کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

کوشا فایل

کوشا فایل بانک فایل ایران ، دانلود فایل و پروژه

دانلود پروژه بررسی جامعه شناختی حادثه کوی دانشگاه تهران 47 ص

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پروژه بررسی جامعه شناختی حادثه کوی دانشگاه تهران 47 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 53

 

بررسی علل و عوامل موجه شورش ها:

زمانیکه عده ای بر می آشوبند و موضوعی را مورد شورش خود کرده، دست به اقدامات مختلف خشونت آمیز می زنند به فاصله های کوتاه اما متفاوت نیروی انتظامی، اطلاعاتی و امنیتی شهر به محل حادثه میروند و تمام مساعی خود را بکار می گیرند تا آتش آشوب و فتنه را به طرق مسالمت آمیز و در صورت عدم کارآیی چنین شیوه هایی، با توسل به هر طریق ممکن، کنترل و نهایتا خاموش کنند. بنابراین امکان اندازه گیری دقیق متغیرهای مربوط به علل و عوامل پیدایش حادثه توسط مامورین بسیار ناچیز است و تنها طریقی که باقی می ماند پرس و جو از اهالی محل، ناظرین واقعه و یا دستگیر و بازداشت شدن متهم به شرکت در آشوب و بلواست. به بیان دیگر تنها را ه جمع آوری اطلاعات دست دوم از شاهدان عینی و بازداشت شدگان است. مجموعه ای از اطلاعات و داده های جمع آوری شده از این چند طریق – باز هم با ضریبی از خطا و خلاف – تا حدودی علل و عوامل پیدایش آشوب را مشخص می سازد. خطا و خلاف از این بابت که اظهارات اهالی محل، ناظرین واقعه و بازداشت شدگان پایانی ندارد و هر یک از این سه گروه طوری به توصیف و مخصوصا تبیین واقعه میپردازند که با گفته های دو گروه دیگر متفاوت و حتی احتمالا مخالف است اختلاف – گاه کاملا آشکار – بین گزارش های مامورین از یک واقعه مساوی نیز ناشی از همین مسئله است.بنابراین باید پذیرفت که دست یافتن به اصل ریشه ها و علل و عوامل موجه یک شورش شهری نه تنها ساده نیست بلکه تقریبا غیرممکن است و اظهارات هیچ یک از سه گروهی که نام بردیم بخصوص بازداشت شدگان چندان اعتباری ندارد و مجموعه اظهارات سه گروه دیگر نیز از پایایی کافی برخوردار نیست اما چاره ای جز اکتفاکردن به اطلاعاتی که کمابیش سیمای واقعیت را ترسیم می کند نیست و کاستی های تحقیق در این قسمت را باید با دقت بیشتری در سایر بخش ها جبران کرد.

از سوی دیگر تئوریهای موجود در حوزه های جامعه شناسی سیاسی و روانشناسی اجتماعی به پژوهشگران کمک خواهد کرد تا به تبیین کلی و کلان اغتشاشات و شورش های مختلف بپردازند. فرض اصلی چنین تئوری هایی این است که ناکامی در دستیابی به اهداف، تبعیض و نابرابری و سرکوب شدن خواسته های مشروع افراد و آنچه در جامعه برای تحقیق چنین انتظارات وجود دارد، موجب بروز رفتارهای ناهنجار می شود و اگر چنین مشکلی فراگیر باشد، رفتارهای ناهنجار نیز دامنه وسیع و گسترده ای خواهد داشت که به آشوب و اغتشاش می انجامد.

بدین ترتیب می توان گفت که پژوهشگران در تحلیل ریشه های اصلی آشوبها و اغتشاشات علاوه بر پرسش و پاسخ با شاهدان عینی جریان و منابعی که قبلا متذکر شدیم باید تئوریهای مربوطه را نیز مد نظر داشته باشد. البته تئوریها لزوما هیچ یک، علل موجه واقعه خاصی را تبیین نمی کند و به بیان دیگر هیچ تئوری خاصی نمی تواند واقعه معینی را کاملا تحلیل کند، بلکه تنها می توان کلیاتی از چرایی وقوع یک حادثه و یا بروز یک آشوب را از آن درک کرده، مبنای رفتارهای جمعی خشونی خاصی را دریافت. اما به هر حال توسل به چنین شیوه هایی همیشه ضروری است و پژوهشگر را در اندازه گیری متغیرهای مورد مطالعه خود یاری می دهد.

از شیوه دیگری نیز نباید غفلت کرد و آن مقایسه یک واقعه خاص با سایر وقایع مشابه در زمانها و مکانهای متفاوت و مطالعه تطبیقی واقعه موردنظر با سایر وقایع مشابه و کند و کاو در علل و عوامل بروز و ظهور آن است. چنین شیوه ای در عین مقایسه ای بودن، وجوه تاریخی و پیشینه های وقایع مشابه را در نظر می گیرد و به پژوهشگر فرصت میدهد تا ویژگیهای تاریخی حوادث خشونی را وارسی کرده و از این طریق حتی حلقه های گمشده واقعه مورد مطالعه را نیز به نحوی بازسازی کند.

بخش اول: رفتار جمعی

رفتار جمعی Collective Behavior : حاصل کنشهای جماعت و جمع است براساس این تعریف جماعتها می توانند همچنان به شکل توده و انبوهه باقی بمانند، پراکنده، مضمحل شوند و نیز می توانند در صورت استمرار و وجود ضرورتها و نیازهای اجتماعی بالقوه مبنای یک گروهبندی قرار گیرند در این روند جماعت ممکن است تبدیل به دسته شود و از آنجا نوعی خرده فرهنگ ساخته و پرداخته گردد و سپس به ایجاد گروههای گسترده تری تبدیل گردد و خود را پیوسته در جنبش و حرکتهای اجتماعی، سیاسی، فرهنگی سازمان دهد(Encyc Lopedia Of The Social Science p.) رفتار جمعی از ابتدائی ترین رفتارهای گروهی است که در قالب هم کنشهای مندرج در بطن جماعتها زمینه بروز می یابد.

رفتار جمعی آن شکل از رفتار گروهی است که در موقعیتهای تعریف نشده و عاطفی ایجاد می شود و توسعه می یابد و توسط فرآیندی از کنش متقابل مشخص میگردد. که در آن امیال و خلقیات درباره موضوعات خاص کنش متقابل برانگیخته می شوند، گسترش می یابند، سازماندهی میشوند بسیج میگردند، رفتار جمعی را از آن شکل از رفتار گروهی که بر حسب هنجارها و خطوط فرهنگ تثبیت شده ساخت اجتماعی سازماندهی می شوند بایستی متمایز کرد.

رفتار جمعی به فعالیتی اجتماعی اطلاق میشود که تحت شرایط زودگذر بدون ساختار و بی ثبات به دلیل فقدان آشکار هنجارهای پذیرفته شده رخ میدهد. رفتار جمعی غالبا عاطفی، غیرقابل پیش بینی و اتفاقی است و معمولا خارج از محدوده فعالیتهای اجتماعی روزمره به وقوع می پیوندد. اگر چه فقدان ساختار متعارف رفتارهای جمعی مانع مطالعه آنها نمی شود ولی می تواند این


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه بررسی جامعه شناختی حادثه کوی دانشگاه تهران 47 ص

نظم جویی شناختی هیجان

اختصاصی از کوشا فایل نظم جویی شناختی هیجان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
نظم جویی شناختی هیجان

سنجش خرده مقیاس های نظم جویی شناختی هیجان (ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران)


دانلود با لینک مستقیم


نظم جویی شناختی هیجان

تحقیق درباره بررسی علم جدید علوم شناختی و مفهوم علوم شناختی

اختصاصی از کوشا فایل تحقیق درباره بررسی علم جدید علوم شناختی و مفهوم علوم شناختی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی علم جدید علوم شناختی و مفهوم علوم شناختی


تحقیق درباره بررسی علم جدید علوم شناختی و  مفهوم علوم شناختی

تعداد صفحات:21

نوع فایل: word (قابل ویرایش)

لینک دانلود پایین صفحه

 

 

مقدمه:

علوم شناختی به عنوان یکی از دانش های نو در سال های اخیر توسعه قابل ملاحظه ای یافته است، به طوری که پیش بینی می شود با کمک سایر دانش های جدید از جمله فن آوری زیستی، فن آوری اطلاعات و فن آوری نانو تحول عمیقی در زندگی بشر ایجاد کند. این دانش که حوزه ای میان رشته ای مرکب از علم اعصاب، روانشناسی، زبان شناسی، هوش مصنوعی و فلسفه ذهن است، تأثیر چشمگیری بر علوم دیگر داشته است. به طور مثال امروزه رویکرد شناختی در اکثر دانشکده ها، مراکز تحقیقاتی و کتاب ها و مجله های روانشناسی گرایش حاکم به شمار می رود. (خرازی؛ 1389: 77-81)

 


روانشناسی شناختی با تکیه بر تجربه توانسته است قفل های بسیاری را از مغز و ذهن انسان بگشاید و به برکت شناخت مغز و کارکردهای آن اطلاعات با ارزشی درباره ریشه های رفتار آدمی به دست دهد که می تواند به استفاده بهینه از مغز، معالجه آسیب های مغزی و طراحی الگوهای مصنوعی از روی مغز کمک کند . امروزه مغز دیگر جعبه سیاه تلقی نمی شود و بشر نه فقط به درون آن دسترسی دارد، بلکه می تواند در آن مداخله کند. مداخله در مغز به صور مختلف صورت می گیرد که در این مقاله سعی می شود به برخی از آنها اشاره و آینده علوم شناختی و تأثیر آن بر روانشناسی شناختی بررسی شود؛ آن گاه ضرورت آماده سازی منابع علمی از جمله کتاب های درسی روانشناسی بر اساس آخرین دستاوردهای علوم شناختی و رشته های زیرمجموعه آن و نیز ضرورت تحول در نظام آموزشی کشور مورد تأکید قرار گیرد.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی علم جدید علوم شناختی و مفهوم علوم شناختی

پروژه پایانی پیام نور(روانشناسی) رابطه تحریف شناختی وانتظارات زناشویی بادلزدگی زناشویی درپرستاران زن متاهل بیمارستان

اختصاصی از کوشا فایل پروژه پایانی پیام نور(روانشناسی) رابطه تحریف شناختی وانتظارات زناشویی بادلزدگی زناشویی درپرستاران زن متاهل بیمارستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه پایانی پیام نور(روانشناسی) رابطه تحریف شناختی وانتظارات زناشویی بادلزدگی زناشویی درپرستاران زن متاهل بیمارستان


پروژه پایانی پیام نور(روانشناسی) رابطه تحریف شناختی وانتظارات زناشویی  بادلزدگی  زناشویی درپرستاران زن متاهل بیمارستان

 فهرست مطالب

فصل اول. 1

کلیات پژوهش.. 1

مقدمه 2

بیان مسئله 5

اهمیت و ضرورت تحقیق. 9

اهداف و فرضیه های پژوهش: 13

تعاریف مفهومی وعملیاتی: 14

دلزدگی زناشویی. 14

فصل دوم 17

ادبیات و پیشینه پژوهش.. 17

مقدمه: 18

مبانی نظری تحریف شناختی: 18

باورهای غیر منطقی در رویکرد شناختی : 19

انواع باورهای غیر منطقی. 27

تاثیر باورهای غیر منطقی در سلامت روان. 30

پیامدهای خطاهای شناختی. 32

عوامل موثر در تقویت پیوند زناشویی. 36

مبانی نظری دلزدگی زناشویی. 38

تعریف دلزدگی. 40

دیدگاه ها در مورد دلزدگی. 44

چگونگی پدید آیی دلزدگی. 45

دلزدگی زناشویی چیست ؟ 45

دلزدگی زناشویی از دیدگاه معنا درمانی. 46

علائم دلزدگی. 47

چرا دلزدگی پیش می آید ؟ 50

با دلزدگی زناشویی جه کار کنیم ؟ 52

مبانی نظری انتظارات زناشویی. 54

اشتغال زن. 55

تعریف شغل و اشتغال. 56

علل کار کردن. 57

اشتغال زنان و برداشتهای متعدد 57

انگیزه ها وعوامل اشتغال زنان. 59

آثار و نتایج اشتغال زن. 60

اثرات اشتغال زن بر شوهر 62

پژوهش های خارجی. 63

تحقیقات داخلی. 71

جمع بندی: 79

فصل سوم 81

روش اجرای تحقیق. 81

طرح پژوهش: 81

جامعه آماری: 82

روش نمونه گیری: 82

ابزار پژوهش: 82

پایایی روایی. 83

تعیین درجه دلزدگی: 84

اعتبار و روایی مقیاس.. 84

روش اجرا: 85

متغیرهای جمعیت شناختی. 85

روش تجزیه و تحلیل داده ها: 88

ملاحظات اخلاقی: 88

فصل چهارم 89

تجزیه و تحلیل داده ها 90

مقدمه 90

.تحلیل توصیفی از یافتههای تحقیق. 91

تحلیل آماری فرضیات تحقیق. 92

فصل پنجم. 100

بحث و نتیجه گیری. 100

مقدمه 100

بحث و بررسی یافته ها 101

فرضیه اول پژوهش.. 101

فرضیه دوم پژوهش.. 103

فرضیه سوم پژوهش.. 105

محدودیتهای پژوهش.. 106

محدودیت های در اختیار پژوهشگر 106

محدودیت های خارج از اختیار پژوهشگر 107

پیشنهادات.. 107

پیشنهادات کاربردی. 108

پیشنهادات برای پژوهشهای آتی. 108

منابع فارسی. 109

منابع خارجی. 121

پیوست الف: 129

پیوست ب: 131

Abstract 135

 

فهرست جداول

جدول4-1. توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک سن. 86

جدول4-2. توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک تعداد فرزندان. 87

جدول 4-3 . یافته‌های توصیفی خرده‌مقیاس‌های تحقیق. 91

جدول4-  4 آزمون کولموگروف اسمیرنوف تک نمونه ای. 92

جدول4- 7 آزمون همبستگی پیرسون بین تحریف های  شناختی وانتظارات زناشویی بادلزدگی زناشویی. 93

جدول4- 7 آزمون همبستگی پیرسون بین تحریف های شناختی بامولفه های دلزدگی زناشویی. 95

جدول4- 8 آزمون همبستگی پیرسون بین انتظارات زناشویی بامولفه های دلزدگی زناشویی. 96

جدول 4-5 نتایج رگرسیون عوامل تحریف های  شناختی وانتظارات زناشویی بر دلزدگی زناشویی. 97

جدول4-6 ضرایب استاندارد، غیراستاندارد و آماره تی متغیرهای وارد شده در معادله رگرسیون. 98

فهرست نمودار ها

نمودار4-1. توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک سن………………………………………………………………………..…………… 86

نمودار4-2. توزیع فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک تعداد فرزندان ………………………………………………………………….……….87

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پروژه پایانی پیام نور(روانشناسی) رابطه تحریف شناختی وانتظارات زناشویی بادلزدگی زناشویی درپرستاران زن متاهل بیمارستان

دانلود پاورپوینت مدل هفت عاملی روانی- زیست شناختی شخصیت رابرت کلونینجر

اختصاصی از کوشا فایل دانلود پاورپوینت مدل هفت عاملی روانی- زیست شناختی شخصیت رابرت کلونینجر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مدل هفت عاملی روانی- زیست شناختی شخصیت رابرت کلونینجر


دانلود پاورپوینت مدل هفت عاملی روانی- زیست شناختی شخصیت رابرت کلونینجر

در سه ربع اول قرن حاضر درباره شخصیت نظریه‌های متعدد و گوناگون آورده شده است. بطوری که تعاریف مختلفی برای شخصیت ارائه شده است که ناشی از گوناگونی این نظریه‌هاست که صاحبانشان نظرات متفاوتی از چگونگی تشکیل و تحول شخصیت و مفاهیم انگیزشی رفتار آدمی دارند. نظریه‌های مربوط به شخصیت هر چند که باهم فرق دارند، در مواردی و در اصولی نزدیک به یکدیگرند و تا حدی همانند هستند.

از این رو چنین به نظر می‌رسد که می‌توان آنها را با توجه عامل یا عواملی که در هر کدام مهمتر ازعوامل دیگر پنداشته شده‌اند، طبقه بندی کرد. ولی لازم است خاطرنشان سازیم که هیچ طبقه بندیی ، به خصوص در مورد نظریه‌های مربوط به شخصیت ، نمی‌تواند خالی ازعیب و نقص باشد و قطعی محسوب شود. نظریه‌ای که به یک اعتبار در طبقه‌ای آمده است، ممکن است به اعتباری دیگر در طبقه‌ای دیگر قرار گیرد و این خود دلیل اختلاف طبقه بندیهایی است که تاکنون صورت گرفته است.

شخصیت چیست؟

سوال اصلی در مطالعه شخصیت (Personality) و نظریه‌های شخصیت این است که شخصیت چیست؟ با وجود مطالعات و تحقیقات زیاد به دلیل پیچیدگی شخصیت که ناشی از پیچیدگی انسان است هنوز پاسخ واحد یکسانی به این سوال داده نشده است و به همین دلیل نظریه‌های مختلفی پیرامون این موضوع شکل گرفته است که می‌توان آنها را در هشت رویکرد اصلی روانکاوی ، تیپ شناسی ، رفتاری ، یادگیری اجتماعی ، تحلیل عاملی ، شناختی ، انسان گرایی و رویکرد حیطه محدود مورد بررسی قرار داد.

نظریه زیست شناختی  

نظریه‌های زیست شناختی شخصیت(personality biological theories)جایگاه ویژه ای در متون روان‌شناسی جهان دارد اما به نظر می‌رسد در متون فارسی،توجه به شخصیت از دیدگاه‌ زیستی، به استثنای تلاش‌های پراکنده، همواره مورد غفلت بوده‌ است.گرایش ذهنی(به ویژه روان کاوی)در تحلیل رفتار آدمی، سال‌های متمادی گرایش غالب در میان روان شناسان جهان و ایران‌ بوده است.  اینک نظریه‌های زیست شناختی‌ شخصیت بر پایه‌های علمی محکمی تکیه زده است؛پایه هایی که‌ بدون تلاش و پافشاری افرادی مثل هانس آیزنک، جفری‌گری، نیومن،رابرت کلونینجر و دیگران نمی‌توانست شکل گیرد.

تحقیقات کلونینجر برای تحقیقات خود بر روی ژنتیک، شخصیت و اختلالات شخصیتی شناخته شده است. انجام مطالعه ارتباط صفات شخصیتی نرمال،و تهیه دو آزمون برای اندازه گیری شخصیت است. کلونینجر تحقیقات فشرده در دانشگاه واشنگتن و در سنت لوئیس از سال 1966 تا 1970،انجام داده. کلونینجر هدف از تحقیقات خود را چنین بیان می کند« می خواستم برای درک اینکه چرا اختلال شخصیت ضد اجتماعی، وابستگی به مواد، و اختلال شکایت جسمانی اغلب با هم در فرد و در خانواده وجود دارد». این سوال به مطالعات طولی از مردم با هر یک از این اختلالات و پس از آن مطالعات خانواده انجام گرفت.

کلونینجر ابتدا بر سه نوع سرشت ( نوجویی، آسیب پرهیزی و پاداش وابستگی) که کاملاً ژنتیکی بودند تاکید و بُعد چهارم پشتکار را به آنها اضافه نمود.

کلونینجر به شناسایی دامنه دوم متغیرهای شخصیت با استفاده از صفات شخصیت پرداختند.( خودراهبری، همکاری ,خود تعالی)

نظریه رابرت کلونینجر:
کلونینجر کار خود را بر ساختار شخصیت به منظور ارائه طرحی نمود که تفاوت های موجود در بیماران دارای اختلال جسمی سازی (شکایت از مشکلات جسمی یا سندرم بریکت)تبیین می کرد.
او دریافت که بیماران با اضطراب جسمانی دارای نشانه های شخصیتی تکانشور- پرخاشگر هستند ولی بیمارانی که دارای اضطراب شناختی  دارند نشانه های شخصیتی وسواسی-اجباری دارند

کلونینجر مدلی عمومی را ارائه نموده است که شخصیت بهنجار و نابهنجار را شامل می شود.
او اعتقاد دارد که برون گرایی آیزنک از نظر ژنتیکی دارای ماهیتی ناهمگن است. در حالیکه برون گرایی از نظر او ترکیبی از ویژگی های تکانشوری و اجتماع آمیزی است که از لحاظ ژنتیکی همگن و مستقل از همدیگر می باشند.
این بدان معناست که ژن های مختلف برفعال شدگی، تداوم و بازداری رفتار موثرند.

این مدل دارای یک سری مفروضه به شرح زیر می باشد:
1- افکار ، احساسات و اعمال انسان به طور مساوی متاثر از تن و روان آدمی هستند.
2-شخصیت ، الگوهای متوسط یا معمول تفکر در دامنه ای موقعیت هاست که شخص در آن زندگی می کند.
3-امکان آن وجود دارد که فرایند های درونی و بیرونی افراد را  که بر شیو های سازگاری آن ها در زندگی تاثیر می گذارد ، کمی یا اندازه  گیری کرد.
4-تغییرات در افکار ، احساسات و اعمال انسان جلو های پویایی از سیستم های انطباقی پیچیده است که بطور ناپیوسته و لحظه به لحظه تغییر می یابد و می تواند نه تنها با الگوی متوسط بلکه همچنین با دامنه های آنها مشخص شود.

5-امکان آن وجود دارد که ژن ها و شبکه های مغزی ویژه ای را شناسایی کرد که از طریق فرایند های روانی- زیست شناختی فعال شوند و تعادل های بین شخص و محیط را زمینه سازی کنند و همچنین شدت رابطه تعاملات پویای غیر خطی با تفاوت های فردی در ابعاد شخصیت را نشان دهند. 

سرشت: سرشت به عنوان یک تمایل ارثی در هیجان پذیری و یادگیری مفهوم سازی می شود که زمینه ساز پاسخ های اتوماتیک  یک فرد به خطر ،تنوع و انواع گوناگون پاداش می باشد که ازاوایل زندگی قابل مشاهده بوده و در تمام عمر فرد نسبتا ثابت است.

سرشت با یادگیری رویه ای و تداعی گرایانه مرتبط است.

کلونینجر معتقد است که سامانه های سرشتی دارای ماهیت مستقل و کارکردی متفاوت از فعال سازی،تداوم،و بازداری رفتار در برابر محرکهای محیطی در مغز است.

شامل 78 اسلاید powerpoint


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مدل هفت عاملی روانی- زیست شناختی شخصیت رابرت کلونینجر