دانلود مقاله چشم انداز آینده هنرستان های فنی وحرفه ی وکاردانش از دیدگاه مدیران هنرستان ها در نظام 3-3-6 بر اساس سند تحول

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله چشم انداز آینده هنرستان های فنی وحرفه ی وکاردانش از دیدگاه مدیران هنرستان ها در نظام 3-3-6 بر اساس سند تحول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

...

گزارش کارآموزی | سازمان فنی وحرفه ای

اختصاصی از کوشا فایل گزارش کارآموزی | سازمان فنی وحرفه ای دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقدمه :

ماشین بافندگی پروژکتایل در آغاز دهه ۵۰ وارد بازار شد و هنوز هم در سراسر جهان به کارمی رود. به دلیل نوآوری های پیوسته و استفاده از سیستم های الکترونیکی پیشرفته و نیز استفاده از ریزپردازنده برای نظارت و کنترل وسایل مختلف این ماشین سطح بازده خوب و قابلیت کارکرد بالایی به دست آورده است. این ماشین به خصوص در حوزه ماشین های با عرض شانه زیاد جای خود را تثبیت کرده است.

 در این ماشین بافندگی، پودگذاری به وسیله پرتابه های گیره دار کوچکی به نام پروژکتایل انجام می گیرد که تعداد آنها بستگی به عرض بافت دارد. این پرتابه ها به وسیله نخ گیره های خود نخ پود را از بوبین های بزرگ با پیچش گرفته و آن را از دهانه تار در یک جهت می گذراند. پروژکتایل به نوبت عمل می کند و به صورت پی در پی پرتاب می شود. بنابراین یکی پس از دیگری حرکت کرده و در فضا یک مسیر پیوسته و حلقوی را تعریف می کند. که گویی بر روی یک زنجیره نقاله قرار گرفته اند. پروژکتایل اول پود را به صورت یک دنباله در عقب خود گرفته و نگه می دارد. سپس به وسیله میله ای ترشن بار پرتاپ می شود. پروژکتایل از دهانه تار عبور کرده و نخ پود را از داخل نخ های تار می کشاند و پس از آن پایین می افتد و به وسیله قسمتی که از زیر ردیف نخ های تار عبور می کند با سرعتی کمتر به نقطه آغاز خود برمی گردد. در اینجا پروژکتایل برای گرفتن پود جدید به سمت مکان پرتاپ می رود. همزمان پروژکتایل های دیگر پی در پی حرکت کرده و همین عمل را انجام می دهد.

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به وزارت کار و امور اجتماعی که از ادغام سه نهاد آموزشی در ۱۳۵۹ و به منظور ارائه آموزش های فنی و حرفه ای تشکیل گردیده و براساس بیش از ده قانون موضوعه و ماده ۱۵۱ قانون برنامه سوم و تنفیذ آن در برنامه چهارم متولی آموزشهای فنی و حرفه ای کوتاه مدت بوده و فعالیت های آموزشی خود را در دوبخش دولتی و غیردولتی اجرا می نماید.

رکن اصلی فعالیت های سازمان آموزش است که فرآیند آن ماموریت و رسالت سازمان را شکل می دهد و در قالب دوره های یک تا هیجده ماهه از طریق آموزش در مراکز ثابت، آموزش توسط تیمهای( سیار و زندان)، آموزش در پادگان ها، آموزش در صنایع آموزش در مرکز تربیت مربی و بالاخره آموزشگاههای آزاد ( بخش غیردولتی) نسبت عهده دار آموزش رایگان برادران  و خواهران علاقه مند به کسب مهارت در رشته های مشروحه زیر می باشد:

1. هیدرولیک
2. پتوماتیک
3. مکانیک صنایع
4. نساجی
5. تراشکاری
6. فرزکاری
7. کارور cnc
8. تراش و فرز cnc
9. نقشه کشی ساختمان و صنعتی
10. برقکاری
11. طراح و نقشه کشی
12. رشته IT
13. ……….

فهرست مطالب:

مقدمه

۱- تاریخچه سازمانهای آموزش فنی و حرفه ای

۲- مشخصات کلی و موقعیت مرکز آموزش فنی و حرفه ای

۳- مقدمات بافندگی

۴- چله پیچی

۵- نخ کشی

۶- بافندگی

۷- مکانیزم تشکیل دهنده و پودگذاری

۸- دفتین زدن در ماشین بافندگی پروژکتایل

۹- مکانیزم کنترل و مراقبت

فهرست اشکال

شکل ۱-۱ درجه مهارت کارآموزان

شکل ۲-۱ موقعیت مکانی سازمان فنی و حرفه ای

شکل ۲-۲ محل قرارگیری ماشین آلات درسالن نساجی

شکل ۳-۱ بوبین پیچی

شکل ۴-۱ درام

شکل ۵-۱ نخ کشی مستقیم

شکل ۵-۲ نخ کشی جهشی

شکل ۵-۳ نخ کش جناغی

شکل ۵-۴ نخ کشی ترکیبی

شکل ۵-۵ نمره گذاری شانه

شکل ۵-۶ نمره گذاری شانه

شکل ۶-۱ نمای کلی ماشین بافندگی

شکل ۶-۲ لامل

شکل ۶-۳ ورد و میلمیلک

شکل ۷-۱ ماشین سولز-روتیp7200

شکل ۷-۲ پروژکتایل

شکل ۷-۳ انواع و ابعاد پروژکتایل

شکل ۷-۴ تور شن بار

شکل ۷-۵ اهرم ضربه ومضراب

شکل ۷-۶ مکانیزم پرتاب پروژکتایل

شکل ۷-۷ کناره برگردان

شکل ۸-۱ راهنما

شکل ۹-۱ مکانیزم کنترل نخ تار

پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی آموزشکده فنی وحرفه ای سما مشهد

اختصاصی از کوشا فایل پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی آموزشکده فنی وحرفه ای سما مشهد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پروژه کارآفرینی  وطرح توجیهی آموزشکده فنی وحرفه ای سما مشهد بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 18

این پروژه کار آفرینی هم در قالب درس کار آفرینی دانشجویان عزیز قابل ارائه میباشد و هم میتوان به عنوان طرح توجیهی برای دریافت وام های اشتغالزایی به سازمان مورد تقاضا ارائه نمود

مفهوم کلی کارآفرینی  

کارآفرینی را درکل میتوان ایجاد کسب وکارهای نوآورانه تلقی کرد فعلأ درکشورها نظام آموزش دهنده دانشگاهها افرادی را تعلیم میدهد که فقط میتوانند شکاف های شغلی را پرکنند بنابراین باید حرکتی عظیم درراستای تولید کارآفرینان دردانشگاهها به عنوان قطب علمی کشورصورت گیرد که به معنای اتصال دانشگاه باصنعت وفن آوری است فرد کارآفرین درواقع کسی است که توانایی وارزیابی فرصتهای کسب وکاررادارندومیتوانند منابع لازم راجمع آوری کرده وازآنها بهره برداری نمایند وعملیات مناسبی برای رسیدن به موفقیت پی ریزی کند    کارآفرین کیست؟  افرادی که یک فرصت ایجاد می کند کارآفرین هستندآنها اغلب این کاررا با ایجا د شرکتی تازه انجام میدهند اما آنها همچنین فرصتهای جدید شغلی رابا ورود یک محصول یا ایجاد یک بازار جدید به وجود می آورند بنابراین که درکارخانجات بزرگ خطوط تولید تازه ای رابه را می اندازد ویا با ایجاد بخشهایی تازه که قبلأ وجود نداشت باعث ایجاد بازاری جدید میشود با این تعریف کارآفرین هستند.آنهایی بیشترموفق میباشند که فعالیت اقتصادیشان را بتوانند به سرعت رشد دهند آنها موقعیتهایی راکه بتوانند به سرعت رشد دهند آنها موقعیتهایی که دربازار به آن توجهی نمی کنند میابند وهمین ایده بهره برداری کردن ازاین موقعیت ها را درذهن آنها شکل میدهد آنها خودشان دربازاری که درحال انتقال وتغییراست جامی اندازند که ازاین نظرمخترع ومبتکر شناخته میشودآنها به فرصت پیش بینی میکنند که در جهت بازاردرحال تغییراست وسپس آماده می شوند که بازارها رابه راه اندازند که این کارراقبلأ کسی انجام نداده بود مردم اغلب فکر میکنند کارآفرینان درابتدا موفق هستند جون آنها کالا یا خدمات تازه ای ابداع میکنند مانندموتورجستجویاهو امااین طورنیست واغلب کارآفرینان موفق کارخود را با افزایش یک کالا یا محصول ایجاد میکنند بدون اینکه چیزجدیدی ایجاد نمایند درواقع آنها اطلاعات کوچکی روی آنچه دیگران انجام می داده اند ایجاد می کنند   درواقع کارآفرین کسی است:که سیاست گذاری کسب وکار با اوست وبه حساب خود یک مالی آن رابه عهده دارد            کارآفرینی   عبارت است ازفرآیند خلق چیزی جدیدوپذیرش خطرات وسود حاصل آن به عبارت دیگرکارآفرینی فرآیند خلق چیزی با ارزش است که با اختصاص زمان وتلاش لازم ودر نظرگرفتن ریسک های مالی روانی واجتماعی ورسیدن به رضایت فردی ومالی واستقلال به ثمرمی رسد.این تعریف دارای 4 جنبه اساسی میباشد.  1- کارآفرینی مستلزم فرآیندخلق است خلق هرچیزی ارزشمند وجدید این خلق باید برای کارآفرین ومخاطبی که این خلق برای اوانجام شده ارزش داشته باشد    2- کارآفرینی مستلزم وقف زمان وتلاش کافی است.  3- درنظرگرفتن ریسک های اجتناب ناپذیرلازمه کارآفرینی است.  4- درکارآفرینی رضایت شخص ازاستقلال کاری به وجودمی آید.          وجوه مشترک کارآفرینان    1-ریسک پذیری 2-نوآوری وخلاقیت 3-اعتمادبه نفس 4-پشتکارزیاد 5-آرمان گرایی 6-پیش قدم بودن 7-فرصت گرابودن 8-آینده گرابودن      صفات اشخاص کارآفرین   کارآفرینان اعتدال درمیزان خطررا ترجیح میدهد فعالیتها با میزان خطرمعتدل آنهایی هستند که مهارت وکوشش شخصی نقش اصلی راایفا میکند ممکن است شرایط مساعدهم درآن نقشی داشته باشد اما تأثیرآن به وسیله مهارت وکوشش شخص به حداقل رسیده تا نتیجه کار جز مسئولیت های خودشخص باشند:   1- کارآفرینان از خطراستقبال میکنند در واقع آنها باید قبول جرأت خطررا داشته باشند.  2- اوترجیح میدهد که خودش تصمیم بگیرد ودرجریان آن مقام کوشش دانش مهارت وسرمایه خودرانیز به کار میگیرد اگر شکست بخورد فقط میتواند خود را حقیر بداند واگرموفق شود فقط صلاحیت کارآفرینی خود را تائید کرد  3- آنها اعتماد به نفس دارند آنها براین باورند که میتوانند انتظاراتی که ازآنهاست برآورده کنند درواقع آنها موفقیت خودرابیش ازآن چیزی که میباشد در نظرمیگیرند      خصوصیت کارآفرینان    1- هدایت ورهبری یک کارآفرین باید دارای مدیریت خوبی باشد 2- خلاقیت کارآفرین برای تولیدچیزی جدید نیازمند خلاقیت است  3- سودجویی فردی واجتماعی اگرکارآفرین بدنبال آفرینش ثروت برای دیگران است نمیتوانند تنها به سودمنافع شخصی خودباشد      وظایف کارآفرین     1-تصمیم میگیرندمحصولات خود رابا سود بفروشد  2-آنها همچنان تصمیم میگیرند نوآوری را معرفی میکند  3-تصمیم می گیرد برای کارسرمایه گذاری کنند

گزارش کارآموزی سازمان فنی وحرفه ای

اختصاصی از کوشا فایل گزارش کارآموزی سازمان فنی وحرفه ای دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود گزارش کارآموزی رشته نساجی سازمان فنی وحرفه ای با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 63

دانلود کاراموزی آماده

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

مقدمه :

ماشین بافندگی پروژکتایل در آغاز دهه 50 وارد بازار شد و هنوز هم در سراسر جهان به کارمی رود. به دلیل نوآوری های پیوسته و استفاده از سیستم های الکترونیکی پیشرفته و نیز استفاده از ریزپردازنده برای نظارت و کنترل وسایل مختلف این ماشین سطح بازده خوب و قابلیت کارکرد بالایی به دست آورده است. این ماشین به خصوص در حوزه ماشین های با عرض شانه زیاد جای خود را تثبیت کرده است.در این ماشین بافندگی، پودگذاری به وسیله پرتابه های گیره دار کوچکی به نام پروژکتایل انجام می گیرد که تعداد آنها بستگی به عرض بافت دارد. این پرتابه ها به وسیله نخ گیره های خود نخ پود را از بوبین های بزرگ با پیچش گرفته و آن را از دهانه تار در یک جهت می گذراند. پروژکتایل به نوبت عمل می کند و به صورت پی در پی پرتاب می شود. بنابراین یکی پس از دیگری حرکت کرده و در فضا یک مسیر پیوسته و حلقوی را تعریف می کند. که گویی بر روی یک زنجیره نقاله قرار گرفته اند. پروژکتایل اول پود را به صورت یک دنباله در عقب خود گرفته و نگه می دارد. سپس به وسیله میله ای ترشن بار پرتاپ می شود. پروژکتایل از دهانه تار عبور کرده و نخ پود را از داخل نخ های تار می کشاند و پس از آن پایین می افتد و به وسیله قسمتی که از زیر ردیف نخ های تار عبور می کند با سرعتی کمتر به نقطه آغاز خود برمی گردد. در اینجا پروژکتایل برای گرفتن پود جدید به سمت مکان پرتاپ می رود. همزمان پروژکتایل های دیگر پی در پی حرکت کرده و همین عمل را انجام می دهد.

فهرست 
عنوان                                                                                                                            صفحه
مقدمه    1
1- تاریخچه سازمانهای آموزش فنی و حرفه ای     2
2- مشخصات کلی و موقعیت مرکز آموزش فنی و حرفه ای     4
3- مقدمات بافندگی     10
4- چله پیچی     16
5- نخ کشی    24
6- بافندگی    31
7- مکانیزم تشکیل دهنده و پودگذاری     39
8- دفتین زدن در ماشین بافندگی پروژکتایل     52
9- مکانیزم کنترل و مراقبت     54
 فهرست اشکال
عنوان                                               صفحه
شکل 1-1 درجه مهارت کارآموزان    3
شکل 2-1 موقعیت مکانی سازمان فنی و حرفه ای    4
شکل 2-2 محل قرارگیری ماشین آلات درسالن نساجی    6
شکل 3-1 بوبین پیچی    13
شکل 4-1 درام    20
شکل 5-1 نخ کشی مستقیم    27    
شکل 5-2 نخ کشی جهشی    27
شکل 5-3 نخ کش جناغی    28
شکل 5-4 نخ کشی ترکیبی    29
شکل 5-5 نمره گذاری شانه    30
شکل 5-6 نمره گذاری شانه    30
شکل 6-1 نمای کلی ماشین بافندگی    31
شکل 6-2 لامل    33
شکل 6-3 ورد و میلمیلک    34
شکل 7-1 ماشین سولز-روتیp7200    40
شکل 7-2 پروژکتایل    47
شکل 7-3 انواع و ابعاد پروژکتایل    48
شکل 7-4 تور شن بار    49
شکل 7-5 اهرم ضربه ومضراب    49
شکل 7-6 مکانیزم پرتاب پروژکتایل    50
شکل 7-7 کناره برگردان    51
شکل 8-1 راهنما    52
شکل 9-1 مکانیزم کنترل نخ تار    55
 

دانلود مقاله چشم انداز آینده هنرستان های فنی وحرفه ی وکاردانش از دیدگاه مدیران هنرستان ها در نظام 3-3-6 بر اساس سند تحول

اختصاصی از کوشا فایل دانلود مقاله چشم انداز آینده هنرستان های فنی وحرفه ی وکاردانش از دیدگاه مدیران هنرستان ها در نظام 3-3-6 بر اساس سند تحول دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...