دانلود مقاله شبکه و اینترنت Network and Internet- متن اصلی و ترجمه

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله شبکه و اینترنت Network and Internet- متن اصلی و ترجمه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:7

چکیده متن ترجمه شده :

همبندی شبکه
یک شبکه تشکیل شده از چندین کامپیوتر متصل که استفاده می شود از چند نوع رابط .
در هر کدام از آنها دارند یک یا چند طرح رابط که از قبیل  (Network Interface Card) NIC   و یا سریال دستگاه برای شبکه ppp  -  هر کامپیوتر که حمایت می شود توسط نرم افزار شبکه که فراهم می کند توانایی کار برای سرویس دهنده و سرویس گیرنده -  
سخت افزار که استفاده برای انتقال داده در طول شبکه نامیده می شود رساند -  
ممکن است شامل کابل سیمی -  فیبر نوری و انتقال بی سیم -  استاندارد کابل کشی استفاده می شود برای هدف از این سند -  این کابل سیمی دوتایی که به نظر می رسد سطح آن شبیه کابل کواکسی آل تلویزیون اول خاتمه پیدا می کند روی هر انتها توسط یک اتصال دهنده که شبیه تعدادی دوست دارند اتصال پیدا کند ؟  تلفن که بیشترین طول آن متر است .

گروه های شبکه
وجود دارند دو نوع طبقه از شبکه که هستند :
•    مبتنی بر سرویس دهنده
•    نظیر به نظیر
روی سرور شبکة اصلی وجود دارند کامپیوترهایی که راه اندازی می شوند برای اولین تهیه کنندگان خدماتی مثل فرمت فایل و سرویس mail  . کامپیوترها ارائه می دهند سرویس هایی که نامیده می شوند سرویس دهنده و کامپیوترها درخواست می کنند  و استفاده می کنند خدماتی که نامیده می شوند کامپیوتر سرویس دهنده .
در شبکة نظیر به نظیر کامپیوترهای مختلف روی شبکه می تواند کار کند با هر دوی Client  ها و Server ها برای مثال چندین کامپیوتر پایه ای Microsoft win  امکان فایل و پیوست اشتراکی را دارند . این کامپیوترها می توانند کار کنند با هر دوی Client  و Server  و همچنین خوانده شوند  Peers ها . تعدادی از شبکه ها که بدست می آورند شبکة اصلی Server و Peer – to - Peer    . سیستم عامل شبکه استفاده می کنند ترکیبی از  داده های شبکه و ارتباط برقرار می کنند روی شبکه با دیگر کامپیوترها . سیستم عامل شبکه پشتیبانی می کند از کاربرانی که روی کامپیوتر . یک سیستم عامل شبکه شامل Netware-Linux.Unix win Nt و دیگران .

سه نوع همبندی شبکه
توپولوژی شبکه توضیح می دهد روش استفاده از سیم کشی فیزیکی از شبکه که
اصلی ترین آنها Dus-stow-ring  
1-   bus   : پایان هر دوی شبکه باید خاتمه پیدا کند با خاتمه دهنده . یک اتصال دهنده لوله ای
می تواند استفاده کند از گسترش آن
2-    Star  :  همه طرح های که دور می زند به دور یک هاب مرکزی که چگونه کنترل می کند ارتباطات شبکه و می تواند ارتباط بدهند  با دیگر هاب ها -  گروه باندشان در حدود 100 متر از هاب است .
3-     Ring  :  دستگاههای که متصل هستند از یک دیگر در حلقه . یک نشان داده که اهدا می کند مجوز برای هر ارتباط کامپیوتر
وجود دارد همچنین مخلوطی از شبکه ها که شامل مخلوط star – bus  و شبکه star – ring   و شبکه های مخلوط با اتصال بین کامپیوترهای مختلف روی شبکه -  شبکه های مخلوط ایده آل اجازه می دهد که هر  کامپیوتر ارتباط مستقیم دارد با هر کامپیوتر دیگر

Internet
اینترنت از کجا آمده ؟
امروزه ما می دانیم که اینترنت نیست محصول از تلاش طولانی یا مداوم توسط هیچ واحد گروه تحقیقاتی -  در عوض ترکیبی است از تلاش بعضی از کارهای مردم خیلی باهوش که به صورت مستقلانه از دیگران .

چه کسی می تواند دسترسی پیدا کن به اینترنت ؟
هر کسی می تواند دسترسی داشته باشد به اینترنت -  فراهم می کند دسترسی را برای انجام بعضی از موکارفرماها -  شما اغلب پیدا می کنید دسترسی عمومی برای اینترنت در کتابخانه و کافی شاب -  البته اگر شما داشته باشید کامپیوتر و یک موردم شما می توانید برقرار کنید حساب شخصی با تهیه خدمات مستقل یا خدمات Online  تجاری .

چه منابعی روی اینترنت هستند ؟
وقتی که یک کسی از شما می پرسد که اینترنت چیست ؟ شما به آنها چه می گویید -  آیا شما صحبت می کنید در مورد web page   و محتویات محاوره ای ؟  - چگونگی خرید Online  و خدمات اگر شما به آنها  word wid web را شرح می دهید که نیست اینترنت -  که وجود دارد بیشتر مانند internet mail و FTP -  شما یاد می گیرد در مورد این ابزارها و بخش بعدی .

مقاله بقای طبیعت _ متن لاتین با ترجمه(word+PDF)

اختصاصی از کوشا فایل مقاله بقای طبیعت _ متن لاتین با ترجمه(word+PDF) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل :متن ترجمه word(قابل ویرایش)+PDF

چکیده:

بقای طبیعت
حفظ اکوسیستم آبی و فواید آب شرب
یکی از مهمترین خطرات تهدید کننده منابع آبی کره زمین، آلودگی شدید این منابع است که مسأله تشکیل سازمان مدیریت منابع را جدی تر کرده است. از مهمترین اهداف این تشکیلات حفظ و نگهداری منابع ارزشمند مورد نیاز جوامع بشری است.
استراتژی بکار رفته در این زمینه در قرن بیستم، کمک شایانی به تأمین آب آشامیدنی، خوراک، انرژی و ... مورد نیاز بشر کرده است. تصور جمعیت 5/6 میلیلردی جهان و 55 میلیارد دلار بازده اقتصادی بدون وجود شبکه های گسترده منابع آبی امری غیر ممکن است.
اگر روشهای کنونی استفاده از منابع آبی تأمین کننده نیازهای انسانی آینده نباشد، استراتژیهای جدیدی باید اتخاذ گردد.
منافع آب شرب نقش مهمی در طراحی و اجرای استراتژیهای جدید دارد. بطور کلی، منابع آبی پاسخگوی کمتر از 10 ٪ تقاضا می باشد.
در هر صورت تأمین آب شرب ر میزان و کیفیت آب رودخانه ها، دریاچه ها و اکوسیستم های آبی اثر می گذارد.
همانطور که می دانیم جهان در آستانه تحولات جدیدی قرار دارد. بیش از نیمی از جمعیت دنیا در مناطق شهری زندگی می کنند و این رقم در حال افزایش است. همانطور که در حال حاضر می بینیم این امر مسأله تأمین آب مناطق شهری و از سوی دیگر کشتزارها و اکوسیستم ها را جدی کرده است. اکثر جمعیت دنیا در کنار سواحل زندگی می کنند که این امر تهدیدی برای سلامت اکوسیستم های خلیج و دریا به شمار می آید.
به تحقیقی که پیرامون همین مسأله انجام شد اشاره می کنیم. اکنون جمعیت ایالات متحده 300 میلیون نفر است که تا سال 2050 به 420 میلیون نفر افزایش خواهد یافت. تحقیق نشان می دهد که تقاضای آب به سرعت در حال افزایش است و تا ٪8 بین سالهای 1995 و 2000 رسیده است.
این تحقیق بر اهمیت حفظ سلامت سیستم های آبی و خطرات تهدید کننده آن تأکید دارد.
به روش ها و ابزار گوناگون مورد استفاده در این روش نیز اشاره شده است.
یافته های جدید منتشر شده در مجله آووا در مورد بقای طبیعت
سازمان حفاظت محیط زیست سازمانی جهانی است که مأمور به حفظ گیاهان، حیوانات و حیات وحش طبیعی از طریق حفظ زمین ها و منابع آبی می باشد. این نهاد مأموریت خود را با بکار گیری علوم و فنون جدید و البته حفظ منافع کلیه شرکت کنندگان در آن انجام می دهد.
این سازمان سعی در توسعه روش های نوین حفظ آب مورد نیاز انسان و طبیعت دارد. دانشمندان سازمان حفاظت از محیط زیست با استفاده از مشارکت گروهی متخصصین، طراحان منابع تأمین آب، دولتمردان و شرکتهای تأمین انرژی روشهای حفظ منابع آبی را طراحی می کنند. با مدیریت دقیق، آبرسانی مناسب، پمپهای مرغوب و ... می توان از اتلاف منابع جلوگیری کرد.
تقریباً 2 میلیارد نفر در شهرها زندگی می کنند و این رقم در حال افزایش است به این ترتیب منابع آبی از طریق آب رودخانه ها تأمین می شوند. این سازمان در تلاش برای حل این مسأله است.
ما در تشکل حفظ طبیعت دریافته ایم که با مشارکت می توانیم آب مورد نیاز شهر ها و طبیعت هر دو را تامین کنیم . در ماه آوریل از دانشمندان برای ارائه نظراتشان دعوت به عمل می آمد. این نظریات در مجله آوا چاپ شد. ستون چاپ شده اشاره ای به کار گروهی سازمانها برای طراحی برنامه هایی برای تامین آب آشامیدنی سالم مردم شده است. در سایر بخشهای مقاله به مشارکت نهاد با کشورهای دیگر برای حفظ کیفیت آب، جریانهای آبی و منابع آبی اشاره کرده ایم. خوانندگان با نحوه این مشارکت آشنا می شوند .
این سازمان بین المللی همچنین در پروژه های مهم سطح دنیا برای توسعه و امتحان روشهای جدید حفظ منابع سهیم است . علاقه مندان در این قسمت با نظریات دانشمندان، مهندسین و مدیران منابع آشنا می شوند.
امیدواریم که توانسته باشیم خوانندگان را با بخشی از فعالیتهای صورت گرفته در این نهاد در راه نیل به اهداف تامین و حفظ منابع آبی آشنا کرده باشیم.
برای کسب اطلاعات بیشتر به سایتwww.nature.org/freshwater/  مراجعه کنید .
حفظ سلامت اکوسیستم های آبی و فواید آن
اکو سیستم های آبی مزایای زیادی دارند. این اکوسیستم ها شامل رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها،منابع زیرزمینی و ... می شود که توسط چرخه هیدرولوژیکی حفظ می شوند ( یعنی تبادل انرژی میان خورشید، دریا، هوا و زمین که باعث حفظ حیات کره زمین است.)
اکوسیستم های آبی فواید زیادی دارند از جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- تامین آب مورد نیاز کشاورزی، صنعت، شهرها و منازل
- تامین آب ماهی، مرغ آبی و صدف ها و سایر غذاهای مورد نیار انسان و حیات وحش
- تصفیه آب و از بین بردن آلوده کننده ها
- جلوگیری از وقوع سیل
- جلوگیری از به وقوع پیوستن خشکسالی
- تولید مجدد آب های زیر زمینی
- ذخایر آبی
- حفظ منابع سطحی و زیر زمینی
- حفظ کیفیت آب و خاک
- تامین آب خلیج ها و دلتاها
- تامین آب سالم برای حفظ تعادل اکوسیستم ها
تنها روش مناسب برای تأمین آب در هنگام خشکسالی، حفظ منابع آبی در سایر مواقع است
- فراهم سازی فرصتهای مناسب برای بهره وری منابع
- حفظ ارزشهای اجتماعی و نیازهای اولیه
- بقای منابع که تأمین کننده بقای طبیعت است.
مصریان قدیم در طی هزاران سال از منافع زندگی در کنار رود نیل بهره بردند. در حقیقت آب رود تأمین کننده آب و غذای آنها بود. در حقیقت هرکدام از اکوسیستم ها تأمین کننده نیاز میلیونها نفر در جهان هستند.
اکوسیستم های آبی برای تأمین منافع اقتصادی باید کاملاً سالم باشند. یعنی میزان سلامت جوامع بشری در هر منطقه نمایشگر میزان کیفیت منابع آبی می باشد.
همچنان که دکتر برای اطمینان از سلامت سک فرد میزان فشار خون، کلسترول خون و ضربان قلب را کنترل می کند، دانشمندان نیز برای تأمین سلامت بشر بر کیفیت اکوسیستم ها نظارت می کنند. آنها بخوبی از این مسأله اگاهند که اولین وظیفه شان حفظ اکولوژیکی منابع و تأمین آب مورد نیاز است.
حفظ کیفیت نیازمند تلاش بسیار است در این راه اثرات عوامل مختلف بررسی می شوند.
به هر حال با تلاش بر روی کسب اهداف، طراحان و مدیران منابع فرصت بیشتری برای توسعه روشهای تأمین آب مورد نیاز انسان دارند.
اهداف اکولوژیکی 4 گروه هستند که شامل: جریانهای محیطی، حفظ منابع آبی، کیفیت آب و مدیریت آبهای زیر زمینی می شود.

پایان نامه تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته

اختصاصی از کوشا فایل پایان نامه تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان سطح پیشرفته دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل :word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:190

چکیده:
این پایان نامه به تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیرفارسی زبانان سطح پیشرفته می پردازد. سوالاتی که این پژوهش به دنبال پاسخ به آنها بوده است عبارتند از:
1- کارآمدترین نظریه برای آموزش واژه کدام نظریه است؟
2- آیا بهترین روش برای آموزش واژه به زبان آموزان غیرفارسی زبان روش حوزه های معنایی است؟
3- آیا آموزش واژه ها براساس نظریه حوزه های معنایی در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد؟
4- آیا روش حوزه های معنایی محدودیتی در نوع سوال ها ایجاد می کند؟
فرضیه های این تحقیق عبارتند از:
1- بهترین نظریه برای آموزش واژه نظریه حوزه های معنایی است.
2- کارآمدترین روش آموزش واژه روش حوزه های معنایی است.
3- آموزش واژه در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد.
4- روش حوزه های معنایی در نوع سوالها محدودیت ایجاد می کند.
اهداف تحقیق:
1- تهیه و تدوین متن های آموزش واژه
2- تبیین نظریه حوزه های معنایی
3- بررسی کارآمدی روش حوزه های معنایی در آموزش واژه
این نوع تحقیق، تحقیقی نظری است که برپایه ی مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. پایان نامه حاضر در 5 فصل تهیه شده است: فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم: مطالعات پیشین، فصل سوم: به تهیه و تدوین متن های آموزش واژه می پردازد، فصل چهارم: شامل ده متن آموزشی براساس موضوعات مختلف فرهنگی، ادبی، تاریخی، اجتماعی است، فصل پنجم: خلاصه و نتیجه، شامل بیان خلاصه ای از فصول مختلف و نتایج تحقیق و نیز پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی.
واژه های کلیدی: حوزه های معنایی، مدخل های واژگانی، تجزیه مولفه ای، اهمیت معنایی، تثبیت معنا، کوچکترین صورت آزاد، تعمیم افراطی.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل نخست: کلیات
1-1 مقدمه
1-2 بیان موضوع
1-3 هدف تحقیق و اهمیت آن
1-4سوالات و فرضیه های تحقیق
1- 5 مفاهیم
1-5-1 واژه
1-5-2 آموزش
1- 5- 3 نظریه آموزش
1- 5- 4 یادگیری
1- 5- 5 رابطه ی آموزش و یادگیری
1-5-6 مقایسه آموزش با یادگیری
1- 5- 7 حوزه های معنایی
1-5-8 خلاصه
فصل دوم: مطالعات پیشین
2-1 اهمیت واژه و مطالعات انجام شده در زمینه ی آموزش واژه
2-2 فرایندهای واژه سازی
2- 2-1 انواع فرایندهای واژه سازی
2-2-1-1 تصریف
2-2-1-2 اشتقاق
2-2-1-3 ترکیب
2-2-1-4 قرض گیری /وام گیری
2-2-1-4-1 ترجمه قرضی /عاریتی
2-2-1-5 گسترش/تعمیم
2-2-1-6 تخصیص
2-2-1-7 کوتاه سازی
2-2-1-7-1 سر واژه سازی
2-2-1-7-2 اختصار سازی
2-2-1-7-3 پسین سازی
2-2-1-7-4 بریدن
2- 2- 1- 8 تبدیل
2-2-2-1-9 ادغام / آمیزش
2-2-1-10 ابداع
2-2- 1-11 نام آوا
2- 2- 1- 12 مضاعف سازی
2-3- انواع واژه
2-3- 1 واژه های قاموسی و واژه های دستوری نقش نما
2-3-2 واژه های دریافتی و واژه های تولیدی
2-4- سیر تحول واژه
2-4-1 دوره ی بی توجهی به واژه
2-4-2 دلایل بی توجهی به آموزش واژه در گذشته
2-4-3 دوره ی توجه
2-4-4 دوره ی پیشرفت
2-5 یادگیری واژه
2-5-1 مراحل یادگیری واژه
2-6 اصول اساسی در آموزش زبان
2-7 راهکارهای یادگیری و یاد آوری
2-7-1 انواع راهکارهای یادگیری
2-8 عوامل درون واژه ای موثر بر یادگیری واژه
2-9 انواع راهکارهای یادگیری واژه
2-9-1 راهکارهای مبتنی بر تکرار واژه / معنای واژه
2-9-2 راهکارهای مبتنی برتجزیه و تحلیل ویژگی واژه
2-9-3 راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل ساده
2-9-4 راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل پیچیده
2-10 روش یارگیری حافظه
2-11 آموزش واژه
2-12 روش ها آموزش واژه
2-2-1 روش مستقیم و روش غیر مستقیم
2-12- 1-1 روش مستقیم
2- 12-1-1-1 آموزش راهکارها
2-12-1- 1- 2 گسترش واژه + آموزش صریح
2-12-1-1-3 فعالیت های کلاس
2-12-1-2 روش غیر مستقیم
2-12-1-2-1 متن به تنهایی
2-12-2-1 فعالیت های برنامه ریزی نشده
2-12- 2- 2 فعالیت های برنامه ریزی شده روش های آموزش واژه
2-12-2-2 -1 آموزش واژگان غیر فعال
2-12-2-2-1-1 تکرار
2-12-2-2-1-2 روش های جفت پیوسته
2-12-2-2-1-3 فهرست واژه
2-12-2-2-1-4 روش واژه کلیدی
2-12-2-2-1-5 روش ترجمه
2-12-2-2-1-6 آموزش با کمک روابط واژگانی
2-12- 2-2-1-7 ارائه ی تصویر
2-12-2-2-1-8 اجرای نمایش
2-12- 2-2-1-9 خانواده های واژگانی
2-12-2-2-1-10 روش های معنایی
2-12-2-2-1-10-1 روش حوزه های معنایی
2-12-2-2-1-10-2 تجزیه و تحلیل مولفه های معنایی
2-12-2-2-1-11 روش شاگرد محوری: دفترچه ی واژگانی
2-12-2-2-1-12 کاربرد فرهنگ
2-12-2-2-1-13 یادگیری واژه از طریق بافت
2-12-2-2-2 آموزش واژگان فعال
2-12-2-2-2-1 روش سلسه مورسیا و روزن ویگ
2-12-2-2-2-2 روش پیجین سازی
2-12-2-2-2-3 روش لوکاس
2-13 تعداد واژه
2-14 انتخاب واژه
2-15 معیارهای انتخاب واژه
2-16 ارائه ی واژه
2-17 وسایل کمک آموزش دیداری و یادگیری
2-18 ملاحظات معنی شناختی
2-18-1 معنی شناسی ساختاری
2-18-2 حوزه های معنایی
2-18-3 انواع حوزه های معنایی
2-18-4 روابط معنایی
2-18-4-1 هم معنایی
2-18-4-2 شمول معنایی
2-18-4-3 با هم آیی
2-18-4-4 رابطه جزء- کل
2-18-4-5 تباین معنایی
2-18-4-6 تقابل معنایی
2-19 ملاحظات روانشناسی زبان
2-19-1 حافظه
2-19-1-1 انواع حافظه
2-9-1-1-1 حافظه کوتاه مدت
2-9-1-1-2 حافظه بلند مدت
2-19-1-1-3 حافظه معناشناسی
2-20 واژگان
2-20-1 واژگان ذهنی
2-20-2 سازماندهی واژگان ذهنی
2-20-3 اطلاعات واژگانی: دانش واژگانی
2-21 اصول آموزش واژه
2-22 خلاصه
فصل سوم: تهیه و تدوین متن های آموزش واژه
3-1 مقدمه
3-2 نحوه ی انتخاب واحدهای درسی , واژه ها ساختارها
3-2-1 چگونگی انتخاب عنوان واحدهای درسی
3-2-2 نحوه ی انتخاب ساختارها
3-3 ملاحظات کلی
3-3-1 اطلاعات مربوط به زبان آموز
3-3-2 اطلاعات مربوط به شرح درس
3-3-3 اطلاعات آموزش
3-4 ساختار کلی واحدهای درسی
3-4-1 مرحله پیش از خواندن
3-4-1-1 تصویر
3-4-1-2 پرسش
3-4-2 مرحله خواندن
3-4-3 مرحله پس از خواندن
3-4-3-1 سوال های درک مطلب
3-4-3-2 تمرین کاربرد واژه
3-4-3-3 تمرین باهم آوایی
3-4-3-4 تمرین تطبیقی
3-4-3-5 تمرین واژه های مترادف و متضاد
3-4-3-6 متن های خواندنی
3-4-3-7 تمرین شبکه ی واژگانی
3-4-3-8 تمرین گروهی
3-4-3-9 تمرین های تصویری
3-4-3-10 تکلیف
3-4-3-11 تمرین مربوط به مراحل انجام یک کار
3-4-3-12 تمرین های دیگر
3-5 خلاصه
فصل چهارم: متن های آموزش واژه
4-1 سهراب سپهری
4-2 گل آقا
4-3 چغازنبیل
4-4 زبان آموزی میمون ها
4-5 پست
4-6 سال نو
4-7 فرودگاه
4-8 طلای سرخ ایران
4-9 جهانگردی چیست ؟ جهانگرد کیست ؟
4-10 بوی خوش چای
4-11 خلاصه
فصل پنجم: خلاصه و نتیجه
5-1 خلاصه و نتیجه
5-2 موضوعاتی برای تحقیق
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
واژه نامه
فارسی- انگلیسی
انگلیسی- فارسی
چکیده انگلیسی

راه حل اساسی برای جلوگیری از بیماری بولینگ ترجمه متن انگلیسی و فارسی با هم

اختصاصی از کوشا فایل راه حل اساسی برای جلوگیری از بیماری بولینگ ترجمه متن انگلیسی و فارسی با هم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

منشور اخلاقی و اصول اخلاق حرفه ای بانکداری ترکیه ترجمه متن انگلیسی و فارسی با هم

اختصاصی از کوشا فایل منشور اخلاقی و اصول اخلاق حرفه ای بانکداری ترکیه ترجمه متن انگلیسی و فارسی با هم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .