تبیین احکام، مصادیق و مواد و فلسفه عده از دیدگاه فقه و حقوق موضوعه ایران

اختصاصی از کوشا فایل تبیین احکام، مصادیق و مواد و فلسفه عده از دیدگاه فقه و حقوق موضوعه ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                                            شماره صفحه

چکیده

1- مقدمه............................................................................................................ 2

2- تعریف مسأله................................................................................................. 2

3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق....................................................................... 3

4- اهداف تحقیق................................................................................................. 4

5- سؤالات تحقیق............................................................................................... 4

6- فرضیه های تحقیق.......................................................................................... 4

7- روش تحقیق.................................................................................................. 4

فصل اول: کلیات و مفاهیم

1-1- عده........................................................................................................... 6

1-1-1- عده در لغت..................................................................................... 6

1-1-2- عده در اصطلاح فقهی....................................................................... 7

1-1-3- عده در اصطلاح حقوق مدنی............................................................. 7

1-1-4- عده در آیات قرآن............................................................................ 8

1-1-5- بحث تطبقی عده.............................................................................. 9

1-2- حیض........................................................................................................ 9

1-2-1- حیض در لغت و در اصطلاح فقهی................................................... 9

1-2-2- حیض در قرآن................................................................................. 9

1-2-3- شرایط خون حیض به لحاظ سن........................................................ 10

1-3- یائسگی..................................................................................................... 11

1-3-1- یائسگی در لغت و علم پزشکی......................................................... 11

1-3-2- یائسگی در اصطلاح فقهی................................................................. 12

فصل دوم: موجبات عده در فقه و حقوق موضوعه ایران

2-1- مقدمه........................................................................................................ 14

2-2- عده طلاق.................................................................................................. 15

2-2-1- زنان غیرمدخوله ..................................................................................... 16

2-2-2- زوجه صغیره.......................................................................................... 18

2-2-3- زنان یائسه.............................................................................................. 19

2-2-4- زنان غیرحامل......................................................................................... 23

2-2-5- زنان حامل............................................................................................. 26

2-2-6- زنان فاقد رحم....................................................................................... 28

2-3- عده در نکاح موقت.................................................................................... 31

2-3-1- عده زنان غیرحامل در نکاح موقت..................................................... 33

2-3-2- عده زنان حامل در نکاح موقت.......................................................... 34

2-4- عده وفات.................................................................................................. 35

2-4-1- عده وفات غیرحامل ........................................................................ 36

2-4-2- عده وفات زنان حامل ...................................................................... 40

2-5- عده فسخ نکاح........................................................................................... 41

2-5-1- فسخ نکاح در زمان عده طلاق .......................................................... 42

2-5-2- تفریق بالعان ................................................................................... 43

2-6- عده وطی به شبهه....................................................................................... 44

2-7- عده زوجه غایب مفقود الاثر........................................................................ 45

2-8- عده ارتداد.................................................................................................. 50

2-9- نتیجه......................................................................................................... 53

فصل سوم: مصادیق و موارد عده، فلسفه عده و تطبیق عده با برخی کشورهای اسلامی

3-1- مقدمه........................................................................................................ 55

3-2- اقسام زنان................................................................................................. 56

3-2-1- زنانی که در سن حیض دیدن می باشند................................................ 57

3-2-1-1- زنان مستقیم الاحیض................................................................. 57

3-2-1-2- زنان غیرمستقیم الاحیض............................................................. 58

3-2-1-3- زنان حامل................................................................................ 59

3-2-2- زنانی که در سن حیض دیدن نمی باشند ............................................. 60

3-2-2-1- زنان یائسه................................................................................ 60

3-2-2-2- صغیره...................................................................................... 61

3-2-2-3- غیرمدخوله................................................................................ 62

3-3- حقوق زوجین در زمان عده......................................................................... 63

3-3-1- حقوق و تکالیف مالی زوجین............................................................. 64

3-3-1-1- نفقه.......................................................................................... 64

3-3-1-1-1- نفقه مطلقه...................................................................... 64

3-3-1-1-2- نفقه در عده وفات........................................................... 67

3-3-1-2- مقرری ماهانه............................................................................ 70

3-3-1-3- ارث......................................................................................... 72

3-3-2- حقوق و تکالیف غیرمالی زوجین در زمان عده..................................... 72

3-4- ازدواج و زنا با زنی که در عده است............................................................ 74

3-4-1- ازدواج با زنی که در عده است............................................................ 74

3-4-2- زنا با زنی که در عده است.................................................................. 77

3-5- فلسفه عده................................................................................................. 77

3-5-1- جلوگیری از اختلاط انساب................................................................. 78

3-5-2- وسیله ای برای صلح و بازگشت.......................................................... 80

3-5-3- حفظ حیات و حمایت از جنین........................................................... 83

3-5-4- احترام به شوهر در فوت..................................................................... 84

3-5-5- تعبدی بودن عده................................................................................ 86

3-6- عده در برخی کشورهای اسلامی.................................................................. 87

3-6-1- مراکش.............................................................................................. 88

3-6-2- سوریه............................................................................................... 89

3-6-3- مصر................................................................................................. 90

3-6-4- عراق................................................................................................. 91

3-6-5- هندوستان.......................................................................................... 92

3-7- نتیجه......................................................................................................... 93

نتیجه گیری نهایی و پیشنهادات............................................................................. 95

فهرست منابع و مأخذ........................................................................................... 97

چکیده به انگلیسی................................................................................................ 102

پایان نامه تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:185

موضوع :  تبیین نقش و جایگاه فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه روستایی با تاکید سرمایه اجتماعی  (مطالعه موردی روستاهای بخش مرکزی شهرستان کرج)

فهرست مطالب:

مقدمه    1
1- طرح مسأله    4
1-1- بیان مسأله    5
1-2- اهمیت موضوع    13
2- پایه های تئوریک    22
2-1- چارچوب نظری    23
2-1-1- رویکرد جیمز کلمن    26
2-1-2- رویکرد ولمن    27
2-1-3- رویکرد رابرت پاتنام و دیگران    29
2-1-4- جمع بندی رویکردها    35
2-2- مروری بر ادبیات موضوع    41
2-3- تاریخچه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در ایران و جهان    45
2-4- تجربه استفاده فن آوری اطلاعات و ارتباطات در روستاهای ایران و کشورهای مختلف    52
2-4-1- نپال    53
2-4-2- ویتنام    54
2-4-3- نیجریه    55
2-4-4- بنگلادش    56
2-4-5- هندوستان    57
2-4-6- کره جنوبی    59
2-4-7- ایران    60
2-5- ابزارهای اینترنت برای ارتباطات    65
2-6- بازیابی اطلاعات در اینترنت    68
3- روش شناسی پژوهش    69
3-1- روش تحقیق    70
3-2- جامعه آماری و نمونه    72
3-3- سطح سنجش، واحد مشاهده و واحد تحلیل    74
3-4- روشهای آماری تجزیه وتحلیل آماری    74
3-5- بررسی مکان تحقیق    75
3-5-1- فرخ آباد    78
3-5-2- آتشگاه    82
4- تجزیه و تحلیل داده ها    85
4-1- تحلیل داده ها    86
4-1-1- سن پاسخگویان    86
4-1-2- رشته تحصیلی معلمان    87
4-1-3- شغل پدران    88
4-1-4- تحصیلات پدران    89
4-1-5- تحصیلات مادران    90
4-1-6- علاقمندی به تکنولوژی در روستا    91
4-1-7- علاقمندی به اینترنت در روستا    92
4-1-8- علاقمندی شخصی به تکنولوژی    93
4-1-9- علاقمندی شخصی به اینترنت    93
4-1-10- استفاده از کامپیوتر    94
4-1-11- استفاده از اینترنت    95
4-1-12- کسب اطلاعات علمی از طریق اینترنت    96
4-1-13- اطلاعات سیاسی    97
4-1-14- اطلاعات فرهنگی    97
4-1-15- اطلاعات اجتماعی    98
4-1-16- گفتگو    99
4-1-17- اینترنت و بستگان    100
4-1-18- اینترنت و دوستان    101
4-1-19- اینترنت و افراد آشنا:    101
4-1-20- اینترنت و افراد ناآشنا    102
4-1-21- اینترنت و اطلاعات    103
4-1-22- اینترنت و ارتباطات اجتماعی    104
4-1-23- اینترنت و اطلاعات شخصی    105
4-1-24- اینترنت و اوقات فراغت    106
4-1-25- اینترنت و توسعه روستایی    107
4-1-26- دانش آموزان و اینترنت    108
4-1-27- دانش آموزان و تکنولوژی    108
4-1-28- دانش آموزان، تکنولوژی و اینترنت    109
4-1-29- دانش آموزان، اطلاعات و توسعه روستایی    110
4-1-30- دانش آموزان، ارتباطات اجتماعی توسعه و روستایی    111
4-1-31- اینترنت و معلمان    112
4-1-32- معلمان و تکنولوژی    113
4-1-33- معلمان، تکنولوژی و اینترنت    113
4-1-34- معلمان، اطلاعات و توسعه روستایی    114
4-1-35- معلمان، ارتباطات و توسعه روستایی    116
4-2- یافته های حاصل از مصاحبه های عمقی    118
4-2-1- میزان آشنایی با کامپیوتر واینترنت اعضای شورای اسلامی    119
4-2-2- میزان آشنایی با کامپیوتر واینترنت روستاییان:    122
4-2-3- اهمیت وضرورت کامپیوتر واینترنت:    125
4-2-4- کامپیوتر واینترنت و توسعه روستایی    133
4-2-5- کامپیوتر واینترنت در روستا:    136
5- نتیجه گیری و پیشنهادات    144
5-1- نتیجه گیری    145
5-1-1- اطلاعات    148
5-1-2- ارتباطات    150
5-2- پیشنهادات    154
6- پیوست    157
6-1- چین    157
6-2- چین وتوسعه روستایی    161
6-3- چین، توسعه روستایی و آی. سی. تی.    164
مراجع انگلیسی    174
مراجع فارسی    179
 
فهرست جداول
جدول 3- 1-  ویژگیهای جمعیتی روستای فرخ آباد    79
جدول 3- 2-  وضعیت فعالیت 10 ساله به بالای روستای فرخ آباد    80
جدول 3- 3- بررسی سطح سواد ساکنین روستای فرخ آباد    80
جدول 3- 4- ویژگیهای جمعیتی روستای آتشگاه    83
جدول 4- 1- توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت سنی    87
جدول 4- 2- توزیع پاسخگویان برحسب رشته تحصیلی معلمان    88
جدول 4- 3- توزیع پاسخگویان برحسب شغل پدر    89
جدول 4- 4- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات پدر    90
جدول 4- 5- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات مادر    91
جدول 4- 6- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی به تکنولوژی در روستا    92
جدول 4- 7- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی به اینترنت در روستا    93
جدول 4- 8- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی شخصی به تکنولوژی    93
جدول 4- 9- توزیع پاسخگویان برحسب علاقمندی شخصی به اینترنت    94
جدول 4- 10-  توزیع پاسخگویان برحسب استفاده از کامپیوتر    95
جدول 4- 11- توزیع پاسخگویان برحسب استفاده از اینترنت    96
جدول 4- 12- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات علمی از طریق اینترنت    96
جدول 4- 13- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات سیاسی از طریق اینترنت    97
جدول 4- 14- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات فرهنگی از طریق اینترنت    98
جدول 4- 15- توزیع پاسخگویان برحسب کسب اطلاعات اجتماعی از طریق اینترنت    99
جدول 4- 16- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت گفتگو از طریق اینترنت    100
جدول 4- 17- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط با بستگان از طریق اینترنت    100
جدول 4- 18- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط بادوستان از طریق اینترنت    101
جدول 4- 19- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط باافرادآشنا از طریق اینترنت    102
جدول 4- 20- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل جهت برقراری ارتباط باافرادناآشنا از طریق اینترنت    103
جدول 4- 21- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت به عنوان وسیله ای    104
جدول 4- 22-توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت برای برقراری ارتباط اجتماعی    105
جدول 4- 23- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت به عنوان ابزاری    106
جدول 4- 24- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت جهت گذراندن اوقات فراغت    106
جدول 4- 25- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت جهت توسعه مناطق روستایی    107
جدول 4- 26- توزیع پاسخگویان بر اساس اعتقادآنها در مورد استفاده ازاینترنت    108
جدول 4- 27- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی    109
جدول 4- 28- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی و اینترنت در روستا    110
جدول 4- 29- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه اطلاعات و توسعه    110
جدول 4- 30- توزیع پاسخگویان(دانش آموزان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد ارتباطات اجتماعی و توسعه    111
جدول 4- 31- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس تجربه کار  با اینترنت وعلاقمندی آنان به اینترنت    112
جدول 4- 32- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس اعتقادآنها در مورد تکنولوژی    113
جدول 4- 33- توزیع پاسخگویان(معلمان) بر اساس تجربه کار  با اینترنت وعلاقمندی آنان    114
جدول 4- 34- توزیع پاسخگویان(معلمان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه اطلاعات و توسعه    115
جدول 4- 35- توزیع پاسخگویان(معلمان)  بر اساس اعتقادآنها در مورد رابطه ارتباطات اجتماعی و توسعه    117
جدول 4- 36- مشخصات اعضای شورای روستایی و تاریخ برگزاری مصاحبه با آنها    118
 

چکیده
تأثیر فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی هم چون اینترنت بر جوامع روستایی از بعد توسعه ای قابل بررسی است و در کنار آن دسترسی روستاها به فن آوری ارتباطات و اطلاعات اجتناب ناپذیر است و باید با بومی سازی این گونه تکنولوژی ها و توانمند سازی مخاطبین استفاده از آنها کارایی بالایی را در شرایط روستایی به وجود آوریم. این فن آوریها علاوه بر فوائد اقتصادی اثرات زیادی چون توسعه اجتماعی، فرهنگی و سیاسی را در روستاها دارند. با ورود این فن آوریها در روستاها، میزان بیکاری، مهاجرت به شهرها، فقدان بهداشت و آموزشهای لازم و مسافرت های غیر ضروری، کاهش می یابد. مطالعات تجربیات کشورهای در حال توسعه در زمینه کاربرد فن آوری های اطلاعاتی نشان می دهد که اموری چون بومی سازی تکنولوژیها، تلفیق با ساختارهای سنتی، رسیدگی به نیازهای اساسی و تأکید بر توانمندسازی از مهمترین عوامل موثر بر موفقیت در انتقال تکنولوژی می باشند. از تجربیات فن آوری اطلاعات وارتباطات روستایی کشورهای مختلف جهان سوم می توان در توسعه روستایی کشور بهره گرفت. توسعه روستایی به معنای بهبود کیفیت زندگی افراد روستایی است. فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی چون اینترنت نقش بسزایی در تقویت اطلاعات و ارتباطات اجتماعی که در قالب سرمایه اجتماعی و در پایه های توسعه جای می گیرند، دارند.
داده های بدست آمده به ما نشان می دهند که فن آوری های اطلاعات و ارتباطات هم چون اینترنت از عوامل توسعه روستایی هستند. در واقع این توسعه نتِیجه ی ایجاد روابط و ارائه اطلاعات از طریق اینترنت در روستاها و استفاده از آگاهیهای حاصله می باشد. با به کارگیری نیروی کار جوانان روستایی و کار کارشناسانه و برنامه ریزی مدون می توان با حداقل سرمایه از پتانسیلهای بالقوه و بالفعل فن آوری اطلاعات و ارتباطات در توسعه روستاها استفاده نمود.

دانلود مقاله ارائه مدلی در حوزه مدیریت دانش و تبیین ابعاد آن

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله ارائه مدلی در حوزه مدیریت دانش و تبیین ابعاد آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

توضیحات مقاله :

دانش به عنوان یک دارایی نامشهود و منبعی بسیار ارزشمند و استراتژیک محسوب می شود و ارائه خدمات با کیفیت مناسب و اقتصادی، بدون مدیریت و استفاده درست از این منبع، امری دشوار و حتی در برخی از موارد ناممکن است. در فضای رقابتی نیز توجه به مدیریت دانش نقش به سزایی در پیشرفت و حفظ بقای سازمان ها دارد و بی توجهی به آن می تواند آسیب جدی به سازمان ها وارد نماید. هدف نهایی مدیریت دانش تسهیم دانش میان کارکنان به منظور ارتقاء ارزش افزوده دانش موجود در سازمان میباشد. لذا در پژوهش حاضر سعی شده است تا به ارائه مدلی در حوزه مدیریت دانش بپردازد.               برای دانلودمراحل خریدراتکمیل نمایید .

بررسی و تبیین مقایسه ای تحولات اصلاحی دینی در مسیحیت در قرن شانزدهم با تحولات دینی در اسلام معاصر

اختصاصی از کوشا فایل بررسی و تبیین مقایسه ای تحولات اصلاحی دینی در مسیحیت در قرن شانزدهم با تحولات دینی در اسلام معاصر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه دکتری الهیات

گرایش کلام تطبیقی

346 صفحه

چکیده:

در این رساله، به بررسی اجمالی دو دوره مهم و پرتحول در جهان معاصر اسلام و اروپای غربی مسیحی در قرن شانزدهم پرداخته شده که از قضا، هر یک به مدت یک صد و پنجاه سال طول کشیده، و کوشش شده تا میزان تأثیرگذاری مبانی الهیاتی و کلامی بر نهضتهای یادشده و میزان تأثیر این نهضتها بر فضای فکری و فلسفی و اجتماعی و نیز میزان تأثیرپذیری متقابل آن از جریانهای فکری و فلسفی بررسی شود. به بیان دیگر، مسئله اصلی این بوده است که کدام مبادی فکری، نقطه آغاز تحولات فکری در مغرب زمین بوده و این که تحولات دینی، تحولاتی درون­ دینی بوده یا برون ­دینی یا فرض سومی در کار بوده که تحولاتی در بیرون، زمینه ­ساز تحولاتی در تفکر دینی شد (سخن کارل بارت) که خود این تحول، مقدمه ­ای برای تحولات دیگر در حوزه فکر و فلسفه شد. از طرف دیگر در مقام مقایسه، ضمن بررسی شباهتها و مختصات میان نهضتهای اصلاحی دینی در اسلام معاصر، بر این مطلب تأکید شده است که در جهان اسلام، نهضتهای اصلاحی عمدتاً جنبه اجتماعی و سیاسی داشته و کمتر بهره ­ای از مبانی نظری به خصوص فلسفی و الهیاتی داشته است. این در حالی است که نهضتهای اصلاحی در اروپا در دوره مذکور، خاستگاهی الهیاتی داشت و در دل جریانهای فکری نیرومندی رشد کرد که هم موجب غنای آن شد و هم با داشتن عناصر اثباتی و سلبی، مددرسان جنبشهای فکری و فلسفی شد. نهضت پروتستانی نه حرکتی ابتدا به ساکن و ابتکاری، بلکه در دنباله حلقاتی فکری رخ داد که جامعه غربی را در حوزه های مختلف فکری و فلسفی متحول کرد و البته این منافاتی نداشته و ندارد که نهضت اصلاحات دینی در قرن شانزدهم بر روند مذکور تأثیرگذار بوده باشد. اما نهضتهای اصلاحی در جهان اسلام با کمبودها و نارسایی های متعددی مواجه است؛ از جمله فقر فکری و فلسفی و از بین رفتن سنت های پایای علمی و اندیشگی و عدم احساس نیاز به ضرورت آن در محافل فکری دینی. در نتیجه، این تصور نادرست است که تحولات اساسی فکری و فلسفی در اروپا صرفاً خاستگاهی پروتستانی داشته است یا این که پروتستانتیزم اسلامی بدون در نظر گرفتن مقدمات و معدات فکری آن، در جهان اسلام ممکن است؛ گر چه در سودمندی و ضرورتش نباید تردید کرد.

کلمات کلیدی، اصلاحات دینی، جهان اسلام، اروپا، الهیات و کلام اسلامی

تبیین یک سیستم هشدار دهنده جهت شناسایی بحران های مالی در ایران

اختصاصی از کوشا فایل تبیین یک سیستم هشدار دهنده جهت شناسایی بحران های مالی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد اقتصاد

157 صفحه

چکیده:

وقوع انقلاب صنعتی در اواخر قرن هجدهم و اوایل قرن نوزدهم سرآغاز نظام اقتصاد سرمایه داری است. از آن زمان تاکنون این نظام بحران‌های متعدد مالی و اقتصادی را پشت سر گذاشته است. از دیدگاه نظری دلایل زیادی  وجود دارد که بتوان این فرضیه را تأیید کرد،که بحران‌های مالی و اقتصادی از پدیده‌های ذاتی در نظام اقتصاد سرمایه‌داری است. از سوی دیگر، وقوع دهها بحران جدی در خلال دو قرن اخیر می‌تواند فرضیه فوق‌الذکر را به لحاظ مشاهدات و سنجش‌های آماری تأیید کند. با وجود این، نمی‌توان نتیجه گرفت که بحران‌های مالی و اقتصادی اساساً نگران کننده نیست و لذا نیازی به بررسی و تجزیه و تحلیل و تدوین سیاست‌های مناسب برای پیشگیری و مدیریت بحران ندارد. شاید بتوان این بحران‌ها را با وقوع زمین لرزه‌ها در نظام طبیعت مقایسه کرد زیرا اولاً لرزش زمین ذات این نظام طبیعی است و ثانیاً به طور مرتب و پیوسته وجود دارد هرچند وقوع بسیاری از آنها احساس نمی‌شود اما توسط دستگاههای زلزله‌گار قابل ثبت است. با وجود این برخی زمین‌لرزه‌ها جدی است و برخی دیگر بسیار نگران کننده و تعدادی مصیبت‌بار است. تاریخ بحران­های اقتصادی در دنیا نشان­دهنده مخرب بودن بعضی از آنها می­باشد، که لازم به طراحی سیستمی هست تا بتواند جلوی آثار مخرب برخی از این بحران­ها گرفته شود. لذا سیستم هشداردهنده در جهان اولین بار بعد از بحران ارزی کشورهای اروپایی در سال93-1992 ، بحران کشورهای آمریکای لاتین  95-1994 و بطور جدی­تر بعد از بحران کشورهای شرق آسیا در سال 98-1997 مطرح شد ، که تاکنون علاوه بر صندوق بین­المللی پول که پیشرو این روش می باشد ، یک سری مقالات دانشگاهی و تحقیقات بانک های مرکزی کشورها در این زمینه موجود می باشد.

در این تحقیق با استفاده از حدود 60 متغیر اقتصادی مطرح و تاثیرگذار، و با استفاده از روش شبکه عصبی با ترکیب داده­ها و متغیر­های موجود از طریق روش کامینسکای و همچنین با نگاه به شواهد تجربی تاریخی در اقتصاد ایران سال­های بحرانی  استخراج خواهند شد. بعد از آن با استفاده از رویکرد سیگنالی شاخص­های اثر گذار انتخاب خواهند شد. شاخص­های منتخب باید قبل از بحران هشدار­ها و یا آلارم­هایی از خود بروز داده باشند و سپس شاخص­هایی که دارای نویز کمتری هستند با روش لاجیت نیز تخمین زده شده تا بهترین شاخص ها ی اثرگذار معرفی شوند. همچنین در پایان با استفاده از شبکه عصبی و پیش بینی روند متغیر ها و مقایسه آنها با متغیرهای واقعی بر صحت سایر تخمین ها پی برده می شود.

 سیستم هشدار دهنده توانسته است در این سه آزمون سال­های 1359،1366،1372،1373 را به عنوان سال­های بحران شناسایی کند و سپس بهترین شاخص هایی که توانسته اند یک یا دو سال قبل از بحران آلارم منتشر کنند را شناسایی کند. لذا با استفاده از این سه روش شاخص­هایی چون رشد تولید ناخالص داخلی ، تورم، نرخ بهره حقیقی، نسبت بدهی خارجی به دارایی خارجی،تحرکات ارزی و نسبت حساب­های جاری به تولید ناخالص داخلی به عنوان شاخص­های هشدار انتخاب گشته­اند، هر چند شاخص هایی چون نسبت بدهی خارجی به دارایی خارجی و نسبت حساب­های جاری به تولید ناخالص داخلی به دلیل کمبود داده در الگوی لاجیت و شبکه عصبی مورد آزمون قرار نگرفته­ اند.

کلمات کلیدی: سیستم هشدار دهنده اولیه، بحران های مالی، بحران بانکی، بحران ارزی،رویکرد سیگنالی، مدل لاجیت، شبکه عصبی مصنوعی