سال 1385 کاهش یافته است.نرخ اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عال در طی دوره های مورد بررسی یعنی از سال 1365 تا 1385 با کاهش مواجه بوده است.ومیانگین نرخ اشتغال جمعیت زنان ومردان دانش آموخته آموزش عالی در شهرستانهای مختلف استان مازندران در 1375،1365 با 1385 تفاوت محسوسی داشته است.
 نرخ اشتغال جمعیت دانش آموخته نیز در هر سه دوره نسبت به نرخ اشتغال جمعیت فعال ده سال به بالای کشور در سطح بالاتری قرار داشته است.
در پایان نیز ضمن مشخص کردن معنی داری تفاوت در میزان ها و نرخ ها ی مرتبط به عوامل مورد بررسی در جمعیت دارای تحصیلات عالی،از طریق محاسبه همبستگی پیرسون ،همبستگی نسبتا بالایی بین نرخ های رشد سالانه جمعیت ، جمعیت فعال وشاغل وجود دارد. و همچنین بین نرخ های رشد سالانه فارغ التحصیلان آموزش عالی و اشتغال فارغ التحصیلان آموزش عالی در جامعه آماری مشاهده گردیده است.

پایان نامه یکپارچگی زنجیره تأمین با تأکید بر نقش باراندازهای میانی با فرض عدم قطعیت

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه یکپارچگی زنجیره تأمین با تأکید بر نقش باراندازهای میانی با فرض عدم قطعیت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:103

پایان نامه کارشناسی‌ ارشد رشته مهندسی صنایع گرایش صنایع

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                                                       صفحه
فصل اول (کلیات تحقیق)    1
1-1- مقدمه    2
1-2- مسأله اول    5
1-3- مسأله دوم    6
1-4- ضرورت تحقیق    8
1-5- اهداف تحقیق    9
1-6- محدودیت¬های تحقیق    9
فصل دوم (مروری بر ادبیات موضوع)    10
2-1- مقدمه    11
2-2- کاربرد تئوری مجموعه¬های فازی در زنجیره تأمین    11
2-3- استفاده از استراتژی¬های فرابارانداز و ارسال مستقیم در زنجیره تأمین    15
2-4- یکپارچه کردن  مسیریابی و زمانبندی وسایل نقلیه و استراتژی فرابارانداز    19
2-5-جمع بندی: خلاء در تحقیقات پیشین    21
فصل سوم (مدلسازی و ارائه راه حل)    23
3-1- مقدمه    24
3-2- تئوری مجموعه¬های فازی    24
3-4- تعریف مسأله اول    26
3-4-1- مفروضات مسأله اول    27
3-4-2- مدل ریاضی مساله اول    28
3-5- رویکرد حل مسأله اول    34
3-5-1- پرداختن به محدودیت¬های فازی    34
3-5-2- پرداختن به توابع هدف    40
3-6- ضرورت یکپارچه کردن مسیریابی و زمانبندی وسایل نقلیه و استراتژی فرابارانداز    42
3-7- تعریف مسأله دوم    43
3-7-1- مفروضات مسأله دوم    45
3-7-2- مدل ریاضی مسأله دوم    46
3-8- رویکرد حل مسأله دوم    53
3-8-1- نحوه نمایش جواب و تولید جمعیت اولیه    54
3-8-2- ارزیابی میزان برازندگی کروموزوم¬ها    58
3-8-3- عملگر انتخاب    60
3-7-4- عملگر همگذری    61
3-7-5- عملگر جهش    62
3-7-6- نحوه اصلاح کروموزوم¬های نامعتبر    63
3-7-7- روش جستجوی محلی    65
فصل چهارم (نتایج محاسباتی و تحلیل)    66
4-1- نتایج محاسباتی مسأله اول    67
4-2- نتایج محاسباتی مسأله دوم    72
4-2-1- تولید مسائل نمونه و تنظیم پارامترهای الگوریتم    73
4-2-2- تحلیل نتایج    75
فصل پنجم (جمع بندی و تحقیقات آتی)    82
4-1- جمع بندی    83
5-2- تحقیقات آتی    85
منابع    86


فهرست جدول ها
عنوان                                                                                                                                       صفحه
جدول 2-1: مطالعات صورت گرفته در ارتباط با استفاده از تئوری مجموعه¬های فازی در برنامه¬ریزی زنجیره تأمین    15
جدول 3-1: شاخص محصولات مختلف خرده فروش¬ها    56
جدول 4-1: ابعاد اولین مسأله نمونه    68
جدول 4-2: حداقل و بزرگترین مقدار توابع هدف برای اولین مسأله نمونه    68
جدول 4-3: نتایج اولین مسأله نمونه    69
جدول 4-4: ابعاد دومین مسأله نمونه    70
جدول 4-5: حداقل و بزرگترین مقدار توابع هدف برای دومین مسأله نمونه    71
جدول 4-6: نتایج دومین مسأله نمونه    71
جدول 4-7: ابعاد مسائل نمونه تولید شده    73
جدول 4-8: توزیع¬های یکنواخت به منظور تولید پارامترهای مورد نیاز    74
جدول 4-9: ارزیابی عملکرد در ارتباط با  اولین مسأله نمونه    77
جدول 4-10: ارزیابی عملکرد در ارتباط با دومین مسأله نمونه    77
جدول 4-11: ارزیابی عملکرد در ارتباط با سومین مسأله نمونه    78
جدول 4-12: ارزیابی عملکرد در ارتباط با  چهارمین مسأله نمونه    78
جدول 4-13: ارزیابی عملکرد در ارتباط با پنجمین مسأله نمونه    79
جدول 4-14: ارزیابی عملکرد در ارتباط با ششمین مسأله نمونه    79


فهرست شکل ها
عنوان                                                                                                                                       صفحه
شکل 2-1: عملیات استراتژی فرابارانداز    17
شکل 3-1: نمودار عدد فازی مثلثی    26
شکل 3-2: شبکه زنجیره تأمین مورد بررسی    27
شکل 3-3: نمودار معیار امکان    36
شکل 3-4: نمودار معیار الزام    36
شکل 3-5: نمودار معیار اعتبار    37
شکل 3-6: نمودار معیار درستنمایی    39
شکل 3-7: نمایش شماتیک از شبکه زنجیره تأمین مورد بررسی    45
شکل 3-8: نمایش ساختار کروموزوم برای مثال (3-3)    56
شکل 3-9: روش اصلاح چرخهای    64
شکل 4-1: اختلاف بین مقدار تابع هدف اول در حداقل سطح رضایت¬مندی و مقدار بهینه با توجه به سطوح اطمینان مختلف برای اولین مسأله نمونه    69
شکل 4-2: اختلاف بین مقدار تابع هدف دوم در حداقل سطح رضایت¬مندی و مقدار بهینه با توجه به سطوح اطمینان مختلف برای اولین مسأله نمونه    70
شکل 4-3: اختلاف بین مقدار تابع هدف اول در حداقل سطح رضایت¬مندی و مقدار بهینه با توجه به سطوح اطمینان مختلف برای دومین مسأله نمونه    72
شکل 4-4: اختلاف بین مقدار تابع هدف دوم در حداقل سطح رضایت¬مندی و مقدار بهینه با توجه به سطوح اطمینان مختلف برای دومین مسأله نمونه    72
شکل 4-5: تعداد جواب¬های غیرموجه موجود در هر نسل    76
شکل 4-6: تاثیر نگهداری موقت در باراندازهای میانی بر هزینه¬های زنجیره تأمین    80

چکیده
در این تحقیق فرآیند مدیریت زنجیره تأمین پنج سطحی، چند محصولی و چند دوره¬ای با تأکید بر نقش استراتژی فرابارانداز و با فرض وجود عدم قطعیت مورد بررسی قرار می¬گیرد. از این رو، به منظور یکپارچه کردن طرح¬های تهیه مواد اولیه، تولید و توزیع در یک افق زمانی میان مدت با در نظر گرفتن عرضه، تولید و تقاضای فازی با هدف حداقل کردن هزینه¬ها و طراحی یک سیستم توزیع به موقع یک مدل ریاضی توسعه داده می¬شود. در زنجیره تأمین مورد بررسی از استراتژی¬های فرابارانداز و ارسال مستقیم برای توزیع محصولات استفاده می¬شود. همچنین از اعداد فازی مثلثی برای بیان عدم قطعیت موجود در زنجیره و از برنامه¬ریزی محدودیت فازی مبتنی بر شانس و رویکرد حداکثر-حداقل برای تبدیل مدل دو هدفه فازی به یک مدل یک هدفه قطعی استفاده می¬شود. مدل یک هدفه قطعی حاصله به وسیله یک نرم افزار تجاری قابل حل می¬باشد.
علاوه بر این، مسیریابی و زمانبندی وسایل نقلیه ورودی و خروجی به منظور بهینه کردن عملیات استراتژی فرابارانداز امری ضروری است. اما از آن¬جایی که یکپارچه کردن مسیریابی و زمانبندی وسائل نقلیه و استراتژی فرابارانداز در مسئله مذکور باعث افزایش پیچیدگی خواهد شد، لذا به منظور کاهش پیچیدگی مسئله، زنجیره¬ای با سه سطح مورد بررسی قرار می¬گیرد. در مدلی که به این منظور ارائه می¬شود، مسیر و زمان حرکت وسایل نقلیه ورودی از تأمین¬کنندگان به باراندازهای میانی و همچنین وسایل نقلیه خروجی از باراندازهای میانی به خرده فروش¬ها مشخص می¬شود. هدف، تخصیص محصولات به تأمین¬کنندگان و باراندازهای میانی به منظور بهینه کردن مسیر و زمان حرکت وسایل نقلیه ورودی و خروجی و عملیات دسته¬بندی کردن محصولات در باراندازهای میانی بوده به طوریکه کل هزینه¬های خرید محصولات، حمل و نقل و نگهداری حداقل شود. همچنین به منظور حل مدل ارائه شده، یک الگوریتم ژنتیک ترکیبی توسعه داده می¬شود.
کلمات کلیدی: مدیریت زنجیره تأمین، استراتژی فرابارانداز، مسیریابی وسیله نقلیه، اعداد فازی، برنامه¬ریزی محدودیت مبتنی بر شانس، الگوریتم ژنتیک

مقاله رویکردهای برنامه درسی برای آموزش نخبگان با تأکید بر کشور ایران

اختصاصی از کوشا فایل مقاله رویکردهای برنامه درسی برای آموزش نخبگان با تأکید بر کشور ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 14 صفحه

چکیده :

نظام آموزشی ایران رویکردی جدی به نخبه‌پروری دارد.نظام‌های آموزشی نخبه‌پرور با شناسایی دانش‌آموزان بالقوه باهوش، بااستعداد و توانمند، و فراهم کردن امکانات مناسب، سعی دارند تواناییها و استعدادهای بالقوه آنها را شکوفا کنند. در این میان، برنامه درسی از ابزار و ارکان اصلی و زمینه‌ساز برای تحقق رویکرد نخبه‌پروری در نظام‌های آموزشی نخبه‌پرور ‌است.از طرفی نخبگان را می توان در دو طیف تجزیه‌گرا و ترکیب‌گرا دسته‌بندی نمود. نخبگان تجزیه‌گرا توان و استعدادشان در یک زمینه مشخص علمی و نظری، به صورت محض متمرکز شده و نخبگان ترکیب‌گرا توانائی بروز عملیاتی نخبگی خود را در شرایط بی‌ثبات، متغیّر، و دشوار، در حوزه‌های چند‌زمینه‌ای و بین رشته‌ای، دارند. در مقاله حاضر، زمینه‌های مناسب برای فعالیت نخبگان تجزیه‌گرا و ترکیب‌گرا با تأکید بر نیاز کشور مورد بررسی قرار می‌گیرد. سپس مشخصه‌ها و نیازمندیهای برنامه درسی مناسب برای پرورش نخبگان تجزیه‌گرا و ترکیب‌گرا در دو طیف برنامه درسی تجزیه‌گرا و برنامه درسی ترکیب‌گرا مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد.
کلمات کلیدی :  نخبگان تجزیه گرا، نخبگان ترکیب گرا، برنامه درسی نخبه پرور، برنامه درسی تجزیه گرا، برنامه درسی ترکیب گرا، نخبگان ایران، تیزهوشان ایران، نخبه کیست، نخبه و نخبه پروری، نظام آموزشی ایران، کشورهای توسعه یافته، کشورهای در حال توسعه، مشکلات نظام آموزشی، مهارت و دانش نخبگان،