فرمت فایل : word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:85
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
فصل اولمفاهیم مربوط به شبکه ها و اجزای آنهامقدمه 1
1 تاریخچه شبکه 1
1-1 مدل های شبکه 3
1-1-1 مدل شبکه مبتنی بر سرویس دهنده 4
1-1-2 مدل سرویس دهنده/ سرویس گیرنده 4
1-2 ریخت شناسی شبکه 4
1-2-1 توپولوژی حلقوی 5
1-2-2 توپولوژی اتوبوس 5
1-2-3 توپولوژی توری 5
1-2-4 توپولوژی درختی 6
1-2-5 توپولوژی ترکیبی 6
1-3 پروتکل های شبکه 6
1-4 مدل OSI(Open System Interconnection) 8
1-5 مفاهیم مربوط به ارسال سیگنال و پهنای باند 9
1-6 عملکرد یک شبکه Packet – swiching 10
فصل دومشبکه های بی سیم با نگاهی به Wi-Fi-Bluetooths
مقدمه 11
2-1مشخصات و خصوصیات WLAN 12
2-2 همبندی های 11، 802 12
2-2-1 همبندی IBSS 12
2-2-2 همبندی زیر ساختار در دوگونه ESS و BSS 13
2-3 لایه فیزیکی 15
2-3-1 دسترسی به رسانه 15
2-3-1-1 روزنه های پنهان 16
2-3-2 پل ارتباطی 17
2-4 خدمات توزیع 17
2-5 ویژگی های سیگنال طیف گسترده 18
2-5-1 سیگنال های طیف گسترده با جهش فرکانس 18
2-5-1-1 تکنیک FHSS(PN-Code: persuade Noise Code) 19
2-5-1-2 تغییر فرکانس سیگنال های تسهیم شده به شکل شبه تصادفی 19
2-5-2 سیگنال های طیف گسترده با توالی مستقیم 19
2-5-2-1 مدولاسیون باز 20
2-5-2-2 کدهای بارکر 20
2-5-3 استفاده مجدد از فرکانس 20
2-5-3-1 سه کانال فرکانسی F1,F2,F3 20
2-5-3-2 طراحی شبکه سلولی 20
2-5-4 پدیده ی چند مسیری 21
2-6-1 مقایسه مدل های 11، 802 21
2-6-1-1 استاندارد 11، b802 21
2-6-1-1-1 اثرات فاصله 22
2-6-1-1-2 پل مابین شبکه ای 22
2-6-2 استاندارد 11،a802 23
2-6-2-1 افزایش باند 24
2-6-2-2 طیف فرکانس تمیزتر 24
2-6-2-3 کانال های غیرپوشا 25
2-6-2-4 همکاری wi-fi 25
2-6-3 80211g یک استاندارد جدید 25
2-7 معرفی شبکه های بلوتوس 26
2-7-1 مولفه های امنیتی در بلوتوس 28
فصل سومامنیت در شبکه با نگرشی به شبکه بی سیم
مقدمه 29
3-1 امنیت شبکه 30
3-1-1 اهمیت امنیت شبکه 30
3-1-2سابقه امنیت شبکه 30
3-2 جرایم رایانه ای و اینترنتی 31
3-2-1 پیدایش جرایم رایانه ای 32
3-2-2 قضیه ی رویس 32
3-2-3 تعریف جرایم رایانه ای 33
3-2-4 طبقه بندی جرائم رایانه ای 33
3-2-4-1 طبقه بندی OECDB 34
3-2-4-2 طبقه بندی شورای اروپا 34
3-2-4-3 طبقه بندی اینترپول 35
3-2-4-4 طبقه بندی در کنوانسیون جرایم سایبرنتیک 37
3-2-5 شش نشانه از خرابکاری 37
3-3 منشا ضعف امنیتی در شبکه های بیسیم و خطرات معمول 38
3-3-1 امنیت پروتکل WEP 39
3-3-2 قابلیت ها و ابعاد امنیتی استاندارد 802.11 39
3-3-2-1 Authentication 40
3-3-2-2 Confidentiality 40
3-3-2-3 Integrity 40
3-3-3 خدمات ایستگاهی 40
3-3-3-1 هویت سنجی 40
3-3-3-1-1 Authentication بدون رمزنگاری 42
3-3-3-1-2 Authentication با رمزنگاری RC4 42
3-3-3-2 اختفا اطلاعات 43
3-3-3-3 حفظ صحت اطلاعات (Integrity) 44
3-3-4 ضعف های اولیه ی امنیتی WEP 45
3-3-4-1 استفاده از کلیدهای ثابت WEP 45
3-3-4-2 استفاده از CRC رمز نشده 46
3-4 مولفه های امنیتی در بلوتوث 47
3-4-1 خطرات امنیتی 47
3-4-2 مقابله با خطرات 48
3-4-2-1 اقدامات مدیریتی 48
3-4-2-2 پیکربندی درست شبکه 48
3-4-2-3 نظارت های اضافی بر شبکه 49
3-5 Honeypot تدبیری نو برای مقابله با خرابکاران 49
3-5-1 تعریف Honeypot 49
3-5-2 تحوه ی تشخیص حمله و شروع عملکرد Honeypot 49
3-5-3 مزایای Honeypot 49
3-5-4 تقسیم بندی Honeypot از نظر کاربرد 50
3-5-4-1 production Honeypot 50
3-5-4-1-1 prevention 51
3-5-4-1-2 Detection (کشف یا شناسایی) 51
3-5-4-1-3 Response (پاسخ) 51
3-5-4-2 Research Honeypot 52
3-5-5 تقسیم بندی Honey pot از نظر تعامل با کاربر 52
3-5-5-1 Low Interaction Honeypot 52
3-5-5-2 Medium Interaction Honeypot 53
3-5-5-3 High Interaction Honey pot 53
3-5-5-3-1 مزایای استفادهازHigh Interaction Honey pot 54
3-5-5-3-2 معایباستفادهاز High Interaction Honey pot 54
فصل چهارممفهوم GPRS با رویکرد IT
4-1 ویژگی های GPRS 55
4-1-1 مواد لازم برای استفاده از GPRS 56
4-1-2 ویژگی های سیستم سوئیچینگ پکتی 56
4-1-3 کاربردهای GPRS 58
4-1-4 اطلاعات مبتنی و قابل مشاهده 58
4-1-4-1 تصاویر ثابت 59
4-1-4-2 تصاویر متحرک 59
4-1-5 مرورگر 59
4-1-5-1 پوشه های اشتراکی یا کارهای گروهی 59
4-1-5-2 ایمیل یا پست الکترونیکی 59
4-1-6 MMS 60
4-1-7 رتبه کاربرد محیط 60
4-1-8 کارایی GPRS 60
4-2 مفهوم GSM 61
4-2-1 توانایی GSM 62
4-2-2 شبکه GSM 62
4-2-3 شبکه GSM 62
4-2-3-1 سیستم سوئیچینگ 62
4-2-3-2 سیستم ایستگاه پایه 62
4-2-4 سیستم پشتیبانی و عملیاتی 62
فصل پنجم
بررسی و مطالعه شبکه SMS و معرفی ابزاری برای کنترل توسط SMS
5-1 مطالعه نسل های مختلف موبایل 63
5-1-1 مزایا و معایب MTS 63
5-1-2 سیستم های سلولی و آنالوگ 64
5-1-3 مشکلات سیستم های 1V 65
5-1-4 سیستم های نسل دوم 2V 65
5-1-5 سیستم های نسل 2.5V 65
5-2 معرفی شبکه SMS و چگونگی انتقال SMS 66
5-2-1 تاریخچه ساختار سرویس پیغام کوتاه 66
5-2-2 فوائد سرویس پیغام کوتاه 66
5-2-2-1 Shart message Entities 67
5-2-2-2 سرویس مرکزی پیغام کوتاه (sms c) 67
5-2-2-3 Home Locatin Rigis – ثبات موقعیت دائم 68
5-2-2-4 ثبات موقعیت دائم (HLR) 68
5-2-2-5 مرکز سوئیچ موبایل 68
5-2-2-6 بازدید کننده (VLR) 68
5-2-2-7 محل اصل سیستم 68
5-2-2-8) محل موبایل (MS) 68
5-2-3 اجزایی توزیع(مخابره) 69
5-2-3-1 اجزای خدمات 70
5-2-3-2 خدمات مشترکین 70
5-2-3-3 خدمات اطلاعاتی موبایل 72
5-2-3-4 مدیریت و توجه به مشتری 72
5-2-4 مثال موبایل هایی که پیام کوتاه به آنها رسیده 72
5-2-5 مثال موبایلی که پیام کوتاه ارسال نموده است 73
5-2-6 ارائه مداری برای کنترل ابزار به کمک SMS در تلفن همراه 75
نتیجه گیری 78
پیوست 80
منابع 85
فصل اول
مفاهیم مربوط به شبکه ها و اجزا آنها
مقدمه:
استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده و سازمانها و موسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند. هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط و سیاست های هر سازمان، طراحی و پیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساختهای لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛ در صورتی که این زیرساختها به درستی طراحی نشوندع در طمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش امده و باید هزینههای زیادی به منظور نگهداری شبکه و تطبیق ان با خواسته های مورد نظر صرف شود.
در زمان طراحی یک شبکه سوالات متعددی مطرح می شود:
– برای طراحی یک شبکه باید از کجا شروع کرد؟
– چه پارامترهایی را براید در نظر گرفت؟
– هدف از برپاسازی شبکه چیست؟
– انتظار کاربران از شبکه چیست؟
– آیا شبکه موجود ارتقاء می یابد و یا یک شبکه از ابتدا طراحی می شود؟
– چه سرویس ها و خدماتی بر روی شبکه ارائه خواهد شد؟
عنوان پروژه : کنترل دور موتور های dc با avr
فرمت فایل ها : DSN, PCB, HEX, C ,word, PDF
امروزه در صنعت و در بسیاری از وسایل خانگی کنترل دور موتور مورد استفاده میگردد. از جمله می توان به کاربردهای کنترل گرهای دور موتور، به موارد زیر اشاره کرد:
۱) وسایل خانگی: کنترل گرهای دور موتور در وسایل شخصی خانگی، در کاربردهای کوچک و بزرگ مورد استفاده قرار می گیرند. به عنوان مثال، پنکه های دیواری یا پنکه تهویه حمام که توسط کلیدی کنترل می شوند.
۲) در وسایل اداری و درمانی: در این دسته دستگاه های بسیاری را می توان مثال زد. مداد تراش های برقی در ادارات، دستگاه هایفکس، کامپیوترها یا دستگاه های کپی و … سیستم کاری این کنترل گرها بسیار پیچیده بوده و حتی در مورد وسایل درمانی پیچیده تر نیز می شود. مثلاً کنترل دور موتور داخل هاردیسک کامپیوتر را در نظر بگیرید.
۳) در کاربردهای تجاری: ساختمان های تجاری دارای سیستم تهویه بزرگتر و مجهزتری نسبت به موارد مشابه در منازل شخصی دارند. همچنین می توان در این دسته موتورها برای آسانسورها، پله های برقی و موارد مشابه را نام برد.
۴) کاربردهای صنعتی: بسیاری از صنایع وابسته به موتورها و کنترل دور موتور آن ها می باشند. موتورهای کوچک DC تا موتورهای بزرگ صنعتی، یا موتورهای استفاده شده در خطوط مترو همچنین در صنعت ممکن است یک کنترل گر عمل کنترل بیش از یک موتور را به طور همزمان برعهده داشته باشد.
۵) در وسایل نقلیه: تمام وسایل نقلیه از جمله، خودروها، هواپیماها،دستگاه آلات کشاورزی، همه و همه ممکن است دارای موتور برای انجام کارهای گوناگونی باشند.
۶) ابزار قدرت: وسایل قدرتی همانند دریل ها، اره ها، چرخ سمباده ها که توسط کاربر خانگی استفاده می شوند. تمام وسایل قدرتی قابل حمل یا ثابت دارای معمولاً همراه با کنترل گرهای سرعت این موتورها نیز می باشند.
فهرست مطالب :
مقدمه
بررسی IC های درایو موتور DC
درایور L298
کنترل سرعت در موتورهای DC
تولید پالس PWM از طریق میکروکنترلر
تولید PWM از طریق تایمر صفر
انواع کنترلر گرها
کنترل گرهای Servo
کنترل گرهای STEP
نمایش بر روی LCD
نحوه اتصال LCD به میکروکنترلر
نحوه پروگرم کردن میکروکنترلر
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:65
خلاصه :
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزشها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روشها و فرایندهای اجرایی و چالشها و دغدغههای مهم در شکل گیری این آموزشها بیان شده است.
آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیتهای در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف
– اهداف کلی
– اهداف جزئی
– سوالات تحقیق
تعریف مفهومی واژهها
فصل دوم
پیشینه و تاریخچة آموزش از راه دور
مسایل بنیادی درآموزش از راه دور
– رویکردهای اساسی آموزش از راه دور
– علل پیدایش آموزش از راه دور
– مزایا و امکانات آموزش از راه دور
– آموزش از راه دور ورویکردهای آموزشی و یادگیری
– تکامل نسلی آموزش از راه دور
ارکان، ویژگیها و مبانی آموزش از راه دور
آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران
تفاوتهای موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور
طبقه بندی مخاطبین
روشها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور
چالشها و دغدغههای مرتبط با آموزش از راه دور
فصل سوم
روش تحقیق
فصل چهارم
طرح تحقیق
فصل پنجم
یافتهها و نتایج
محدودیتهای تحقیق
راه کارهای پیشنهادی تحقیق
منابع و مآخذ
پیوستها
فهرست اشکال و جداول
شکل شماره ۱ – رویکردهای آموزشی و یادگیری
شکل شماره ۲- فرایند اجرایی تحصیل در آموزش از راه دور
شکل شماره۳- چرخه اصلاح و توسعه رفتار از طریق آموزش
جدول شماره ۱- مقایسه فراگیری نظام رایج حضوری با فراگیران نظام آموزش از راه دور
وزارت آموزش و پرورش
مجتمع آموزش عالی پیامبر اعظم (ص)
مرکز تربیت معلم شهید باهنر
بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان 12 تا 18 سال در ایران
رشته تحصیلی : کارشناسی دینی و عربی
استاد راهنما :
سرکار خانم حسین زاده
نگارنده :
بتول جعفری
خلاصه :
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزشها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روشها و فرایندهای اجرایی و چالشها و دغدغههای مهم در شکل گیری این آموزشها بیان شده است.
آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیتهای در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.
مقدمه
اگر فایده آموختن و آموزش را پرورش قابلیتها، توانمندیهای انسانی بدانیم، آنگاه سه اتفاق مهم میافتد: نخست آن که گسترش پوشش تحصیلی برای پاسخگویی به حق تعلیم و تربیت همگانی ضرورت مییابد. دوم، توجه به کیفیت و بهره وری بالای تعلیم و تربیت مد نظر قرار میگیرد و در این راه جلوگیری از پدیده اتلاف در مدرسه اولویت پیدا میکند و سوم: از ورود تکنولوژی و پیوند آن با آموزش و پرورش و ایجاد تنوع و انعطاف روشمند، بهره گیری میشود. آموزش از راه دور بنا به خصوصیاتی که دارد میتواند بخش قابل توجهی از ضرورت های فوق را تامین نماید.
قرن بیست و یکم که از نقطه نظر تعلیم و تربیت از سوی یونسکو به عنوان قرن آموزش از راه دور نام گرفته است با استفاده از تکنولوژی های نوین، آموزش خارج از پردیس مدرسه را ممکن ساخته است. به طوری که می توان آموزش مادام العمر را با حذف دیوارهای جدا کننده مدرسه، کار و بازنشستگی تعریف نمود. در چنین شرایطی پرداختن به آموزش از راه دور در آموزش و پرورش و همچنین آموزش عالی کشور از نیازهای بی بدیل جامعه ایرانی خواهد بود.
البته این مقاله درصد بیان چیستی و چگونگی آموزش از راه دور از نقطه مبانی وروش ها از یکسو و مخاطبین این آموزش در دوران راهنمایی ومتوسطه تحصیلی (سال18-12) از سوی دیگر می باشد.
بیان مسئله
آموزش از راه دور، نوعی از تعلیم وتعلم است که در آن بین معلم و متعلم فاصله است. از این آموزش ها از درون ستادهای آموزشی برنامه ریزی، طراحی و ارائه می شوند و مخاطب به صورت مستقیم و یا غیر مستقیم وبافاصله زمانی دریافت می کند. دراین نوع آموزش ها محتوای بسته های آموزشی بسیار حایز اهمیت است تنوع این بسته ها، مطلوبیت و جذابیت آن ها را درنزد مخاطب افزایش می دهد وبه یادگیری آسان تر آنان یاری می رساند.
آنچه در آموزش و پرورش ایران نیز به اجرا درآمده است حکایت از روند رو به تکامل بسته های آموزشی دارد.
این بسته ها، اکنون محتوای مطالب نوشتاری شامل: کتاب اصلی خود آموز، کتاب کار و تمرین ، CD های آموزشی، انواع سوالات و آزمون های موجود در CD ها و در مواردی DVD وجود دارد.
این بسته با راهنمایی مشاورین تحصیلی و بعضاً با کلاس های حضوری حمایت می شوند تا به این ترتیب دانش آموز برای امتحان پایان ترم و در نهایت پایه مربوط آمادگی پیدا کند.
این شیوه آموزشی که از سال 1383 ارائه شده است ابتدا 8 استان کشور وسپس در مدت کوتاهی درتمام کشور فراگیر شد و اکنون در هر یک از مناطق دور یا نزدیک آ . پ مرکز یا مراکزی که متولی آموزش از راه دور هستند و خصوصی ارائه می شوند وجود دارند وبه ارائه خدمات خویش می پردازند.
دراین زمینه مدارک و منابع غنی و قابل توجهی در آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش وجود دارد که حکایت از برنامه ریزی مدون کوتاه مدت وبلند مدت در این زمینه می باشد.
البته تا کنون از مخاطبین بالقوه حدود 13 میلیون بازمانده از تحصیل، تنها حدود سیصد هزار نفر به تحصیل در این نوع آموزش ها اشتغال دارند که به نظر می رسد محل تامل است.
همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند اماده دانلود میباشد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی بهینه دور برگردان ها در بزرگ راههای شهری با فرمت pdfدر160صفحه.
این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.