پایان نامه تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:185

موضوع :  تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی  (مطالعه موردی روستاهای بخش مرکزی شهرستان کرج)

فهرست مطالب:

مقدمه    1
1- طرح مسأله    4
1-1- بیان مسأله    5
1-2- اهمیت موضوع    13
2- پایه های تئوریک    22
2-1- چارچوب نظری    23
2-1-1- رویکرد جیمز کلمن    26
2-1-2- رویکرد ولمن    27
2-1-3- رویکرد رابرت پاتنام و دیگران    29
2-1-4- جمع بندی رویکردها    35
2-2- مروری بر ادبیات موضوع    41
2-3- تاریخچه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در ایران و جهان    45
2-4- تجربه استفاده فن آوری اطلاعات و ارتباطات در روستاهای ایران و کشورهای مختلف    52
2-4-1- نپال    53
2-4-2- ویتنام    54
2-4-3- نیجریه    55
2-4-4- بنگلادش    56
2-4-5- هندوستان    57
2-4-6- کره جنوبی    59
2-4-7- ایران    60
2-5- ابزارهای اینترنت برای ارتباطات    65
2-6- بازیابی اطلاعات در اینترنت    68
3- روش شناسی پژوهش    69
3-1- روش تحقیق    70
3-2- جامعه آماری و نمونه    72
3-3- سطح سنجش، واحد مشاهده و واحد تحلیل    74
3-4- روشهای آماری تجزیه وتحلیل آماری    74
3-5- بررسی مکان تحقیق    75
3-5-1- فرخ آباد    78
3-5-2- آتشگاه    82
4- تجزیه و تحلیل داده ها    85
4-1- تحلیل داده ها    86
4-1-1- سن پاسخگویان    86
4-1-2- رشته تحصیلی معلمان    87
4-1-3- شغل پدران    88
4-1-4- تحصیلات پدران    89
4-1-5- تحصیلات مادران    90
4-1-6- علاقمندی به تکنولوژی در روستا    91
4-1-7- علاقمندی به اینترنت در روستا    92
4-1-8- علاقمندی شخصی به تکنولوژی    93
4-1-9- علاقمندی شخصی به اینترنت    93
4-1-10- استفاده از کامپیوتر    94
4-1-11- استفاده از اینترنت    95
4-1-12- کسب اطلاعات علمی از طریق اینترنت    96
4-1-13- اطلاعات سیاسی    97
4-1-14- اطلاعات فرهنگی    97
4-1-15- اطلاعات اجتماعی    98
4-1-16- گفتگو    99
4-1-17- اینترنت و بستگان    100
4-1-18- اینترنت و دوستان    101
4-1-19- اینترنت و افراد آشنا:    101
4-1-20- اینترنت و افراد ناآشنا    102
4-1-21- اینترنت و اطلاعات    103
4-1-22- اینترنت و ارتباطات اجتماعی    104
4-1-23- اینترنت و اطلاعات شخصی    105
4-1-24- اینترنت و اوقات فراغت    106
4-1-25- اینترنت و توسعه روستایی    107
4-1-26- دانش آموزان و اینترنت    108
4-1-27- دانش آموزان و تکنولوژی    108
4-1-28- دانش آموزان، تکنولوژی و اینترنت    109
4-1-29- دانش آموزان، اطلاعات و توسعه روستایی    110
4-1-30- دانش آموزان، ارتباطات اجتماعی توسعه و روستایی    111
4-1-31- اینترنت و معلمان    112
4-1-32- معلمان و تکنولوژی    113
4-1-33- معلمان، تکنولوژی و اینترنت    113
4-1-34- معلمان، اطلاعات و توسعه روستایی    114
4-1-35- معلمان، ارتباطات و توسعه روستایی    116
4-2- یافته های حاصل از مصاحبه های عمقی    118
4-2-1- میزان آشنایی با کامپیوتر واینترنت اعضای شورای اسلامی    119
4-2-2- میزان آشنایی با کامپیوتر واینترنت روستاییان:    122
4-2-3- اهمیت وضرورت کامپیوتر واینترنت:    125
4-2-4- کامپیوتر واینترنت و توسعه روستایی    133
4-2-5- کامپیوتر واینترنت در روستا:    136
5- نتیجه گیری و پیشنهادات    144
5-1- نتیجه گیری    145
5-1-1- اطلاعات    148
5-1-2- ارتباطات    150
5-2- پیشنهادات    154
6- پیوست    157
6-1- چین    157
6-2- چین وتوسعه روستایی    161
6-3- چین، توسعه روستایی و آی. سی. تی.    164
مراجع انگلیسی    174
مراجع فارسی    179
 
فهرست جداول
جدول 3- 1-  ویژگیهای جمعیتی روستای فرخ آباد    79
جدول 3- 2-  وضعیت فعالیت 10 ساله به بالای روستای فرخ آباد    80
جدول 3- 3- بررسی سطح سواد ساکنین روستای فرخ آباد    80
جدول 3- 4- ویژگیهای جمعیتی روستای آتشگاه    83
جدول 4- 1- توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت سنی    87
جدول 4- 2- توزیع پاسخگویان برحسب رشته تحصیلی معلمان    88
جدول 4- 3- توزیع پاسخگویان برحسب شغل پدر    89
جدول 4- 4- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات پدر    90
جدول 4- 5- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات مادر    91
جدول 4- 6- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی به تکنولوژی در روستا    92
جدول 4- 7- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی به اینترنت در روستا    93
جدول 4- 8- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی شخصی به تکنولوژی    93
جدول 4- 9- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی شخصی به اینترنت    94
جدول 4- 10-  توزیع پاسخگویان برحسب استفاده از کامپیوتر    95
جدول 4- 11- توزیع پاسخگویان برحسب استفاده از اینترنت    96
جدول 4- 12- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات علمی از طریق اینترنت    96
جدول 4- 13- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات سیاسی از طریق اینترنت    97
جدول 4- 14- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات فرهنگی از طریق اینترنت    98
جدول 4- 15- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات اجتماعی از طریق اینترنت    99
جدول 4- 16- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت گفتگو از طریق اینترنت    100
جدول 4- 17- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط با بستگان از طریق اینترنت    100
جدول 4- 18- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط بادوستان از طریق اینترنت    101
جدول 4- 19- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط باافرادآشنا از طریق اینترنت    102
جدول 4- 20- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط باافرادناآشنا از طریق اینترنت    103
جدول 4- 21- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت به عنوان وسیله ای    104
جدول 4- 22-توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت برای برقراری ارتباط اجتماعی    105
جدول 4- 23- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت به عنوان ابزاری    106
جدول 4- 24- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت جهت گذراندن اوقات فراغت    106
جدول 4- 25- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت جهت توسعه مناطق روستایی    107
جدول 4- 26- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت    108
جدول 4- 27- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی    109
جدول 4- 28- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی و اینترنت در روستا    110
جدول 4- 29- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه اطلاعات و توسعه    110
جدول 4- 30- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد ارتباطات اجتماعی و توسعه    111
جدول 4- 31- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس تجربه کار  با اینترنت وعلاقمندی آنان به اینترنت    112
جدول 4- 32- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی    113
جدول 4- 33- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس تجربه کار  با اینترنت وعلاقمندی آنان    114
جدول 4- 34- توزیع پاسخگویان(معلمان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه اطلاعات و توسعه    115
جدول 4- 35- توزیع پاسخگویان(معلمان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه ارتباطات اجتماعی و توسعه    117
جدول 4- 36- مشخصات اعضای شورای روستایی و تاریخ برگزاری مصاحبه با آنها    118
 

چکیده
تأثیر فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی هم چون اینترنت بر جوامع روستایی از بعد توسعه ای قابل بررسی است و در کنار آن دسترسی روستاها به فن آوری ارتباطات و اطلاعات اجتناب ناپذیر است و باید با بومی سازی این گونه تکنولوژی ها و توانمند سازی مخاطبین استفاده از آنها کارایی بالایی را در شرایط روستایی به وجود آوریم. این فن آوریها علاوه بر فوائد اقتصادی اثرات زیادی چون توسعه اجتماعی، فرهنگی و سیاسی را در روستاها دارند. با ورود این فن آوریها در روستاها، میزان بیکاری، مهاجرت به شهرها، فقدان بهداشت و آموزشهای لازم و مسافرت های غیر ضروری، کاهش می یابد. مطالعات تجربیات کشورهای در حال توسعه در زمینه کاربرد فن آوری های اطلاعاتی نشان می دهد که اموری چون بومی سازی تکنولوژیها، تلفیق با ساختارهای سنتی، رسیدگی به نیازهای اساسی و تأکید بر توانمندسازی از مهمترین عوامل موثر بر موفقیت در انتقال تکنولوژی می باشند. از تجربیات فن آوری اطلاعات وارتباطات روستایی کشورهای مختلف جهان سوم می توان در توسعه روستایی کشور بهره گرفت. توسعه روستایی به معنای بهبود کیفیت زندگی افراد روستایی است. فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی چون اینترنت نقش بسزایی در تقویت اطلاعات و ارتباطات اجتماعی که در قالب سرمایه اجتماعی و در پایه های توسعه جای می گیرند، دارند.
داده های بدست آمده به ما نشان می دهند که فن آوری های اطلاعات و ارتباطات هم چون اینترنت از عوامل توسعه روستایی هستند. در واقع این توسعه نتِیجه ی ایجاد روابط و ارائه اطلاعات از طریق اینترنت در روستاها و استفاده از آگاهیهای حاصله می باشد. با به کارگیری نیروی کار جوانان روستایی و کار کارشناسانه و برنامه ریزی مدون می توان با حداقل سرمایه از پتانسیلهای بالقوه و بالفعل فن آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه روستاها استفاده نمود.