پروپوزال مقایسه مهارتهای اجتماعی و اختلالات رفتاری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر ناشنوای مشغول تحصیل در دوره اب

اختصاصی از کوشا فایل پروپوزال مقایسه مهارتهای اجتماعی و اختلالات رفتاری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر ناشنوای مشغول تحصیل در دوره ابتدایی مدارس تلفیقی و استثنایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

پایان نامه کارشناسی ارشد اثر بخشی درمان رفتاری شناختی بر ارتقاء رضایت زناشویی و کیفیت زندگی در زنان مبتلا به افسردگی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد اثر بخشی درمان رفتاری شناختی بر ارتقاء رضایت زناشویی و کیفیت زندگی در زنان مبتلا به افسردگی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات تحقیق

۱-۱ مقدمه

۱-۲ بیان مساله

۱-۳ ضرورت و اهمیت تحقیق

۱-۴ اهداف مشخص تحقیق

۱-۵ فرضیه های تحقیق

۱-۶ تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

۱-۶-۱ افسردگی

۱-۶-۲ رضایت زناشویی

۱-۶-۳ کیفیت زندگی

۱-۶-۴ درمان شناختی- رفتاری

فصل دوم: پیشینه پژوهش

۲-۱مقدمه

۲-۲ افسردگی

۲-۲-۱-تاریخچه افسردگی

۲-۲-۲ طبقه بندی اختلال‌های خلقی

۲-۲-۳ اختلال افسردگی اساسی

۲-۲-۴ همه گیر شناسی افسردگی

۲-۲-۵ تشخیص افسردگی

۲-۲-۶ ویژگی های بالینی افسردگی

۲-۲-۷ تشخیص افتراقی افسردگی

۲-۲-۸ نظریه های افسردگی

۲-۲-۸-۱ نظریه های زیست شناختی

۲-۲-۸-۲ اساس نوروشیمیایی افسردگی

۲-۲-۸-۳ اساس کالبد شناختی اعصاب افسردگی

۲-۲-۸-۴ دیدگاه روان تحلیل گری

۲-۲-۸-۵ تحلیل گران یونگی

۲-۲-۸-۶ دیدگاه فمنیستی

۲-۲-۸-۷ نظریه پردازش اطلاعات افسردگی

۲-۲-۸-۸ نظریه افسردگی بک

۲-۳ رضایت زناشویی

۲-۳-۱ مقدمه

۲-۳-۲ خانواده

۲-۳-۳ عوامل مؤثر در رضایت زناشویی

۲-۳-۴ برخی باورهای نادرست درباره ازدواج

۲-۳- ۵ازدواج موفق

۲-۳- ۶ویژگی های پیوند زناشویی سالم

۲-۳- ۷عشق و ازدواج

۲-۳ -۸ سازگاری زناشویی

۲-۳- ۹عوامل مؤثر بر سازگاری زناشویی

۲-۳-۱۰ رابطه رضایت جنسی با رضایت زناشویی

۲-۳-۱۱ کاهش ناسازگاری زناشویی

۲-۳-۱۲ راهنمایی خانواده

۲-۳-۱۳ مشاوره زناشویی

۲-۳-۱۴ نظریه های رضایت زناشویی

۲-۳-۱۴-۱ همسان همسری

۲-۳-۱۴-۲ نظریه شناختی

۲-۳-۱۴-۳ نظریه میدانی لوین

۲-۳-۱۴-۴ نظریه مکمل بودن نیازها

۲-۴ کیفیت زندگی

۲-۴-۱ تاریخچه و پیدایش مفهوم کیفیت زندگی

۲-۴-۲ تعریف کیفیت زندگی

۲-۴-۳ سنجش کیفیت زندگی

۲-۴-۴ کیفیت زندگی وابسته به سلامت

۲-۴-۵ درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی و تغییر طرحواره ها

۲-۵ درمان شناختی ـ رفتاری

۲-۵-۱ تعریف درمان شناختی ـ رفتاری

۲-۵-۲ اهداف درمان شناختی ـ رفتاری

۲-۵-۳ روش‌های بکارگیری در درمان شناختی ـ رفتاری

۲-۶ پیشینه پژوهش

۲-۶-۱ پیشینه داخلی پژوهش

۲-۶-۲ پیشینه خارجی پژوهش

فصل سوم: روش اجرای پژوهش

۳-۱ مقدمه

۳-۲ طرح پژوهش

۳-۳ جامعه آماری پژوهش

۳-۴ نمونه آماری و روش نمونه گیری

۳-۵ ابزارهای پژوهش

۳-۵-۱ مقیاس افسردگی بک

۳-۵-۲ پرسشنامه کیفیت زندگی

۳-۵-۳ پرسشنامه رضایت مندی زناشویی انریچ

۳-۶ فرایند اجرای پژوهش

۳-۷ روش تجزیه و تحلیل آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱ مقدمه

۴-۲ داده ‌های توصیفی

۴-۳ آزمون فرضیه ها

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱ مقدمه

۵-۲ بحث ونتیجه گیری

۵-۳ پیشنهادها

۵-۳-۱ پیشنهادهای پژوهش

۵-۳-۲ پیشنهادهای کاربردی

۵-۴ محدودیت های پژوهش

منابع

تعدا صفحات:100 صفحه

قیمت فقط 14000 تومان

مقیاس اندازه گیری نوع اختلال های رفتاری میشل گوکلن

اختصاصی از کوشا فایل مقیاس اندازه گیری نوع اختلال های رفتاری میشل گوکلن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقیاس اندازه گیری نوع اختلال های رفتاری توسط میشل گوگلن معرفی شده است . این مقیاس ۴۱ گویه دارد و به فرد اجازه می دهد تا بتواند نوع اختلال خود را چه از لحاظ ساخت فیزیکی، چه از نظر ویژگی های روانی برآورد کند.+نمره گذاری و تفسیر

تمرکز بر فاکنورهای کلیدی محرکهای رفتاری در بازاریابی

اختصاصی از کوشا فایل تمرکز بر فاکنورهای کلیدی محرکهای رفتاری در بازاریابی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

برای اطمینان یافتن از اینکه کارکنان می خواهند و می توانند خدمات با کیفیت بالا ارائه دهند، سازمان ها باید کارکنان خود را انگیزش دهند و فرهنگ گرایش به مشتری را با در نظر گرفتن نکاتی از قبیل استخدام افراد مناسب تشویق کنند. کارکنان یک سازمان خدماتی می توانند از چندین طریق ادراک مشتریان را نسبت به کیفیت خدمات به طور مثبت تحت تاثیر قرار دهند، آن ها عبارتند از: قابلیت اعتماد، مسئولیت و پاسخ گو بودن، اطمینان، همدلی و ظاهر. عدم موفقیت در رعایت این فاکتور ها می تواند تاثیر منفی بر کیفیت خدمات ارائه شده داشته باشد.

تحقیق بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر شهرستان ابهر

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر شهرستان ابهر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:100

فهرست مطالب:

چکیده ۴

« فصل اول ». ۵

مقدمه. ۶

طرح مساله و چارچوب نظری آن. ۷

اهمیت و ضرورت تحقیق : ۷

اهداف تحقیق : ۸

فرضیه های تحقیق : ۹

فرضیه اصلی : ۹

فرضیه های فرعی : ۹

متغیر ها در فرضیه کلی. ۹

تعاریف نظری.. ۱۰

تعاریف نظری : ۱۰

« فصل دوم ». ۱۲

ادبیات تحقیق. ۱۳

نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری: ۱۳

نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی ) ۱۳

۳-          نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری : ۱۴

نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی : ۱۵

اختلالات رفتاری (  havioral Disorder) 15

اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان. ۱۶

تعریف اختلال رفتاری : ۱۷

اختلال در رفتار : ۱۸

اختلال رفتاری در بین نوجوانان : ۱۹

چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان : ۲۰

انواع اختلالات : ۲۰

طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV.. 21

اختلالات افسردگی : peression. 21

افسردگی چیست ؟. ۲۱

آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم ؟. ۲۳

علتهای افسردگی. ۲۴

چند نوع افسردگی وجود دارد ؟. ۲۵

اختلال وسواس.. ۲۷

اختلال وسواس فکری و عملی : ۲۹

ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی. ۳۰

۱-          اختلال شخصیتی پارانوئید : ۳۲

اختلال ضد اجتماعی : ۳۴

ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی : ۳۴

اصطلاح شناسی و مفاهیم : ۳۵

اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه : ۳۵

پرخاشگری : ۳۸

انواع پرخاشگری : ۳۸

نظریه زیستی پرخاشگری : ۳۹

کروموزوم های جنسی : ۳۹

انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی : ۴۰

هیجان پذیری : ۴۲

بی قراری : ۴۳

روش درمان : ۴۴

گوشه گیری اجتماعی : ۴۴

تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی : ۴۵

دلبستگی ، بازداری و گوشه گیری اجتماعی : ۴۶

اختلال رفتاری : ۴۷

عوامل و زمینه اختلال رفتاری : ۴۷

زمینه فیزیولوژیکی : ۴۷

تاثیرات بیوشیمیایی. ۴۸

آسیب ساختاری.. ۴۹

تاثیرات بعدی.. ۴۹

زمینه های پویایی. ۵۰

زمینه های اجتماعی. ۵۱

یادگیری مشاهده ای.. ۵۲

سایر زمینه ها ۵۲

تفاوتهای مربوط به جنسیت.. ۵۳

دسته بندی اختلالات رفتاری.. ۵۴

گروهبندی بر اساس سبب شناسی. ۵۶

گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان. ۵۷

گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی : ۵۷

گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش : ۵۹

اختلالات رفتاری نوجوانان. ۶۰

اختلالات عاطفی : ۶۱

اختلالات جسمانی. ۶۱

اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری : ۶۲

برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری : ۶۳

رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی . ۶۳

مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج. ۶۵

« فصل سوم ». ۶۷

«تعیین روش تحقیق». ۶۷

جامعه مورد مطالعه : ۶۸

حجم نمونه : ۶۸

روش نمونه گیری.. ۶۸

ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر. ۶۹

روش تحقیق. ۷۰

روش آماری.. ۷۱

« فصل چهارم ». ۷۲

«یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها». ۷۲

جدول ۱-۴ : نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۳

جدول ۲-۴ : مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۶

جدول ۳-۴ : مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۷

جدول ۴-۴ : مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۸

جدول ۳-۴ : مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۹

جدول ۶-۴ : مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۰

جدول ۷-۴ : مقایسه افسردگی در بین دختران  و پسران. ۸۱

جدول ۸-۴ : مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۲

جدول ۹-۴ : مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۳

جدول ۳-۴ : مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۴

«فصل پنجم». ۸۵

«بحث و نتیجه گیری». ۸۵

بحث و نتیجه گیری.. ۸۶

سایر یافته ها : ۸۷

پیشنهادات.. ۸۹

محدودیت ها : ۹۰

منابع. ۹۱

«ضمایم». ۹۳

«پرسش نامه اختلالات رفتاری». ۹۳

دستور اجرا : ۹۴

منابع

چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر شهرستان ابهر که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری – وسواس – گوشه گیری – پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران شهرستان ابهر پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری آن برابر05/ 0 < p است .

« فصل اول »

مقدمه

از روش تعلیم و تربیت انسان و زیانهایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامنگیر فرد و جامعه می شود از سویی احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت رشد فرد از سوی دیگر ایجاب می کند که فعالیتهای مربوطه مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد و اثرات این فعالیتها جز در رفتار فرد قابل مشاهده نیست .

در عصری که ما زندگی می کنیم بروز مشکلات روانی و اختلالات رفتاری مخصوصاً برای نوجوانان و جوانان امری بدیهی است زیرا در این عصر روابط انسانی جای خود را به ماشین آلات و کامپیوتر داده اند و صمیمیت گذشته از بین رفته و هر کسی به فکر خودش است و نوجوانان بیشتر از همه دست خویش اختلالات رفتاری ناشی از تنهایی و تربیت غلط و عدم توجه می گردند با این وجود شناخت اختلالات و یافتن راه حل مبارزه با آنها چه از طرف اولیاء خانواده ها و چه از طرف مسئولین آموزشی نوجوانان ما و نسل آینده را در مقابل این مشکلات ایمن خواهد کرد و ما جامعه ای سالم با نوجوانانی موفق و سالم خواهیم داشت و در این پژوهش گوشه کوچکی از اختلالات و مشکلات نوجوانا مورد بررسی قرار می گیرد امید است که چراغی باشد سر راه آیندگان ( چکیده ای از مقدمات کتابهای مربوط به اختلالات رفتاری ) .

طرح مساله و چارچوب نظری آن

با توجه به اجتماعی بودن آدمی از لطحاظ زمینه های بهنجاری و نابهنجاری رفتارها مطاله رفتاری فرد و شناخت اختلالات رفتاری وی بسیار حائز اهمیت است . در پژوهش حاضر میزان اختلاات رفتاری بین دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم راهنمایی شهرستان ابهر مورد بررسی قرار می گیرد .

ساخت جمعیت کشور ما به گونه ای که نوجوانان و جوانان بیشترین قشر آن را تشکیل می دهند که شناخت تنوع و میزان اختلالات دانش آموزان در جهت برنامه ریزی ها و فعالیتهای آموزشی و پرورشی کاری بس مهم است . منظور از اختلاات رفتاری آن دسته از رفتارهایی است که از دیدگاههای روان شناسی و جامعه شناسی بهنجار نمی باشد و مساله مورد تحقیق اختلالات رفتاری عبارتند از : هیجان پذیری وسواس ف تمایل به گوشه گیری ، رفتار و انکارپارانویایی ، افسردگی ، گرایش به پرخاشگری و رفتارهای تهاجمی ، بی قراری ، گرایش رفتارهای ضد اجتماعی است .

اهمیت و ضرورت تحقیق :

زندگی آدمی به دوره هایی تقسیم می شود یکی از این دوره ها « نوجوانی » است که به اعتقاد اغلب دانشمنان و روان شناسان دوره مهم و حساس در زندگی هر فرد محسوب می شود حالتهای روانی ، احساسات شدید نوجوانی یکی از منابع خطرزا برای سلامتی فرد است که اختلالات رفتاری نشانگر نبودن سلامت روانی جسمی فرد است .

اساسی ترین راههای مقابله با مشکلات نوجوانان شناخت اختلاات رایج و شایع بین نوجوانان است . کار برای یافته های این پژوهش می توانند کلیه کسانی باشند که با نوجوانان سروکار دارند از جمله والدین ، مربیان ، مشاوران ، معلمان ، دست اندر کاران نظام آموزش و پرورش و تکوین شخصیت نوجوانا سهیم هستند پس شناخت انواع و میزان اختلالات رفتاری دانش آموزان بسیار مهم است تا در زمینه اطلاعات کافی نباشد تعلیم و تربیت و مجریان بی شک امور محوله موفق نخواهند شد .