پروژه آمار دبیرستان میزان برق مصرفی 35 خانوار

اختصاصی از کوشا فایل پروژه آمار دبیرستان میزان برق مصرفی 35 خانوار دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پروژه آمار دبیرستان میزان برق مصرفی 35 خانوار با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 18

دانلود پروژه آمار آماده

مقدمه:

مهمترین وظیفه ی مدیران و برنامه ریزان اتخاذ تصمیم به موقع است این امر زمانی فراهم است که اطلاعات کافی در زمینه موردنظر در دسترس باشد. فقدان اطلاعات کافی باعث می شود که تصمیم گیری بر اساس حدس، گمان، ادراکات کلی و عمومی صورت پذیرد.به همین دلیل اطلاعات از شیوه های گردآوری اطلاعات و منابع آن، روشهای نمایش داده ها و بالاخره تجزیه و تحلیل داده ها به مدد شاخصهای آماری، برای کارشناسان و برنامه ریزان هر سازمان، امر اجتناب ناپذیری است.اولین گام در انجام هر تحقیقی تعیین هدف و موضوع تحقیق می باشد. هدف من از گردآوری چنین تحقیقی مقایسه ی میزان برق مصرفی 35 خانوار در دو ماه مرداد و شهریور بر حسب کیلووات ساعت می باشد که در آن از نمودارهای مختلفی برای نمایش داده ها استفاده کرده ام تا نتیجه گیری با کمترین نقص و اشتباهی صورت پذیرد.

فهرست مطالب
مقدمه            
داده های خام
جدول فراوانی
نمودار میله ای
نمودار مستطیلی
نمودار چندبر فراوانی
نمودار دایره ای (کلوچه ای)
میانگین، واریانس و نمودار جعبه ای
نمودار ساقه و برگ
نمودار چند ضلعی اوجایو
منبع و مأخذ و تقدیر و تشکر
 

پایان نامه با عنوان بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی مدارس عادی و غیران

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه با عنوان بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی مدارس عادی و غیرانتفاعی در شهرستان نیشابور دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متأهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیرشاغل

اختصاصی از کوشا فایل بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متأهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیرشاغل دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقاله با عنوان بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متأهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیرشاغل در فرمت ورد در 38 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مقدمه
در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:
بیان مساله
هدف مطالعه
ضرورت تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف اصطلاحات تحقیق
نتیجه گیری فرضیه های پژوهش
پیشنهاد هایی برای پِژوهش های آینده
محدودیتهای پژوهش
بیان مساله
به نظر کوپر(1967) منابع عزت نفس شاملو موارد زیر می باشد:
پیشنهادات ومحدودیتهای تحقیق وضمائیم
محدودیت ها وپیشنهادات
فهرست منابع

پایان نامه بررسی میزان آپوپتوز و قطعه قطعه شدن DNA اسپرم انسانی پس از روش Swim-up در زمان های مختلف

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی میزان آپوپتوز و قطعه قطعه شدن DNA اسپرم انسانی پس از روش Swim-up در زمان های مختلف دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:120

پایان نامه ی دوره ی کارشناسی ارشد در رشته زیست شناسی سلولی و مولکولی

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                                          صفحه
فصل اول- مقدمه..........................................................................................................................................................1
1-1- روش های کمک باروری..................................................................................................................................2
1-2- ناباروری...............................................................................................................................................................5
1-3- تولید اسپرم .......................................................................................................................................................5
1-4- مایع انزالی...........................................................................................................................................................6
1-4-1- آنالیز مایع انزالی...........................................................................................................................................7
1-5- پارامترهای اسپرم...........................................................................................................................................10
1-5-1- مورفولوژی...................................................................................................................................................10
1-5-2- تحرک اسپرم..............................................................................................................................................12
1-5-3- درجه بندی تحرک اسپرم ......................................................................................................................14
1-5-4- قابلیت حیات اسپرم..................................................................................................................................14
1-5-5- حجم.............................................................................................................................................................15
1-5-6- غلظت...........................................................................................................................................................16
1-6- انواع مرگ سلولی و تعریف آن.....................................................................................................................18
1-6-1- نکروز............................................................................................................................................................18
1-6-2- آپوپتوز سلولی............................................................................................................................................18
1-6-2-1 مراحل آپوپتوز ........................................................................................................................................19
1-6-2-2 مسیر های آپوپتوز..................................................................................................................................21
1-6-2-3- عناصر کلیدی مسیرهای آپوپتوز.......................................................................................................21
1-6-2-4- روش های بررسی آپوپتوز .................................................................................................................23
1-6-2-4-1-  بررسی تغییرات غشاء پلاسمایی در مرگ سول .....................................................................23
1-6-2-4-1-1- تعیین فسفاتیدیل سرین سطح بیرونی غشاء سلول............................................................24
1-6-2-4-2-  بررسی سیتوتوکسیسیتی ............................................................................................................24
1-6-2-4-3-  بررسی تغییرات مورفولوژی ........................................................................................................25
1-6-2-4-3-1-  استفاده از میکروسکوپ الکترونی..........................................................................................25
1-6-2-4-3-2-  استفاده از میکروسکوپ نوری وفلورسانس..........................................................................25
1-7-  منشاء آسیب DNA اسپرم........................................................................................................................26
1-7-1-  بسته بندی غیرطبیعی کروماتین.........................................................................................................27
1-8-  ساختار کروماتین اسپرم و تأثیر آن بر ناباروری ....................................................................................28
1-8-1-  بررسی ساختار کروماتین اسپرم...........................................................................................................28
1-9-  نقش آپوپتوز در آسیب DNA اسپرم.....................................................................................................29
1-10-  استرس اکسیداتیو به واسطه ROS......................................................................................................30
1-11-  تاثیر عوامل محیطی برسلامت DNA  و میزان موفقیت روشهای کمک باروری.......................31
1-11-1-  مصرف سیگار.........................................................................................................................................31
1-11-2-  مواجهات شغلی.....................................................................................................................................32
1-11-3-  داروهای شیمی درمانی و رادیوتراپی................................................................................................33
1-11-4-  سن...........................................................................................................................................................33
1-12-  تکنیک¬های بررسی ساختار کروماتین....................................................................................................33
1-12-1-  روش¬های تعیین آسیب DNA اسپرم انسان.................................................................................34
1-12-1-1- تست TUNEL...............................................................................................................................35
1-12-1-2- روش DBD-FISH.......................................................................................................................35
1-12-1-3- روش Comet...................................................................................................................................36
1-12-1-4- رنگ¬آمیزی CMA3........................................................................................................................36
1-12-1-5- تکنیک SCSA................................................................................................................................37
1-12-1-6- تست  SCD......................................................................................................................................37
1-12-1-7- رنگ¬آمیزی آکریدین اورانژ..............................................................................................................39
1-12-1-8- رنگ¬¬آمیزی تولوئیدین بلو................................................................................................................39
1-13- روش مهاجرت اسپرم..................................................................................................................................39
1-14- روش سانتریفیوژ شیب غلظت...................................................................................................................40
فصل دوم- مواد و روش ها.......................................................................................................................................41
2-1- مواد و وسایل  مورد نیاز.................................................................................................................................42
2-1-1- وسایل مورد نیاز...........................................................................................................................................42
2-1-2- مواد مورد نیاز...............................................................................................................................................42
2-2- ساخت محلول های مورد نیاز........................................................................................................................45
2-2-1- ساخت محلول Ham's F10...................................................................................................................45
2-2-2- محلول های لازم برای تست پراکندگی کروماتین اسپرم (SCD)..................................................46
2-2-3- ساخت محلول تانل......................................................................................................................................46
2-2-4- ساخت محلول (PBS)...............................................................................................................................46
2-2-5- ساخت رنگ ائوزین-نیگروزین...................................................................................................................47
2-2-6- ساخت رنگ رایت.........................................................................................................................................47
2-3- روشها....................................................................................................................................................................48
2-3-1- روش جمع آوری اسپرم............................................................................................................................. 48
2-3-2- آنالیز مایع انزالی.......................................................................................................................................... 48
2-3-2-1- آزمایشات ماکروسکوپی..........................................................................................................................48
2-3-2-1-1-  ظاهر....................................................................................................................................................48
2-3-2-1-2- آبکی کردن..........................................................................................................................................48
2-3-2-1-3-  حجم....................................................................................................................................................48
2-3-2-1-4-  چسبندگی..........................................................................................................................................48
2-3-2-2- آزمایشات میکروسکوپی.........................................................................................................................49
2-3-2-2-1- آگلوتیناسیون......................................................................................................................................50
2-3-2-2-2- بررسی تعداد اسپرم..........................................................................................................................50
2-3-2-2-2-1- روش استفاده از MAKLER CHAMBER برای شمارش ...............................................50
2-3-2-2-3- ارزیابی تحرک....................................................................................................................................51
2-3-2-2-3-1- روش کار........................................................................................................................................52
2-3-2-2-4- ارزیابی قابلیت حیات........................................................................................................................53
2-3-2-2-4-1- روش کار رنگ آمیزی ائوزین-نیگروزین.................................................................................53
2-3-2-2-5- ارزیابی مورفولوژی..............................................................................................................................54
2-3-2-2-5-1- رنگ آمیزی پاپانیکولا..................................................................................................................54
2-3-2-2-5-2- روش فیکس کردن.......................................................................................................................54
2-3-2-2-5-3-روش رنگ آمیزی پاپانیکولا.........................................................................................................55
2-3-3-  Direct swim-up.......................................................................................................................................57
2-3-3-1- روش کار....................................................................................................................................................57
2-3-4- تست بررسی میزان پراکندگی کروماتین اسپرم (SCD).....................................................................58
2-3-4-1- روش کار...................................................................................................................................................58
2-3-5- روش رنگ آمیزی تانل.................................................................................................................................60
2-3-6- آنالیز آماری....................................................................................................................................................62
فصل سوم- نتایج...........................................................................................................................................................63
3-1 نتایج اثر آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی تحرک اسپرم....................................64
3-2- نتایج اثر آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی قابلیت حیات اسپرم......................67
3-3- نتایج اثر آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی مورفولوژی اسپرم..........................68
3-4- نتایج اثر آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی قطعه قطعه شدن DNA اسپرم...............................................................................................................................................................................70
3-5- نتایج اثر زمان های مختلف انکوباسیون(3،2،1،0ساعت) بعد از  آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی قطعه قطعه شدن DNA اسپرم..............................................................................................72
3-6- نتایج اثر زمان های مختلف انکوباسیون(3،2،1،0ساعت) بعد از  آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی آپوپتوز اسپرم..............................................................................................................................75
3-7- رابطه میزان قطعه قطعه شدن DNA اسپرم با سایر پارامترهای اسپرم..........................................78
3-8- رابطه میزان آپوپتوز اسپرم با سایر پارامترهای اسپرم.............................................................................79
3-9- رابطه میزان قطعه قطعه شدن DNA اسپرم با میزان آپوپتوز اسپرم..................................................80
3-10- نتایج کلی......................................................................................................................................................80
فصل چهارم- بحث....................................................................................................................................................81
4-1- تا ثیر روش آماده سازی Dricct Swim up بر روی پارامترهای اسپرم.............................................83
4-2- تاثیر زمان های مختلف انکوباسیون اسپرم در دمای 37 درجه سانتی گراد بر روی قطعه قطعه شدن DNA و آپوپتوز اسپرم...................................................................................................................................84
4-3- پیشنهادات.......................................................................................................................................................90
منابع
چکیده انگلیسی
 
فهرست شکل ها
عنوان                                                      صحنه
 1-1- ساختار اسپرم انسانی......................................................................................................................................9
1-2- ارزیابی آسیب DNA توسط: …………..…………….…A.TUNEL, B.COMET, C.CMA337
1-3- تست  SCD....................................................................................................................................................38
2-1- انواع مختلف آگلوتیناسیون..........................................................................................................................50
2-2- MAKLER CHAMBERبرای شمارش اسپرم استفاده می شود......................................................51
2 -3- شکل لامل MAKLER CHAMBER .................................................................................................52
2-4- چگونگی قرارگیری لوله فالکون بازاویه 45 درجه در انکوباتور.............................................................57
3-1- رنگ آمیزی ائوزین-نیگروزین برای سنجش میزان زنده یا مرده بودن اسپرم..................................67
3-2- رنگ آمیزی پاپانیکولا ..................................................................................................................................69
3-3- تست SCD برای بررسی میزان قطعه قطعه شدن DNA اسپرم میباشد..........................................74
 3-4- رنگ آمیزی TUNEL..................................................................................................................................76


فهرست جدول ها
عنوان                                                   صفحه
1-1 : خصوصیات میکرسکوپی نمونه انزال طبیعی مطابق با استاندارد های سازمان بهداشت جهانی (2010/WHO).......................................................................................................................................................17
2-1- ساخت Ham'sf10......................................................................................................................................45
2-2- محلول های لازم برای رنگ آمیزی پاپانیکولا..........................................................................................55
3-1-مقایسه پارامترهای اسپرمی قبل و بعد از آماده سازی اسپرم ..............................................................71
3-2-مقایسه میانگین اثر زمان های مختلف انکوباسیون(3،2،1،0ساعت) بعد از  آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی قطعه قطعه شدن DNA آپوپتوز اسپرم............................................77
3-3-مقایسه مقدار P اثر زمان های مختلف انکوباسیون(3،2،1،0ساعت) بعد از  آماده سازی اسپرم به روش Direct Swim-up  برروی قطعه قطعه شدن DNA و آپوپتوز اسپرم.........................................77
3-4- رابطه میزان قطعه قطعه شدن DNA اسپرم با سایر پارامترهای اسپرم..........................................78
3-5- رابطه میزان آپوپتوز اسپرم با سایر پارامترهای اسپرم............................................................................79


فهرست نمودارها
عنوان                                                        صفحه
3-1- مقایسه میانگین حرکت پیشرونده، حرکت سریع و حرکت کند قبل و بعد از آماده سازی اسپرم به روش Swim-up.................................................................................................................................................66
3-2- مقایسه میانگین قابلیت حیات و مورفولوژی اسپرم قبل و بعد از آماده سازی به روش  Swim-up................................................................................................................................................................................68
3-3- مقایسه میانگین حرکت پیشرونده و قطعه قطعه شدن DNA اسپرم قبل و بعد از آماده سازی به روش   Swim-up..................................................................................................................................................70
3-4- مقایسه میانگین قطعه قطعه شدن DNA  اسپرم در زمان های مختلف انکوباسیون بعد از آماده سازی به روش  Swim-up...................................................................................................................................73
3-5- مقایسه میانگین آپوپتوز  اسپرم در زمان های مختلف انکوباسیون بعد از آماده سازی به روش  Swim-up...............................................................................................................................................................76
 


فصل اول

مقدمه

1-1- روش های کمک باروری
امروزه استفاده از روش های کمک باروری ( ART) بهترین گزینه برای رفع مشکلات زوج های نابارور است. میزان موفقیت این روش ها به عوامل متعددی از جمله سلامت کامل تخمک و اسپرم بستگی دارد. در این میان سلامت ژنوم پدری اهمیت زیادی در میزان پتانسیل باروری زوج ها دارد. بنابراین آسیب DNA اسپرم یک اختلال ژنومی است که به میزان متفاوت در مردان نابارور وجود دارد. از زمانی که اولین گزارش در مورد آسیب DNA اسپرم منتشر شد مطالعات وسیعی در این زمینه انجام گرفته و مشخص شده که در افراد دارای میزان بالای آسیب DNA، پارامترهای اسپرمی پایین می آید و قدرت باروری نیزکاهش می یابد.
از سالها پیش، استفاده از جراحی برای رفع نقایص ساختمان دستگاه تولید مثل، استفاده از داروهای باروری برای تحریک تخمک¬گذاری و روش IUI  (انتقال اسپرم متحرک و شسته شده به رحم) از جمله روش¬های رایج درمانی بوده و هستند. لیکن این اقدامات تنها برای گروهی از زوج¬های نابارور مؤثر است. این در حالی است که روش¬های جدیدی از جمله IVF   و ICSI   امروزه به عنوان گزینه¬هایی مناسب  در درمان سایر زوجین نابارور مطرح است.
میزان موفقیتART  به سلامت و بلوغ گامت های زوجین وابسته است . طی لقاح طبیعی و روش لقاح آزمایشگاهیIVF احتمال نفوذ اسپرماتوزوای غیربالغ و ناسالم به داخل تخمک توسط سد زوناپلوسیدا به حداقل می رسد در صورتی که در روش میکرواینجکشن یا تزریق مستقیم اسپرم به داخل سیتوپلاسم تخمک ICSI این سد وجود نداشته و ایمن بودن روش ICSI همیشه مورد نگرانی بوده است . در ضمن تحقیقات نشان داده است که انتخاب اسپرم با پارامترهای معمولی (غلظت، مورفولوژی، تحرک ) نمی تواند گویای سلامت DNA اسپرم باشد(EI, MI, López-Fernández, Fernández, & Gosálvez, 2007).  به تازگی لوئیس و سیمون (2010) اظهار داشتند که هیچ همبستگی بین پارامتر های معمولی اسپرم و آسیب DNA وجود ندارد(S. E. M. Lewis & Simon, 2010).
یکی از روش های کمک باروری روش تلقیح داخل رحمی (IUI)  می باشد. که در این روش مایع انزالی از شوهر گرفته می شود و پس از عمل شستشو و جداسازی ، اسپرم های مرده و بدون تحرک از اسپرم های زنده و دارای تحرک جدا می شوند، سپس اسپرم های زنده و متحرک به وسیله کاتتر توسط متخصص، وارد حفره رحم می گردد.
در آزمایشگاه های ART، بعد از عمل شستشو و جداسازی معمولاَ به بررسی پارامترهای اسپرم که شامل تعداد، میزان تحرک و وضیعت مورفولوژیکی اسپرم و درصد زنده بودن می باشد، می پردازند اما به بررسی پارامترهای درون سلولی که شامل آپوپتوز و قطعه قطعه شدن DNA اسپرم است پرداخته نمی شود. همچنین در آزمایشگاه های ART معمولاَ انجام روش IUI  از 5/0 تا حداکثر 3 ساعت بعد از عمل جداسازی و شستشو اسپرم انجام می دهند و در بعضی از مراکز درمان ناباروری بدون توجه به زمان، عمل تلقیح را انجام می دهند. با توجه به نقش اسپرم در پروسه لقاح در روش IUI، لازم است که علاوه بر توجه به ساختار سلولی اسپرم به بهترین زمان ممکن جهت انجام تزریق اسپرم آماده شده به داخل حفره رحمی توجه شود. لذا با مطالعه ساختار سلولی اسپرم و نیز تعیین زمان دقیق عمل تزریق اسپرم به داخل حفره رحمی  می توان میزان لقاح و در نتیجه میزان حاملگی را افزایش داد.
یکی از عواملی که می تواند بر میزان موفقیت درمان زوج های نابارور و همچنین کیفیت گامت ها مهم باشد، کیفیت اسپرم است. در روش IUI بعد از جداسازی اسپرم از مایع منی و آماده سازی اسپرم برای انتقال، می تواند به خاطر انکوباسیون طولانی مدت، قطعه قطعه شدن DNA اسپرم افزایش پیدا کند(Muratori, et al., 2003).
مطالعات بیانگر این مطلب است که در تخمک های لقاح یافته با اسپرم های دارای آسیب بالای DNA، میزان لانه گزینی و بارداری به طور معنی داری کاهش می یابد . اگرچه ژنوم آسیب دیده پدری، طی رشد جنینی می تواند دستخوش پردازش قرار گیرد، ولی در صورت وجود آسیب های زیاد، احتمال کاهش رشد جنین وجود داشته و اگر میزان نقص ها کمتر باشد، می تواند نقایص بعد از تولد را به همراه داشته باشد. به همین دلیل، در دسته ای از بیماران، نوزادان متولد شده توسط روش ICSI دارای نقص ژنتیکی بیشتری نسبت به نوزادان طبیعی هستند .لازم به ذکر است که تحقیقات متعدد در این زمینه، نتایج ضد و نقیصی را گزارش کرده اند(Morris, Ilott, Dixon, & Brison, 2002).
تجربیات به دست آمده از روش های کمک باروری نشان می دهد، چنانچه اسپرم با میزان بالایی از آسیب DNA، در روند IVF و ICSI وارد تخمک شود سیستم ترمیمی تخمک ممکن است توانایی ترمیم این آسیب ها را نداشته و در بسیاری از موارد با وجود موفقیت در لقاح، سلول های جنسی توانایی تشکیل جنین یا ادامه تکامل را تا مرحله بعد از 4 تا 8 سلولی که مصادف با فعال شدن ژنوم است، ندارند . براساس تحقیقات مشخص شده که توانایی ترمیم تخمک وابسته به سن مادر بوده و تخمک های افراد جوان، از قدرت ترمیم DNA بالایی برخوردارند . به علاوه تحقیقات متعدد در زمینه آسیب DNA بیانگر این هستند که ارتباط معنی داری بین آسیب DNA و میزان لقاح وجود ندارد ولی بین آسیب DNA اسپرم و تشکیل جنین، بلاستوسیت، رشد جنین و بارداری ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد(Morris, et al., 2002).
پس از آماده سازی اسپرم به طور معمول در 37 درجه سانتی گراد انکوبه می شود تا در ART از آن استفاده شود (Van der Westerlaken, Naaktgeboren, Verburg, Dieben, & Helmerhorst, 2006) ، ولی هنوز زمان بهینه برای انکوباسیون اسپرم در دمای 37 درجه سانتی گراد قبل از استفاده در ART وجود ندارد. بعضی از محققین سعی برای پیدا کردن اثر گذشت زمان بر پارامترهای اسپرم بعد از انکوبه کردن در دمای 37 درجه سانتی گراد را دارند. اثر انکوباسیون اسپرم در دمای 37 درجه سانتی گراد نشان داد که بعد از گذشت 24 ساعت می تواند بر روی تحرک و قابلیت حیات اسپرم تاثیر گذار باشد(Calamera, Fernandez, Buffone, Acosta, & Doncel, 2001).
بعد از آماده سازی اسپرم برای استفاده در تکنیک های ART انکوباسیون کوتاه مدت در دمای 37 درجه سانتی گراد می تواند باعث ظرفیت یابی اسپرم شود اما انکوباسیون طولانی مدت می تواند بر روی DNA اسپرم تاثیر داشته باشد(Marı́n-Briggiler, Tezón, Miranda, & Vazquez-Levin, 2002).

بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران

اختصاصی از کوشا فایل بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بررسی و مقایسه میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی شهر تهران

110 صفحه در قالب word

فهرست:

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه1

بیان مسأله3

اهداف تحقیق5

سوالات تحقیق5

فرضیه های تحقیق5

اهمیت و ضرورت تحقیق6

تعاریف نظری7

• استرس7
• معلم7
• تجربه استرس7

تعارف عملیاتی7

فصل دوم: ادبیات تحقیق

مقدمه10

مفهوم استرس10

استرس بعنوان پاسخ درونی15

مراحل استرس17

• مرحله واکنش اخطار18
• مرحله مقاومت18
• مرحله فرسودگی18

علل فشار روانی19

شرایط ایجاد کننده استرس20

• عوامل فردی20
• عوامل محیطی22
• عوامل سازمانی24

انواع استرس26

پاسخ های فیزیولوژیک بدن انسان به استرس27

استرس مثبت و منفی29

استرس طبیعی یا نرمال30

استرس شغلی31

نشانه های استرس شغلی32

مطالعات مربوط به استرس شغلی33

دلزدگی و استرس شغلی34

ابعاد گوناگون نقشهای شغلی35

فشار ناشی از نقش 36

استرس از نظر جنسیتی37

• استرس زنان کارمند38

دیدگاه های نظری درباره استرس39

حمایت اجتماعی چه تأثیری ممکن است در استرس شغلی داشته باشد44

آیا تنها افراد خاصی هستند که نمی توانند با استرس مقابله کنند.45

• پیشینه تحقیق46

فصل سوم: روش تحقیق

• روش تحقیق51
• جامعه آماری51
• نمونه پژوهش51
• ابزار پژوهش51
• چگونگی جمع‌آوری اطلاعات53
• روش آماری53

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌های آماری

مقدمه60

تجزیه و تحلیل داده‌های آماری61

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

نتیجه‌گیری101

محددویت‌های تحقیق104

پیشنهادهای تحقیق104

فصل ششم:

منابع و مأخذ106

نمونه پرسشنامه108

مقدمه:

ما امروزه در دورانی بسر می‌بریم که مشخصات باند آن را می‌توان افزایش جمعیت، شهرنشینی، گسترش مؤسسات و پیچیدگی‌های تکنولوژی در ارتباطات دانست و این موارد بیش از پیش جوامع و انسانها را به هم نزدیک کرده و باعث شده تا آنها در جهت رقابت با سایرین به تکاپو تلاش بیشتر وارد نموده است. و از این طریق افزایش توقعات و انتظارات روزافزون جامعه نیز در جهت رفع این توقعات و حل موارد فوق مثمر ثمر نخواهد بود این ناشی از این است که محدودیت توان و امکانات انسان و محیط وی دانست و یکی از مهمترین موضوع که ما با آن بیشتر در این تحقیق سر و کار داریم استرسها و عواملی که باعث این فشارهای عصبی است که همه ما با آن درگیر هستیم و باید آنها را بشناسیم. امروزه استرس به عنوان مهمترین  فاکتور در جوامع می‌باشد که باعث بوجود آمدن امراض روحی، جسمی و رفتارهای انسانها است. استرس و اضطراب رابطه تنگاتنگ دارد و اضطراب یکی از عوارض آنی و شایع استرس می‌باشد، پاسخ استرسها پاسخی است که از زمانی دیگر طول عمر تغییر می‌کند. به گفته‌ها هانس سلیه «مهم این نیست که چه اتفاقی برای شخص افتاده مهم آن است که آنرا چگونه درک کرده و انسان از دیدگاه‌هایش رنج می‌برد و نه بلاهایی که بر سرش می‌آید.» به این دلیل استرس توجه بسیاری از روانشناسان و دانشمندان علوم رفتاری و مدیریت را به خود معطوف کرده به طوری که فشارهای عصبی نقش مهمی در فراهم نمودن مشکلات روحی و جسمی در انسانها ایفا می‌کند.

استرس در زندگی روزمره به شیوه‌های متفاوتی بروز می‌کند: پرخاشگری ناگهانی در پاسخ به یک سؤال ساده‌لوحانه، سردرد شدید در پایان یک روزگار سخت، بروز عصبانیت به صورت زدن دست روی فرمان ماشین در ترافیک است برای همین وجود این استرسها در طول روز طبیعی هستند. با وجود این استرس طولانی و شدیدتر اغلب سبب بروز علائم ناراحت کننده‌ای می‌شود که اشخاص در مورد آن نگران می‌شود بنابراین بشر در سر تا سر دوران گذشته خود استرس را تجربه کرده است.

گروهی از صاحبنظران رفتاری استرس را بیماری شایع‌ قرن نامگذاری کرده در حالی که در عصر حاضری که در آن هستیم عصر استرس و فشارهای عصبی است. دوره‌ای که در ان انسان بیش از هر زمان دیگری در معرض عواملی موجود استرس قرار گرفته و مسائل و مشکلات بی‌شماری از هر طرف او را احاطه کرده است.

بیان مسئله

واژه استرس در نزد متخصصین متخلف معانی متفاوتی دارد، استرس در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است در حالی که مسأله استرس در جامعه به طور گسترده‌ای تشخیص داده شده است روان‌شناسان بالینی و سایرین ارتباط بین فشار روانی و بهداشت روانی را به دقت مورد بررسی قرار داده‌اند. در روانشناسی استرس به معنی تحت فشار روحی و روانی قرار گرفتن تعریف شده است. در این حالت جسم روان آدمی به تقاضاهای درونی و بیرونی با فشار پاسخ می‌دهند. استرس هنگامی رخ می‌دهد که فرد واکنشهای خود را در مواجهه با محرکهای درونی و بیرونی ناتوان ببیند که همانا پیامد آن از دست رفتن تعادل روانی فرد است (خواجه‌پور، 1377، ص 5) استرس را گاهی ناشی از محرکات خارج می‌دانند و گاهی آن را پاسخ فرد به پاره‌ای از مزاحمت‌ها عنوان کرده‌اند. بررسی‌های جدید و تئوریهای جامع راجع به استرس به تعامل فرد و محیط تأکید دارد.

محققان سالهای 1950 استرس را پاسخ فرد به فرآیندهای درونی و برونی که بر ظرفیت ادغام نیروهای جسمی و روانی فشار وارد می‌کنند توصیف نموده‌اند.

کلاس وسینگر، در تحقیق خود نشان دادند فشارهای عصبی می‌تواند باعث کاهش میزان تحمل و ناکامی شود. در این تحقیق نشان داده شده است که کارکنان سازمان فشارهای عصبی ناشی از سروصداهای آزار دهنده و دخالت‌های بی مورد در انجام وظایف شغلی خود را تحمل می‌کنند، اما از میزان تحمل آنان در برابر ناکامی کاسته می‌شود (منتقل از پایان‌نامه رجب‌پور، 1379)

اگر چه عمده‌ترین هدف کار کردن انسانها، تأمین نیازهای زندگی و به عبارتی کسب درآمد می‌باشد اما عوامل دیگری نظیر به ثمر رسانیدن انگیزه‌ها، عملی کردن تمایلات، انتظارات اجتماعی، علاقه‌مند بودن به کار، فشار محیطی و خانوادگی و رقابت نیز در کار کردن دخیل هستند ولی نمی‌توان از کسب درآمد به عنوان تنها علت اشتغال آدمیان نام برد (اسفرجانی، 1353، ص 50)

استرس در زندگی روزمره به وفور دیده می‌شود و همه افراد به دفعات متعددی تحت تأثیر استرس قرار می‌گیرند و آن را تجربه می‌کنند و وقتی که کسی دچار استرس شده، وارد محیط کار خود می‌شوند و معمولاً همکاران ومسئولین متوجه می‌شوند و در تعامل با دیگران و استرس فرد به آنان سرایت می‌کند و برای همین با توجه به آنچه گفتیم در این تحقیق به بررسی میزان استرس و تجربه استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی را انجام می‌دهیم. به این دلیل که استرس از شغلها به وفور دیده می‌شود ولی شغلهای دارای استرس زیادتر هستند مثل پزشکی، مدیران. پرستاران، معلمان و … می‌باشند وبرای همین در این تحقیق به سراغ محیط مدرسه می‌رومی که در بسیاری از مواقع بسیار استرس‌از هستند چه برای کارکنان و چه برای دانش‌آموزان. می‌خواهیم بدانیم چه عواملی در محیط مدرسه باعث استرس می‌شود و معلمان سطوح مختلف اول و دوم و سوم ابتدائی چقدر مورد عوامل استرس‌از قرار می‌گیرند، این عوامل چه چیزهایی هستند و تجربه استرس معلمان در زندگی روزمره آنها تا چه اندازه‌ای می‌باشد و شیوه‌های مقابله با استرس را بررسی می‌کنیم.

اهداف تحقیق

هدف کلی:

مقایسه میزان استرس و تجربه استرس معلمین زن مقاطع مختلف ابتدائی

هدف جزئی:

• شناخت میزان استرس معلمین زن در مقطع اول و دوم و سوم ابتدائی
• شناخت تجربه استرس معلمین زن در مقطع اول و دوم و سوم ابتدائی

سؤالات

• آیا میزان استرس معلمان زن مقاطع مختلف ابتدائی با هم تفاوت دارد؟
• آیا تجربه استرس معلمان زن مقاطع مختلف ابتدائی با هم تفاوت دارد؟

فرضیه

• بین میزان استرس معلمان کلاس اول و دوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین میزان استرس معلمان کلاس اول و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین میزان استرس معلمان کلاس دوم و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس اول و دوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس اول و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟
• بین تجربه استرس معلمان کلاس دوم و سوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد؟

اهمیت و ضرورت تحقیق

ضرورت این تحقیق در راستای بررسی میزان استرس معلمین و در جهت بررسی و مقایسه میزان استرس و میزان تجربه استرس صورت گرفته و می‌تواند اطلاعات مفیدی را در حیطه تصمیم گیری متعدد فراهم سازد. که این اقدام از طریق انجام تحقیقات منظم و شناسایی میزان استرس و میزان تجربه استرس معلمین امکان‌پذیر است و پژوهش فوق در ضرورت اینگونه اقدامات جای گرفته است. در واقع می‌خواهیم بدانیم که در سطوح مختلف تحصیلی میزان استرس معلمین چقدر است و هر کدام از عواملی که در مقیاس هنرور راهه وجود دارد، معلمین در سطوح مختلف چقدر تجربه نسبت به آنها دارند. در رابطه بین آنها در سطوح مختلف را بررسی و آنها را مقایسه می‌کنیم و راهکارهای مفیدی که باعث کاهش دادن این استرس‌ها می‌شود، را ارائه بدهیم.

عواملی که اهمیت این تحقیق را نشان می‌دهد این است که محیط مدرسه محیطی است که باعث می‌شود معلمان هر روز در معرض فشارهای کلاسی قرار بگیرند، وجود تجربه استرس در معلمان باعث کاهش در علمکرد آنها و موجب می‌شود تا آنها از نظر سلامتی دچار اختلالاتی می‌شوند. برای همین بدنبال این هستیم تا این عوامل را شناسایی در راهکارهای مقابله با آنها را بررسی کنیم.

تعاریف نظری

استرس حالتی پویا و هیجان‌انگیز است که فرد با یک فرصت، محدودیت یا تقاضای غیرعادی مواجه می‌شود و واکنشهای احساسی فیزیکی و شناختی از خود نشان می‌دهد. (مقیمی 1378، ص 435)

استرس یک نوع تحریک و محروم شدن از محرکهاست و فقدان استرس به مفهوم مرگ است. استرس تجربه جدیدی برای انسان نیست و هرکس همه روزه با استرس سروکار دارد. (قریب، 1371)

معلم  معلم نقش مهمی در مدرسه دارد. نقش معلم تربیت و نوسازی افراد است که مهمترین امر می‌باشد و افرادی هستند که طی حکمی به صورت تمام وقت و یا پاره‌وقت به صورت رسمی یا حق‌التدریس در مقاطع مختلف تدریس می‌کنند (مجله رشد، 1380، ص 5)

تجربه استرس  ناکامیهای که می‌تواند مرتبط با جریان پیشرفت حرفه‌ای افراد، ترسهای ناشی از ناتوانی در مقابله با روشهای جدید و تغییرات تکنولوژی بر زندگی روانی معلمان تأثیر فراوانی می‌گذارد. (دادستان 1377، ص89)

تعاریف عملیاتی:

در جامعه‌ای هستیم اینطور معلوم است که برای اندازه‌گیری استرس، خود عامل استرس دهنده را مورد مطالعه قرار می‌دهند، در صورتی که این درست نیست و وجود یک مهمان ناخوانده در یک بدن ممکن است به هیچ‌وجه مورد اعتنا واقع نشود و بدن در مقابل آن عکس‌العملی نشان ندهند و در بدن دیگری آنقدر مهم و قابل اعتنا باشد که همه زنگهای خطر را به صدا درآورد و بدن را به عکس‌العمل شدید وا دارد. بنابراین برای اندازه‌گیری استرس بهتر است تغییرات حاصله از آن را در بدن مورد دقت قرار داد و آنجا که ورود یک عامل جزئی است تحریک شدید دستگاه‌های بدن و هیپوتالاموس می‌شود آن را به خوبی و به موقع شناخت و از ورودش جلوگیری کرد. (پریور، 1372)

در این تحقیق برای سنجش استرس در بین معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم ابتدائی از آزمون یکطرفه در گروه‌های مستقل استفاده می‌کنیم و برای سنجش راههای مقابله با استرس نیز از آزمون t و تفاوت میانگین استفاده می‌شود تا شیوه‌های مقابله با استرس را در میان معلمین زن کلاس اول و دوم و سوم سنجیده شود تا از این طریق معلمین هر پایه، هر کدام از چه روشهایی را برای کنار آمدن استفاده می‌کنند.

تجربه استرس در این تحقیق برای ارزیابی تجربه استرس از مقیاسی به نام هلمز و راهه استفاده می‌کنیم و دارای 43 موارد است که می‌خواهیم از این طریق ببینیم که معلمان در زندگی روزمره خود کدام موارد را تجربه کرده‌اند و به وسیله این پژوهش‌ها می‌کوشیم تا معنای وجود همبستگی‌ها بین تعداد و ماهیت رویدادها را با بیماریهایی که در پی دارند، آشکار کنند.

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است