فایل ارائه پاورپوینت با موضوع ﺍﻟﮕﻮﺭﻳﺘﻢ ﺣﺮﻛﺖ ﺩﺳﺘﻪ ﺟﻤﻌﻰ ﭘﺮﻧﺪﮔﺎﻥ (pso) +شبیه سازی در متلب+داکیومنت ورد

اختصاصی از کوشا فایل فایل ارائه پاورپوینت با موضوع ﺍﻟﮕﻮﺭﻳﺘﻢ ﺣﺮﻛﺖ ﺩﺳﺘﻪ ﺟﻤﻌﻰ ﭘﺮﻧﺪﮔﺎﻥ (pso) +شبیه سازی در متلب+داکیومنت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• تعداد اسلاید:10
• فایل های برنامه نویسی شبیه سازی در متلب
• فیل داکیومنت ورد قابل ویرایش 15 صفحه ای
• فایل ورد نمونه ورودی های الگورییم+خلاصه الگوریتم

تحقیق در مورد 23 نکته برای یک ارائه خوب.

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق در مورد 23 نکته برای یک ارائه خوب. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه 23 نکته برای یک ارائه خوب.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 7
فرمت : doc

23 نکته برای یک ارائه خوبعلی افتخاری
هنگامی که می خواهید یک موضوع را در جلسه ای (با هر تعداد شرکت‌کننده) توضیح دهید، و یا گزارشی از فعالیتهای انجام شده در یک پروژه را ارائه کنید و یا حتی در یک جمع دوستانه صحبت کنید مطمئنا کار سختی خواهید داشت تصور کنید چندین جفت چشم کوچکترین حرکات شما را زیرنظر دارند و چندین جفت گوش حرف به حرف شما را می شنوند و براساس این دیده ها و شنیده ها درمورد شما و مطالبی که ارائه می کنید قضاوت می کنند، ازسوی دیگر شما ملزم به اقناع آنها و یا دفاع از عملکردتان و یا حتی اثبات خودتان هستید در هر جایگاهی که قرار دارید فرقی نمی کند، شما در موقعیت خطیری قرار گرفته اید. پس سعی کنید بهترین باشید، دو اصل بسیار مهم را فراموش نکنید اول تسلط کامل به مطالبی که می خواهید ارائه دهید و دوم حفظ خونسردی و آرامش. شما با رعایت این دو اصل و توجه به نکاتی که درپی خواهدآمد علاوه بر یک ارائه خوب، یک جلسه زیبا را برگزار می کنید.1 – مخاطبان را شناسایی کنید.اگر شما سطح علمی، فرهنگی و حتی شخصیتی مخاطبان را بدانید، ارتباط بهتری با آنان برقرار می کنید و آنچه را که آنها دوست دارند یا می خواهند بشنوند ارائه می دهید و این یعنی اثرگذاری بهتر و بیشتر.2 – یک پیام مشخص داشته باشید.قبل از اینکه کار تهیه مطالب خود را شروع کنید، پیام کلیدی خود را مشخص کنید. درواقع پیام شما باید بتواند مخاطبان را به یک راه مشخص رهنمون و امکان تفکر درمورد راههای دیگر را فراهم سازد.3 – برای هر تصویر متن کوتاهی آماده کنید.هر تصویر (متن یا عکس) که پخش می شود. خلاصه ای از موضوع آن باید ارائه شود. این خلاصه می تواند شفاهی باشد یا به صورت زیرنویس ارائه شود. این باعث خواهدشد تا در وقت صرفه جویی شود.4 – مطالب و مفاهیم خاص را برجسته کنید.مطالبی را که توضیح آنها برای «پذیرش» مخاطب «اهمیت» بیشتری دارد را مشخص کنید.5 – قبل از جلسه، تمرین کنید.6 – ساختار اثربخشی برای ارائه طراحی کنید.طرح «مسئله» و «حل» آن بهترین روش برای ارائه قدرتمند یک مطلب است. اول «مسئله» را بیان کنید بعد «راه‌حل» را ارائه دهید و آن را با یک مثال توضیح دهید.7 - «همه تیزهوش نیستند» را فراموش نکنید.همه مخاطبان شما افراد تیزهوش نیستند. پس سعی کنید مطالب را خیلی ساده و غیرپیچیده ارائه کنید، در هر ساعت صحبت کردن 3 الی 4 نکته را شرح دهید.8 – محکم و خوب شروع کنید.یک شروع خوب، موفقیت را تضمین می کند. از روشهای مختلف استفاده کنید گاهی یک حکایت یا قصه یا یک خاطره و در بعضی مواقع پرداختن به اصل مطلب می‌تواند شروع خوبی باشد.9 – از نمودار و چارت استفاده کنید.بسیاری از مخاطبان شما نمی توانند همزمان با شما اعداد و آمار ارائه شده را تجزیه و تحلیل کنند. نمودار کمک می‌کند تا سریعتر به موضوع دست پیدا کنند و با شما همراه شوند.10 – پایانی با شکوه داشته باشید.بسیاری از مخاطبان آخرین مطلبی را که شما می گویید به خاطر می سپارند مطمئن شوید که آخرین مطالبی که می‌گویید همانهایی هستند که می خواهید مخاطبان به آن بیشتر توجه کنند.11 – بر نکات مهم تسلط داشته باشید.اگر شما نکات مهم را بدانید راحت‌تر می توانید مخاطبان را قانع کنید و علاوه بر آن با آرامش و بدون استرس خواهیدبود.12 – خوب تنفس کنید.13 – از چشمانتان استفاده کنید.حتما از چشمانتان برای برقراری ارتباط با مخاطب استفاده کنید با این کار مخاطبان احساس بهتری خواهند داشت و شما می توانید تاثیر صحبتهایتان را ببینید.14– تجهیزات مناسب را آماده کنید.هر جلسه ای، نیازمند تمهیدات خاصی است. تجهیزات موردنیاز (نه کم و نه زیاد) از قبیل دستگاه نمایش، وایت‌برد، کامپیوتر و... را آماده کنید.15 – تجهیزات را امتحان کنید.قبل از شروع جلسه تجهیزاتی را که قرار است استفاده کنید یکبار امتحان کنید خرابی و یا عدم کارایی مناسب هرکدام از دستگاهها (حتی یک ماژیک وایت برد) می تواند تاثیر بسیار منفی بر مطالب شما داشته باشد.16 – بدانید که شما مرکز

لینک دانلود 23 نکته برای یک ارائه خوب. پایین

ارائه الگوریتمی برای تحلیل روسازی های چندلایه با رفتار ویسکوالاستیک با استفاده از روش اجزای محدود لایه ای افزایشی

اختصاصی از کوشا فایل ارائه الگوریتمی برای تحلیل روسازی های چندلایه با رفتار ویسکوالاستیک با استفاده از روش اجزای محدود لایه ای افزایشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  |  مقاله با عنوان: ارائه الگوریتمی برای تحلیل روسازی های چندلایه با رفتار ویسکوالاستیک با استفاده از روش اجزای محدود لایه ای افزایشی

  |  نویسندگان: محمود ملکوتی علون آبادی

  |  محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران - دانشگاه تبریز - 15 تا 17 اردیبهشت 94

  |  فرمت فایل: PDF و شامل 15 صفحه می باشد.

چکیــــده:

در این مقاله یک الگوریتم کارآمد به منظور تحلیل روسازی های چندلایه با رفتار ویسکوالاتیک خطی برای لایه آسفالتی توسعه یافته است. رفتار ویسکوالاستیک مصالح آسفالتی به صورت سری پرونی در قالب مدل تعمیم یافته کلوین در نظر گرفته شده است. روش اجزای محدود لایه ای به عنوان یک ابزار کارآمد برای شبیه سازی سازه های چندلایه با رفتار الاستیک مورد استفاده قرار گرفته است. در این مقاله به توسعه روش اجزای محدود لایه ای برای تحلیل سازه های چند لایه که یک یا چند لایه آن دارای لایه با رفتار ویسکوالاستیک می باشند متمرکز شده است. به منظور از اجتباب از تبدیلات ریاضی و توابع انتگرالی در دامنه زمانی تحلیل، از یک روش گسسته زمانی (افزایشی) در دامنه زمانی استفاده شده است. کدنویسی برنامه بر اساس زبان برنامه نویسی فرترن انجام شده و اعتبارسنجی و دقت آن نیز با استفاده از نرم افزار ABAQUS انجام شده است. سرانجام یک روسازی چهار لایه که لایه رویه آسفالتی آن دارای رفتار ویسکوالاستیک خطی می باشد به روش شبه استاتیکی مورد تحلیل قرار گرفته است.

جزوه و پاورپوینت ارائه درس معدنکاری زیرزمینی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ، دکتر کورش شهریار

اختصاصی از کوشا فایل جزوه و پاورپوینت ارائه درس معدنکاری زیرزمینی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ، دکتر کورش شهریار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه درس معدنکاری زیرزمینی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ، دکتر کورش شهریار

این جزوه و پاورپوینت قوی ترین جزوه برای مطالعه همچنین مرجعی برای کنکور کارشناسی ارشد هستش 

دکتر کورش شهریار از طراحان اصلی کنکور کارشناسی ارشد و دکتری نیز هستند

تایپ شده و کامل

دارای دو عدد پاورپوینت با مجموع 350 صفحه 

جزوه به صورت پی دی اف و 51 صفحه 

در اختیار شماست.

اقدام پژوهی ارائه راهکاری عملی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از کوشا فایل اقدام پژوهی ارائه راهکاری عملی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه با دانش آموزانم انگیزه تلاش را در کلاس ریاضی پیدا کردیم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه: 39

فهرست مطالب

توصیف وضع موجود

جمع آوری شواهد 1 

شناسائی مشکل وعلل آن 

راه حل های پیشنهادی  

اجرای راه حل های پیشنهادی  

گردآوری شواهد 2 

نتایج بدست آمده از این آزمون به شرح زیر است:

نتایج امتحان پایانی به شرح زیر است:

تجزیه وتحلیل نتایج بدست آمده (ارزیابی )

اعتباریابی در آمار بدست آمده

در بررسی تعداد تجدیدی ها به تفکیک کلاس و آزمون داریم:

اعتبار یابی با بررسی روند عملکردی دانش آموزان 

نتیجه گیری  

منابع ومآخـذ

توصیف وضع موجود

در سال تحصیـلی…  پست بنـدی آموزش راهنـمائی ناحیه4 … به صورت عمومی برگزار گردید. به همین دلیل شانس انتخاب مدرسه ای را داشتم که کمی مسیر رفت و آمدش برایم راحت تر باشد. با این امید ابلاغ 12 ساعت تدریس ریاضی مدرسه«…» را از مسئـول آموزش، دریافت کردم.

روز بعد جهت تحـویل ابلاغ به مدرسه رفتم .مدرسه ای نو ساز با کلاس هائی بزرگ و روشن تمام کلاس های مجاور دفتر آموزشگاه،به جای نیمکت،صندلی داشتند و این خیلی باعث خرسندی
من بود.[1] طی گفتگوئی با مدیر آموزشگاه ،آمادگی خود برای تدریس در پایه سوم را اعلام کردم؛ اما ایشـان پایه دوم را برای تدریس من در نظر گرفته بودند.

در روز اول مدرسه، طی سه زنگ، در هر سه کلاس دوم حضور پیدا کردم.در هر کلاس، طبق روال ، بعد از سلام واحوال پرسی ، معارفه و حضور و غیاب معمول ،با صحبت از سر فصل های کتاب درسی ،موضوعـاتی که در کتاب ریاضی دوم راهنمـائی یاد می گیریم را،برای بچه ها تشریح کردم و آنها را با پیش نیـاز های این مبـاحث و نـیز با کاربرد آنها در سـال های بعد آشنـا نمودم. در خلال صحبت، از انضبـاط کلاس و چگونگی تلاش آنهـا برای کسب نمره مستـمر و موفقیت بیشترشان در سال تحصیلی نیز، نکاتی را یاد آور شدم. اما، آنچه در هر سه کلاس به طور آزار دهنده ای، غیر قابل انکار بود ؛ بی میلی دانش آموزان از حضـور در کلاس بود .بی حوصلگی بچه ها ،رشته کلام را از من می ربود؛نگاه های مکرر آنها به ساعت های مچی شان، خمیازه کشیدن های پی در پی اکثرشان و.... همه گویای آن بود که حضور مرا در کلاس نمی خواهند. برخی اصلاً مرا به «هیچ» هم نمی دیدند.

 در طول سال های خدمتـم ، این اولین باری بود که روز اول سال تحصیلی را چنین به پایان
می بردم. ذهنم مشغول بود!؟ چـرا کلاس هائی که در آن حضور پیـدا کرده ام تا این حـد بی روح و مخمور بودند؟ آیا «حضـورمن» مورد یک اعتـراض جمعی قرار گرفتـه بودم؟ شـاید دانش آموزان از تعویض معلم سال قبل خود ناراضی هستند؟ ....

روز دومی بود که بـاید خـود را برای رفتـن به کلاس های دوم آمـاده می کردم. طبـق برنامه کاریم، معمولاً 2 تا 3 جلسه اول سـال را به مـرور و تکرار مطالـب پایه و پیش نیـاز کلی در ریـاضی دوره راهنمـائی می پردازم تا ضمن یـاد آوری این مطالـب ، زمینه ای برای آشنـائی بیشتر با دانش آموزان ( پی بردن مقدمـاتی به تفـاوت های فردی ) پیـدا کنم؛ و همچنین، معیـاری برای طـراحی سـوالات آزمـون تعییـن سطـح علـمی کلاس جهـت گروه بنـدی دانش آمـوزان و چگـونگی ارائـه درس، داشتـه باشم. بـا این انگیزه جلسه دوم را هم به پایان بردم . نتیجـه اسف بار تر از جلسه اول بود. هیچ ارتباط موفقی بین من و کلاس وجود نداشت.

جلسه سوم ، دیرآمدن سه تا از دانش آموزان، این فرصت را به من داد تا ضمن بررسی مجدد قوانین انضباطی کلاسم، از دبیر ریاضی سال اولشـان پرس و جوئی دوستانه کنم. شیوه کلاس داری او ،نحوه برخـورد وی با درس ریـاضی و کلاس ریاضی، و سوالاتی از این دست. در تمام مدت گفت و گـو مراقب بودم رونـد کلاس و سوالات شـک بر انگیـز یا حمـل بر یافتـن متهم تلقی نشود. نکته جالب توجه این بود که بر خلاف تصـور من هیچ کس جهت گیری مثبت یا حتی منفی در رابطه با دبیر سال قبل نداشت.  پس...... چرا «کلاس»به من اجازه برقراری ارتباط را نمی دهد؟... در سـاعات پـایـانی جلسـه سـوم به دانش آموزان اطلاع دادم که جلسـه بعـد آزمـون تعیین سطح می گیـرم. به جز دو، سه نفـر هیچ کس عکس العملی نشان نداد؛ حتی از من نپرسیدند مـواد امتحان چیست؟ تعیین سطح برای چی؟.....

زنگ خورد؛ کلاس مرده ی من به خروش آمد.

واقعاًکلاس ریاضی برای بچه ها جدی نبود.چرا ؟چرا؟... باید پاسخ این سوال را هرچه سریعتـر پیـدا می کردم. درست است که بچه ها ریاضی یا شـاید مـرا در کلاس جـدی نمی گرفتند امـا من باید یک سال خوب تحصیلی را با آنها به پایان می بردم.