پژوهش چگونه می‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟

اختصاصی از کوشا فایل پژوهش چگونه می‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:49

فهرست مطالب:
عنوان     صفحه
فصل اول
مقدمه    6
بیان مسئله    7
فرضیه    7
توصیف وضعیت موجود    8
اهمیت و ضرورت تحقیق    9
هدف و ضرورت انتخاب روش    9
فصل دوم- جمع آوری اطلاعات و شواهد
پیشینه ی تحقیق    12
اهداف فعالیت های غیر رسمی در مدرسه    13
ویژگی های فعالیت های غیر رسمی در مدرسه    14
نگاهی به فعالیت های مکمل و فوق برنامه در چند کشور    14
فصل دوم - جمع‌آوری اطلاعات (شواهد 2)
تحلیل اطلاعات    22
انتخاب راه جدید موقتی و اجرای راه موقتی    22
ارزیابی اجرا و جمع آوری شواهد اطلاعات (شواهد 2)    22
انتخاب راه جدیدتر و ارزشیابی راه جدید    23
فصل سوم
جمع آوری اطلاعات (شواهد 3)    24
تحلیل اطلاعات    26
انتخاب راه جدید موقتی    26
طرح تهیه ی جدول زمان بندی مسابقات    26
انتخاب راه جدید تر و ارزشیابی راه جدید    28
طرح شاخه های موازی    34
طرح ارزشیابی توصیفی فعالیتهای پرورشی    36
طرح تقدیر از دانش آموزان مسئول، برگزیده، شرکت کننده در مسابقات    38
طرح استفاده از دانش اولیا و همکاران    40
طرح استفاده از اوقات فراغت تابستانی    40
نتیجه گیری    42
چکیده    43
پیشنهادات    44
فهرست منابع و مآخذ    48

مقدمه
انسان موجودی است که دارای توانایی هایی است که به مدد استفاده از قدرت تعقل و تفکر می‌تواند به شکوفایی برسد. تربیت جامع و همه جانبه مستلزم بوجود آوردن شرایط مناسب برای رشد تمام ابعاد شخصیت انسان و شکوفا شدن تواناییها و استعدادهای بالقوه ای است که خدای مهربان در وجود انسان به صورت فطری قرار داده است. یکی از مهمترین مکانهای پرورش استعدادها و تواناییهای دانش آموزان خانه ی دوم آنها، مدرسه است.
سالهاست که مسابقات در رشته های مختلف در مدارس برگزار می‌شود و ماهر سال شاهد افزایش مسابقات و تنوع بیشتر آنها در مدارس هستیم. با نگاهی گذرا در می‌یابیم که تعداد زیادی از هنرمندان، حافظان قرآن و نهج البلاغه، محققان و پژوهندگان، شاعران و نویسندگان، روزی دانش آموزی بودند که در مسابقات مدارس شناسایی و فعال شده اند.
اگر مسابقات مدارس به صورت برنامه ریزی شده، مناسب با توانمندی دانش آموزان و هدفمند صورت گیرد، چون از عناصر مختلف از قبیل تعالیم دینی، هنر، زیبایی دوستی، و ... که همه جزو کشش های فطری انسان است کمک می‌گیرد می‌تواند بهترین ابزار تربیتی و آموزشی باشد. دانش آ موزان در مسابقات زندگی را به صورت واضح و روشن تجربه می‌نمایند و می‌آموزند چگونه مسائلشان را حل کنند، چگونه ارتباط برقرار نمایند، چگونه به پیروزی برسند، چطور با شکست مواجه شوند و ...
بیان مسئله
1.    اهداف مسابقات قرآنی، نهج البلاغه؛ درسهایی از قرآنی چیست؟
2.    اهداف مسابقات فرهنگی و هنری در مدارس چه می‌باشد؟
3.    چگونه برنامه ریزی زمانی انجام دهم تا مسابقات با هم تداخل پیدا نکنند؟
4.    چگونه می‌توانیم با بهترین برنامه ریزی، مسابقات را با بهترین کیفیت برگزار کنم؟
5.    چه عواملی می‌تواند انجام مسابقات را تسهیل نماید؟
6.    چگونه با کمترین هزینه از وجود افراد متخصص در زمینه ی مسابقات کمک بگیرم؟
7.    چه کار کنم تا دانش آموزان با اشتیاق و علاقه در مسابقات شرکت نمایند؟
فرضیه
1-    تنظیم تقویم اجرایی منطبق با شرایط مدرسه و دانش اموزان نقش مهمی در جلوگیری از سردرگرمی مربیان دارد.
2-    مطالعه در زمینه ی آشنایی اجمالی مربیان با تمام رشته های مسابقات باعث بالا رفتن توانایی نظارت و هدایت فعالیت‌ها می‌شود.
3-    استفاده از توانمندی اولیا دانش آموزان به سازماندهی مسابقات کمک می‌کند.
 

موتورهای شش زمانه چگونه کار می کنند ؟

اختصاصی از کوشا فایل موتورهای شش زمانه چگونه کار می کنند ؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

موتورهای شش زمانه چگونه کار می کنند ؟

مقدمه:

عملیات سیکل های مختلف بیشتر موتورهای احتراق داخلی فعلی، دارای یک طرح رایج است به این صورت که انفجار در یک سیلندر پس از تراکم انجام می شود. نتیجه ان است که انبساط گاز مستقیما روی پیستون اثر گذاشته (کار انجام می دهد) و میل لنگ را 180 درجه بچرخاند

با توجه به طراحی فنی و مکانیکی، موتور شش زمانه همانند موتورهای احتراق داخلی می باشد. اگر چه سیکل ترمودینامیکی و یک سر سیلندر اصلاح شده همراه دو اتاق اضافی ان را به کلی متمایز می کند. یک محفظه ی احتراق و یک محفظه ی تراکم( گرمکن هوا) هر دو از سیلندر جدا هستند.

احتراق درون سیلندر رخ نمی دهد اما در محفظه ی احتراق کمکی هم فوری روی پیستون اثر نمی گذارد و زمان ان از 180 درجه ی چرخش میل لنگ، در زمان انفجار(کار) جدا می باشد.

محفظه ی احتراق به طور کلی توسط محفظه ی گرمکن احاطه شده است. با تبادل گرما از طریق دیواره های محفظه ی احتراق که با محفظه ی گرمکن در ارتباط است، فشار محفظه ی گرمکن افزایش می یابد و قدرت مکملی برای کار تولید می شود.

تعداد صفحات: 17

دانلود مقاله دیودهای نورانی چگونه کار می کنند

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله دیودهای نورانی چگونه کار می کنند دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دیودهای نورانی چگونه کار می کنند؟  

دیودهای نورانی که به آنها دیودها نیز گفته می شود و در دنیای الکترونیک به این نام شناخته می شوند کابرد زیادی دارند. آنها برای اهداف گوناگون در لوازم و تجهیزات مختلف بکار گرفته می شوند. آنها برای پالسهای ساعت دیجیتال digital clocks ، انتقال اطلاعات و سیگنالها از کنترلهای راه دور و روشن کردن فضای ساعت استفاده می شوند. آنها را بصورت مجموعه ای (به تعداد زیاد) می توان در برخی تلویزیونها (jumbo TV) و چراغهای راهنمایی رانندگی یافت. اصولاً LED ها، لامپهایی هستند که براحتی در مدار الکترونیکی قابل نصب هستند. برخلاف لامپهای متداول دیگر دارای رشته های نازک و مارپیچ نیستند. آنها در حین کار تولید گرمای زیاد نمی کنند. این دیودها بر اثر عبور الکترونها از ماده نیمه هادی نورافشانی می کنند، انواع کنونی آن به اندازه یک ترانزیستور استاندارد است.

در این مقاله اصول ساده عملکرد این دیود توضیح داده می شود و برخی اصول مربوط به نورافشانی و فرآیند ایجاد شده در حین روشن شدن آن تشریح شده اند.

یک دیود چیست؟

دیود ساده ترین نوع یک قطعه نیمه هادی است. در بیان متداول، نیمه هادی، ماده ای است که توانایی عبور جریانهای گوناگون را دارد. اکثر نیمه هادیها دارای خاصیت هدایت ضعیف هستند و این ویژگی بدلیل وجود ناخالصی در آنها ایجاد شده است. فرآیند افزودن ناخالصی به ماده را doping می نامند. در مورد LED ها، داده های نوعاً آلومینیم، گالیم و آرشیک است. تمام آنها دارای مقادیری ناخالصی بوده، محدوده و فضای اتمی آنها در کنار هم قرار دارند و هیچ الکترون آزادی برای عبور جریان الکتریکی از آنها جدا نمی شود. در اینگونه مواد، توازن و تعادل اتمی بر هم خورده و سبب جابجایی الکترونها یا حفره ها می شوند. این امر سبب می شود که خاصیت هدایت آنها افزایش پیدا کند. یک نیمه هادی با الکترونهای اضافی (بیشتر)، داده نوع N نامیده می شود و دارای ذرات با بار حتمی زیاد است. در ماده نوع N الکترونهای آزاد بصورت بار منفی آزادانه به طرف فضای مثبت حرکت می کنند. یک نیمه هادی با حفره های زیاد، نیمه هادی نوع P نامیده می شود. در این ماده ذرات دارای بار مثبت زیادی هستند. الکترونها در این حالت می توانند از یک حفره به حفره دیگر پرش کنند و سبب شود که فضای منفی به طرف فضای مثبت کشیده و جذب آن شود. در نتیجه بنظر می رسد که حفره ها در حال حرکت هستند. یک دیود دارای بخشی از ماده N و بخشی ماده P است که در دو انتهای آن دو الکترود وجود دارد. این آرایش توانایی هدایت جریان تنها در یک جهت را دارد. وقتی هیچ ولتاژی اعمال نشود الکترونها و حفره ها در ناحیه اتصال دو نیمه هادی تجمع می کنند این ناحیه بنام ناحیه تهی نامیده می شود. در این ناحیه قطعه بصورت عایق عمل می کند و حفره ها (تا حد امکان) نگهداشته می شوند و هیچ الکترون آزادی قادر به گذر از این ناحیه نیست. برای کوچک کردن و عبور از این ناحیه الکترونها و حفره ها باید در جهت مخالف یکدیگر از این ناحیه عبور کنند و وارد مواد نوع N و P شوند. برای این منظور پایه منفی دیود باید به ولتاژ منفی و پایه مثبت به ولتاژ مثبت متصل شود. در این حالت الکترونها یکدیگر را رانده و از فضای تهی عبور می کنند، از طرفی دیگر حفره ها به طرف نیمه هادی N کشیده می شوند. اگر اختلاف ولتاژ به اندازه کافی زیاد باشد تا الکترونها بتوانند از ناحیه تهیه گذر کنند، حفره ها نیز از آن طرف قادر به انتقال خواهند بود. در این حالت ناحیه تهی به حداقل رسیده و الکترونها آزادانه در دیود حرکت می کنند. اگر بخواهید الکترونها را به جهت مخالف هدایت کنید، کافی است جهت اتصال به باطری را برعکس کنید. در این حالت الکترونها جذب قطب مثبت باطری می شوند. و سبب می شود هیچ جریانی از دیود عبور نکند. در این حالت ناحیه تهی بزرگ می شود. بر هم کنشی بین الکترونها و حفره ها در LED سبب تولید نور می شود. در بخش بعد این مطلب را دقیقاً توضیح می دهیم.

10 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

چگونه کلیک را به مشتری تبدیل کنیم؟

اختصاصی از کوشا فایل چگونه کلیک را به مشتری تبدیل کنیم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

کتاب ارزشمند چگونه کلیک رابه مشتری تبدیل کنیم شامل 114 صفحه مطالب بازاریابی اینترنتی است(تخفیف ویژه فقط برای مدت محدودی میباشد)

فصل 1: بازازیابی جستجویی

فصل 2:بازاریابی از طریق جستجوهای رایگان

فصل 3:تبدیل ورودی جستجوهای رایگان به مشتری

فصل 4:بازاریابی جستجوهای پولی

فصل 5:بازاریابی جستجوهای محلی

فصل 6: بازاریابی از طریق ویدیو

فصل 7:بازاریابی از طریق بنر وتبلیغات اینترنتی

فصل8: بازاریابی از طریق محیط و شبکه های اجتماعی

فصل9: بازاریابی از طریق وبلاگ ها و انجمن های آنلاین

فصل 10: بازاریابی از طریق ارسال ایمیل

فصل11: بهینه سازی فرآیند خرید

فصل 12:آمار و تحلیل های کاربردی

فصل 13: مصاحبه با متخصصین و افراد موفق کسب و کارهای آنلاین

فصل 14: مطالعات موردی

دانلود کتاب چگونه کلیک ها را به مشتری تبدیل کنیم؟

اختصاصی از کوشا فایل دانلود کتاب چگونه کلیک ها را به مشتری تبدیل کنیم؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

• نویسنده: داون فارستر
• مترجم: امین کریمی
• موضوع: تجارت الکترونیک
• تعداد صفحات: ۱۱۴
• فرمت: کتاب PDF
• زبان: فارسی
• تاریخ انتشار: ۷ تیر ۱۳۹۴

توضیحات

کتاب حاضر برای شما سرمایه ارزشمندی است اگر قصد افزایش درآمد از طریق جذب کاربران به سایت خود و تبدیل آنها به خریدار نهایی را دارید.

رشد و گسترش کسب‌وکارهای وبی محیطی رقابتی به وجود آورده که تنها راه بقا در آن جذب و حفظ کاربرانی است که می‌بایست به شما وفادار باشند. تصور غالب صاحبان چنین کسب‌وکارهایی این است که جذب کاربران و افزایش ترافیک تمام راه است در حالی که هدایت ترافیک جذب شده و تبدیل آنها به مشتری است که به افزایش درآمد می‌انجامد.

این کتاب ترجمه آزاد از کتاب "کلیک ها به مشتریان" نوشته دوان فارستر، یکی از موفق ترین بازاریابان اینترنتی دنیا است که تجربه کار در شرکت هایی همچون Microsoft و MSN را داشته است.