دانلود مقاله و تحقیق درباره متیل ترشری

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله و تحقیق درباره متیل ترشری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 124

متیل ترشری بوتیل اتر MTBE جایگزینی است برای تتیرااتیل سرب که علاوه بر آن که میزان بهسوزی بنزین را بالا می‌برد همچنین اثرات زیست محیطی آن نیز نه تنها مخرب نیست بلکه با استفاده صحیح از آن و نیز تصفیه‌ی پسابهای حاصل از آن می‌توان آن را یک ناجی برای محیط زیست دانست. در گذشته از این ماده استفاده‌ی غیر اصولی صورت گرفته است ولی با توجه به مشکلاتی که استفاده‌ی نادرستی از این ماده به بار آورده است امروزه روشهای حذف MTBE از پسابهای صنعتی به عنوان یکی از مهمترین پروژهای تحقیقاتی دنیا مطرح می‌باشد. در این پروژه ابتدا به معرفی MTBE می‌پردازیم، سپس چگونگی تولید و طراحی آن را بررسی می‌کنیم و در نهایت روشهای مختلف حذف آن را از داخل آب و پساب بررسی خواهیم کرد.

معرفی MTBE:

متیل ترشری بوتیل اتر یا Zـ متوکسی Z- متیل پروپان یا همان MTBE برای اولین بار در سال 1904 سنتز و تهیه شد. [1]

مطالعات گسترده‌ای که توسط امریکای‌ها در طی جنگ جهانی دوم صورت گرفت بیانگر آن بود که MTBE می‌تواند نقش بسیار مهمی در بالا رفتن عدد اکتان و در نتیجه بهسوزی فرآورده های سوختی شود.[2]

با این وجود تا سال 1973 که اولین کارخانه‌های تجاری تولید MTBE به طور رسمی در ایتالیا به جریان افتاد، از MTBE برای بالا بردن میزان بهسوزی استفاده نمی‌شد.

کاهش دادن میزان سرب موجود در بنزین در خلال سالهای 1970 منجربه افزایش سریع تقاضا برای پیدا کردن ماده‌ای به عنوان بالابرنده‌ی عدد اکتان شد، و همین عامل باعث شد تا عرضه‌ی MTBE افزایش چشمگیر‌ی یابد. درحال حاضر MTBE از واکنش میان ایزوبوتان و متانول تولید می‌شود. در سال، 1987، MTBE با تولید 106×106 تن در سال در رتبه‌ی 32 تولید مواد شیمیایی در آمریکا قرار گرفت که نشان دهنده‌‌ی رشد سریع تولید MTBE در سراسر جهان بود.[3]

هم چنین تصمیمات سیاسی اتخاذ شده در مورد کیفیت بنزین مانند محدودیت ترکیبات آرومایتک و محدودیت فشار بخار نقش مهمی در افزایش تقاضا برای MTBE داشته است.

Table 1.Vapor pressure, and water miscibility of MTBE

Temperature, oC Vapor pressure, kpe Density,g/cm3 Miscibility

Water in MTBE, wt % MTBE in water, wt %

0 10.8 0.7613 1.19 7.3

10 17.4 0.7510 1.22 5.0

12 0.7489

15 0.7458

20 26.8 0.7407 1.28 3.3

30 40.6 0.7304 1.36 2.2

40 60.5 1.47 1.5

Table 2. Binary azeotropes with MTBE

Azeotrope bp.oC MTBE content, wt %

MTBE – water 52.6 96*

MTBE – methanol 51.6 86

MTBE – methanol (1.0 MPa) 130 68

MTBE – methanol (2.5 MPa) 175 54

*Codensate separates into two phases

خصوصیات شیمیایی و فیزیکی:

خصوصیات فیزیکی متیل ترشدی بوتیل اتر ماده‌ای بی رنگ است که به راحتی به صورت مایع جاری می‌شود و در خواصی مشابه به terpen ها مانند odor دارد. مهمترین خواص فیزیکی MTBE در جدول زیر آورده شده است.

فشار بخار، وانستید و حل پذیری درآب و هم چنین میزان ترکیب شدن و نقطه‌ی جوش آزئوتروپ های آبی و متانولی در جدولهای فوق ارائه شده است.[4]

متیل ترشری بوتیل اتر حلالیت نامحدود و مناسبی در تمامی حلالهای معمولی آلی و هیدروکربنی دارد.

خصوصیات شیمیایی

متیل ترشری بوتیل اتر در محیطهای آلکانی، طبیعی و ضعیف اسیدی بسیار پایدار است. ولی در حضور اسیدهای قوی MTBE به متانول و ایزوبوتان تجزیه می‌شود.

منابع و مواد خام:

ایزوبوتانی راکه به عنوان خوراک برای تولید MTBE مورد استفاده قرار می‌گیرد از منابع زیر تهیه می‌کنند.[5]

ایزوبوتان به raffinate I (رجوع شود به جدول 3) که از کراکینگ بخار بدست می‌آید. 40% ازاین جریان در سطح جهانی برای تهیه‌ی MTBE مورد استفاده قرار می‌گیرد و این درحالی است که 24% از MTBE تولیدی درجهان در حال حاضر از این طریق تأمین می‌شود.[6]

ایزوبوتان به شکل بوتن ـ بوتان (BB) که از کراکینگ سیالات کاتالاسیتی بدست می‌آید. به این خوراکها، خوراکهای FCC-BB نیز می‌گویند. 28% از MTBE تولیدی در جهان درحال حاضر از این راه تولید می‌شود.

ایزوبوتان به شکل ایزوبوتان هیدروژن زدایی شده که از پالایشگاهها و میدانهای بوتانی بدست می‌آید. 12% از MTBE تهیه شده در جهان نیز از این طریق بدست می‌آید.

ایزوبوتان حاصل از هیدروژن زدایی ترشری بوتانول که از سنتز اکسید پروپیلن بدست می‌آید 36% منابع جهانی برای تولید MTBE به این روش اختصاص دارد.

Table 3. Typical composition of C4 hydrocarbon steams form carckers (raffinate I) and fluid catalytic crackers (FCC –BB)

Compound Raffinate I, wt % FCC- BB,wt %

Isobutane 4 36

N – Butane 12 13

Isobutene 44 15

1 – Butene 24 12

cis – 2 –Butene 6 9

trans – 2- Butene 9 14

1,3 – Butadiene 0.5 0.3

Balance 0.5 0.7

تحقیق طرح جایگزینی عرقیات سنتی گازدار

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق طرح جایگزینی عرقیات سنتی گازدار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 118

خلاصه‌ای از گزارش طرح جایگزینی عرقیات سنتی گازدار

بجای نوشابه‌های غیرالکلی گازدار

کلیاتی در مورد نوشابه‌های غیرالکلی گازدار:

مواد تشکیل دهندة نوشابه‌های غیرالکلی گازدار عبارتند از: عصاره، آب، شکر، گازکربنیک، اسانس‌ها، مواد پایدارکننده،‌ رنگهای مجاز خوراکی و اسیدهای خوراکی.

نوشیدنی‌های غیرالکلی را برا اساس منشاء مواد اولیه بصورت زیر تقسیم‌بندی می‌کنند: آبهای آشامیدنی- آبهای درمانی- شیر بعنوان نوشابه‌های گازدار از مواد مصنوعی و نوشابه‌های گازدار از مواد گیاهی که نوع اخیر رایج‌ترین نوشیدنی در صنعت نوشابه‌سازی می‌باشد. این نوشابه ها از عصاره‌ها و اسانس‌های طبیعی گیاهی، به همراه فاکتورهای دیگر ساخت نوشابه تهیه می‌گردند. نوشابه‌هائی که از اسانس‌های طبیعی تهیه می‌شوند از نطر کمی، مقدار قابل توجهی هستند. اسانس‌های طبیعی مواد استخراجی از میوه‌ها و یا گیاهان رایحه‌دار مانند دارچین، زنجبیل و غیره می‌باشند.

عصاره را از میوه‌های رسیده سالم و توسط روشهای مکانیکی تهیه می‌کنند و یا از گیاهان خشک و پودر شده توسط حلال استخراج می‌نمایند.

آب مورد نیاز در صنعت نوشابه‌سازی، پس از انجام عملیاتی بر روی آب آشامیدنی شهر مورد مصرف قرار می‌گیرد. این آب باید بدون رنگ، شفاف، بدون بو و عاری از میکروارگانیزمها بوده و سختی آن بیش از ppm 300 نباشد.

در صنعت نوشابه‌سازی از مواد شیرین کننده مانند شکر، قند انورت دکستروز،‌‏ فروکتوز، شکر مایع و در بعضی موارد از مواد شیرین کننده مصنوعی استفاده می‌شود. در کشور ما استفاده از مواد شیرین کنندة مصنوعی مجاز نمی‌باشد. شکر مایع و سیروپ گلوکز با تکامل روش صنعتی هیدرولیز نشاسته اهمیت اقتصادی زیادی پیدا کرده‌اند. قند انورت نیز نوعی شربت شکر می‌باشد که در اثر حرارت دادن ساکارز در حضور اسیدها و یا آنزیم‌ها و تبدیل به گلوکز و فروکتوز تهیه می‌گردد. از شیرین‌کننده هایی که دارای 42 درصد فروکتوز و 51 درصد دکستروز می‌باشند نیز در صنعت نوشابه‌سازی استفاده می‌شود این مایع قندی در مقابل تخمیر میکروبی دارای مقاومت و قدرت بیشتری نسبت به سایر شیرین کننده‌ها در طول نگهداری و انبارداری می‌باشد.

از مهمترین مواد شیرین کننده مصنوعی ساخارین، سیکلامات. گلوسین و چندین مادة ‌دیگر هستند. شیرینی سیکلامات 60-40 مرتبه بیشر از ساکارز می‌باشد ولی مصرف آن در سالهای 1970-1969 ممنوع شد.

جهت پایدارکنندگی نوشابه از اسیدهای خوراکی مانند اسیدتارتاریک،‌ سیتریک، لاکتیک، مالیک و فسفریک استفاده می‌‌شود. نوشابه‌هایی دارای بهترین ترشی هستند که اسیدیته آنها معادل 2-1 گرم اسید تارتریک در یک لیتر آب مقطر باشد. غلظت گاز کربنیک نیز در طعم‌ ترشی نوشابه موثراست.

رنگها بر اساس منشاء آنها به دو دسته رنگهای طبیعی و مصنوعی تقسیم می‌شوند. رنگهای طبیعی دارای سه منشاء اصلی معدنی (اکسید فریک)، گیاهی (کارامل) و حیوانی(کارمین) می‌باشند.

کارامل را بعنوان امولسیون کننده نیز میتوان مصرف نمود. اسانسهای معطر مانند میخک،‌ زنجبیل، دارچین، نعناع و دیگر مواد در نوشابه ممکن است معلق باشند. خاصیت امولسیون کندگی کارامل موجب می‌شود که فرآورده نوشیدنی بدون احتیاج به مواد امولسیون کننده دیگر از پایداری مناسبی برخوردار باشد. رنگهای مصنوعی در سه گروه آنیونی، کاتیونی و غیریونی تقسیم می‌شوند. در صرف مواد رنگی باید دقت شود که در مقابل اسیدی مقاوم بوده، تیرگی و اثر طعمی نداشته باشد. امروزه در نوشابه‌سازی از اسانسها و سایر مواد طعم دهنده بطور وسیعی استفاده می‌شود.

در لیمونادها اسانسهایی با طعم انواع توتها،‌ گیاهان معطر،‌ زنجبیل و کنین و برای نوشابه‌های با عصارة کولا مواد رایحه‌دار مانند زنجبیل،‌ بهار نارنج،‌ هل و غیر استفاده می‌شود.

نگهداری و محافظت فرآورده‌های غذائی خصوصا نوشابه‌ها بدلیل قابلیت تخریب آن ضروری می‌باشد. در نوشابه‌ها تغییر رنگ، ویسکوزیته و رشد میکروارگانیزمها به مرور زمان صورت میگیرد. لذا در نوشابه‌های غیرالکلی گازدار از ترکیبات اسید بنزوئیک، اسید فسفریک بعنوان نگهدارنده استفاده می‌شود.

جهت تهیة ‌امولسیون‌های مواد خوراکی از جمله نوشابه از امولسیونهای گوناگون مانند استرا اسید چرب با پلی گلیسیرین‌ها،‌ منوگلیسیریدها،‌ دی‌گلیسیریدها و فسفاتیدها استفاده می‌شود. همه اینها براساس ساختمان هتروپلار دارای وجه مشترک در داشتن گروه‌های هیدروفیل و لیپوفیل می‌باشند.

مواد مؤثر کولا عبارتند از: کافئین و تئوبرومین. ماده موثر کولا محرک سیستم اعصاب می‌باشد.

تکنولوژی، تهیه و ساخت نوشابه‌های غیرالکلی گازدار شامل مراحل زیر می‌باشد:‌ الف- مخلوط کردن اجزاء تشکیل دهنده نوشابه

ب- افرودن آب گاز دارد

ج- شستن و استریل شیشه‌ها

د- بسته‌بندی کردن

هـ- سیستم کنترل

در مرحلة مخلوط کردن اجزاء، شربت شکر با غظت معین در دمای 75 درجه سانتیگراد به مدت 20 دقیقه پاستوریزه می‌شود. به این شربت عصارة اصلی، اسیدهای خوراکی، مواد رنگی، اسانس‌ها و مواد محافظت‌کننده اضافه می‌شود.

آب تصفیه شده پس از سرد شدن به قسمت کربوناتور هدایت می‌گردد کربنه کردن موجب گاز دار شدن و در نتیجه مطبوع و دلچسبت شدن نوشابه می‌گردد.

تحقیق روشهای نوین تدریس 1

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق روشهای نوین تدریس 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 43

درآمدی بر چگونگی جایگزینی روش‌های نوین آموزشی به جای روش‌های سنتی

چکیده در این مقاله سعی شده است که علل تداوم تدریس به صورت سنتی و معلم محوری بررسی گردیده و همچنین روشهای نوینی جهت جایگزینی آنها ارائه گردد . در این مقاله مواردی نظیر : الف) تأثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی. در بررسی ساختار نظام آموزشی هر کشور دو نظام کاملاً متمایز وجود دارد: " نظام متکی بر اصالت مواد درسی "نظام متکی بر رشد همه جانبه فرد. با بررسی ویژگیهای این دو نظام معلوم می شود که نظام آموزشی کشور، نظام متکی بر اصالت مواد درسی است و از دیدگاه متخصصین علوم تربیتی نتیجه چنین نظامی الزاماً این است که معلمان ابتکار و آزادی عمل ندارند و نمی توانند به روشهای فعال آموزشی بپردازند. ب ) عدم آشنایی معلمان با روشهای نوین آموزشی. "اطلاعات پراکنده و محدود معلمان از روشهای فعال آموزشی "عدم آگاهی معلمان از چگونگی سازماندهی کلاس و مدیریت زمان " نبودن هیچ دوره آموزشی برای دبیرانی که علاقه مند به تغییر در شیوه های آموزشی خود هستند مورد بحث قرار گرفته است . در واقع در این مقاله سعی برآن شده تا روشهای متفاوت آموزشی ، روشهای نوین و پویای رفتاری و آموزشی ، رفتارهای نوین منجر به یادگیری بیان و بررسی گردد تا بتوانیم آنها را جایگزین آموزشهای سنتی کنیم . الف. مقدمه در دهه های اخیر تلاشهای زیادی در کشور صورت گرفته تا روشهای کلیشه ای و سنتی آموزشی جای خود را به روشهای تازه و بدیع و مبتنی بر نیازهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دهد. آنان را خلاق و تولید کننده علم و دانش پرورش داده و دریچه های نوینی را در زمینه علوم و تکنولوژی در کشور بگشاید. تغییرات نظام آموزشی و کتب درسی دانش آموزان نیز در همین راستا صورت گرفته است. اما علی رغم تمامی زحمات و هزینه های سنگینی که آموزش و پرورش متحمل شده است، هنوز شاهد تدریس علم به شیوه سنتی و معلم محوری هستیم. در قریب به اتفاق مدارس کشور، هیچ تغییری در زمینه تدریس و ارزشیابی و … دیده نمی شود.به همین علت به کرات دبیران ظالمانه مورد شماتت قرار می گیرند که چرا نمی توانند خود را با روشهای مدرن آموزش وفق دهند. به همین جهت در این مقاله سعی شده است بر علل و ریشه های تداوم شیوه تدریس سنتی و غیرفعال‌از سوی دبیران پرداخته شود.علل تداوم شیوه تدریس سنتی را می توان در چند عامل زیر پیگیری کرد. 1. تأثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی در فرآیند تدریس ساخت نظام آموزشی یک جامعه، اعم از نگرشها و باورها، برنامه ها و آیین نامه ها می تواند روش تدریس معلم را تحت تأثیر قراردهد. توجه یا عدم توجه نظام آموزشی به نیازهای شاگردان و جامعه، اصالت دادن نظام آموزشی به محتوا وبرنامه ها به جای رشد و تحول همه جانبه، عدم نظارت و کنترل سالم و ارزشیابی های اصولی و غیراصولی همه می توانند روش تدریس معلم را تحت تأثیر قراردهند. در بررسی ساختار نظام آموزشی هر کشور دو نظام کاملاً متفاوت دیده می شوند. 1-نظام متکی بر اصالت مواد درسی: از جمله ویژگیهای نظام متکی بر اصالت مواد درسی این است که در این نظام آموزشی یک برنامه ثابت برای کشور اجرا می شود و محتوای برنامه مقید به متن تنظیم شده است و رعایت انضباط یکنواخت آموزشی برای همه معلمان الزامی است. 2- نظام متکی بر رشد همه جانبه فرد: در این نظام برنامه برحسب مقتضیات منطقه و نوع مدرسه و توانایی شاگردان تنظیم می شود و محتوای برنامه به فعالیتهای فردی و گروهی شاگردان تنظیم می شود و محتوای برنامه به فعالیتهای فردی و گروهی شاگردان بستگی دارد. معلمان در اجرای برنامه و انتخاب مواد درسی آزادی عمل و اختیارات بیشتری دارند و … .با کمی تأمل و دقت در نظام آموزشی کشور درمی یابیم که نظام آموزشی کشور ما متکی بر اصالت مواد درسی است. زیرا دبیران باید مطالب معینی را بدون توجه به تواناییها، استعدادها و علایق دانش آموزان تدریس نموده و ارزشیابی معینی را با ریزبارم معین به عمل آورند. بدیهی است که در چنین نظامی - همچنانکه محققان و دانشمندان علوم تربیتی معتقدند- معلم آزادی عمل چندانی ندارد که توسط آن بتواند به فعالیتهای ابتکاری

پایان نامه پتروگرافی و مکانیسم جایگزینی توده گرانیتوئیدی زاهدان

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه پتروگرافی و مکانیسم جایگزینی توده گرانیتوئیدی زاهدان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:99

 فهرست مطالب :
عنوان                                                                                                   صفحه
چکیده .........................................................................................................................................................................................           6
فصل اول : موقعیت و وضعیت جغرافیایی ....................................................................................................................           8
تاریخچه مطالعات صورت گرفته قبلی .........................................................................................................................           13

فصل دوم : زمین شناسی عمومی ..................................................................................................................................           15
تراورتن ها ................................................................................................................................................................................          27

فصل سوم : پتروگرافی سنگهای آذرین .......................................................................................................................         29
گرانیت ها .................................................................................................................................................................................         30
بیوتیت گرانیتها .......................................................................................................................................................................         34
اختصاصات میکروسکوپی .....................................................................................................................................................        35
کانی های اصلی .......................................................................................................................................................................        35
کانی های فرعی ......................................................................................................................................................................       39
کانی های دیرگداز ................................................................................................................................................................       40
کانی های ثانوی ......................................................................................................................................................................       42
آپلیت ها ....................................................................................................................................................................................       42
اختصاصات ماکروسکوپی ....................................................................................................................................................        42
اختصاصات میکروسکوپی .....................................................................................................................................................       42
کانی های اصلی .......................................................................................................................................................................       43
کانی های فرعی ......................................................................................................................................................................       45
پگماتیت ها .................................................................................................................................................................................       45
اختصاصات ماکروسکوپی  ....................................................................................................................................................        45
اختصاصات میکروسکوپی ......................................................................................................................................................       45
کانی های اصلی .......................................................................................................................................................................        46
دیوریت ها و کوارتز دیوریت ها ....................................................................................................................................        47
اختصاصات ماکروسکوپی .....................................................................................................................................................        48
اختصاصات میکروسکوپی .....................................................................................................................................................        49
کانی های اصلی ......................................................................................................................................................................         49
کانی های فرعی .....................................................................................................................................................................         49
کانی های ثانوی .....................................................................................................................................................................         49
گرانودیوریتها .........................................................................................................................................................................         51
مشخصات صحرایی ...............................................................................................................................................................        51
اختصاصات ماکروسکوپی ................................................................................................................................................           52       
اختصاصات میکروسکوپی ................................................................................................................................................            53
کانی های اصلی ..................................................................................................................................................................            53
کانی های فرعی .................................................................................................................................................................            54
کانی های ثانوی ..................................................................................................................................................................           56
آنکلاوها ..................................................................................................................................................................................           56
دایکهای آندزیتی – داسیتی ............................................................................................................................................           57
پتروگرافی دایکهای آندزیتی – داسیتی .....................................................................................................................          62
بافت .........................................................................................................................................................................................          62

فصل چهارم : جایگاه تکتونیکی توده گرانیتوئیدی زاهدان .................................................................................          63

فصل پنجم : دگرسانی و کانه زایی ..............................................................................................................................          72
دگرسانی ................................................................................................................................................................................          73
دگرسانی پروپیلیتی ...........................................................................................................................................................          73
دگرسانی آرژیلی ...............................................................................................................................................................          73
دگرسانی سیلیسی ..............................................................................................................................................................          78
شکل جایگیری اندیس ها و توده های معدنی ........................................................................................................          79
تیپ کانه زایی ......................................................................................................................................................................          80
کانه زایی مرتبط با فرایندهای دگرگونی ...............................................................................................................           82

فصل ششم : مکانیسم جایگزینی بخش شمالی توده گرانیتوئیدی زاهدان ..................................................         84
روش جدید – روش تعیین فابریکهای مغناطیسی .................................................................................................         86
خطاها .......................................................................................................................................................................................         88
آماده سازی نمونه .............................................................................................................................................................        89
اندازه گیری حساسیت مغناطیسی ...............................................................................................................................         89
داده های مغناطیسی اسکالر، نوع سنگها و استرین ................................................................................................         90
جایگاه تکتونیکی توده گرانیتوئیدی زاهدان ..............................................................................................................         93
نتیجه گیری ...........................................................................................................................................................................          95
پیشنهاد ....................................................................................................................................................................................          97
منابع و مآخذ فارسی ........................................................................................................................................................          98
منابع و مآخذ انگلیسی ......................................................................................................................................................          99


 فهرست تصاویر
عنوان                                                                                                صفحه
شکل 1-1 موقعیت و وضعیت جغرافیایی منطقه     10
شکل 1-2 نقشه زمین شناسی ساده شده جنوب شرق ایران     11
شکل1-3 تصویری از اقلیم خشک وبیابانی منطقه     12

شکل2-1 عناصر ژئوتکتونیکی اصلی بخشهای جنوبی ایران و نواحی همجوار     20
شکل2-2 زیر تقسیمات زمین شناسی اصلی زون جوش خورده سیستان     21
شکل 2-3 سکانس های ضخیم فلیشی و سنگهای پوسته اقیانوسی زون جوش خورده سیستان     22
شکل 2-4 بخشی از نقشه زمین شناسی 1:250000 زاهدان (بهروزی 1993)      23
شکل 2-5 بخشی از نقشه زمین شناسی 1:100000 زاهدان (بربریان1983)      24
شکل 2-6 تصویر ماهواره ای توده گرانیتوئیدی زاهدان و سنگهای دربرگیرنده آن     25
شکل 2-7 نقشه زمین شناسی توده گرانیتوئیدی زاهدان     26
شکل 3-1 تصویر ماهواره ای توده گرانیتوئیدی زاهدان     32
شکل 3-2 محل نمونه برداری از توده گرانیتوئیدی زاهدان     33
شکل 3-3 کوارتز در مقاطع میکروسکوپی       37
شکل 3-4 پلاژیوکلاز در مقاطع میکروسکوپی     37   
شکل 3-5 بیوتیت در مقاطع میکروسکوپی     38
شکل 3-6 نتایج آنالیز میکروپروب چند مورد از آلانیت های گرانیتها     41
شکل 3-7 کوارتز در مقاطع میکروسکوپی     44
شکل 3-8 بیوتیت در مقاطع میکروسکوپی      44
شکل 3-9 نتایج آنالیز میکروپروب چند مورد از پلاژیوکلازهای دیوریتها     50
شکل 3-10 اسفن کانی فرعی در مقاطع میکروسکوپی     55
شکل 3-11 نقشه زمین شناسی توده نفوذی زاهدان و دایکهای آندزیتی – داسیتی     60
شکل 3-12 فراوانی دایکهای آندزیتی – داسیتی     61
شکل 4-1 الگوی تفکیک و تعیین جایگاه تکتونیکی گرانیتوئیدها      65
شکل 4-2 نمودارهای مانیار و پیکولی برای تعیین موقعیت تکتونیکی توده گرانیتوئیدی زاهدان      67
شکل 4-3 جدول مقایسه ویژگی های گرانیتها و گرانودیوریتهای منطقه      71
شکل 5-1 پلاژیوکلاز ( از وسط دگرسان شده) در مقاطع میکروسکوپی      75
شکل 5-2 تشکیل زون دگرسانی آرژیلی در قاعده کوه جیکولی واقع در شرق جاده زاهدان – خاش     77

 
 
چکیده:
توده گرانیتوئیدی زاهدان (با وسعت 700 کیلومتر مربع) در جنوب و جنوب غرب شهر زاهدان و بخشی از نوار گرانیتوئیدی زاهدان – سراوان است . این توده تنوعی از سنگهای گرانیتی ، گرانودیوریتی ، دیوریتی – کوارتزدیوریتی و آنکلاوهای ریزدانه مافیک را شامل می شود و به همراه سنگهای میزبان خود ، توسط تعداد زیادی دایک آندزیتی – داسیتی قطع شده است .
سنگهای دگرگونی ناحیه ای عمدتاً متاپلیتی با ماهیت اولیه فلیشی و سن ائوسن هستند ، در اثر تزریق توده گرانیتوئیدی زاهدان ، دگرگونی همبری گسترده ای را متحمل شده اند و کانیهای شاخص دگرگونی ناحیه ای مانند آندالوزیت ، سیلیمانیت ، کردیریت ، گارنت از نوع گروسولار و ولاستونیت در آنها تشکیل شده است . سنگهای گرانیتوئیدی و در برخی نقاط بخشی از سنگهای میزبان آنها ، دگرسانی پروپیلیتی ، آرژیلی وسیلیسی گسترده ای را متحمل شده اند . همراه فرآیندهای دگرسانی شواهدی از کانه زائی عناصر Mn ، Fe ، Cu ، Ag ، Au ، Sb ، As به صورت استیبنیت ، اورپیمنت ، مالاکیت ، طلا ، گوتیت ، پیرولوزیت و ... دیده می شود . جوانترین واحدهای سنگی موجود در منطقه تراورتن هایی با سن پلیوستوسن و از ضخامت کم و پراکندگی زیاد هستند . توده گرانیتوئیدی زاهدان از نوع گرانیتوئیدهای کمان قاره ای و از نوع پیش برخوردی تا همزمان با برخورد و همچنین جزو گرانیتوئیدهای کوهزایی به شمار می آید . این توده گرانیتوئیدی درسامانه ای شبیه سامانه گوشته گرم – پوسته سرد به وجود آمده است .
گرانیتها از ذوب سنگهای قاعده پوسته یا سنگهای دگرگونی پوسته ای و گرانودیوریتها و دیوریتها از ذوب گوشته بالایی و تبلور تفریقی ماگمایی حاصله به وجود آمده اند . براساس داده های حاصل از تجزیه میکرو پروب آمفیبولها و استفاده از معادله پیشنهادی اشمیت (1992) ، ژرفای جایگزینی توده گرانیتوئیدی زاهدان حدود 9 کیلومتری سطح زمین است .

پایان نامه بررسی اثرات جایگزینی پودر و روغن ماهی با منابع گیاهی بر فلور باکتریایی روده فیل ماهیان جوان (Huso huso)

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه بررسی اثرات جایگزینی پودر و روغن ماهی با منابع گیاهی بر فلور باکتریایی روده فیل ماهیان جوان (Huso huso) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:82

پایان نامه
جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد
زیست شناسی(میکروبیولوژی)

فهرست مطالب:

چکیده
1-کلیات
1-1-    مقدمه
1-2-بیان مسئله
1-3-اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
1-     افزایش قیمت نفت و انرژی در جهان
1-3-4- سیمای آینده:
1-3-5- سابقه پرورش ماهیان خاویاری در جهان
1-3-6- تاریخچه پرورش ماهیان خاویاری در کشور
1-3-7- بیو لوژی و پراکنش فیل ماهی
1-3-7-1- تغذیه فیل ماهی:
1-3-7-2- غذا و نیازهای غذایی:
1-3-7-2-1- نوع غذا     
1-3-7-2-2-1- مشکلات پروتئین گیاهی برای ماهیان گوشتخوار
2- پیشینه پژوهش
2-1- ضرورت جایگزینی روغن ماهی
2-2- ضرورت جایگزینی پودر ماهی
2-2-1-تاثیرات تغییر جیره غذایی
2-2-1-1- فاکتورهای ضد تغذیه ای
2-2-1-2-میزان جایگزینی منابع پروتئینی جیره های غذایی
2-2-1-3-تاثیر تغییر جیره بر فلور میکروبی روده ماهی
2-2-1-3-1-نقش فلور میکروبی روده
2-2-1-3-2- تعداد و ترکیب باکتریهای روده
2-2-1-5- در صد جایگزینی پودر و روغن ماهی با منابع گیاهی
2-2-1-6- لزوم استفاده از پروتئین سویا
3- مواد و روش کار
3-1- مرحله تهیّه اجزای غذایی و ساخت جیره های آزمایشی :
3-2- تهیه و ذخیره سازی ماهیان
3-3-1- تهیه 1 لیتر محیط کشت LB آگار
3-4- نمونه برداری از ماهیان جهت آنالیز محتویات و موکوس روده¬
3-4-2- آنالیز محتویات روده
3-4-3- بررسی تعداد کلنی ها:

3-4-4- شناسایی جنس باکتریها:
3-5- تجزیه و تحلیل آماری داده ها
4- نتایج
5-بحث
5-2- نتیجه گیری
5-3- پیشنهادات
منابع

چکیده
هدف از مطالعه حاضر بررسی اثرات جایگزینی پودر و روغن ماهی با منابع گیاهی بر بار باکتریایی محتویات و موکوس روده و ترکیب جمعیت میکروبی روده  فیل ماهیان (Huso huso) می باشد. در این مطالعه فیل ماهیان با  میانگین وزنی 5±133 گرم در 18 مخزن پرورشی (300 لیتری) توزیع و به مدّت 60 روز با جیره های آزمایشی تغذیه شدند. منبع پروتئین و روغن جیره گروه شاهد شامل پودر ماهی و روغن ماهی بود و پنج جیره آزمایشی شامل 80 درصد ترکیب روغن های گیاهی و 20 درصد روغن ماهی و صفر، 40، 60، 80 و 100 درصد پودر ماهی با ترکیب پروتئین های گیاهی می باشد. نتایج نشان داد جایگزینی سطوح مختلف پودر ماهی تا 80% با ترکیب منابع پروتئین گیاهی به همراه جایگزینی 80% روغن ماهی با ترکیب روغن های گیاهی اختلاف معنی داری را در شاخص وزن نهایی ماهیان (17±235 گرم) پس از 60 روز تغذیه با جیره های آزمایشی در مقایسه با گروه شاهد (10±1/256 گرم) نداشت (05/0P>). شاخص وزن نهایی ماهیان با جایگزینی 100% پودر ماهی به همراه 80% روغن ماهی با ترکیب روغن های گیاهی  (11±7/225 گرم) در مقایسه با سایر گروههای آزمایشی و همچنین گروه شاهد بطور معنی داری کاهش یافت (05/0P<). جایگزینی 80% روغن ماهی با ترکیب روغن های گیاهی سبب کاهش معنی دار میزان بار باکتریایی محتویات روده ماهیان شد. همچنین در میزان بار باکتریایی موکوس روده ماهیان و نسبت ترکیب باکتری های باسیل گرم منفی (آئروموناس)، باسیل گرم مثبت (کورینه باکتریوم) و کوکسی های گرم مثبت (میکروکوکوس و انتروکوکوس)  تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. جایگزینی سطوح مختلف پودر ماهی به همراه 80% روغن ماهی با منابع گیاهی باعث کاهش معنی دار بار باکتریایی محتویات و موکوس روده ماهیان در مقایسه با گروه شاهد گردید (05/0P<).


1-کلیات
1-1-    مقدمه
آبزی پروری در راستای تأمین نیازهای غذایی انسان و استفاده از مواد پروتئینی با منشأ حیوانی که کیفیّت مطلوب دارند از اهمیّت بسزایی برخوردار است. مطابق برآورد سازمان خواروبار جهانی، میزان تقاضای ماهی برای مصارف انسانی حدود 110 میلیون تن در سال 2010 و سهم آبزی پروری در تولید کل جهانی 38 درصد می باشد. با توجه به بالا بودن میزان تولید در برخی گونه ها و آسان بودن تولید آبزیان در مقایسه با سایر فرآورده های پروتئینی و بالا بودن ارزش غذایی آنها، امروزه آبزی پروری به عنوان یکی از سریع ترین فعالیتهای موثر در افزایش تولید غذا مورد توجه قرار گرفته است (Hasan, 2002). همچنین آبزیان یکی از با ارزش ترین منابع تولید پروتئین و سایر مواد مغذی در رژیم غذایی بسیاری از جوامع و کشورها می باشند. براساس گزارش های سازمان خواربار و کشاورزی ملل متحد (FAO) در سالهای اخیر میزان صید و تولیدات حاصل از فعالیت های آبزی پروری برای بیش از 6/2 بیلیون نفر از جمعیت کره خاکی غذا تامین نموده است که این مقدار معادل حدود 20 درصد از سهم گوشت سایر حیوانات در جیره انسانی می باشد. در سال های 2005 ، 2006 و 2007 تولیدات شیلاتی (صید و آبزی پروری ) به ترتیب به 142 ، 160 و 175 میلیون تن رسید و سهم تولیدات آبزی پروری در سال 2006 بیش از 60 میلیون تن بالغ گردید. در سال 2010 میزان صید (88 میلیون تن) و تولیدات آبزی پروری (59 میلیون تن) در مجموع 148 میلیون تن گزارش شد. از این مقادیر تقریباً 75 درصد برای مصارف انسانی و 25 درصد برای مصارف غیرماکول استفاده شدند. این در صورتی است که از سال 2004 سهم مصارف انسانی روند افزایشی داشته است. در سالهای اخیر میزان صید آبزیان کمتر از 88 میلیون تن می باشد و در آینده انتظار می رود با کاهش 50 درصد ذخایر به دلیل صید و بهره برداری بی رویه، تولیدات آبزی پروری شتاب فزاینده ای داشته باشد. بر اساس گزارش سازمان خواربار و کشاورزی برآورد شده است که تنها 25 درصد از ذخایر طبیعی قابل برداشت می باشد.

1-2-بیان مسئله
افزایش فزاینده جمعیت انسانی کره زمین از یک سو سبب برداشت بیش از حد، تخریب و تصرف زیستگاه های طبیعی به ویژه مکان های زادآوری جوامع گیاهی و جانوری و در نتیجه کاهش شدید تولید طبیعی و از سوی دیگر سبب افزایش تقاضا به ویژه پروتئین و به طور خاص پروتئین سفید شده است. جمعیت های طبیعی تاسماهیان که از کهن ترین و مهمترین ماهیان تجاری و بوم شناختی جهان محسوب می شوند، نیز از این قاعده مستثنا نبوده و به شدت در معرض نابودی و انقراض قرار دارند. بر اساس آمارهای جهانی در حالی که در سال های پایانی دهه 1970 میلادی، برداشت یا صید تاسماهیان از محیط های طبیعی بیش از 33000 تن و در سال 1991 میلادی حدود 15000 تن در سال بود، به کمتر از 500 تن در سال 2006 و 385 تن در سال 2009 میلادی رسید (; 2009 FAO, 2006). کاهش شدید جمعیت های طبیعی تاسماهیان شوک بزرگی را بر جوامع علمی بویژه دانشمندان شیلاتی و نیز مقامات اجرایی کشورهای تولید کننده ماهیان خاویاری وارد نمود. با توجه به به موارد فوق و خطر انقراض ماهیان خاویاری، کشورهای ساحلی خزردر سال 1390 در باکو توافق کردند که صید ماهیان خاویاری برای ۵ سال ممنوع شود. اما بنظر کارشناسان این اقدام برای حفظ نسل ماهیان خاویاری کافی نیست و بنابراین به همراه ممنوعیت صید، پرورش تمام دوره ای و اهتمام به آبزی پروری این گونه های ارزشمند در منابع آبهای داخلی رسید. در بین کشورهای اروپایی، ایتالیا با 1200 تن گوشت و 25 تن خاویار، فرانسه با 250 تن گوشت و 20 تن خاویار، آلمان با 350 تن گوشت و 6 تن خاویار، روسیه با 2400 تن گوشت و 5/3 تن خاویار از مهمترین کشورهای تولیدکننده گوشت و خاویار پرروشی محسوب می شوند. در قاره آمریکا، ایالات متحده با تولید 20 تن خاویار در سال 2007 (عمدتاً برای مصرف داخلی) یکی از تولیدکنندگان عمده خاویار پرورشی محسوب می گردد. در بین کشورهای آسیایی، جمهوری خلق چین با پرورش 17 گونه از ماهیان خاویاری و با تولید 25 هزار تن گوشت در سال 2009 و تولید 16 تن خاویار پرورشی به عنوان یکی از کشورهای پرورش ماهیان خاویاری مطرح شده است. اکنون دیگر پرورش ماهیان خاویاری در محیطهای محصور امری نادر و خارق العاده محسوب نمی گردد. بر اساس گزارش سازمان بین المللی خواروبار جهانی (فائو) در سال 2006 تولید گوشت تاسماهیان پرورشی که در اواسط دهه 1980 کمتر از 400 تن در سال بود به حدود 25000 تن در سال 2006 و 32576 تن در سال 2009 میلادی رسید که مهمترین عامل آن توجیه اقتصادی و قیمت بالای خاویار بود (پورکاظمی،1387 ). سیستم های پرورش ماهیان خاویاری در مناطق مختلف جهان متفاوت می باشد. اکثر کشورهای پیشرفته جهان با سیستم مداربسته و با استفاده از غذای کنسانتره فرموله شده مبادرت به پرورش تاسماهیان می نمایند در حالیکه سیستم های دیگر از  قبیل پرورش در حوضچه های بتنی گرد، چند ضلعی، مستطیلی نیز در کشور های در حال توسعه مورد استفاده قرار می گیرد. علاوه بر روش های فوق، پرورش ماهیان خاویاری در استخرهای خاکی و بویژه پرورش در قفس در پشت سدها و آب بندانهای بزرگ (چین، بلغارستان) و کانالهای آبرسانی (روسیه) مورد استفاده قرار می گیرد.